小學(xué)信息技術(shù)湘電子版（2019）六年級(jí)上冊(cè)第9課制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)表格教案設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）小學(xué)信息技術(shù)湘電子版（2019）六年級(jí)上冊(cè)第9課制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)表格教案設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)信息技術(shù)湘電子版（2019）六年級(jí)上冊(cè)第9課制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)表格

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作個(gè)性化動(dòng)畫(huà)表格的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理，教育學(xué)生正確使用信息技術(shù)。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)課程上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本的操作。然而，在制作動(dòng)畫(huà)表格方面，學(xué)生的掌握程度參差不齊。部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的表格制作，但對(duì)于動(dòng)畫(huà)效果的應(yīng)用和創(chuàng)意設(shè)計(jì)還比較陌生。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)表格的基本功能有所了解，但對(duì)動(dòng)畫(huà)制作的具體技巧和創(chuàng)意表達(dá)可能存在困惑。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力普遍較好，但創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力有待提高。學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，往往缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的勇氣。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和交流分享方面也有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的信息素養(yǎng)和責(zé)任感有待進(jìn)一步提升。部分學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)，缺乏規(guī)范的操作習(xí)慣，容易造成數(shù)據(jù)丟失或系統(tǒng)故障。在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈彝ブС只驅(qū)W習(xí)環(huán)境限制，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《小學(xué)信息技術(shù)湘電子版（2019）》六年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)動(dòng)畫(huà)制作軟件的教學(xué)視頻、動(dòng)畫(huà)表格制作的案例圖片，以及操作步驟圖解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室，確保每臺(tái)電腦安裝有動(dòng)畫(huà)制作軟件，并測(cè)試軟件運(yùn)行狀態(tài)。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生操作空間充足。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一些生活中常見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)表格實(shí)例，如天氣預(yù)報(bào)、成績(jī)排名等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些動(dòng)畫(huà)表格是如何制作的。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已經(jīng)掌握的表格制作知識(shí)，包括單元格的編輯、數(shù)據(jù)的排序和篩選等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)介紹動(dòng)畫(huà)表格的基本概念和特點(diǎn)。

-講解動(dòng)畫(huà)制作軟件的基本操作，包括動(dòng)畫(huà)效果的添加、時(shí)間控制等。

-介紹幾種常見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)效果，如淡入淡出、移動(dòng)、放大縮小等。

-舉例說(shuō)明：

-以制作一個(gè)簡(jiǎn)單的成績(jī)排名動(dòng)畫(huà)表格為例，展示如何一步步完成動(dòng)畫(huà)效果的添加。

-展示不同的動(dòng)畫(huà)效果在表格中的應(yīng)用，讓學(xué)生直觀理解動(dòng)畫(huà)效果的不同用途。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)所學(xué)知識(shí)討論如何設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)表格。

-小組展示：每個(gè)小組展示他們的動(dòng)畫(huà)表格設(shè)計(jì)，其他小組和學(xué)生可以提出改進(jìn)建議。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)表格，可以是成績(jī)排名、日歷等。

-學(xué)生在小組內(nèi)互相交流，討論在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視教室，觀察學(xué)生的制作進(jìn)度，對(duì)遇到困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

-教師適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考動(dòng)畫(huà)表格的設(shè)計(jì)原理。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作更復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)表格，如動(dòng)態(tài)圖表、交互式表格等。

-分享經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生分享他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-總結(jié)反饋：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解答，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)動(dòng)畫(huà)表格制作的關(guān)鍵步驟。

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)表格在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后制作一個(gè)具有個(gè)人特色的動(dòng)畫(huà)表格，并提交作業(yè)。

-作業(yè)要求：作業(yè)需展示原創(chuàng)性，注意動(dòng)畫(huà)效果的合理運(yùn)用，并附上作業(yè)說(shuō)明。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握動(dòng)畫(huà)表格的基本概念和特點(diǎn)。

-學(xué)生了解了動(dòng)畫(huà)制作軟件的基本操作，包括動(dòng)畫(huà)效果的添加、時(shí)間控制等。

-學(xué)生掌握了幾種常見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)效果，如淡入淡出、移動(dòng)、放大縮小等。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠獨(dú)立制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)表格，如成績(jī)排名、日歷等。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了交流溝通，能夠提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。

-學(xué)生在制作過(guò)程中學(xué)會(huì)了創(chuàng)新思維，能夠設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的動(dòng)畫(huà)表格。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過(guò)動(dòng)畫(huà)表格的制作，培養(yǎng)了計(jì)算思維，學(xué)會(huì)了將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)程序解決。

-學(xué)生在制作過(guò)程中鍛煉了邏輯思維，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

-學(xué)生在討論和分享中提高了批判性思維，能夠從不同角度審視問(wèn)題。

4.信息素養(yǎng)：

-學(xué)生提高了信息意識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的重要作用。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了正確使用信息技術(shù)，養(yǎng)成了規(guī)范的操作習(xí)慣。

-學(xué)生在制作動(dòng)畫(huà)表格的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了信息倫理，能夠尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

5.團(tuán)隊(duì)合作：

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在討論和分享中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)。

-學(xué)生在解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)了相互幫助，共同進(jìn)步。

6.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制作家庭預(yù)算表、旅行計(jì)劃等。

-學(xué)生能夠利用動(dòng)畫(huà)表格展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高自我表達(dá)能力。

-學(xué)生在制作動(dòng)畫(huà)表格的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)畫(huà)表格的基本概念

-動(dòng)畫(huà)表格定義

-動(dòng)畫(huà)表格特點(diǎn)

②動(dòng)畫(huà)制作軟件操作

-軟件界面及功能介紹

-基本操作步驟

③動(dòng)畫(huà)效果添加與時(shí)間控制

-常見(jiàn)動(dòng)畫(huà)效果類(lèi)型

-動(dòng)畫(huà)時(shí)間控制方法

④動(dòng)畫(huà)表格制作實(shí)例

-制作步驟解析

-問(wèn)題解決技巧

⑤創(chuàng)意設(shè)計(jì)與應(yīng)用

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念

-動(dòng)畫(huà)表格在生活中的應(yīng)用典型例題講解例題1：創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的成績(jī)排名動(dòng)畫(huà)表格，包含學(xué)生的姓名和成績(jī)，要求成績(jī)按照從高到低排序。

解答：

1.打開(kāi)動(dòng)畫(huà)制作軟件，創(chuàng)建一個(gè)新的動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目。

2.在表格中輸入學(xué)生姓名和成績(jī)。

3.選擇“排序”功能，按照成績(jī)從高到低排序。

4.添加動(dòng)畫(huà)效果，如淡入淡出，使排序過(guò)程更加直觀。

5.調(diào)整動(dòng)畫(huà)時(shí)間，確保排序過(guò)程在合適的時(shí)間完成。

例題2：設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)的日歷動(dòng)畫(huà)表格，顯示當(dāng)月的日期和星期。

解答：

1.創(chuàng)建一個(gè)新的動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目，設(shè)置表格格式為日歷樣式。

2.輸入當(dāng)月的日期和星期，確保格式正確。

3.為每個(gè)日期添加動(dòng)畫(huà)效果，如淡入淡出，使日期依次顯示。

4.設(shè)置動(dòng)畫(huà)時(shí)間為一個(gè)月的時(shí)間，確保動(dòng)畫(huà)效果自然流暢。

5.調(diào)整動(dòng)畫(huà)速度，使日期顯示的速度與實(shí)際情況相符。

例題3：制作一個(gè)交互式的動(dòng)畫(huà)表格，用戶可以通過(guò)點(diǎn)擊不同的按鈕查看不同科目的成績(jī)。

解答：

1.創(chuàng)建一個(gè)新的動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)一個(gè)包含按鈕的界面。

2.在表格中輸入學(xué)生的姓名和各科成績(jī)。

3.為每個(gè)按鈕設(shè)置不同的動(dòng)作，如點(diǎn)擊按鈕時(shí)顯示對(duì)應(yīng)科目的成績(jī)。

4.添加動(dòng)畫(huà)效果，使按鈕在點(diǎn)擊時(shí)產(chǎn)生反饋效果。

5.測(cè)試動(dòng)畫(huà)效果，確保用戶操作順暢。

例題4：設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)表格，展示一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算過(guò)程，如加法、減法、乘法。

解答：

1.創(chuàng)建一個(gè)新的動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算器界面。

2.輸入計(jì)算公式，如2+3。

3.為計(jì)算器添加動(dòng)畫(huà)效果，如數(shù)字的輸入、計(jì)算結(jié)果的顯示。

4.設(shè)置動(dòng)畫(huà)時(shí)間，確保計(jì)算過(guò)程自然流暢。

5.測(cè)試動(dòng)畫(huà)效果，確保計(jì)算正確。

例題5：制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)表格，展示一個(gè)簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)，如水的沸騰過(guò)程。

解答：

1.創(chuàng)建一個(gè)新的動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景。

2.輸入實(shí)驗(yàn)所需的數(shù)據(jù)，如水的初始溫度、加熱時(shí)間等。

3.為實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景添加動(dòng)畫(huà)效果，如水的加熱、溫度的變化。

4.設(shè)置動(dòng)畫(huà)時(shí)間，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程與實(shí)際相符。

5.測(cè)試動(dòng)畫(huà)效果，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.強(qiáng)化實(shí)踐操作：在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握動(dòng)畫(huà)表格的制作技巧。例如，通過(guò)讓學(xué)生親自操作軟件，我觀察到他們對(duì)于動(dòng)畫(huà)效果的掌握比單純講解要快得多。

2.融入生活實(shí)例：我嘗試將動(dòng)畫(huà)表格的制作與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，比如制作班級(jí)活動(dòng)日程表，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們意識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)和操作能力存在較大差異，這導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)表格制作時(shí)感到吃力。

2.教學(xué)資源分配不均：由于班級(jí)人數(shù)較多，有時(shí)候無(wú)法保證每位學(xué)生都有足夠的設(shè)備進(jìn)行實(shí)踐操作，這影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的作品來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。

2.優(yōu)化教學(xué)資源：我會(huì)爭(zhēng)取更多的教學(xué)資源，如增加計(jì)算機(jī)數(shù)量，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作。同時(shí)，也可以通過(guò)在線平臺(tái)提