1/3Unit4第2課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言目標(biāo)1.詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀old,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。2.句型：能熟練運(yùn)用“Howoldareyou?”詢問他人的年齡，及用數(shù)字對該詢問做出回答；能理解“Idon’tknow."；能理解you,he的不同人稱指代。（二）應(yīng)用目標(biāo)1.能在2-3種游戲情景中詢問他人的年齡并正確回答。2.能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事。3.能借助頭飾，給課件中課文D部分的角色配音。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：英語中數(shù)字的表達(dá)；詢問他人的年齡并做出正確的回應(yīng)。2.難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際生活中會熟練地用“Howoldareyou?”詢問他人的年齡。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、卡通頭飾、教學(xué)圖片、音頻（教師可在優(yōu)教平臺直接下載使用）等。四、教學(xué)過程Step1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision)1.Greetings2.Revision:Pickingapples摘蘋果分組進(jìn)行游戲。每組一棵“蘋果樹”，樹上很多蘋果（10個）。學(xué)生摘蘋果，并報數(shù)“one,two,three,four...ten”。以最快的速度將蘋果摘完的為勝。選出成績最好的兩組進(jìn)行決賽。（摘下的蘋果將作為教師獎勵學(xué)生的獎品。）3.EnjoythesongTenLittleIndianBoysStep2新課呈現(xiàn)（Presentation)1.PartC:Let’sact（1）教師出示課本中人物的頭飾，學(xué)生選擇頭飾，進(jìn)行對話操練，比一比誰說的句子多。給予蘋果作為獎勵。S1:Hello.Goodmorning.S2:Hello.Goodmorning.S1:I’mPeter.What’syourname?S2:MynameisAnne.S1:Howoldareyou?S2:I’meight.（2）師生共同朗讀、表演C部分。2.PartD:Let’sread（1）教師出示Dino的頭飾、蛋糕的圖片，讓學(xué)生猜一猜Dino今天過多少歲生日，教師與學(xué)生互動談?wù)撛掝}。?S:Hello,Dino.Howoldareyou?T:Guess,guess,guess.S:You’refive.T:No,no,no.Guess,guess,guess.（2）播放課文D部分課件，讓學(xué)生在課件中尋找答案。（3）師生分角色朗讀課文D部分。（注意幫助學(xué)生區(qū)分you和he。）Step3趣味練習(xí)（Practice）游戲1：教師給每位學(xué)生準(zhǔn)備一個頭飾，頭飾上只有一個單詞，能迅速組成一句話并大聲朗讀的獲勝。例如：A是how，B是old,C是are,D是you,ABCD組合在一起就是“howoldareyou”。2.游戲2：Bouncingaball拍皮球?qū)W(xué)生分為兩組進(jìn)行游戲。教師拍皮球，學(xué)生閉上眼睛，默數(shù)教師拍的次數(shù)。假設(shè)教師拍到10下時，突然停下來提問：“What’sthenumber?”學(xué)生應(yīng)回答：“Ten.”答對了的得分，并由該生接替教師拍皮球，以此類推；若答錯了，同組其他同學(xué)糾正，最后得分多的組獲勝?？勺兓那蛩俣取㈩l率和方式，比如可以在拍的過程中稍作停頓，先拍3下，停一停再拍5下等等，以此增加游戲的難度。Step4作業(yè)布置（