2023—2024學(xué)年吉林省通化市梅河口市七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

一、名句名篇默寫(xiě)(★)1.默寫(xiě)。（1）不知何處吹蘆管，____________。（李益《夜上受降城聞笛》）（2）強(qiáng)欲登高去，__________。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（3）《秋詞（其一）》詩(shī)中詩(shī)人抓住秋天“一鶴凌云”這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬(wàn)里晴空，白云飄浮的開(kāi)闊景象的詩(shī)句是：____________，____________。（4）《次北固山下》詩(shī)中描繪了平野開(kāi)闊、大江直流、風(fēng)正船疾的詩(shī)句是：__________，__________。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)2.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①熱愛(ài)是風(fēng)，“貧窮而能聽(tīng)到風(fēng)聲也是好的”熱愛(ài)是雨，“有情芍藥含春淚”。②熱愛(ài)是土，府身就能摳出一把，哪一把土壤里沒(méi)有先民的血汗和未來(lái)人的綠夢(mèng)呢？熱愛(ài)是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒(méi)落過(guò)孩子的向往和老人的憶念呢？因?yàn)闊釔?ài)，我們心存感激；因?yàn)闊釔?ài)，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子；也因?yàn)闊釔?ài)，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。③忍辱負(fù)重的生，生是熱愛(ài)；大義凜然地死，死是熱愛(ài)；清清爽爽，認(rèn)認(rèn)真真地活著，活著又不是熱愛(ài)！(1)①句橫線處應(yīng)該選擇哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)更恰當(dāng)（）

A．，B．、C．。D．？(2)②句中有一處錯(cuò)別字，應(yīng)改為“_____”。(3)“淡泊寧?kù)o的日子”中的“泊”的讀音是“_______”。(4)根據(jù)畫(huà)線句子，仿寫(xiě)一句。(5)③句中的橫線處應(yīng)該選擇哪個(gè)詞語(yǔ)更恰當(dāng)（）

A．可能B．顯得C．何嘗三、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)3.“信”，即誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。無(wú)論古今，誠(chéng)信都應(yīng)該成為個(gè)人必有的精神品質(zhì)。講求“信”，要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。實(shí)驗(yàn)中學(xué)某班開(kāi)展了以“誠(chéng)信”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要。古圣先賢為我們留下了許多關(guān)于“信”的名言和典故，請(qǐng)各舉一例。名言：_________________典故：___________(2)參照下面畫(huà)線句續(xù)寫(xiě)一句，使其語(yǔ)意連貫。因?yàn)橛姓\(chéng)信，世界才能鑄就文明；因?yàn)橛姓\(chéng)信，世界才能更加和諧美好。誠(chéng)信，如一葉扁舟，滿載文明之風(fēng)，駛向成功彼岸：誠(chéng)信，如一朵浪花，翻涌文明之波，滌蕩整片海洋；。四、文言文閱讀(★★★)4.閱讀下面文章，回答問(wèn)題。穿井得一人宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無(wú)聞也。(1)《穿井得一人》出自《呂氏春秋》，相傳是秦相________集合門客所編。(2)解釋加點(diǎn)詞的意思。①及其家穿井_________②國(guó)人道之_______(3)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章最后為什么會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的傳聞？(4)宋君為什么要派人向丁家詢問(wèn)這件事呢？(5)《穿井得一人》中對(duì)于我們的生活，有怎樣的啟示？請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答。(★★★)5.閱讀下文，回答問(wèn)題。王右軍詐睡王右軍①年減十歲時(shí)，大將軍甚愛(ài)之，恒置帳中眠。大將軍②嘗先出，右軍猶未起。須臾，錢鳳③入屏人論事。都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀。右軍覺(jué)，既聞所論，知無(wú)活理，乃陽(yáng)吐污頭面被褥，詐孰眠。敦論事造半，方憶右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之！”及開(kāi)帳，乃見(jiàn)吐唾?gòu)臋M，信其實(shí)孰眠，于是得全。于時(shí)人稱其有智?！咀⑨尅竣偻跤臆姡和豸酥?。②大將軍：指王敦。③錢鳳：人名，為王敦的參軍。(1)下面是“方”的義項(xiàng)，其中符合“方憶右軍未起”的一項(xiàng)是（）

A．正直B．才C．比擬，相比D．方法，計(jì)策(2)請(qǐng)用“/”為文中畫(huà)線語(yǔ)句斷句。錢鳳入屏人論事(3)“于時(shí)人稱其有智”，你認(rèn)為王右軍的“智”表現(xiàn)在什么地方？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括。五、現(xiàn)代文閱讀(★★★)6.閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。我眷戀著大雜院李長(zhǎng)海①我在一條小胡同長(zhǎng)大。后來(lái)在圈樓旁找了一個(gè)大雜院，這院子曾是日本人建的房子，與歐式和民族建筑比都矮，建筑風(fēng)格簡(jiǎn)潔，小巧玲瓏。在院子里生爐火做飯，烏煙瘴氣，亂亂哄哄的。這就是大雜院的印象。②我住的大雜院，有四十幾戶人家，其大雜院，人們隨心所欲，進(jìn)進(jìn)出出，奔于生活，忙忙碌碌。早晨天不亮，有人點(diǎn)爐子，滿院子的煙，飛進(jìn)屋里，嗆著用被蓋住頭，一時(shí)半晌不起床，各家的爐子剛點(diǎn)著，想再睡個(gè)回籠覺(jué)，那可不能，小販子又溜達(dá)進(jìn)來(lái)了，吆喝，轉(zhuǎn)悠，窺探，然后站在窗下，沒(méi)完沒(méi)了地吆喝……得了，起床吧！這大雜院的人，壞毛病多著呢？身穿短褲，拿個(gè)小板凳，來(lái)到小販的攤前一坐，點(diǎn)著一根煙，瞧熱鬧。妻子忙的，又是點(diǎn)爐子做飯，又是喊孩子起床，收拾完外面，收拾里頭，扯著嗓子滿院子找男人。小販攤前的男人，回了一嗓子，拎著板凳回家了。飯吃過(guò)之后，送孩子上學(xué)，上班的上班。漸漸的大雜院靜了許多。③到點(diǎn)下班了。你瞧，像是串親戚，一手推著自行車，一手領(lǐng)著孩子，車上馱著蔬菜，從門洞外走了進(jìn)來(lái)。大雜院又是一片嘈雜聲，鍋碗勺盆撞碰聲，罵孩子聲，交融在大雜院里，總算吃了口飯。每家房門口坐了人，對(duì)門嘮嗑，左右鄰居嘮嗑，嘮的投機(jī)，“嗖”跑到人家房門口嘮起來(lái)，說(shuō)東家長(zhǎng)，西家短，高雅些的談國(guó)家大事；有的談著談著，不知怎么談掰了，輕者走了，重者兩個(gè)人對(duì)罵起來(lái)，大雜院可熱鬧起來(lái)了，都出來(lái)看熱鬧。這時(shí)最有說(shuō)話權(quán)的委主任出來(lái)了，從中和稀泥，揉來(lái)揉去誰(shuí)也不說(shuō)了，不罵了。你知道，那時(shí)候，委主任掐著你家的命脈，買什么不用票，孩子上學(xué)困難，委主任證明可以免學(xué)費(fèi)，大事小情全由委主任張羅，小商小販出去進(jìn)來(lái)都在委主任眼里盯著，逃不出她的管轄。④夜深了，大雜院的人多數(shù)都睡下，還有夜貓子躲在黑暗中嘮嗑，鬼火般的煙頭在黑處一閃一閃的。⑤大雜院是一個(gè)充滿活力的大院。大家居住在一起，能互相幫助，有困難大家?guī)?，有友情，有親情?？梢灿胁话驳臅r(shí)候。小販走家串戶，登堂入室，這是經(jīng)常發(fā)生的事。賣破爛的還好，在院里高聲喊幾聲，游走一周，見(jiàn)人不出來(lái)，就走了。賣菜刀的，最令人可怕，破拎包里裝著幾把，手里拿著幾把，邊走邊喊，手里的刀是一邊走一邊敲，把手里的菜刀向你眼前一亮：“買把刀吧！”⑥真把人冷不防嚇一跳。我一聽(tīng)到吆喝聲，就急忙往家里走。也有一些小販，進(jìn)院賣青菜，賣豆腐，賣饅頭，還有打鐵的補(bǔ)鍋的，鋸鍋碗的，甩綢緞的。也有打板算卦的，不知怎的，在我記憶中，算命的都是瞎子，進(jìn)了院把竹杖夾在腋下，吹起引人入勝的笛子，或拉起酸心的二胡來(lái)。吹拉沒(méi)有人理的時(shí)候，也毫無(wú)怨言地吹著走出大雜院。⑦一些小販進(jìn)院賣針頭線腦的，女人們喜歡，湊在一起打著交道；賣玩具的，孩子們蹦蹦跳跳的圍攏起來(lái)，拿一個(gè)玩具讓大人掏錢買，大人同意，孩子又把錢送給小販，語(yǔ)言和氣，有些小販，大雜院的人都熟悉，總來(lái)就認(rèn)識(shí)了，和院里的人建立了深厚的感情。大家都知道小販也不容易，相互照應(yīng)著，僅僅養(yǎng)家糊口。⑧我常常想起大雜院，這里是那么溫馨，生活氣息那么濃烈，鄰居之間友好，互相幫助，小販們川流不息，給生活帶來(lái)了多少歡笑和幸?！崽崞鸫箅s院，那縷縷的炊煙，煤的氣息纏繞著我的嗅覺(jué)；那吆喝聲聲，似乎是春天的風(fēng)聲，把我一次次喚醒；那大雜院，又是我錘煉的火爐，我被熔化，我被鑄就成一棵大樹(shù)，一塊磚，甩向了自然和社會(huì)。（有刪改）(1)本文的描寫(xiě)極其形象生動(dòng)，讀來(lái)如身臨其境。試從描寫(xiě)的角度賞析下面這段話。身穿短褲，拿個(gè)小板凳，來(lái)到小販的攤前一坐，點(diǎn)著一根煙，瞧熱鬧。妻子忙的，又是點(diǎn)爐子做飯，又是喊孩子起床，收拾完外面，收拾里頭，扯著嗓子滿院子找男人。(2)作者從哪些方面為我們描繪了大雜院豐富多彩的生活場(chǎng)景？(3)本文雖然描寫(xiě)的是作者從小生活與長(zhǎng)大的大雜院，但也用很多的筆墨為我們介紹了大雜院里的一群特殊人物——小販。你覺(jué)得作者花了這么多筆墨來(lái)介紹大雜院里的小販，有什么特別的用意。(4)閱讀本文后，請(qǐng)你自擬一副對(duì)聯(lián)來(lái)表達(dá)你對(duì)本文的理解或感悟。每聯(lián)不少于5字。上聯(lián)：____________下聯(lián)：____________(★★★)7.閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。能給予就不貧窮①教師節(jié)那天，一大群孩子爭(zhēng)著給他送來(lái)了鮮花、卡片、千紙鶴……一張張小臉洋溢著快樂(lè)，好像過(guò)節(jié)的不是老師倒是他們。②一張用硬紙做成的禮物很特別，硬紙上畫(huà)著一雙鞋，看得出紙是自己剪的——周邊很粗糙；圖是自己畫(huà)的——圖形很不規(guī)則；顏色是自己涂的——花花綠綠的。老師能穿這么花的鞋嗎？③上面歪歪粗粗地寫(xiě)著：“老師，這雙皮鞋送給你穿。”看看署名像是一個(gè)女孩——這個(gè)班級(jí)他剛接手，一切都還不是很熟，從開(kāi)學(xué)到教師節(jié)，也就是十天。④他把“鞋”認(rèn)真地收起來(lái)，“禮輕情義重”?。、莨?jié)日很快過(guò)去了。一天他在批改作文的時(shí)候，看到了這個(gè)女孩寫(xiě)的一段話：“別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋，老師肯定很窮。我做一雙漂亮的鞋子給他，不過(guò)那鞋不能穿，是畫(huà)在紙上的，我希望將來(lái)老師能穿上真正的皮鞋。我沒(méi)有錢，我有錢了一定會(huì)買一雙真皮鞋給老師穿的。”⑥這是一個(gè)不足十歲的小姑娘的心愿，他的心為之一動(dòng)。但是，她怎么知道穿布鞋是窮人的標(biāo)志？⑦他想問(wèn)問(wèn)她。⑧這是一個(gè)很明凈的女孩子，一雙眼睛清澈的沒(méi)有任何雜質(zhì)。當(dāng)她站到他面前的時(shí)候，他似乎找到了答案。⑨他看見(jiàn)了她正穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊開(kāi)了花，這雙布鞋顯然與他腳上的這雙布鞋不一樣。⑩于是有了下面的問(wèn)話：?“爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下崗了。”“媽媽呢？”“不知道……走了?！?他再一次看了看他腳上的布鞋，那一雙開(kāi)了花的布鞋。?他從抽屜里拿出那雙“鞋”來(lái)。這時(shí)他才感受出這雙鞋的分量。?她問(wèn)：“老師，你家里也窮嗎？”?他說(shuō)：“老師家里不窮，你家里也不窮?！?“同學(xué)們都說(shuō)我家里窮?！彼f(shuō)。?他說(shuō)：“你家里不窮，你很富有，你知道關(guān)心別人，送了那么好的禮物給老師。老師很高興，你高興嗎？”?她笑了。?“能和老師穿一樣的鞋子，高興嗎？”?她用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。?他帶著她來(lái)到教室，問(wèn)大家老師為什么穿布鞋。有的同學(xué)說(shuō)，好看，因?yàn)樽约簮?ài)漂亮的媽媽會(huì)花很多錢買布鞋穿。有的說(shuō)，透氣，因?yàn)樽约号挛婺_的奶奶也穿布鞋。有的同學(xué)說(shuō)健身，因?yàn)樽约旱臓敔斣诖蛉臅r(shí)候都穿布鞋。很奇怪沒(méi)有人說(shuō)他窮。?他說(shuō)：“穿布鞋是一種風(fēng)俗，透氣，舒適，有益健康?！?他告訴同學(xué)們，腳上穿著布鞋，心里卻裝著別人是最讓老師感到幸福的！只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。?她臉上的笑容很美。(1)為什么說(shuō)女孩送給老師的禮物很特別？(2)作者用“很明凈”來(lái)修飾“女孩子”，又用“清澈得沒(méi)有任何雜質(zhì)”來(lái)描寫(xiě)女孩子的眼睛，這樣寫(xiě)的用意是什么？(3)簡(jiǎn)述老師帶著“她”到教室問(wèn)大家自己為什么穿布鞋的原因。(4)結(jié)合文章設(shè)想一下，若十年后，這個(gè)女孩再回母校見(jiàn)她當(dāng)年的老師會(huì)是一番什么情景？（簡(jiǎn)要描述）六、名著閱讀(★★★)8.閱讀下面選文，回答問(wèn)題。如果一只“耶胡”擁有大量這樣的貴重東西，它就可以買到它所需要的一切，比方說(shuō)，最漂亮的衣服、最華麗的房屋、大片的土地、最昂貴的酒類和肉食。他還可以挑選最美的母耶胡。所以我們那里的耶胡認(rèn)為，不管是用還是攢錢都是越多越好，沒(méi)有滿足的時(shí)候，……因此我們的人民大多數(shù)被迫過(guò)著悲慘的生活，僅僅為了要拿到少許工資而不得不每天勞動(dòng)，讓少數(shù)人過(guò)闊綽的生活……(1)本段文字選自小說(shuō)《__________》。(2)作者是_____________。(3)選文出自小說(shuō)第四卷，作者以恣肆的筆調(diào)，展示了_________的怪誕景象。童話色彩只是這部小說(shuō)的表面特征，尖銳而深刻的_______才是其靈魂所在。七、綜合性學(xué)習(xí)(★★★★)9.“中國(guó)夢(mèng)?正能量”講文明樹(shù)新風(fēng)系列公益廣告告訴我們：文明就在我們身邊，社區(qū)準(zhǔn)備開(kāi)展“共筑中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）【講文明樹(shù)新風(fēng)?中國(guó)夢(mèng)】“夢(mèng)娃醒，太陽(yáng)笑，中國(guó)夢(mèng)，多美妙。國(guó)是家，善作魂，勤為本，儉養(yǎng)德，誠(chéng)立身，孝當(dāng)先，和為貴……”請(qǐng)從中選取一種文明禮儀或傳統(tǒng)美德寫(xiě)一句廣告語(yǔ)。示例：節(jié)儉：