第第頁(yè)廣東省深圳市31校2025年中考語(yǔ)文第一次適應(yīng)性試卷一、按要求完成1~5題。(共5題，共15分)閱讀班主任新年寄語(yǔ)親愛(ài)的同學(xué)們，九年級(jí)的時(shí)光列車(chē)駛過(guò)舊歲的站臺(tái)，來(lái)到嶄新的節(jié)點(diǎn)。在此，老師想贈(zèng)與你們幾句（甲）____：過(guò)往的學(xué)習(xí)歷程絕非（乙）____般劃過(guò)，而是我們用汗水與智慧鐫刻的成長(zhǎng)印記。那些我們于課堂上各抒己見(jiàn)、（丙）____的瞬間，在書(shū)本中心無(wú)旁鶩、埋頭苦讀的時(shí)刻，都會(huì)讓知識(shí)在你們心間悄然扎根。你們似堅(jiān)毅的行者，在求知的婉蜒小徑上孜孜不倦地探索，每一次的思索、每一回的質(zhì)疑，都在為那最終的①máosèdùnkāi積蓄力量。老師相信，既然未來(lái)荊棘密布，也無(wú)法阻擋你們前行的腳步。乙已蛇年帶著②cùxīn的機(jī)遇和挑戰(zhàn)邁步走來(lái)。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！千里之行，始于足下，再宏偉的目標(biāo)，若不付諸行動(dòng)，那目標(biāo)不過(guò)是荒誕不經(jīng)的夢(mèng)吃，而每一次小小的努力，都將匯聚成磅礴的力量！最后，請(qǐng)?jiān)试S我用一副對(duì)聯(lián)來(lái)表達(dá)對(duì)你們的美好祝愿：上聯(lián)：____下聯(lián)：迎新春墨韻長(zhǎng)流書(shū)峰險(xiǎn)峻亦能攀1．請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。①máosèdùnkāi②cùxīn2．甲乙丙三處需依次填入意思合適的詞語(yǔ)，最正確的一項(xiàng)應(yīng)該是（）A．絨言/浮光掠影/侃侃而談 B．箴言/浮光掠影/侃侃而談C．箴言/蜻蜓點(diǎn)水/高談闊論 D．絨言/蜻蜓點(diǎn)水/高談闊論3．語(yǔ)段中畫(huà)橫線(xiàn)句表達(dá)有誤，請(qǐng)以“改動(dòng)最小”為原則，把正確的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上。__________________________________________________________________________________________4．根據(jù)語(yǔ)段中的下聯(lián)內(nèi)容，選用下列備選短語(yǔ)組成上聯(lián)，最合適的一項(xiàng)是（）舊歲除/辭舊歲筆耕不輟學(xué)路崎嶇/相知不渝友途風(fēng)雨終有晴/終有徑A．舊歲除相知不渝友途風(fēng)雨終有徑 B．辭舊歲相知不渝友途風(fēng)雨終有晴C．辭舊歲筆耕不輟學(xué)路崎嶇終有徑 D．舊歲除筆耕不輟學(xué)路崎嶇終有晴5．小深在編輯以“新年新夢(mèng)”為主題的班級(jí)周報(bào)時(shí)，需為右側(cè)插圖配寫(xiě)一段文字，請(qǐng)你和他一起完成。（要求文字緊扣周報(bào)主題，充分詮釋畫(huà)面內(nèi)涵，并關(guān)聯(lián)“班主任新年寄語(yǔ)”中畫(huà)波浪線(xiàn)的內(nèi)容。）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀下列文段，按要求完成各題。（共6題，共28分)閱讀【甲】余幼時(shí)即啫學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳展行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則組袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】宗態(tài)，字元干，南陽(yáng)人也。叔父炳，高尚不仕。愨年少時(shí)，炳問(wèn)其志，意曰：“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪?！北唬骸叭瓴桓毁F，即破我家矣?！毙置谌⑵蓿既腴T(mén)，夜被劫。愨年十四，挺身拒賊，賊十余人皆披散，不得入室。時(shí)天下無(wú)事，士人并以文義為業(yè)，炳素高節(jié)，諸子群從皆好學(xué)，而慮獨(dú)任氣好武，故不為鄉(xiāng)曲所稱(chēng)。（節(jié)選自沈約《宋書(shū)·宗態(tài)傳》）6．小圳對(duì)乙文句子“炳素高節(jié)”“故不為鄉(xiāng)曲所稱(chēng)”中的兩處加點(diǎn)字不理解，請(qǐng)你與他一起思考，完成下列填空。7．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。__________________________________________________________________________________________②汝不富貴，即破我家矣。__________________________________________________________________________________________8．宗愨少時(shí)以“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”為“志”：宋濂少時(shí)以“足樂(lè)者”為“志”。請(qǐng)你用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)他們的“志”分別指的是什么？在追“志”的路上，他們對(duì)待外界因素的態(tài)度是相通的嗎？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．歷史長(zhǎng)河中，不乏宗愨、宋濂這樣不邂追“志”的人。請(qǐng)透過(guò)不朽的篇章，來(lái)感受文人墨客深情的詠嘆和執(zhí)著的追求吧。請(qǐng)將以下詩(shī)文補(bǔ)充完整。辛棄疾以“了卻君王天下事，”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）的詩(shī)句，表達(dá)忠心報(bào)國(guó)、名垂青史的遠(yuǎn)大抱負(fù)；韓愈以，肯將衰朽惜殘年！”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）的詩(shī)句，展現(xiàn)面對(duì)衰老與困境，仍矢志不渝、以國(guó)家興亡為己任的偉大理想；蘇軾以“但愿人長(zhǎng)久，”（《水調(diào)歌頭》）的詩(shī)句，低吟對(duì)月懷人的溫情之聲，亦能以“，西北望，射天狼”（《江城子·密州出獵》）的詩(shī)句，抒發(fā)挽弓射箭、勇猛無(wú)畏的慷慨之志；文天祥以“人生自古誰(shuí)無(wú)死？”（《過(guò)零丁洋》）的詩(shī)句，高歌視死出如歸、忠誠(chéng)于國(guó)家和民族的崇高誓言；夏完淳以“，”（《別云間》）“的詩(shī)句，唱響斗志不滅、英魂歸來(lái)的壯烈詩(shī)篇；諸葛亮以“，?！保ā冻鰩煴怼罚﹣?lái)傾吐淡泊名利的高尚志趣；李白也曾化用宗愨“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”的豪言壯語(yǔ)，寫(xiě)下《行路難》（其一）一詩(shī)：①金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。②停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。③欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。④閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。⑤行路難，行路難，多歧路，今安在？⑥長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，）?！?0．小深梳理《行路難》（其一）（見(jiàn)上題）的詩(shī)意時(shí)，捕捉到詩(shī)人波瀾起伏的情緒變化，他把每句詩(shī)所傳達(dá)的心情用折線(xiàn)圖標(biāo)畫(huà)出來(lái)。你覺(jué)得下列選項(xiàng)中最符合詩(shī)意的是哪幅圖？（）A．A B．B C．C D．D11．班級(jí)開(kāi)展“讀《儒林外史》·尋文人志向”的閱讀活動(dòng)，小圳很欣賞書(shū)中人物杜少卿的人生志趣。請(qǐng)結(jié)合《儒林外史》的相關(guān)情節(jié)，把小圳制作的下列表格補(bǔ)充完整。杜少卿相關(guān)事件人生志趣淡泊功名、蔑視權(quán)貴對(duì)管家?jiàn)淅系鶚O為敬重，送其回鄉(xiāng)并親自祭吊當(dāng)?shù)粜乱路Q錢(qián)給楊裁縫死去的母親買(mǎi)棺材尊重女性、講求平等自由三、閱讀下列文段，按要求完成各題。（共4題，共15分)閱讀【材料一】我國(guó)申報(bào)的“春節(jié)——中國(guó)人慶祝傳統(tǒng)新年的社會(huì)實(shí)踐”于2024年12月4日在巴拉圭亞松森舉行的聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第19屆常會(huì)上通過(guò)評(píng)審，列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。春節(jié)是一種綜合性的民俗文化，包括儀式、節(jié)日裝飾、飲食和相關(guān)的娛樂(lè)活動(dòng)：臘月初八喝臘八粥；除夕夜以家庭為單位包餃子、包湯圓、吃團(tuán)圓飯、守歲，另外還貼春聯(lián)、年畫(huà)和放爆竹；正月初一迎神、拜年；元宵節(jié)吃元宵、游燈會(huì)、逛廟會(huì)、唱大戲、舞龍舞獅等等。相關(guān)民俗活動(dòng)一般持續(xù)一個(gè)月，直到元宵節(jié)過(guò)后，春節(jié)才告結(jié)束。春節(jié)作為中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，是中華文明的重要符號(hào)。春節(jié)申遺成功有力地證明了中國(guó)在全球文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域的積極引領(lǐng)與擔(dān)當(dāng)。長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)始終堅(jiān)定不移地投身于文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承大業(yè)，嚴(yán)格遵循聯(lián)合國(guó)教科文組織《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》，忠實(shí)履行締約國(guó)的各項(xiàng)責(zé)任與義務(wù)。為保障春節(jié)文化得以永續(xù)傳承與繁榮發(fā)展，中國(guó)政府多管齊下，出臺(tái)優(yōu)惠政策并廣泛動(dòng)員社會(huì)力量參與其中。申遺成功之后，中國(guó)必將以更為堅(jiān)定的決心、更為強(qiáng)勁的舉措，全方位加大春節(jié)文化的保護(hù)力度。更為重要的是，春節(jié)申遺成功后，中國(guó)將借助日益頻繁的國(guó)際文化交流與合作平臺(tái)，誠(chéng)摯地與世界各國(guó)及地區(qū)分享文化保護(hù)與傳承的寶貴經(jīng)驗(yàn)和豐碩成果，極大地增進(jìn)國(guó)際社會(huì)對(duì)中華民族熱愛(ài)和平、敬畏自然、勤勞勇敢的深度認(rèn)知與理解。這一系列行動(dòng)也能展現(xiàn)出中國(guó)在全球事務(wù)中積極主動(dòng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?fù)責(zé)任大國(guó)形象。（摘編自唐軍旗《春節(jié)申遺成功彰顯中華文明的全球價(jià)值》，《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》2024年12月13日，有刪改）【材料二】片段一：在第二十屆中國(guó)（深圳）國(guó)際文化產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，舞姿奔放和氣勢(shì)豪邁的非遺舞蹈英歌舞贏得了中外觀(guān)眾贊嘆。為世界呈現(xiàn)英歌舞演出的青年人，用矯健的舞姿、青春的激情以及發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)，展示了中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈的肢體之美，詮釋了中國(guó)年輕人對(duì)本民族文化的自信之美。片段二：不久前，在中非合作論壇北京峰會(huì)文藝演出上，國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——英歌舞精彩亮相。奔放的舞姿、豪邁的氣勢(shì)，帶來(lái)力與美的震撼，展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化的魅力。片段三：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界上近20個(gè)國(guó)家和地區(qū)將春節(jié)作為法定節(jié)假日，春節(jié)民俗活動(dòng)已走進(jìn)約200個(gè)國(guó)家和地區(qū)，成為全球文化盛事，春節(jié)巡游、新春嘉年華等活動(dòng)在海外更受到華僑華人及外國(guó)友人的普遍歡迎。中國(guó)普寧南山英歌隊(duì)春節(jié)期間受邀赴英國(guó)演出，當(dāng)急促的鑼鼓聲響起，一群“梁山好漢”閃亮登場(chǎng)，他們揮動(dòng)英歌槌，快速翻轉(zhuǎn)叩擊，步伐鏗鏘有力，吶喊聲響徹四方，所到之處一片歡騰。在倫敦街頭吸引了70萬(wàn)人圍觀(guān)，“倫敦刮起英歌舞風(fēng)”話(huà)題登上了多個(gè)熱搜榜單。（依次摘編自《光明日?qǐng)?bào)》《人民日?qǐng)?bào)》“新華社”）【材料三】大型文化節(jié)目《非遺里的中國(guó)》通過(guò)還原絕技、創(chuàng)新秀演等方式，展示了非遺發(fā)展的新格局、新氣象，成為以非遺話(huà)語(yǔ)講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音的創(chuàng)新實(shí)踐典范。節(jié)目用每集90分鐘的體量對(duì)各地的非遺精粹進(jìn)行集中展示，在內(nèi)容設(shè)置上，或個(gè)案深描，或群像掃描，讓觀(guān)眾見(jiàn)識(shí)了琳瑯滿(mǎn)目的非遺珍寶，并對(duì)非遺文化的地域特色有了更全面的認(rèn)知。（摘編自唐俊《《非遺里的中國(guó)》：用非遺文化點(diǎn)亮現(xiàn)代生活》，《光明日?qǐng)?bào)》2023年5月31日）12．根據(jù)以上材料內(nèi)容，下列表述正確的一項(xiàng)是（）A．春節(jié)民俗活動(dòng)包含的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)有：臘月初八、除夕、正月初一、正月初十。B．春節(jié)民俗活動(dòng)廣泛受到全球矚目，世界上有20個(gè)國(guó)家和地區(qū)將春節(jié)作為法定節(jié)假日。C．材料二的三段文字表達(dá)了共同的主題，即以英歌舞為代表的中國(guó)文化在國(guó)際舞臺(tái)上的展示，彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力以及在國(guó)際文化交流中的影響力。D．《非遺里的中國(guó)》對(duì)各地所有非遺進(jìn)行展示，呈現(xiàn)出傳統(tǒng)與現(xiàn)代輝映的東方美學(xué)和中國(guó)氣派。13．班級(jí)開(kāi)展宣傳“非遺文化”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你要分享的內(nèi)容是：春節(jié)作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申遺成功的意義。請(qǐng)借助材料一進(jìn)行概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．為更好地推動(dòng)非遺文化的保護(hù)，九年級(jí)（12）班擬寫(xiě)了一則倡議書(shū)，請(qǐng)你仿照畫(huà)橫線(xiàn)的例句，補(bǔ)充兩條切實(shí)可行的措施，完成倡議書(shū)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．外國(guó)友人在觀(guān)看英歌舞表演時(shí)，對(duì)英歌舞演繹的故事很感興趣，請(qǐng)小深為他講解。在下列對(duì)話(huà)中填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。外國(guó)友人；小深，我聽(tīng)說(shuō)今天現(xiàn)場(chǎng)的英歌舞演繹的是“梁山好漢”的故事，我知道“梁山好漢”是中國(guó)古代小說(shuō)《水滸傳》里的人物，你能給我講講相關(guān)的知識(shí)嗎？小深：好的，英歌舞演繹的內(nèi)容一般是《水滸傳》中兩次著名的劫法場(chǎng)事件。第一次是梁山好漢江州城劫法場(chǎng)營(yíng)救（填人物）；第二次是梁山好漢攻打大名府營(yíng)救盧俊義。劫法場(chǎng)事件在這部書(shū)中是很重要的情節(jié)，尤其是第一次劫法場(chǎng)，我覺(jué)得它集中體現(xiàn)了《水滸傳》的精神內(nèi)涵。外國(guó)友人：小深，如果讓你用一個(gè)字概括第一次劫法場(chǎng)事件所體現(xiàn)出的《水滸傳》精神內(nèi)涵，這個(gè)字可以是什么？能講一講理由嗎？小深：我認(rèn)為可以用一個(gè)“”字來(lái)概括，因?yàn)?。（?qǐng)結(jié)合書(shū)中第一次劫法場(chǎng)事件的相關(guān)情節(jié)，解釋選擇該字的原因）四、閱讀下面這篇文章，完成各題。（共4題，共14分）閱讀青春是歲月最鋒利的矛①我曾無(wú)數(shù)次在網(wǎng)上刷到北大的課堂與實(shí)驗(yàn)室，尤其是在韋東奕火了后，經(jīng)常能刷到他的教學(xué)視頻，但我從來(lái)不看；在一家網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)上有很多清華北大的課程，我也從來(lái)不學(xué)。②有一個(gè)潛在的聲音告訴我：沒(méi)必要！我們是兩個(gè)世界的人，雖然共存于同樣的天地之間，但我們并不會(huì)相遇，并不會(huì)產(chǎn)生交集。無(wú)數(shù)人終其一生都不會(huì)進(jìn)入“清北”的校因里，哪怕只是旅游，我也是其中的一個(gè)。③剛剛，我卻生出了深深的遺憾，因?yàn)樗⒌搅吮贝笠贡嫉囊曨l：操場(chǎng)上豎著大屏幕，播放著演唱會(huì)片段，清亮的音色在空曠的操場(chǎng)上盤(pán)桓，隱隱的回聲賦予了它更悠揚(yáng)的韻味。黑壓壓的人群在操場(chǎng)上一圈圈地奔跑，所有的喘息聲都收攏在輕快的節(jié)奏中。而后他們聚在一起高舉著手機(jī)，打開(kāi)閃光燈，齊聲唱著《當(dāng)我們一起走過(guò)》，身后的高樓變得無(wú)比遙遠(yuǎn)，每個(gè)人的眼中都有明亮的光點(diǎn)。這也曾是我高中時(shí)所暢想的大學(xué)時(shí)光，也是我在渾渾噩垂中走到今天才驚覺(jué)錯(cuò)過(guò)了的最好的青春。我后悔了。④看過(guò)一則美國(guó)邁阿密庭審現(xiàn)場(chǎng)的短片：身材魁梧的嫌犯原本背著手，昂著頭，擺出一副無(wú)所謂的表情，甚至還有幾分不屑。但當(dāng)女法官突然問(wèn)起，他是否在某所中學(xué)讀過(guò)初中時(shí)，他迅速認(rèn)出了臺(tái)上的法官居然是曾經(jīng)的同學(xué)。他先是尷尬一笑，然后用手捂住了臉。在法官陳述他以前是多么善良、多么優(yōu)異時(shí)，他低下了頭，揉著眼睛，搓著臉。那一刻，他的冷酷和蠻橫變得不堪一擊。③曾經(jīng)的我們，在一起踢球，在一起讀書(shū)，可后來(lái)，我們漸行漸遠(yuǎn)，失去了聯(lián)絡(luò)，失去了相伴的腳步。仿佛畢業(yè)是一個(gè)岔路口，連通著兩個(gè)互不接壤的世界。無(wú)法改變的是，我們的生命總歸有著一塊小小的重合，飛鳥(niǎo)與螞蟻認(rèn)領(lǐng)同樣的青春印記。可正是這種一樣，將現(xiàn)在的不一樣襯托得愈發(fā)刺眼。⑥我的初中同學(xué)高二就保送進(jìn)了清華，我的本科同學(xué)也保研去了北大，一個(gè)師弟轉(zhuǎn)博成功，師從院士……我的身邊從不缺少魚(yú)躍龍門(mén)、扶搖直上的故事，他們是平凡的傳奇，也是尋常的奇跡。而“他們”這個(gè)詞中，從不包含“我”。⑦原本一起聽(tīng)著《當(dāng)我們一起走過(guò)》的人，如今有的在北大校園里用響亮的青春高歌，天上沒(méi)有星光，地上卻有無(wú)數(shù)冉冉升起的星子。而有的人居于斗室，強(qiáng)撐著如金魚(yú)般紅腫的雙目，修改著被退稿的論文，滿(mǎn)心滿(mǎn)眼皆是生活的局促與不安。歲月的洪流之中，有人前路漫漫，征途皆是繁花相送，未來(lái)可期；有人卻似過(guò)早被縛于命運(yùn)的繭，青春尚在，但已窺見(jiàn)前路的黯淡無(wú)光，徒留悵惘與嘆息。⑧所以我遺憾我的自甘墮落，遺憾我的懶惰與懈怠，遺憾我沉迷在一些無(wú)謂的庸俗的快樂(lè)里。當(dāng)別的麻雀努力練習(xí)鳳凰的飛行技巧時(shí)，我卻一點(diǎn)點(diǎn)把自己喂得肥胖，直到跌落在地，成為圓滾滾的土雞。無(wú)數(shù)個(gè)“如果”在喉嚨里冒著泡，卻只能一個(gè)個(gè)地咽下。⑨所以我想說(shuō)，為了在一個(gè)有大屏慕和音響的操場(chǎng)上，與一群志同道合的伙伴，在溫柔的晚風(fēng)里肆意奔跑、盡情歡唱，為了這般美好的青春圖景，就請(qǐng)你在當(dāng)下這寶貴的時(shí)光中拼盡全力去奔跑吧。當(dāng)你再次聽(tīng)到“天上風(fēng)箏在天上飛，地上人兒在地上追”，你應(yīng)當(dāng)是一只快樂(lè)的風(fēng)箏，而不是像我這樣灰頭土臉，在彌散的灰塵中上氣不接下氣。（選編自《中學(xué)生百科·大語(yǔ)文》，作者：仇士鵬）16．根據(jù)表格信息的提示，把相應(yīng)的內(nèi)容填寫(xiě)完整。概括文中的事件作者借此要表達(dá)的感受1第①②段：提到自已從未觀(guān)看過(guò)清華北大的教學(xué)視頻。2第③段：表達(dá)對(duì)理想大學(xué)生活的向往和對(duì)錯(cuò)過(guò)這種經(jīng)歷的遺憾。3第④段：描述庭審現(xiàn)場(chǎng)短片中嫌犯與法官對(duì)話(huà)的畫(huà)面。17．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第⑧段畫(huà)線(xiàn)句的表達(dá)效果。當(dāng)別的麻雀努力練習(xí)鳳凰的飛行技巧時(shí)，我卻一點(diǎn)點(diǎn)把自己喂得肥胖，直到跌落在地，成為圓滾滾的土雞。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．小深發(fā)現(xiàn)行文中沒(méi)有點(diǎn)明題目——“青春是歲月最鋒利的矛”。為了方便讀者更好地理解文章，他建議在結(jié)尾補(bǔ)充一段詮釋本文題目的語(yǔ)段。請(qǐng)把“青春，宛如歲月中最鋒利的矛。”作為語(yǔ)段開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)下去。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．作為即將告別初中生活的你，一定能被文中“過(guò)來(lái)人”的經(jīng)驗(yàn)和感悟所觸動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合文本和實(shí)際生活，寫(xiě)出你的感受。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、寫(xiě)作（45分）20．寫(xiě)作在人生的漫漫旅途中，總有一些特殊的存在，如同一把神奇的鑰匙，悄然開(kāi)啟了一扇通往全新世界的大門(mén)。它或許是一次不期而遇，或許是一段刻骨銘心的經(jīng)歷，又或許是某個(gè)瞬間的觸動(dòng)與覺(jué)醒。那么，在你的記憶長(zhǎng)河中，究競(jìng)是什么，曾為你翻開(kāi)了那意義非凡的成長(zhǎng)新篇？現(xiàn)在，請(qǐng)你將其化作筆下的文字，書(shū)寫(xiě)屬于自己的成長(zhǎng)故事。半命題作文：▲，為我翻開(kāi)成長(zhǎng)新篇請(qǐng)?jiān)跇?biāo)題的橫線(xiàn)處填入合適的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，完成寫(xiě)作。要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰；文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；不少于600字，不超過(guò)900字；不出現(xiàn)真實(shí)信息（人名、校名等），不可避免時(shí)可用XX代替；不得抄襲，不得套作。

答案解析部分【答案】1．茅塞頓開(kāi)；簇新2．B3．示例1：老師相信，即使未來(lái)荊棘密布，也無(wú)法阻擋你們前行的腳步。示例2：老師相信，即便未來(lái)荊棘密布，也無(wú)法阻擋你們前行的腳步。示例3：老師相信，哪怕未來(lái)荊棘密布，也無(wú)法阻擋你們前行的腳步。4．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

（2）本題考查選詞填空。日常注意積累，掌握成語(yǔ)含義及用法，聯(lián)系句子語(yǔ)境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

（3）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類(lèi)不當(dāng)、兩面對(duì)一面。

（4）本題考查對(duì)聯(lián)。注意對(duì)聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相等；詞性相當(dāng)；平仄和諧（上下聯(lián)平仄相反或者平仄交替）；結(jié)構(gòu)相襯（語(yǔ)法結(jié)構(gòu)一致）；節(jié)奏相應(yīng)（停頓的地方一致）；內(nèi)容相關(guān)（上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)）。注意上聯(lián)最后一個(gè)字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個(gè)字讀音一二聲。1．茅塞頓開(kāi)máosèdùnkāi原來(lái)心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開(kāi)了。形容思想忽然開(kāi)竅，立刻明白了某個(gè)道理。

簇新cùxīn極新；全新。

故答案為：茅塞頓開(kāi)；簇新2．①絨言，寓意著?柔軟溫暖的語(yǔ)言?或?細(xì)膩的表達(dá)方式?。

箴言，規(guī)諫告誡的話(huà)。

根據(jù)前文“親愛(ài)的同學(xué)們，九年級(jí)的時(shí)光列車(chē)駛過(guò)舊歲的站臺(tái)，來(lái)到嶄新的節(jié)點(diǎn)。在此，老師想贈(zèng)與你們幾句”可知，甲處語(yǔ)境是老師給學(xué)生一些告誡，可填“箴言”。

②浮光掠影，像水面的光和掠過(guò)的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言論的膚淺，無(wú)真知實(shí)學(xué)。

蜻蜓點(diǎn)水，指蜻蜓在水面飛行時(shí)用尾部輕觸水面的動(dòng)作。比喻做事膚淺不深入；也形容輕輕一吻。

根據(jù)前文“過(guò)往的學(xué)習(xí)歷程絕非”和后文“而是我們用汗水與智慧鐫刻的成長(zhǎng)印記”可知，乙處語(yǔ)境是指過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)你的作用很大，并不是一晃而過(guò)的。可填“浮光掠影”。

③高談闊論，指漫無(wú)邊際地大發(fā)言論（多含貶義）。

侃侃而談，指理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話(huà)。

根據(jù)前文“那些我們于課堂上各抒己見(jiàn)”可知，丙處語(yǔ)境是指我們?cè)谡n堂上從容不迫的發(fā)表意見(jiàn)，可填“侃侃而談”。

故答案為：B3．“既然未來(lái)荊棘密布，也無(wú)法阻擋你們前行的腳步”中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“既然就”表因果，句子語(yǔ)境是假設(shè)關(guān)系，把“既然就”改為“即使也”“即便也”“哪怕也”即可。

故答案為：示例1：老師相信，即使未來(lái)荊棘密布，也無(wú)法阻擋你們前行的腳步。示例2：老師相信，即便未來(lái)荊棘密布，也無(wú)法阻擋你們前行的腳步。示例3：老師相信，哪怕未來(lái)荊棘密布，也無(wú)法阻擋你們前行的腳步。4．對(duì)聯(lián)注意格式要求。下聯(lián)“迎新春”是動(dòng)賓短語(yǔ)，上聯(lián)對(duì)應(yīng)位置也要是動(dòng)賓短語(yǔ)。“辭舊歲”是動(dòng)賓短語(yǔ)。“舊歲除”是主謂短語(yǔ)。排除AD。

“墨韻長(zhǎng)流書(shū)峰險(xiǎn)峻”是并列短語(yǔ)，由兩個(gè)主謂短語(yǔ)組合。

“筆耕不輟學(xué)路崎嶇”是并列短語(yǔ)，由兩個(gè)主謂短語(yǔ)組合。

“相知不渝友途風(fēng)雨”是并列短語(yǔ)，由兩個(gè)主謂短語(yǔ)組合。

注意上聯(lián)最后一個(gè)字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個(gè)字讀音一二聲。晴，第二聲。徑，這里指小路的意思，讀jìng，第四聲。排除B。

故答案為：C5．【答案】小蛇在夢(mèng)里化身為翱翔天際的龍；圖中的元素契合了龍年蛇年新舊交替的節(jié)點(diǎn)；新的一年，愿我們都像這條心懷“龍夢(mèng)”的小蛇一樣，以夢(mèng)為帆，奮勇前行；但這張圖也警示我們，面對(duì)夢(mèng)想?yún)s不付諸行動(dòng)，夢(mèng)想只會(huì)是“白日夢(mèng)”。【解析】【分析】畫(huà)面內(nèi)容是：小蛇在夢(mèng)里化身為翱翔天際的龍；圖中的元素契合了龍年蛇年新舊交替的節(jié)點(diǎn)；新的一年，愿我們都像這條心懷“龍夢(mèng)”的小蛇一樣，以夢(mèng)為帆，奮勇前行：但這張圖也警示我們，面對(duì)夢(mèng)想?yún)s不付諸行動(dòng)，夢(mèng)想只會(huì)是“白日夢(mèng)”。

故答案為：小蛇在夢(mèng)里化身為翱翔天際的龍；圖中的元素契合了龍年蛇年新舊交替的節(jié)點(diǎn)；新的一年，愿我們都像這條心懷“龍夢(mèng)”的小蛇一樣，以夢(mèng)為帆，奮勇前行；但這張圖也警示我們，面對(duì)夢(mèng)想?yún)s不付諸行動(dòng)，夢(mèng)想只會(huì)是“白日夢(mèng)”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查畫(huà)面描述及寓意揭示。先看有無(wú)標(biāo)題，看畫(huà)面內(nèi)容，看畫(huà)中的文字。順序注意：抓住畫(huà)圖的整體結(jié)構(gòu)（上下、左右等），若是人物可按穿著——?jiǎng)幼鳌駪B(tài)順序一次描述。做題之前，認(rèn)真看圖是解答的前提條件。審讀寓意從鏈接材料里找信息?！敬鸢浮?．①白色的絹（白色絲織品也可給分）②平時(shí)/向來(lái)/一向；①著稱(chēng)②稱(chēng)贊/稱(chēng)頌/贊許7．①（我）提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵來(lái)請(qǐng)教。②你如果不能大富大貴，就會(huì)敗壞我們家族。8．宗愨的“志”是渴望憑借強(qiáng)大的力量，不畏艱難奮勇向前，在廣闊的天地間大有作為。宋濂的“志”是對(duì)知識(shí)的追求，以讀書(shū)學(xué)習(xí)獲得精神上的滿(mǎn)足和快樂(lè)為目標(biāo)。同：他們對(duì)待外界因素的態(tài)度是相通的。宗愨不受鄉(xiāng)里對(duì)他“任氣好武”的不認(rèn)可和其他人“皆好學(xué)”的影響；宋濂不受求學(xué)環(huán)境的艱苦和物質(zhì)條件匱乏的影響；他們都沒(méi)有被外界因素干擾自己的志向（或他們都能堅(jiān)守自己的志向）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷移法類(lèi)推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語(yǔ)境，可以由成語(yǔ)進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過(guò)渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對(duì)，找出正確的選項(xiàng)。

【附參考譯文】宗愨的字是元干，南陽(yáng)人。叔父宗炳，性格孤傲清高不愿做官。宗愨年少時(shí)，宗炳問(wèn)他的志向是什么？他回答：“希望能乘著長(zhǎng)風(fēng)沖破萬(wàn)里浪。”宗炳說(shuō)：“你如果不能大富大貴，就會(huì)敗壞我們家族?！弊趷獾母绺缱诿谌⑵蓿履飫傔^(guò)門(mén)，當(dāng)晚家里就遭遇搶劫。當(dāng)時(shí)宗愨才14歲，卻挺身而出抵抗賊人，把十幾個(gè)強(qiáng)盜打得四下潰散，無(wú)法進(jìn)入正屋。當(dāng)時(shí)天下太平，讀書(shū)人都認(rèn)為習(xí)文是正業(yè)。宗炳向來(lái)有高尚的節(jié)操，他的兒子侄兒們都喜歡讀書(shū)，但惟獨(dú)宗愨縱任意氣，喜歡武藝，因此不被鄉(xiāng)親們稱(chēng)贊。6．素：第1空，天下縞素，今日是也，句意：天下的人都穿孝服，今天就是這樣，縞與素都是白色的生絹，引申為白色，指喪服

第2空，吳廣素愛(ài)人，意思：吳廣一向愛(ài)護(hù)他人，炳素高節(jié)，句意：宗炳向來(lái)有高尚的節(jié)操，素：平時(shí)、一向、向來(lái)；

稱(chēng)：第1空，不以千里稱(chēng)也，句意：不憑千里馬著稱(chēng)，稱(chēng)：著稱(chēng)；第2空，先帝稱(chēng)之曰能，句意：先帝稱(chēng)贊他能干，稱(chēng)：稱(chēng)贊、稱(chēng)頌、贊許；故不為鄉(xiāng)曲所稱(chēng)，句意：因此不被鄉(xiāng)親們稱(chēng)贊，稱(chēng)：稱(chēng)贊、稱(chēng)頌、贊許。

故答案為：①白色的絹（白色絲織品也可給分）②平時(shí)/向來(lái)/一向；①著稱(chēng)②稱(chēng)贊/稱(chēng)頌/贊許7．第1句，援：提出；疑：疑難；質(zhì)：詢(xún)問(wèn)；理：道理；俯身：彎下身子；傾耳：側(cè)著耳朵；以：來(lái)；請(qǐng)：請(qǐng)教；

第2句，汝：你；即：就；破：敗壞；家：家族

故答案為：①（我）提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵來(lái)請(qǐng)教。②你如果不能大富大貴，就會(huì)敗壞我們家族。8．第1問(wèn)，由【甲文】句子：以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也，意思是：因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事，不知道穿的吃的不如別人，可知：宋濂的“志”是對(duì)知識(shí)的追求，以讀書(shū)學(xué)習(xí)獲得精神上的滿(mǎn)足和快樂(lè)為目標(biāo)。

由【乙文】句子：炳問(wèn)其志，意曰：“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪?！币馑际牵鹤诒?wèn)他的志向是什么？他回答：“希望能乘著長(zhǎng)風(fēng)沖破萬(wàn)里浪。”，可知：宗愨的“志”是渴望憑借強(qiáng)大的力量，不畏艱難奮勇向前，在廣闊的天地間大有作為；又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)——無(wú)師就趨百里外求師；；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉——遇到老師不高興，愈加恭敬，愈加禮貌；主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享——沒(méi)有好的吃食；余則組袍敝衣處其間——沒(méi)有華麗的衣服，總結(jié)一句就是不受求學(xué)環(huán)境的艱苦和物質(zhì)條件匱乏的影響

第2問(wèn)，由甲文句子：家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還——無(wú)書(shū)就借書(shū)抄書(shū)；乙文句子：“而慮獨(dú)任氣好武，故不為鄉(xiāng)曲所稱(chēng)”可知，宗愨“任氣好武”不被認(rèn)同；

他們共同的就是：都沒(méi)有被外界因素干擾自己的志向（或他們都能堅(jiān)守自己的志向）

故答案為：宗愨的“志”是渴望憑借強(qiáng)大的力量，不畏艱難奮勇向前，在廣闊的天地間大有作為。宋濂的“志”是對(duì)知識(shí)的追求，以讀書(shū)學(xué)習(xí)獲得精神上的滿(mǎn)足和快樂(lè)為目標(biāo)。同：他們對(duì)待外界因素的態(tài)度是相通的。宗愨不受鄉(xiāng)里對(duì)他“任氣好武”的不認(rèn)可和其他人“皆好學(xué)”的影響；宋濂不受求學(xué)環(huán)境的艱苦和物質(zhì)條件匱乏的影響；他們都沒(méi)有被外界因素干擾自己的志向（或他們都能堅(jiān)守自己的志向）9．【答案】贏得生前身后名；欲為圣明除弊事；千里共嬋娟；會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月；留取丹心照汗青；毅魄歸來(lái)日；靈旗空際看；茍全性命于亂世；不求聞達(dá)于諸侯；直掛云帆濟(jì)滄海【解析】【分析】第1空，填下句，“贏”不要寫(xiě)成“羸”；“生前”不要寫(xiě)成“身前”；“身后”不要寫(xiě)成“生后”；

第2空，填上句，“圣明”不要寫(xiě)成“圣名”；“弊”不要寫(xiě)成“蔽”；

第3空，填下句，“嬋娟”不要寫(xiě)成“禪捐”；

第4空，填上句，“挽”不要寫(xiě)成“晚”；“雕弓”不要寫(xiě)成“雕工”；

第5空，填下句，“丹心”不要寫(xiě)成“舟心”；“汗青”不要寫(xiě)成“漢青”；

第6、7空，理解性默寫(xiě)，提示語(yǔ)：唱響斗志不滅、英魂歸來(lái)的壯烈，“毅”不要寫(xiě)成“意”；“魄”不要寫(xiě)成“魂”；“靈旗”不要寫(xiě)成“玲其”；

第8、9空，理解性默寫(xiě)，提示語(yǔ)：傾吐淡泊名利的高尚志趣，“茍全”不要寫(xiě)成“荀全”；“性命”不要寫(xiě)成“姓名”；“聞達(dá)”不要寫(xiě)成“文達(dá)”；

第10空，填下句，“云帆”不要寫(xiě)成“云釩”；“濟(jì)”不要寫(xiě)成“擠”；“滄?！辈灰獙?xiě)成“蒼?！?。

故答案為：贏得生前身后名；欲為圣明除弊事；千里共嬋娟；會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月；留取丹心照汗青；毅魄歸來(lái)日；靈旗空際看；茍全性命于亂世；不求聞達(dá)于諸侯；直掛云帆濟(jì)滄海

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力.無(wú)論是一般性默寫(xiě)還是理解性默寫(xiě)，作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，理解性默寫(xiě)要注意抓住關(guān)鍵的提示語(yǔ)，從提示語(yǔ)入手寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。10．【答案】C【解析】【分析】詩(shī)的一開(kāi)頭，“金樽美酒”，“玉盤(pán)珍羞”，讓人感覺(jué)似乎是一個(gè)歡樂(lè)的宴會(huì)，但緊接著“停杯投箸”“拔劍四顧”兩個(gè)細(xì)節(jié)，顯示出詩(shī)人內(nèi)心的郁悶痛苦。接著“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”是一種前路障礙重重、無(wú)所適從的惆悵與迷惘。詩(shī)人以形象化的語(yǔ)言，寫(xiě)出了世途的艱難，寓含著無(wú)限悲憤。現(xiàn)實(shí)之路雖然坎坷險(xiǎn)阻，但夢(mèng)還在。詩(shī)人轉(zhuǎn)而勸慰自己，希望自己像姜太公一樣，八十歲遇周文王，一展雄才；像伊尹一樣，夢(mèng)見(jiàn)自己乘舟到日邊，有為當(dāng)世。但理想和現(xiàn)實(shí)總是有距離的，理想不能征服現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)也不肯認(rèn)同理想。這樣的痛苦與彷徨交織于詩(shī)人心中，他終于發(fā)出“行路難，行路難，多歧路，今安在？”的慨問(wèn)。詩(shī)的結(jié)尾，在沉郁中振起，相信他自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的一天。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的把握與理解。把握詩(shī)歌的情感：可結(jié)合背景，把握詩(shī)歌的主旨、情感。這里的背景，一指詩(shī)歌反映的廣闊社會(huì)現(xiàn)實(shí)，二指作者的人生經(jīng)歷；分析詩(shī)(詞)眼，透視詩(shī)歌的主旨、情感。詩(shī)眼是解讀詩(shī)歌主旨的一把鑰匙。閱讀詩(shī)歌，如果能抓住詩(shī)(詞)眼，就容易體會(huì)作者的情感；解讀意象，挖掘詩(shī)歌的主旨、情感。詩(shī)人總是把自已的思想感情寄托在自然山川、風(fēng)花雪月等意象中。因此體會(huì)詩(shī)歌的意境、意象也能把握詩(shī)歌的情感；還可以借助典故，探尋詩(shī)歌的主旨、情感。用典就是運(yùn)用古籍中的軼事、趣聞、寓言、傳說(shuō)人物或有出處的句子來(lái)以古比今，借古抒懷等。11．【答案】裝病婉拒朝廷征辟，拒絕王知縣拜請(qǐng)；重視孝道、重情重義、真誠(chéng)善良、不看重等級(jí)觀(guān)念；樂(lè)善好施、慷慨仗義；與妻子攜手游山，對(duì)沈瓊枝的反抗行為予以稱(chēng)贊【解析】【分析】第1空，在《儒林外史》第三十三回“杜少卿夫婦游山遲衡山朋友議禮”之前，朝廷征辟杜少卿，他卻裝病婉拒，還有王知縣來(lái)拜請(qǐng)，他也不予理會(huì)。這些情節(jié)都表明他不追逐功名利祿，對(duì)權(quán)貴毫無(wú)攀附之心，充分體現(xiàn)了他“淡泊功名、蔑視權(quán)貴”的人生志趣。

第2問(wèn)，杜少卿對(duì)管家?jiàn)淅系鶚O為敬重，送其回鄉(xiāng)井親自祭奠，在原著第三十二回“杜少卿平居豪舉婁煥文臨去遺言"中，婁老爹在杜少卿家生病，杜少卿不僅請(qǐng)醫(yī)問(wèn)藥，還在婁老爹要回鄉(xiāng)時(shí)，親自安排并相送，婁老爹去世后又親自祭奠。這一行為體現(xiàn)出杜少卿重視孝道，他把婁老爹當(dāng)作親人般對(duì)待，為其養(yǎng)老送終；同時(shí)也說(shuō)明他重情重義，對(duì)曾為自家服務(wù)的管家心懷感思；還展現(xiàn)出他真誠(chéng)善良的品質(zhì)，以及不看重等級(jí)觀(guān)念，沒(méi)有因婁老爹是管家而輕視他。

第3問(wèn)，杜少卿當(dāng)?shù)粜乱路Q錢(qián)給楊裁縫死去的母親買(mǎi)棺材，此情節(jié)體現(xiàn)他的善良和仗義。在書(shū)中沒(méi)有明確特定回目集中描述這件事，但貫穿杜少卿樂(lè)善好施的性格特點(diǎn)。他看到楊裁縫的困境，毫不猶豫地伸出援手，通過(guò)當(dāng)?shù)糇约旱男乱路?lái)幫助他人，這種行為展現(xiàn)了他樂(lè)善好施、慷慨仗義的人生志趣。

第4問(wèn)，在第三十三回“杜少卿夫婦游山遲衡山朋友議禮”中，杜少卿與妻子攜手游山，打破了當(dāng)時(shí)的傳統(tǒng)觀(guān)念，展現(xiàn)出對(duì)妻子的尊重和平等相待；在第四十、四十一回“蕭云仙廣武山賞雪沈瓊枝利涉橋賣(mài)文"“莊灈江話(huà)舊日秦淮河沈瓊枝押解江都縣”中，沈瓊枝反抗包辦婚姻，杜少卿對(duì)她的行為予以稱(chēng)贊，認(rèn)可女性追求自由的權(quán)利。這些都體現(xiàn)出他“尊重女性、講求平等自由”的人生志趣。

故答案為：、裝病婉拒朝廷征辟，拒絕王知縣拜請(qǐng)；重視孝道、重情重義、真誠(chéng)善良、不看重等級(jí)觀(guān)念；樂(lè)善好施、慷慨仗義；與妻子攜手游山，對(duì)沈瓊枝的反抗行為予以稱(chēng)贊

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著作家作品、情節(jié)和人物的識(shí)記。閱讀名著時(shí)，不能只孤立地閱讀某一個(gè)故事或情節(jié)人物，要將名著中的人物縱向、橫向比較，要“瞻前顧后”，全面深入理解。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手?！敬鸢浮?2．C13．春節(jié)申遺成功是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化價(jià)值的高度認(rèn)可；體現(xiàn)了中國(guó)在全球文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域的積極引領(lǐng)與擔(dān)當(dāng)；中國(guó)政府會(huì)通過(guò)多種措施，更為全方位地加大春節(jié)文化的保護(hù)力度（或中國(guó)政府會(huì)通過(guò)多種措施，保障其得以永續(xù)傳承與發(fā)展）；中國(guó)將通過(guò)國(guó)際文化交流平臺(tái)分享文化保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)國(guó)際社會(huì)對(duì)中華民族的認(rèn)知與理解；也能展現(xiàn)中國(guó)在全球事務(wù)中負(fù)責(zé)任大國(guó)形象。14．示例1：當(dāng)非遺技藝的學(xué)習(xí)者：參加剪紙、刺繡、陶藝等非遺技藝興趣班或社團(tuán)活動(dòng)，親身體驗(yàn)非遺技藝，深入了解非遺文化的內(nèi)涵與價(jià)值。|示例2：做非遺保護(hù)的志愿者：參與文化機(jī)構(gòu)或社區(qū)組織的非遺保護(hù)志愿活動(dòng)，協(xié)助整理資料、布置展覽等，關(guān)注身邊非遺傳承人的需求，為他們提供幫助和支持。示例3：做文化消費(fèi)的明智選擇者：優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)帶有非遺標(biāo)識(shí)的產(chǎn)品，支持非遺企業(yè)和傳承人發(fā)展；拒絕購(gòu)買(mǎi)粗制濫造、假冒偽劣的所謂“非遺產(chǎn)品”，維護(hù)非遺市場(chǎng)健康。15．宋江；義；在劫法場(chǎng)中，梁山好漢為營(yíng)救兄弟不顧自身安危，公然對(duì)抗官府；這種兄弟情義體現(xiàn)了書(shū)中所倡導(dǎo)的重義輕利、重義輕生的價(jià)值觀(guān)。（勇，在劫法場(chǎng)中，好漢們明知官府重兵把守，但依然勇往直前，解救同伴；這種行動(dòng)正體現(xiàn)了書(shū)中所贊頌的反抗壓迫不顧生死的勇敢無(wú)畏精神。反，面對(duì)宋江遭受的不公正審判，梁山好漢用行動(dòng)對(duì)抗官府的權(quán)威；劫法場(chǎng)事件深刻體現(xiàn)了好漢們面對(duì)壓迫的反抗斗爭(zhēng)精神。）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）；提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過(guò)渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對(duì)，找出正確的選項(xiàng)。

（4）本題考查對(duì)名著人物及其形象特征的識(shí)記、理解與概括。概括人物形象需要“瞻前顧后”，聯(lián)系全文進(jìn)行比較，全面分析，不能只看一處。評(píng)價(jià)人物要客觀(guān)、全面，名著閱讀一定要真閱讀，平時(shí)也要適當(dāng)練題。從情節(jié)角度評(píng)價(jià)名著，可以從情節(jié)是否具有連貫性和邏輯性、情節(jié)的緊張感和沖突、情節(jié)的高潮和結(jié)局、情節(jié)的多樣性和豐富性、?情節(jié)對(duì)主題的支撐等方面考慮。不管是哪種，前提一定是對(duì)名著的真閱讀，對(duì)名著有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。12．A：材料一第2段：春節(jié)是一種綜合性的民俗文化，包括儀式、節(jié)日裝飾、飲食和相關(guān)的娛樂(lè)活動(dòng)：臘月初八喝臘八粥；除夕夜以家庭為單位包餃子、包湯圓、吃團(tuán)圓飯、守歲，另外還貼春聯(lián)、年畫(huà)和放爆竹；正月初一迎神、拜年；元宵節(jié)吃元宵、游燈會(huì)、逛廟會(huì)、唱大戲、舞龍舞獅等等。相關(guān)民俗活動(dòng)一般持續(xù)一個(gè)月，直到元宵節(jié)過(guò)后，春節(jié)才告結(jié)束。春節(jié)作為中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，是中華文明的重要符號(hào)，其中，元宵節(jié)是正月十五，不是初十。故：春節(jié)民俗活動(dòng)包含的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)有：臘月初八、除夕、正月初一、正月初十，表述不正確；

B：材料二片段三句子：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界上近20個(gè)國(guó)家和地區(qū)將春節(jié)作為法定節(jié)假日，故：春節(jié)民俗活動(dòng)廣泛受到全球矚目，世界上有20個(gè)國(guó)家和地區(qū)將春節(jié)作為法定節(jié)假日，表述不正確；

C：材料二的三段文字第一段：在第二十屆中國(guó)（深圳）國(guó)際文化產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，舞姿奔放和氣勢(shì)豪邁的非遺舞蹈英歌舞贏得了中外觀(guān)眾贊嘆；第二段：，在中非合作論壇北京峰會(huì)文藝演出上，國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——英歌舞精彩亮相；第三段：。中國(guó)普寧南山英歌隊(duì)春節(jié)期間受邀赴英國(guó)演出，“倫敦刮起英歌舞風(fēng)”，故表述正確；

D：材料三第2段句子：節(jié)目用每集90分鐘的體量對(duì)各地的非遺精粹進(jìn)行集中展示，故：《非遺里的中國(guó)》對(duì)各地所有非遺進(jìn)行展示，表述不正確。

故答案為：C13．由材料一的第3段句子：春節(jié)申遺成功有力地證明了中國(guó)在全球文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域的積極引領(lǐng)與擔(dān)當(dāng)；中國(guó)必將以更為堅(jiān)定的決心、更為強(qiáng)勁的舉措，全方位加大春節(jié)文化的保護(hù)力度；

材料一第4段句子：中國(guó)將借助日益頻繁的國(guó)際文化交流與合作平臺(tái)，誠(chéng)摯地與世界各國(guó)及地區(qū)分享文化保護(hù)與傳承的寶貴經(jīng)驗(yàn)和豐碩成果，極大地增進(jìn)國(guó)際社會(huì)對(duì)中華民族熱愛(ài)和平、敬畏自然、勤勞勇敢的深度認(rèn)知與理解；能展現(xiàn)出中國(guó)在全球事務(wù)中積極主動(dòng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?fù)責(zé)任大國(guó)形象。

故答案為：春節(jié)申遺成功是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化價(jià)值的高度認(rèn)可；體現(xiàn)了中國(guó)在全球文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域的積極引領(lǐng)與擔(dān)當(dāng)；中國(guó)政府會(huì)通過(guò)多種措施，更為全方位地加大春節(jié)文化的保護(hù)力度（或中國(guó)政府會(huì)通過(guò)多種措施，保障其得以永續(xù)傳承與發(fā)展）；中國(guó)將通過(guò)國(guó)際文化交流平臺(tái)分享文化保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)國(guó)際社會(huì)對(duì)中華民族的認(rèn)知與理解；也能展現(xiàn)中國(guó)在全球事務(wù)中負(fù)責(zé)任大國(guó)形象。14．題干不完整無(wú)法完成！

故答案為：示例1：當(dāng)非遺技藝的學(xué)習(xí)者：參加剪紙、刺繡、陶藝等非遺技藝興趣班或社團(tuán)活動(dòng)，親身體驗(yàn)非遺技藝，深入了解非遺文化的內(nèi)涵與價(jià)值。|示例2：做非遺保護(hù)的志愿者：參與文化機(jī)構(gòu)或社區(qū)組織的非遺保護(hù)志愿活動(dòng)，協(xié)助整理資料、布置展覽等，關(guān)注身邊非遺傳承人的需求，為他們提供幫助和支持。示例3：做文化消費(fèi)的明智選擇者：優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)帶有非遺標(biāo)識(shí)的產(chǎn)品，支持非遺企業(yè)和傳承人發(fā)展；拒絕購(gòu)買(mǎi)粗制濫造、假冒偽劣的所謂“非遺產(chǎn)品”，維護(hù)非遺市場(chǎng)健康。15．第1空，江州城劫法場(chǎng)是這樣的：宋江在江州的酒樓上題了首詩(shī)，卻被官府誣為反詩(shī)，打入大牢。隨后，知府派戴宗送信給太師蔡京詢(xún)問(wèn)如何處理宋江。戴宗到梁山帶了一封偽造的回信給蔡九，由于落款有誤，信被識(shí)破，戴宗與宋江一起被判死刑。在行刑當(dāng)日，梁山好漢得知消息后決定劫法場(chǎng)救出宋江和戴宗。劫法場(chǎng)行動(dòng)由吳用策劃，分為內(nèi)外兩路。外路由晁蓋、林沖、花榮等好漢率領(lǐng)，負(fù)責(zé)攻打江州城，吸引官府注意力；內(nèi)路由李逵、阮氏三兄弟等好漢率領(lǐng)，負(fù)責(zé)劫持法場(chǎng)。在法場(chǎng)上，李逵率先沖入，手持雙斧砍翻劊子手，其他好漢也紛紛沖上前去與官兵展開(kāi)搏斗。晁蓋等頭領(lǐng)則偽裝成商販、乞丐等混入人群，趁機(jī)發(fā)動(dòng)攻擊。最終，在眾人的合力下，宋江和戴宗被成功救出。故應(yīng)填：宋江；

第2空，小說(shuō)中兩次劫法場(chǎng)的情節(jié)驚險(xiǎn)生動(dòng)、扣人心弦，有力地突出了“劫法場(chǎng)”的李逵、石秀等梁山好漢機(jī)智勇猛、重情重義的性格特征。比如李逵，李逵得知這個(gè)消息后，立即決定前往江洲劫法場(chǎng)，營(yíng)救宋江。在江洲法場(chǎng)，李逵憑借一身武藝，力斬劊子手，使得宋江得以逃脫。這場(chǎng)劫法場(chǎng)行動(dòng)充分展現(xiàn)了李逵的忠誠(chéng)、勇敢和武藝高強(qiáng)。

故答案為：宋江；義；在劫法場(chǎng)中，梁山好漢為營(yíng)救兄弟不顧自身安危，公然對(duì)抗官府；這種兄弟情義體現(xiàn)了書(shū)中所倡導(dǎo)的重義輕利、重義輕生的價(jià)值觀(guān)。（勇，在劫法場(chǎng)中，好漢們明知官府重兵把守，但依然勇往直前，解救同伴；這種行動(dòng)正體現(xiàn)了書(shū)中所贊頌的反抗壓迫不顧生死的勇敢無(wú)畏精神。反，面對(duì)宋江遭受的不公正審判，梁山好漢用行動(dòng)對(duì)抗官府的權(quán)威；劫法場(chǎng)事件深刻體現(xiàn)了好漢們面對(duì)壓迫的反抗斗爭(zhēng)精神。）【答案】16．表達(dá)對(duì)唾手可得的學(xué)習(xí)資源從未珍惜的懊悔。；描述北大夜奔的場(chǎng)景。；青春的選擇影響深遠(yuǎn)：雖起點(diǎn)相同，但因青春虛度，人生軌跡差距巨大。17．這句話(huà)運(yùn)用比喻和對(duì)比的修辭手法。通過(guò)將自己比作“圓滾滾的土雞”，與“努力練習(xí)鳳凰的飛行技巧”的麻雀形成對(duì)比，生動(dòng)形象地表達(dá)了作者對(duì)自己懶惰和自甘墮落的深刻反省和深深的懊悔，以此呼吁讀者珍惜當(dāng)下青春時(shí)光，奮力拼搏。18．青春，宛如歲月中最鋒利的矛。它賜予我們沖破艱難險(xiǎn)阻的勇氣與力量，激勵(lì)我們向著心中的理想奮勇前行。但這矛也是雙刃劍，倘若在青春時(shí)光里肆意揮霍、消極懈怠，它便會(huì)無(wú)情地刺向自身，讓我們陷入為生活苦苦掙扎、滿(mǎn)心無(wú)奈的困境。19．讀完這篇文章，我深受觸動(dòng)。文中作者講述了因曾經(jīng)的懶惰懈怠，與他人的差距逐漸拉大，而陷入遺憾中。這讓我意識(shí)到青春時(shí)光無(wú)比珍貴，不能虛度。即將初中畢業(yè)的我要珍惜接下來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)光，向著理想的高中奮進(jìn)，為自己的青春畫(huà)卷增添絢麗色彩。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括理解。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語(yǔ)言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰(shuí)）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）本題考查從修辭角度賞析句子。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨析，然后采用“修辭作用+具體語(yǔ)境內(nèi)容”的格式來(lái)分析，答題格式是：運(yùn)用的手法+寫(xiě)出什么內(nèi)容+表達(dá)什么含義或情感哲理。

（3）本題考查續(xù)寫(xiě)。續(xù)寫(xiě)是指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對(duì)于原文做延伸。續(xù)寫(xiě)前，做到熟讀原文，故事情節(jié)爛熟于心，人物性格準(zhǔn)確把握，全文旨意透徹理解。續(xù)寫(xiě)有利于培養(yǎng)聯(lián)想力和想象力。

（4）本題考查談?dòng)^點(diǎn)看法。談?dòng)^點(diǎn)看法不要脫離文本，要再準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上表明自己的觀(guān)點(diǎn)，再?gòu)脑某霭l(fā)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談看法，需要精心組織語(yǔ)言，完整表達(dá)。答題格式一般是：開(kāi)頭列出自己的觀(guān)點(diǎn)，然后結(jié)合材料內(nèi)容分析，最后強(qiáng)調(diào)觀(guān)點(diǎn)。16．第①②段：提到自已從未觀(guān)看過(guò)清華北大的教學(xué)視頻，由第8段句子：所以我遺憾我的自甘墮落，遺憾我的懶惰與懈怠，遺憾我沉迷在一些無(wú)謂的庸俗的快樂(lè)里，可知：作者借此要表達(dá)的感受是對(duì)唾手可得的學(xué)習(xí)資源從未珍惜的懊悔；

第③段：描述北大夜奔的情景，由句子：“這也曾是我高中時(shí)所暢想的大學(xué)時(shí)光，也是我在渾渾噩垂中走到今天才驚覺(jué)錯(cuò)過(guò)了的最好的青春。我后悔了?！笨芍罕磉_(dá)對(duì)理想大學(xué)生活的向往和對(duì)錯(cuò)過(guò)這種經(jīng)歷的遺憾；

第④段：描述庭審現(xiàn)場(chǎng)短片中嫌犯與法官對(duì)話(huà)的畫(huà)面，法官與嫌犯是一個(gè)鮮明的對(duì)比，同為同學(xué)，因?yàn)樘摱饶耆A，嫌犯與法官兩人的人生差距巨大。

故答案為：表達(dá)對(duì)唾手可得的學(xué)習(xí)資源從未珍惜的懊悔；描述北大夜奔的場(chǎng)景；青春的選擇影響深遠(yuǎn)：雖起點(diǎn)相同，但因青春虛度，人生軌跡差距巨大。17．這句話(huà)用了比喻和對(duì)比手法，將自己比作“圓滾滾的土雞”，與“努力練習(xí)鳳凰的飛行技巧”的麻雀形成對(duì)比，寫(xiě)別人付出努力想成為更好的自己；“我”卻放任怠惰，停留在舒適區(qū)，表達(dá)了對(duì)自甘墮落、懶惰懈怠，沉迷庸俗快樂(lè)的遺憾、自嘲之情，寫(xiě)得生動(dòng)形象，逼真，暗含對(duì)人們珍惜青春，成就自我的勸誡。

故答案為：這句話(huà)運(yùn)用比喻和對(duì)比的修辭手法。通過(guò)將自己比作“圓滾滾的土雞”，與“努力練習(xí)鳳凰的飛行技巧”的麻雀形成對(duì)比，生動(dòng)形象地表達(dá)了作者對(duì)自己懶惰和自甘墮落的深刻反省和深深的懊悔，以此呼吁讀者珍惜當(dāng)下青春時(shí)光，奮力拼搏。18．要將兩面性都表述出來(lái)，比如：青春，宛如歲月中最鋒利的矛，既可刺向墮落、懶惰、懈怠和對(duì)庸俗快樂(lè)的沉迷，使自己克敵致勝，成為了不起的勇士；也可刺向自己，使自己一事無(wú)成，傷痕累累，空留余恨。聰明的人兒，你要選哪種？注意用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

故答案為：青春，宛如歲月中最鋒利的矛。它賜予我們沖破艱難險(xiǎn)阻的勇氣與力量，激勵(lì)我們向著心中的理想奮勇前行。但這矛也是雙刃劍，倘若在青春時(shí)光里肆意揮霍、消極懈怠，它便會(huì)無(wú)情地刺向自身，讓我們陷入為生活苦苦掙扎、滿(mǎn)心無(wú)奈的困境。19．盡量選用文中的詞語(yǔ)句子來(lái)組織，比如：文章刺激我驚醒反思：在初一初二，我渾渾噩噩自甘墮落，懈怠度日，沉迷于無(wú)謂的庸俗快樂(lè)，結(jié)果終將被縛于命運(yùn)的繭里前路黯淡，徒留尷尬、局促，錯(cuò)過(guò)美好，這樣悵惘嘆息、遺憾后悔也于事無(wú)補(bǔ)。若不想將來(lái)像肥胖土雞一般被灰塵淹沒(méi)得上氣不接下氣，我要馬上振作，付出踏實(shí)的努力與汗水，去改寫(xiě)結(jié)局。

故答案為：讀完這篇文章，我深受觸動(dòng)。文中作者講述了因曾經(jīng)的懶惰懈怠，與他人的差距逐漸拉大，而陷入遺憾中。這讓我意識(shí)到青春時(shí)光無(wú)比珍貴，不能虛度。即將初中畢業(yè)的我要珍惜接下來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)光，向著理想的高中奮進(jìn)，為自己的青春畫(huà)卷增添絢麗色彩。20．【答案】【范文示例】挑戰(zhàn)，為我翻開(kāi)成長(zhǎng)新篇暑假，蟬鳴裹挾著熱浪，將窗外的世界蒸騰成模糊的光影。我蜷縮在空調(diào)房?jī)?nèi)，指尖在手機(jī)屏幕上機(jī)械