Unit7It’sraining!SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為人教版英語七年級下冊Unit7It’sraining!SectionA。主要包括學(xué)習(xí)天氣表達(dá)法、詢問天氣情況、描述天氣現(xiàn)象以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行交流。具體內(nèi)容包括：1.詞匯：rain,sunny,cloudy,windy,snow等；2.句型：What’stheweatherlike?It’s+adj.；3.日常用語：What’stheweatherliketoday?It’ssunny.What’stheweatherlikeinyourcity?It’scloudy.核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用英語語言知識的能力，關(guān)注語境，提高語言運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極面對生活，學(xué)會表達(dá)和分享個人感受，發(fā)展跨文化交流意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述天氣情況。例如，學(xué)生需要能夠使用"It's+adj."結(jié)構(gòu)來描述天氣，如"It'ssunny"，"It'scloudy"等。

-重點(diǎn)二：掌握常用天氣詞匯的拼寫和用法。例如，正確書寫和運(yùn)用"rain"，"sunny"，"cloudy"，"windy"，"snow"等詞匯。

-重點(diǎn)三：學(xué)會詢問和回答關(guān)于天氣的問題。例如，學(xué)生需要能夠使用"What’stheweatherlike?"和"It’s+adj."來提問和回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解一般現(xiàn)在時態(tài)在描述習(xí)慣性動作或經(jīng)常發(fā)生的事情時的用法。例如，學(xué)生可能難以區(qū)分一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時在描述天氣時的區(qū)別。

-難點(diǎn)二：詞匯的靈活運(yùn)用。學(xué)生可能對某些天氣詞匯的用法感到困惑，如"windy"和"cloudy"在不同情境下的區(qū)別。

-難點(diǎn)三：跨文化交際中的語言習(xí)慣。學(xué)生可能難以理解在詢問天氣時，不同文化背景下的回答方式和習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語七年級下冊教材，包括Unit7It’sraining!SectionA的相關(guān)頁面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的天氣圖片、動畫視頻，以及相關(guān)的天氣預(yù)報圖表，用于輔助學(xué)生理解天氣詞匯和句型。

3.教學(xué)工具：使用白板或電子教學(xué)設(shè)備展示重點(diǎn)詞匯和句型，以便全班學(xué)生都能清晰看到。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠在小組內(nèi)練習(xí)交流天氣情況，并確保教室環(huán)境安靜、整潔，以利于學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同天氣的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中的天氣情況。

2.提出問題：Whatkindofweatherisshowninthevideo?Canyounamesomeweatherwords?通過這些問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯教學(xué)：展示天氣詞匯卡片，如rain,sunny,cloudy,windy,snow等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并拼寫。

2.句型教學(xué)：講解"It's+adj."句型，通過例句幫助學(xué)生理解其用法，如"It'ssunny"，"It'scloudy"等。

3.語法講解：講解一般現(xiàn)在時態(tài)在描述天氣情況時的用法，強(qiáng)調(diào)其表示習(xí)慣性動作或經(jīng)常發(fā)生的事情的特點(diǎn)。

4.互動環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，如"What’stheweatherliketoday?"，"It’ssunny."，以鞏固學(xué)生對新知識的理解。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完形填空：給出一段關(guān)于天氣的短文，讓學(xué)生根據(jù)上下文填寫合適的天氣詞匯。

2.仿寫句子：學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型，仿寫描述天氣的句子，如"It’srainy"，"It’swindy"等。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，互相提問并回答關(guān)于天氣的問題，如"What’stheweatherlikeinyourcity?"。

四、課堂提問（10分鐘）

1.教師提問：Whatarethedifferencesbetween"It’s+adj."and"Are+v.-ing"?學(xué)生回答并解釋。

2.學(xué)生提問：教師請學(xué)生提出關(guān)于天氣的疑問，教師解答。

五、拓展延伸（5分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬詢問和回答天氣情況的對話。

2.創(chuàng)意寫作：學(xué)生發(fā)揮想象力，寫一篇關(guān)于自己最喜歡的天氣的短文。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評。

七、作業(yè)布置（3分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)時間共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如語言運(yùn)用能力、跨文化交流意識和解決問題的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報學(xué)習(xí)：收集不同國家和地區(qū)的天氣預(yù)報節(jié)目，讓學(xué)生了解不同文化背景下的天氣預(yù)報表達(dá)方式。

-天氣現(xiàn)象圖片集：搜集各種天氣現(xiàn)象的圖片，如雨、雪、霧、風(fēng)暴等，用于教學(xué)展示和學(xué)生的視覺學(xué)習(xí)。

-天氣相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于天氣現(xiàn)象和氣候變化的科普書籍，如《天氣的故事》、《氣候變化的影響》等，豐富學(xué)生的知識面。

-天氣科學(xué)網(wǎng)站：介紹一些權(quán)威的天氣科學(xué)網(wǎng)站，如氣象局官方網(wǎng)站、天氣頻道等，提供最新的天氣信息和科學(xué)知識。

2.拓展建議：

-天氣日記：鼓勵學(xué)生記錄自己的天氣日記，每天記錄當(dāng)天的天氣情況，并嘗試用英語描述。

-天氣調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于當(dāng)?shù)靥鞖獾恼{(diào)查，收集數(shù)據(jù)并制作圖表，分析季節(jié)變化對天氣的影響。

-天氣預(yù)報模擬：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生嘗試模擬天氣預(yù)報，提高他們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-天氣相關(guān)的寫作練習(xí)：提供一些寫作題目，如“我最喜歡的天氣”、“一次難忘的天氣經(jīng)歷”等，讓學(xué)生用英語進(jìn)行寫作練習(xí)。

-天氣相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生用繪畫、手工等方式表達(dá)對天氣的理解和感受，如制作雨傘、太陽等天氣元素的模型。

-天氣相關(guān)的視頻觀看：推薦一些關(guān)于天氣現(xiàn)象的紀(jì)錄片或科普視頻，如《天氣奇觀》、《地球脈動》等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

-天氣相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡易的氣象站，讓學(xué)生親身體驗(yàn)天氣現(xiàn)象的測量和記錄。

-天氣相關(guān)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合地理、科學(xué)等學(xué)科，讓學(xué)生從多個角度了解天氣現(xiàn)象，如研究不同氣候類型對生物的影響。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-天氣詞匯：rain,sunny,cloudy,windy,snow,storm,fog等

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時態(tài)，用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣性動作

-句型：It's+adj.（Itis+adj.）

②重點(diǎn)詞匯：

-rain：下雨

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-windy：有風(fēng)的，風(fēng)大的

-snow：下雪

-storm：暴風(fēng)雨

-fog：霧

③重點(diǎn)句型：

-What’stheweatherlike?（天氣怎么樣？）

-It’ssunny.（天氣晴朗。）

-It’scloudy.（天氣多云。）

-It’swindy.（天氣有風(fēng)。）

-It’sraining.（正在下雨。）

-It’ssnowing.（正在下雪。）

-It’sfoggy.（有霧。）

-It’sstormy.（有暴風(fēng)雨。）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試通過模擬真實(shí)的天氣場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于害羞或?qū)τ⒄Z的自信心不足。

2.詞匯量不足：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)天氣詞匯時遇到困難，詞匯量不足影響了他們的理解和表達(dá)。

3.語法理解不透徹：一些學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解不夠深入，導(dǎo)致在運(yùn)用時出現(xiàn)錯誤。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過小組討論、角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。同時，關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們適當(dāng)?shù)墓膭詈涂隙?，增?qiáng)他們的自信心。

2.詞匯教學(xué)策略：針對詞匯量不足的問題，可以采用游戲化教學(xué)、卡片記憶法等，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用天氣詞匯。此外，可以通過單詞接龍、猜詞游戲等活動，增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性。

3.語法講解方法：在講解一般現(xiàn)在時態(tài)時，可以結(jié)合實(shí)際情境，通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解并掌握語法規(guī)則。同時，可以設(shè)計(jì)一些語法練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。

4.個性化輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙?？梢酝ㄟ^課后輔導(dǎo)、一對一交流等方式，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.定期評估：通過定期的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。同時，鼓勵學(xué)生自我評估，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

6.家校合作：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過家校合作，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。典型例題講解1.例題：

-What’stheweatherlikeinyourcity?

-A.It’ssunny.B.It’scloudy.C.It’swindy.

-答案：A.It’ssunny.

-說明：這是一個關(guān)于詢問天氣情況的例題。學(xué)生需要根據(jù)所給的選項(xiàng)，選擇正確的回答。在這個例子中，正確的回答是"It’ssunny"，表示"天氣晴朗"。

2.例題：

-What’stheweatherliketoday?

-A.It’sraining.B.It’ssunny.C.It’ssnowy.

-答案：B.It’ssunny.

-說明：這是一個關(guān)于詢問當(dāng)天天氣的例題。學(xué)生需要根據(jù)所給的選項(xiàng)，選擇正確的回答。在這個例子中，正確的回答是"It’ssunny"，表示"今天天氣晴朗"。

3.例題：

-What’stheweatherlikeinspring?

-A.It’shot.B.It’scold.C.It’swarm.

-答案：C.It’swarm.

-說明：這是一個關(guān)于詢問特定季節(jié)天氣的例題。學(xué)生需要根據(jù)所給的選項(xiàng)，選擇正確的回答。在這個例子中，正確的回答是"It’swarm"，表示"春天天氣溫暖"。

4.例題：

-It’s_______today.

-A.sunnyB.cloudyC.windy

-答案：A.sunny

-說明：這是一個填空題，要求學(xué)生根據(jù)上下文填寫正確的天氣形容詞。在這個例子中，正確的答案是"A.sunny"，表示"今天天氣晴朗"。

5.例題：

-Ilike_______weather.

-A.sunnyB.cloudyC.snowy

-答案：A.sunny

-說明：這是一個選擇題，要求學(xué)生根據(jù)個人喜好選擇喜歡的天氣類型。在這個例子中，正確的答案是"A.sunny"，表示"我喜歡晴朗的天氣"。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探討了關(guān)于天氣的英語表達(dá)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了以下內(nèi)容：

1.天氣詞匯：rain,sunny,cloudy,windy,snow,storm,fog等。

2.句型：It’s+adj.（Itis+adj.）

3.時態(tài)：一般現(xiàn)在時態(tài)，用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣性動作。

4.詢問和回答天氣情況的句型。

為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-What’stheweatherliketoday?

A.It’ssunny.B.It’scloudy.C.It’swindy.

-答案：A.It’ssunny.

2.填空題：

-It’s_______today.

A.sunnyB.cloudyC.windy

-答案：A.sunny

3.完形填空：

-What’sthew