第12課《眼里大比拼》《小松樹》教案教材分析教材分析《小松樹》是一首歡快的歌曲，通過中速稍快的旋律表現(xiàn)了小松樹的成長過程。教材通過識讀卡片上的音符、唱一唱、彈一彈等活動，引導學生感受音樂的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和表現(xiàn)能力。本課時主要讓學生通過識讀卡片上的音符，找出不同之處，任意搭配卡片，唱一唱、彈一彈，感受不同的效果，并完整地演唱《小松樹》。學情分析一年級的學生對音樂有一定的興趣，但是不能完全辨別不同的節(jié)奏和旋律，但對于樂譜的識讀和準確演唱還需要進一步提升。部分學生在雙手配合彈奏時可能會遇到困難，需要通過具體的教學活動幫助他們克服這一困難。通過本課時的學習，可以進一步提升學生的音樂感知能力和表現(xiàn)能力。課時教學目標審美感知1.能夠通過識讀卡片上的音符，感受音樂的節(jié)奏和旋律。2.能夠完整地演唱《小松樹》，體驗歌曲的歡快情感。藝術表現(xiàn)1.能夠識讀卡片上的音符，找出不同之處。2.能夠任意搭配卡片，唱一唱、彈一彈，感受不同的效果。3.能夠雙手配合彈奏《小松樹》，做到節(jié)奏準確、樂句清晰。文化理解1.了解歌曲《小松樹》的創(chuàng)作背景和意義。2.通過歌曲，培養(yǎng)學生對自然的熱愛之情。創(chuàng)意實踐1.能夠選擇合適的打擊樂器為《小松樹》伴奏，增強表現(xiàn)力。2.能夠創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，表現(xiàn)歌曲的情感。教學重點、難點重點1.識讀卡片上的音符，找出不同之處。2.任意搭配卡片，唱一唱、彈一彈，感受不同的效果。3.完整地演唱《小松樹》，體驗歌曲的歡快情感。4.雙手配合彈奏《小松樹》，做到節(jié)奏準確、樂句清晰。難點1.識讀卡片上的音符，準確找出不同之處。2.任意搭配卡片，唱一唱、彈一彈，感受不同的效果。3.雙手配合彈奏《小松樹》，做到節(jié)奏準確、樂句清晰。4.選擇合適的打擊樂器為《小松樹》伴奏，增強表現(xiàn)力。教學方法與準備教學方法情境探究法、合作探究法、講授法教具準備多媒體設備、音樂播放器、樂譜、鋼琴、打擊樂器（如木魚、鈴鼓、三角鐵）教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動導入新課創(chuàng)設情境(1)教師展示小松樹的圖片，引導學生回憶自己在大自然中的美好經(jīng)歷。(2)提問：你們覺得小松樹是怎么成長的？(3)引導學生討論小松樹的成長過程，如陽光、雨露等。(4)播放《小松樹》的音樂片段，引導學生初步感受音樂的氛圍。(5)介紹本節(jié)課的學習目標：通過識讀卡片上的音符，找出不同之處，任意搭配卡片，唱一唱、彈一彈，感受不同的效果，并完整地演唱《小松樹》。(6)提問：你們覺得音樂是如何表現(xiàn)小松樹的成長過程的？(7)引導學生思考音樂的節(jié)奏、旋律和歌詞對表現(xiàn)小松樹成長的重要性。(8)強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，激發(fā)學生的學習興趣。1.觀察小松樹的圖片，回憶自己在大自然中的美好經(jīng)歷。2.討論小松樹的成長過程。3.初步感受《小松樹》的音樂氛圍。4.聽音樂片段，感受音樂如何表現(xiàn)小松樹的成長過程。評價任務1.回答準確：☆☆☆2.討論積極：☆☆☆\br>3.感受深刻：☆☆☆設計意圖通過創(chuàng)設情境和分段聆聽，幫助學生初步感受音樂的節(jié)奏和旋律，理解音樂在表現(xiàn)小松樹成長中的作用。活動一：識讀卡片活動一：識讀卡片識讀音符(1)展示《眼里大比拼》游戲環(huán)節(jié)的卡片，引導學生仔細觀察。(2)提問：你們在卡片上看到了哪些熟悉的音符？(3)引導學生用手指敲打桌面，感受這些音符的節(jié)奏。(4)播放音樂，學生跟隨音樂用手指敲打節(jié)奏。(5)引導學生討論如何用身體動作表現(xiàn)這些音符。(6)組織學生分組練習，每組選擇一種音符進行練習。(7)其他學生觀看并評價，教師給予指導和反饋。(8)總結識讀音符的要點，強調(diào)音符在音樂中的重要性。找出不同之處(1)再次展示《眼里大比拼》的卡片，引導學生仔細觀察。(2)提問：你們發(fā)現(xiàn)這些卡片上的音符有什么不同之處？(3)引導學生用手指在空中畫出音符的高低變化，感受音符的高低差異。(4)播放音樂，學生跟隨音樂用手指畫出音符的高低變化。(5)引導學生討論如何用身體動作表現(xiàn)這些音符的高低變化。(6)組織學生分組練習，每組選擇一種音符進行練習。(7)其他學生觀看并評價，教師給予指導和反饋。(8)總結找出不同之處的要點，強調(diào)音符高低變化在音樂中的重要性。1.用手指敲打桌面，感受卡片上的音符節(jié)奏。2.用手指在空中畫出音符的高低變化，感受音符的高低差異。3.分組練習，每組選擇一種音符進行練習。4.評價同學的練習。評價任務1.節(jié)奏準確：☆☆☆\br>2.識別準確：☆☆☆\br>3.動作協(xié)調(diào)：☆☆☆設計意圖通過識讀卡片和身體動作練習，幫助學生進一步感受音樂的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學生的音樂感知能力和表現(xiàn)能力?；顒佣喝我獯钆淇ㄆ顒佣喝我獯钆淇ㄆ怀?1)提供多種卡片，引導學生任意搭配卡片，組成新的旋律。(2)提問：你們覺得這些新的旋律有什么特點？(3)引導學生用手指敲打桌面，感受這些新旋律的節(jié)奏。(4)播放音樂，學生跟隨音樂用手指敲打節(jié)奏。(5)引導學生討論如何用身體動作表現(xiàn)這些新旋律。(6)組織學生分組練習，每組選擇一種新的旋律進行練習。(7)其他學生觀看并評價，教師給予指導和反饋。(8)總結唱一唱的要點，強調(diào)新旋律在音樂中的表現(xiàn)力。彈一彈(1)提供鋼琴，引導學生任意搭配卡片，組成新的旋律。(2)提問：你們覺得這些新的旋律有什么特點？(3)引導學生用手指在鋼琴上彈奏這些新旋律，感受音符的高低變化。(4)播放音樂，學生跟隨音樂用手指彈奏。(5)引導學生討論如何用身體動作表現(xiàn)這些新旋律。(6)組織學生分組練習，每組選擇一種新的旋律進行練習。(7)其他學生觀看并評價，教師給予指導和反饋。(8)總結彈一彈的要點，強調(diào)新旋律在音樂中的表現(xiàn)力。1.任意搭配卡片，組成新的旋律。2.用手指敲打桌面，感受新旋律的節(jié)奏。3.用手指在鋼琴上彈奏新旋律，感受音符的高低變化。4.評價同學的練習。評價任務1.演唱準確：☆☆☆\br>2.彈奏準確：☆☆☆\br>3.動作協(xié)調(diào)：☆☆☆設計意圖通過任意搭配卡片和唱一唱、彈一彈活動，幫助學生感受不同旋律的效果，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力?；顒尤和暾莩顒尤和暾莩侄尉毩?1)播放《小松樹》的音樂片段，引導學生仔細聆聽。(2)提問：這首歌的旋律和節(jié)奏是怎樣的？(3)引導學生分段練習，先從簡單的部分開始。(4)播放音樂，學生跟隨音樂輕聲哼唱。(5)引導學生注意歌曲的情感表達，用歌聲傳達對小松樹的熱愛。(6)組織學生分組練習，每組選擇一段進行練習。(7)其他學生觀看并評價，教師給予指導和反饋。(8)總結完整演唱的要點，強調(diào)情感表達的重要性。完整演唱(1)再次播放《小松樹》的音樂，引導學生完整演唱。(2)提問：你們覺得哪些地方需要注意？(3)引導學生注意歌曲的情感表達，用歌聲傳達對小松樹的熱愛。(4)組織學生分組練習，每組選擇一段進行練習。(5)其他學生觀看并評價，教師給予指導和反饋。(6)播放音樂，全班學生一起完整演唱。(7)教師和學生共同評價演唱，指出優(yōu)點和改進之處。(8)強調(diào)完整演唱的重要性，鼓勵學生繼續(xù)練習。1.仔細聆聽《小松樹》的音樂片段。2.分段練習，先從簡單的部分開始。3.注意歌曲的情感表達，用歌聲傳達對小松樹的熱愛。4.完整演唱，注意歌曲的情感表達。評價任務1.演唱準確：☆☆☆\br>2.情感表達：☆☆☆\br>3.團隊合作：☆☆☆設計意圖通過分段練習和完整演唱，幫助學生準確演唱《小松樹》，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力和情感表達能力。作業(yè)設計聽音樂1.回家后，再次聆聽《小松樹》的音樂，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。2.用圖畫的形式表現(xiàn)歌曲中的小松樹景象，并標注歌曲的節(jié)奏和旋律。3.與家長一起練習演唱《小松樹》，注意歌曲的情感表達。創(chuàng)編活動1.選擇一個自己喜歡的自然景象，創(chuàng)編一個簡單的舞蹈動作，表現(xiàn)歌曲的情感。2.用簡單的樂器為《小松樹》伴奏，增強表現(xiàn)力。3.與同學分享自己的創(chuàng)編成果，互相評價和改進。板書設計《小松樹》1.歌曲背景-作曲家：傅庚辰-創(chuàng)作背景：表現(xiàn)小松樹的成長過程2.識讀卡片-識讀音符：1234567i-找出不同之處：音符的高低變化3.任意搭配卡片-唱一唱：感受不同旋律的效果-彈一彈：用鋼琴彈奏新旋律4.完整演唱要點-注意歌曲的情感表達-用歌聲傳達對小松樹的熱愛5.樂器伴奏-選擇合適的樂器-用樂器伴奏，增強表現(xiàn)力6.課后作業(yè)-再次聆聽《小松樹》的音樂，感受歌曲的節(jié)奏和旋律-用圖畫的形式表現(xiàn)歌曲中的小松樹景象，并標注歌曲的節(jié)奏和旋律-與家長一起練習演唱《小松樹》，注意歌曲的情感表達-選擇一個自己喜歡的自然景象，創(chuàng)編一個簡單的舞蹈動作，表現(xiàn)歌曲的情感-用簡單的樂器為《小松樹》伴奏，增強表現(xiàn)力-與同學分享自己的創(chuàng)編成果，互相評價和改進教學反思成功之處1.通過識讀卡片和身體動作練習，學生能夠較好地感受音樂的節(jié)奏和旋律，理解音樂在表現(xiàn)小松樹成長中的作用。2.學生積極參與任意搭配卡