第3章第3節(jié)水資源（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)地理（人教版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)“第3章第3節(jié)水資源”的奇妙世界。在這個(gè)章節(jié)里，我們將探索水資源的分布、利用和保護(hù)。這可是地理課上的一大亮點(diǎn)哦！說到水資源，我們可能會(huì)想到江河湖泊，想到南水北調(diào)，想到水資源的危機(jī)……沒錯(cuò)，這些內(nèi)容都將在我們今天的課堂中一一揭曉。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一同踏上這趟知識(shí)的旅程吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。首先，通過水資源的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的感知能力，理解水資源與人類生活的密切關(guān)系。其次，強(qiáng)化學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，引導(dǎo)他們思考如何在利用水資源的同時(shí)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。最后，激發(fā)學(xué)生的探索精神，鼓勵(lì)他們提出關(guān)于水資源保護(hù)和合理利用的創(chuàng)新觀點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)過程，不僅有助于學(xué)生掌握知識(shí)，更能夠培養(yǎng)他們的地理思維和全球視野。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①水資源分布的地理特征：引導(dǎo)學(xué)生理解世界及我國(guó)水資源的空間分布規(guī)律，認(rèn)識(shí)水資源的分布與氣候、地形、水文等因素的關(guān)系。

②水資源的利用和保護(hù)：分析我國(guó)水資源利用的現(xiàn)狀，探討水資源合理利用和保護(hù)的重要性，提高學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①水資源分布規(guī)律的理解：幫助學(xué)生建立空間觀念，理解水資源分布的地理因素，能夠運(yùn)用地圖分析水資源分布特征。

②水資源問題解決策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析水資源利用與保護(hù)的矛盾，提出解決水資源問題的創(chuàng)新策略。這要求學(xué)生具備一定的分析能力和創(chuàng)新思維。

3.教學(xué)重點(diǎn)，②

①水資源保護(hù)的法律和政策：介紹我國(guó)水資源保護(hù)的相關(guān)法律和政策，使學(xué)生了解水資源保護(hù)的法律法規(guī)體系。

②水資源節(jié)約型社會(huì)的構(gòu)建：探討如何在日常生活中節(jié)約用水，培養(yǎng)學(xué)生樹立節(jié)水意識(shí)，為構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《地理》八年級(jí)上冊(cè)（人教版），特別是第3章第3節(jié)“水資源”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與水資源分布、利用和保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界水資源分布圖、我國(guó)水資源的利用現(xiàn)狀視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備白板和筆，以便進(jìn)行小組討論和展示。同時(shí)，確保投影儀、電腦等電子設(shè)備正常工作，以便播放多媒體資源。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)與我們生活息息相關(guān)的話題——水資源。在座的每一位都離不開水，那么，你們知道水資源對(duì)我們的生活有多重要嗎？今天，我們就來揭開水資源的神秘面紗，一起了解水資源的分布、利用和保護(hù)。

【環(huán)節(jié)一：水資源的分布】

（一）課堂互動(dòng)

同學(xué)們，我們先來玩一個(gè)小游戲，請(qǐng)你們根據(jù)記憶，說出你們所知道的世界上的大江大河，以及它們所在的國(guó)家。

（二）教師講解

剛才同學(xué)們提到了許多著名的河流，如長(zhǎng)江、黃河、尼羅河、亞馬遜河等。那么，這些河流的分布有什么規(guī)律呢？接下來，讓我們一起來看看世界水資源的分布圖。

（三）展示地圖

現(xiàn)在，我將展示一張世界水資源分布圖，請(qǐng)大家注意觀察，思考以下問題：

1.世界水資源分布的特點(diǎn)是什么？

2.我國(guó)水資源分布的特點(diǎn)是什么？

【環(huán)節(jié)二：水資源的利用】

（一）課堂討論

同學(xué)們，剛才我們了解了水資源的分布，那么，水資源是如何被利用的呢？請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銈兯赖乃Y源利用方式。

（二）教師講解

同學(xué)們提到的生活用水、農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)用水等都是水資源的重要用途。接下來，我將從以下幾個(gè)方面詳細(xì)講解水資源的利用：

1.生活用水：講解生活用水的來源、處理過程及節(jié)約用水的重要性。

2.農(nóng)業(yè)灌溉：分析農(nóng)業(yè)灌溉對(duì)水資源的需求，以及節(jié)水灌溉技術(shù)。

3.工業(yè)用水：介紹工業(yè)用水的種類、處理方法及循環(huán)利用的意義。

【環(huán)節(jié)三：水資源的保護(hù)】

（一）案例分析

同學(xué)們，我國(guó)水資源雖然豐富，但分布不均，部分地區(qū)仍然面臨水資源短缺的問題。下面，我們來分析一個(gè)案例，看看我們應(yīng)該如何保護(hù)水資源。

（二）教師講解

在這個(gè)案例中，我們可以看到，水資源保護(hù)需要從以下幾個(gè)方面入手：

1.節(jié)約用水：倡導(dǎo)節(jié)約用水的生活方式，提高全民節(jié)水意識(shí)。

2.水資源管理：加強(qiáng)水資源管理，確保水資源合理利用。

3.水環(huán)境保護(hù)：加強(qiáng)水環(huán)境保護(hù)，防治水污染，保護(hù)水生態(tài)系統(tǒng)。

【環(huán)節(jié)四：總結(jié)與拓展】

（一）課堂總結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了水資源的分布、利用和保護(hù)，希望大家能夠認(rèn)識(shí)到水資源的重要性，并在日常生活中踐行節(jié)約用水、保護(hù)水資源的理念。

（二）課后拓展

1.請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查自己所在地區(qū)的水資源狀況，分析存在的問題，并提出相應(yīng)的解決方案。

2.閱讀有關(guān)水資源保護(hù)的書籍、文章，了解更多的水資源知識(shí)。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課，我通過課堂互動(dòng)、案例分析、小組討論等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生了解水資源的分布、利用和保護(hù)。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到水資源的重要性。同時(shí)，通過課后拓展，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們通過積極參與、互動(dòng)討論和實(shí)踐應(yīng)用，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**知識(shí)掌握方面**：

-學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地描述水資源的分布特征，了解世界和我國(guó)水資源的空間分布規(guī)律。

-學(xué)生們掌握了水資源利用的基本方式，包括生活用水、農(nóng)業(yè)灌溉和工業(yè)用水等，并能夠區(qū)分不同用途的水資源需求。

-學(xué)生們了解了水資源的保護(hù)措施，包括節(jié)約用水、水資源管理和水環(huán)境保護(hù)等，能夠認(rèn)識(shí)到水資源保護(hù)的重要性。

2.**能力提升方面**：

-通過小組討論和案例分析，學(xué)生的分析能力和批判性思維能力得到提升。

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用地圖和圖表來分析水資源問題，提高了他們的空間思維和地理信息處理能力。

-學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何提出問題、解決問題，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀方面**：

-學(xué)生們對(duì)水資源有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)。

-學(xué)生們樹立了可持續(xù)發(fā)展的觀念，認(rèn)識(shí)到自己在水資源保護(hù)中的責(zé)任和義務(wù)。

-學(xué)生們對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們探索自然、了解地球的欲望。

4.**具體知識(shí)點(diǎn)掌握情況**：

-學(xué)生們能夠說出世界主要河流的名稱和它們所在的國(guó)家，如長(zhǎng)江、黃河、尼羅河、亞馬遜河等。

-學(xué)生們能夠解釋南水北調(diào)工程的意義和目的，以及我國(guó)水資源分布不均帶來的問題。

-學(xué)生們能夠描述節(jié)水灌溉技術(shù)的原理和應(yīng)用，以及如何在自己的生活中實(shí)踐節(jié)水措施。

5.**實(shí)踐應(yīng)用能力**：

-學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水活動(dòng)方案，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行推廣。

-學(xué)生們能夠識(shí)別日常生活中的浪費(fèi)水資源行為，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生們能夠參與社區(qū)水資源保護(hù)的志愿者活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐中。七、典型例題講解【例題1】

問題：我國(guó)水資源分布不均，請(qǐng)列舉兩種解決水資源分布不均的措施，并簡(jiǎn)要說明其原理。

解答：

①南水北調(diào)工程：通過將長(zhǎng)江流域的水調(diào)配到黃河流域和海河流域，解決北方地區(qū)水資源短缺問題。原理是利用水資源的跨流域調(diào)配，實(shí)現(xiàn)水資源的合理利用。

②節(jié)水灌溉技術(shù)：采用滴灌、噴灌等節(jié)水灌溉方式，減少農(nóng)業(yè)灌溉用水量。原理是提高灌溉水的利用效率，減少水的浪費(fèi)。

【例題2】

問題：分析我國(guó)水資源短缺的原因，并提出相應(yīng)的解決方案。

解答：

原因：

1.水資源分布不均，北方地區(qū)水資源相對(duì)較少。

2.人類活動(dòng)導(dǎo)致水資源污染，水質(zhì)下降。

3.水資源利用效率低下，浪費(fèi)嚴(yán)重。

解決方案：

1.加強(qiáng)水資源保護(hù)，防治水污染，提高水質(zhì)。

2.推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，提高水資源利用效率。

3.優(yōu)化水資源配置，實(shí)現(xiàn)水資源的合理利用。

【例題3】

問題：解釋節(jié)水型社會(huì)的含義，并列舉兩種節(jié)水措施。

解答：

節(jié)水型社會(huì)是指在水資源短缺的情況下，通過節(jié)約用水、保護(hù)水資源、提高水資源利用效率，實(shí)現(xiàn)水資源可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)。節(jié)水措施包括：

1.家庭節(jié)水：使用節(jié)水型器具，如節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。

2.工業(yè)節(jié)水：采用循環(huán)用水、零排放等技術(shù)，減少工業(yè)用水量。

【例題4】

問題：比較我國(guó)南北方水資源的差異，并分析差異形成的原因。

解答：

差異：

1.南方水資源豐富，北方水資源短缺。

2.南方河流較多，北方河流較少。

原因：

1.氣候差異：南方多雨，北方干旱。

2.地形差異：南方多山地，北方多平原。

【例題5】

問題：解釋“水資源保護(hù)”的含義，并列舉三種水資源保護(hù)措施。

解答：

水資源保護(hù)是指在水資源開發(fā)利用過程中，采取措施保護(hù)水資源，防止水資源污染和破壞。水資源保護(hù)措施包括：

1.治理水污染：加強(qiáng)污水處理，減少污染物排放。

2.生態(tài)保護(hù)：保護(hù)水源地，維護(hù)水生態(tài)系統(tǒng)平衡。

3.節(jié)約用水：提高水資源利用效率，減少浪費(fèi)。八、板書設(shè)計(jì)1.水資源分布

①世界水資源分布特點(diǎn)

②我國(guó)水資源分布特點(diǎn)

③水資源分布的影響因素

2.水資源利用

①生活用水

②農(nóng)業(yè)灌溉

③工業(yè)用水

④水資源利用效率

3.水資源保護(hù)

①節(jié)約用水

②水資源管理

③水環(huán)境保護(hù)

④水資源保護(hù)法律法規(guī)

4.水資源問題

①水資源短缺

②水資源污染

③水資源分布不均

5.水資源保護(hù)措施

①加強(qiáng)水資源保護(hù)意識(shí)

②推廣節(jié)水技術(shù)

③優(yōu)化水資源配置

④加強(qiáng)水污染治理課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)【課堂小結(jié)】

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了“水資源”這一重要的地理知識(shí)點(diǎn)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了水資源的分布、利用和保護(hù)，以及水資源問題和水資源保護(hù)措施。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)回顧：

1.**水資源的分布**：我們學(xué)習(xí)了世界和我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)，了解了水資源分布的影響因素，如氣候、地形等。

2.**水資源的利用**：我們探討了水資源在生活、農(nóng)業(yè)和工業(yè)中的利用方式，以及如何提高水資源的利用效率。

3.**水資源的保護(hù)**：我們學(xué)習(xí)了節(jié)約用水、水資源管理和水環(huán)境保護(hù)的重要性，以及相關(guān)的法律法規(guī)。

4.**水資源問題**：我們分析了水資源短缺、水資源污染和水資源分布不均等問題，以及這些問題帶來的影響。

5.**水資源保護(hù)措施**：我們討論了如何加強(qiáng)水資源保護(hù)意識(shí)，推廣節(jié)水技術(shù)，優(yōu)化水資源配置和加強(qiáng)水污染治理。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

為了檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-世界水資源最豐富的地區(qū)是（）。

A.北美洲B.南美洲C.亞洲D(zhuǎn).非洲

-我國(guó)水資源分布不均，以下哪項(xiàng)不是導(dǎo)致水資源分布不均的因素？（）

A.氣候差異B.地形差異C.人類活動(dòng)D.水資源污染

-以下哪種方式不屬于節(jié)約用水措施？（