2023—2024學(xué)年廣東省惠州市惠陽區(qū)七年級上學(xué)期期末語文試卷

一、名句名篇默寫(★★★)1.默寫古詩文。①唐代詩人溫庭筠在《商山早行》中有“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一句，句中連用6個名詞，寫出了行人的孤寂。元代戲曲家馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》“________________，________________，_______________。”句中更是連用9個名詞，把“斷腸人在天涯”的凄涼無奈描寫得淋漓盡致。②孔子在《為政》篇中，認(rèn)為要學(xué)思結(jié)合的句子是________________，________________。③________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）④李益《夜上受降城聞笛》中與李白的“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”意境相同的句子是________________，________________。⑤劉禹錫認(rèn)為“秋日勝春朝”的原因是________________，________________。⑥譚嗣同在《潼關(guān)》一詩中借山與水表達(dá)渴望沖決羅網(wǎng)、追求個性解放的詩句是________________，________________。二、語言表達(dá)(★)2.默寫古詩時，“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”（王灣《次北固山下》）中的“雁”常被誤寫成“燕”。請你根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片解釋為什么要寫作“雁”。

知識卡片《漢書·蘇武傳》記載：“教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中?！焙笠浴把阕恪被颉把恪睘闀诺拇Q。三、基礎(chǔ)知識綜合(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。中國古典詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。它內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣。要理解體會詩人的內(nèi)心世界，與詩人達(dá)成情感共鳴，誦讀可能是最有效的途徑：淺斟低酌，可以領(lǐng)會到田園生活的jìngmì；引吭高歌可以領(lǐng)略到祖國山河的měibùshèngshōu；金戈鐵馬，可以與愛國將士chíchěng疆場……在誦讀中，一種文化自信yóuránérshēng。誦讀李白《行路難》，我們感受到詩人的________；誦讀杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，我們可以體會詩人的________；誦讀蘇東坡的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，我們會對________的天庭浮想聯(lián)翩，誦讀張若虛的《春江花月夜》，我們會沉醉于明月的________。誦讀可以提升美的感受力，可以使人感到愉悅。3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。①jìngmì()②měibùshèngshōu()③chíchěng()④yóuránérshēng()4．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．悵然悲楚縹緲澄澈B．悲楚悵然縹緲澄澈C．悵然悲楚澄澈縹緲D．悲楚悵然澄澈縹緲5．語段中劃線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．誦讀不但可以提升美的感受力，而且可以使人感到愉悅。B．誦讀雖然可以提升美的感受力，也可以使人感到愉悅。C．誦讀可以使人感到愉悅，可以提升美的感受力。D．不但誦讀可以使人感到愉悅，而且可以提升美的感受力。四、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人。綠水青山既是自然財富、生態(tài)財富，又是社會財富。良井鎮(zhèn)的社會主義新農(nóng)村建設(shè)就是最好的例證。村道上，綠蔭下，令人陶醉；良田的退牧還耕、退漁還耕，麥浪稻香，蜂蝶翻飛，風(fēng)光旖旎，吸引了無數(shù)的周邊游客，鳥兒也呼朋引伴地唱起歌來，像是在歡迎客人……材料二①小麗同學(xué)就是良井人，周末和父母一起回家看望爺爺奶奶。爺爺帶著小麗一家游覽了村里的每一個角落，領(lǐng)略了鄉(xiāng)村的巨大變化，然后盡情地品嘗了充滿溫馨的農(nóng)家宴。下午，小麗依依不舍地告別爺爺奶奶，準(zhǔn)備回城。爺爺奶奶在村口送別小麗一家。②爸爸深有感觸地說：“綠水青山就是金山銀山啊！”③爺爺也感慨的說：“________________________?！雹苈犃藸敔?shù)脑挘←愐蔡煺娴卣f：“________________________?！雹轄敔敻吲d地摸摸小麗的頭，說：“真是我的好孫女！”6．材料一是一個同學(xué)的作文片段，請你給擬一個標(biāo)題。（不超過10個字）7．請你揣摩爺爺和小麗的心理，把他們想說的話寫在橫線上。五、名著閱讀(★★★)根據(jù)名著內(nèi)容，完成下面小題。8．下列有關(guān)《西游記》的情節(jié)，沒有體現(xiàn)孫悟空有七十二變的是（）

A．勇闖水簾洞B．大戰(zhàn)二郎神C．三借芭蕉扇D．車遲國斗法9．請從下列人物中任選一個，仿照示例，提煉一對體現(xiàn)人物形象反差的詞語，并結(jié)合名著內(nèi)容加以分析。（1）孫悟空（2）豬八戒示例：唐僧的軟弱與堅定：唐僧遇到妖怪時常常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如獅駝嶺受阻時數(shù)次落淚，體現(xiàn)他的軟弱；他取經(jīng)之心從不動搖，如途徑女兒國時不為美色所惑，不受蝎子精脅迫，體現(xiàn)他的堅定。六、文言文閱讀(★★★)閱讀下面文字，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。10．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。①陳太丘與友期行()②去后乃至()③下車引之()11．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①待君久不至，已去。②與人期行，相委而去?！疽摇抠e客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊。客與太丘論議，二人進(jìn)火俱委而竊聽炊忘著箅①飯落釜中。太丘問：“炊何不餾②？”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著簞，飯今成糜。”太丘曰：“爾頗有所識不？”對曰：“仿佛志之。”二子俱說，更相易奪③，言無遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也？”【注釋】①著箅（bì）：放置蒸飯用的竹制盛器。②餾：蒸熟。③易奪：訂正補(bǔ)充。12．下面對加點(diǎn)詞解釋正確的一項是（）

A．賓客詣陳太丘宿（拜訪）B．大人與客語（語言）C．仿佛志之（標(biāo)記）D．如此但糜自可（但是）13．用“/”給下面句子斷句。二人進(jìn)火俱委而竊聽炊忘著箅飯落釜中。14．成語“難（nán）兄難（nán）弟”就是典出元方、季方兄弟，意思是兩人的學(xué)問、修養(yǎng)不分伯仲。結(jié)合【甲】【乙】二文說說原因。七、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面文字，完成下面小題。治愈［博主：一騎煙塵］黃瓜的滋味①上世紀(jì)的90年代初，我剛畢業(yè)，分配到家鄉(xiāng)的中學(xué)當(dāng)老師。因為家庭的一些變故和自己的一些事情不如意，再加上看著外面世界的欣欣向榮，看著很多同齡人的意氣風(fēng)發(fā)，自己的內(nèi)心很壓抑，有著極強(qiáng)的困頓感。②那時，我的祖母還在世，她從小就極其疼愛我。我們祖孫倆的感情甘甜如蜂蜜。盡管知道我身處困境，但奶奶憨厚話不多，也不知怎么安慰我。我感覺陪著她東拉西扯地聊聊，就已經(jīng)是很治愈的事了。③她知道我喜歡吃黃瓜，在黃瓜成熟的時節(jié)，總是會找那些長得很老的黃瓜給我。黃瓜是老熟的更好吃。我會小心地削皮去籽，然后切片蘸著白糖或者黃糖吃。我更喜歡蘸著黃糖吃，黃糖那特有的香味會令我著迷。④在我狼吞虎咽的時候，奶奶就坐在一旁，靜靜地笑瞇瞇地看著我。眼神里有著柔柔的光，讓我渾身有著沐浴春風(fēng)的感覺。這時候黃瓜的清爽和糖的甜蜜，讓我味蕾有著高貴的享受，更高貴的享受是整個空氣都粘滿了祖母柔波般的慈祥和關(guān)愛。⑤世間的人情冷暖，有時候就隱藏在這些細(xì)碎的小節(jié)里。⑥在這個時候，祖母也會給我回憶她的苦難。聽著聽著，我就會在想：跟祖母當(dāng)年的風(fēng)雨相比，我這點(diǎn)痛算什么呢？于是，我的胸腔里就感覺升騰起一股強(qiáng)大的力量，讓自己元?dú)鉂M滿，推動自己保有積極樂觀向上。也在奶奶的故事里讓我讀懂了“勿忘世上苦人多”。我在想，能夠盡最大的能力幫助別人，應(yīng)該是最深層次的快樂。風(fēng)里雨里，那些日子已遠(yuǎn)去，當(dāng)年那黃瓜的滋味也是人生的滋味。⑦現(xiàn)在，我偶爾也會拿黃瓜切片沾糖吃，但總感覺品味不到當(dāng)年的滋味。［跟帖：快樂的……］小半桶水⑧剛畢業(yè)的時候是八十年代初，在一所山村中學(xué)任教，那種困惑與不如意是不用發(fā)揮想象都可以知道的了，最難受的是閉塞與精神的空虛，所以，有一天終于下定決心放棄，到外面流浪去。⑨傍晚，提著水桶準(zhǔn)備去公共的浴室洗個澡，然后收拾行李。山村學(xué)校缺水，水龍頭流出的水細(xì)而緩，很久才能裝滿一桶。當(dāng)我沿著山路的臺階走到那的時候，已經(jīng)有一個叫劉周榮的內(nèi)宿生在那里了，他已經(jīng)接了有小半桶水。于是我就把桶排在他后面，心里邊想著宿舍的書哪些該帶著隨時可讀，自然也就沒有注意周邊了。劉同學(xué)平時看見我是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開的，但今天躲不開了。他把我的桶挪到他的前面，并把他接的小半桶水往我桶里倒，顫聲（應(yīng)該是害怕）說：“老師，你先來！”我一時無語，因為那個時候還不流行“謝謝”一詞，加上都是講方言，感謝、感動的話更是不知道怎么說，況且老師在學(xué)生面前太激動的話有失體面，于是我就只是點(diǎn)點(diǎn)頭以示感謝。⑩我打消了去流浪的念頭，從此耕耘教壇到今天41年。2017年那一屆的學(xué)生畢業(yè)30周年聚會，我說起了這件事，并且向劉同學(xué)表達(dá)了謝意。15．對兩文開頭文字的作用，分析不準(zhǔn)確的一項是（）

A．開頭文字都是環(huán)境描寫，襯托出“我”的郁悶。B．開頭文字所描寫的氣氛比較低沉，為的是突出本文的主題。C．文章開頭的消極是為了襯托人物形象的高大。D．從全文看，文章開頭在表現(xiàn)手法上屬于欲揚(yáng)先抑。16．兩文都有神情描寫的文字，請找出來，選擇其中一處描寫加以賞析。17．本文題目“治愈”，請你根據(jù)兩文的內(nèi)容談題目的含義。(★★★)閱讀下面文字，完成下面小題。外婆說：人在找一件合適的衣服，衣服也在找那個合適的人，找到了，人滿意，衣服也滿意，人好看，衣服也好看。一匹布要變成一件好衣裳，如同一個人要變成一個好人，要下點(diǎn)功夫。無論做衣服還是做人，心里都要有一個“樣式”，才能做好。外婆做衣服是那么細(xì)致耐心，從量到裁再到縫，她好像在用心體會布的心情。一匹布要變成一件衣服，它的心情肯定也是激動的，充滿著期待，或許還有幾分擔(dān)憂和恐懼：要是變得不倫不類，甚至很丑陋，名譽(yù)和尊嚴(yán)就毀了，那時，布也許會很傷心。記憶中，每次縫衣，外婆都要先洗手，把自己穿戴得整整齊齊，身子也盡量坐得端正。外婆總是坐在敞亮的地方做針線活。她特別喜歡坐在場院里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情顯得樸素、虔誠、莊重。在我的童年，穿新衣必是在盛大的日子，比如春節(jié)、生日。舊衣服、補(bǔ)丁衣服是我們?nèi)粘５姆b。我們穿著打滿補(bǔ)丁的衣服也不感到委屈，一方面是因為人們都過著打補(bǔ)丁的日子，另一方面，是因為外婆在為我們補(bǔ)衣的時候，精心搭配著每一塊補(bǔ)丁的顏色和形狀，她把補(bǔ)丁衣服做成了好看的藝術(shù)品?，F(xiàn)在回想起來，在那些打滿補(bǔ)丁的歲月里，外婆依然堅持著她樸素的美學(xué)，她以她心目中的“樣式”縫補(bǔ)著生活。除了縫大件衣服，外婆還會繡花，鞋墊、枕套、被面、床單、圍裙上都有外婆繡的各種圖案。外婆的“藝術(shù)靈感”來自她的內(nèi)心，也來自大自然。燕子和其他各種鳥兒飛過頭頂，它們的模樣和姿態(tài)留在外婆的心里，外婆就順手用針線把它們保存下來。外婆常常凝視著天空中的云朵出神，她手中的針線一動不動，布安靜地在一旁等待著。忽然出現(xiàn)一聲鳥叫或別的什么聲音，外婆才如夢初醒般地把目光從云端收回，細(xì)針密線地繡啊繡啊，要不了一會兒，天上的圖案就出現(xiàn)在她手中。讀過中學(xué)的舅舅說，外婆的手藝是從天上學(xué)來的。那年秋天，我上小學(xué)，外婆送給我的禮物是一雙鞋墊和一個枕套。鞋墊上繡著一汪泉水，泉邊生著一叢水仙，泉水里游著兩條魚兒。我說：“外婆，我的腳泡在水里，會凍壞的。”外婆說：“孩子，泉水冬暖夏涼。冬天，你就想著腳底下有溫水流淌；夏天呢，有清涼在腳底下護(hù)著你。你走到哪里，魚就陪你到哪里，有魚的地方你就不會口渴?！闭硖咨侠C著月宮，桂花樹下，蹲著一只兔子，它在月宮里，在云端，望著人間，望著我。到夜晚，它就守著我的夢境。外婆用細(xì)針密線把天上人間的好東西都收攏來，讓它們貼緊我的身體。貼緊我身體的，是外婆密密的手紋，也是她密密的心情。直到今天，我還保存著我童年時的一雙鞋墊。由于時間已經(jīng)過去三十年之久，它們已經(jīng)變得破舊，如文物那樣脆弱易碎。但那泉水依舊蕩漾著，貼近它，似乎能聽見隱隱水聲。兩條小魚仍