小學戶外課超市購物流程日期：}演講人：目錄01活動目標02活動準備03購物流程詳解04活動重點與難點05活動延伸與反思活動目標01探索超市內部結構了解超市區(qū)域劃分包括食品區(qū)、日用品區(qū)、家電區(qū)等主要區(qū)域，以及各區(qū)域的特點和商品類別。認識貨架標簽學會識別貨架上的價格標簽、商品名稱和規(guī)格等信息，以便在購物時做出選擇。探究超市布局通過觀察超市的整體布局，了解商品陳列的規(guī)律，如關聯(lián)性商品擺放、促銷區(qū)設置等。購物前準備制定購物清單，明確需要購買的商品，并準備足夠的錢或購物卡。選購商品根據購物清單，在超市內尋找并選購所需的商品，注意商品的質量和價格。結賬與支付將選購的商品拿到收銀臺進行結賬，選擇合適的支付方式完成支付。購物后整理將購買的商品整理好，放入購物袋或背包中，以便攜帶和存放。體驗完整購物流程自主選購商品鼓勵孩子獨立選擇商品，學會比較不同品牌、價格和質量，培養(yǎng)自主消費意識。培養(yǎng)獨立購物能力獨立思考與決策在購物過程中，讓孩子自己決定購買哪些商品，鍛煉其獨立思考和決策能力。解決問題的能力面對購物中可能出現(xiàn)的問題，如找不到商品、價格不符等，鼓勵孩子自己解決，培養(yǎng)其解決問題的能力。活動準備02幻燈片內容通過課堂投影或電腦等設備展示給學生，讓學生有直觀的感受。展示方式講解要點教師需指出超市各區(qū)域的功能和特點，如食品區(qū)、日用品區(qū)等。包括超市外觀、入口、貨架、收銀臺等圖片，幫助學生了解超市的整體布局。幻燈片展示超市全貌購物流程圖制作流程圖內容包括進入超市、拿取購物籃、選擇商品、查看價格、放入購物籃、前往收銀臺、結賬等步驟。制作方式展示與分享可讓學生分組制作，通過手繪或電腦軟件等方式完成。各組展示流程圖，并講解其購物流程，以便發(fā)現(xiàn)和糾正可能存在的問題。123模擬超市環(huán)境搭建選擇一個寬敞、通風、安全的場地，如教室或操場等。場地選擇用桌椅、紙箱等物品模擬貨架，并擺放各種商品，盡量模擬真實的超市環(huán)境。貨架與商品安排學生扮演顧客和收銀員等角色，進行模擬購物和結賬等活動，增強學生的參與感和實踐能力。角色扮演購物流程詳解03分辨超市的入口和出口，避免混淆。進入超市與區(qū)域識別超市入口與出口識別了解超市內各個區(qū)域的劃分，熟悉貨架的排列方式。區(qū)域劃分與貨架排列認識并了解超市內的服務設施，如購物車、存包處、衛(wèi)生間等。超市服務設施挑選商品時，注意比較不同品牌、規(guī)格和價格之間的差異。商品質量與價格比較確保所選商品與購物清單一致，避免遺漏或重復購買。購物清單核對01020304根據購物清單上的商品類別，快速定位到相應區(qū)域。商品分類與定位關注超市的促銷活動和優(yōu)惠券，合理利用以節(jié)省購物開支。促銷活動與優(yōu)惠券使用商品選擇與清單核對排隊等待結賬在收銀臺前排隊等待，遵守秩序，不插隊、不擁擠。結賬流程了解并熟悉結賬流程，包括商品掃描、價格確認、打包等步驟。支付方式選擇根據自身情況選擇合適的支付方式，如現(xiàn)金、銀行卡、移動支付等。索取購物憑證結賬后，主動索取購物憑證，如小票、發(fā)票等，以便日后退換貨或維權。結賬與支付體驗活動重點與難點04超市區(qū)域了解超市的各個區(qū)域，包括食品區(qū)、日用品區(qū)、文具區(qū)等，以及各個區(qū)域的主要商品。角色認識了解超市中的各種角色，如導購員、收銀員、清潔工等，以及他們的職責和行為。重點：超市區(qū)域與角色認識在教師的指導下，學生能夠根據自己的需求和預算，獨立選擇商品并比較不同商品的價格和質量。選購商品了解結賬的基本流程，包括排隊、將商品放在收銀臺上、等待收銀員掃描商品、支付貨款等。結賬流程難點：獨立完成選購與結賬解決方案：實踐與指導結合指導與反饋在學生實踐過程中，教師及時給予指導和反饋，幫助學生糾正錯誤，提高購物技能。實踐操作通過實際操作，讓學生親身體驗超市購物的全過程，從而加深對超市區(qū)域、角色和流程的理解?；顒友由炫c反思05購物前做計劃向孩子們講解如何選購商品，包括查看商品的生產日期、保質期、包裝是否完好等信息，以及如何比較不同品牌的價格和質量。選購商品技巧遇到問題如何解決引導孩子們在遇到問題時積極尋找解決方法，例如尋找導購員幫助、對比不同商品等。讓孩子們在購物前做好計劃，列出購物清單，并估算預算，這樣可以幫助他們更好地掌控購物過程。購物經驗分享消費觀念培養(yǎng)理性消費教育孩子們在購物時要理性消費，不盲目跟風或沖動購買。節(jié)約意識引導孩子們學會節(jié)約，只買自己需要的商品，不浪費資源。金錢觀念幫助孩子們樹立正確的金錢觀念，了解賺錢的不易，學會珍惜每一分錢?；顒有Чu估孩子們參與度觀察孩子們在購物過程中的參與度，是否積極投入、認真選購。目標達成度孩子們的