川教版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)《第9課編輯工作表》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容川教版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)《第9課編輯工作表》

1.工作表的基本操作，包括單元格的選取、插入和刪除。

2.單元格數(shù)據(jù)的輸入與編輯，包括文本、數(shù)字和公式的編輯。

3.工作表的格式設(shè)置，包括字體、字號(hào)、顏色、邊框等。

4.單元格的合并與拆分，以及自動(dòng)求和等常用函數(shù)的使用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息處理能力，使學(xué)生能夠熟練使用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)管理、分析和處理。增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)編輯工作表的學(xué)習(xí)，提升邏輯思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)其終身學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：?jiǎn)卧竦幕静僮?。?qiáng)調(diào)如何通過(guò)拖拽、點(diǎn)擊等操作選取單元格，以及如何插入和刪除單元格，這些是進(jìn)行表格編輯的基礎(chǔ)。

-重點(diǎn)二：數(shù)據(jù)的輸入與編輯。重點(diǎn)講解如何輸入文本、數(shù)字和公式，特別是公式的輸入與編輯，如SUM、AVERAGE等函數(shù)的使用。

-重點(diǎn)三：工作表的格式設(shè)置。強(qiáng)調(diào)如何設(shè)置字體、字號(hào)、顏色、邊框等，以及如何進(jìn)行單元格的合并與拆分。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：公式的理解和應(yīng)用。學(xué)生可能難以理解公式的作用和如何正確構(gòu)造公式，例如在求和時(shí)如何使用相對(duì)引用和絕對(duì)引用。

-難點(diǎn)二：函數(shù)的使用。函數(shù)如VLOOKUP、HLOOKUP等在查找和引用數(shù)據(jù)時(shí)較為復(fù)雜，學(xué)生需要理解其工作原理和參數(shù)設(shè)置。

-難點(diǎn)三：復(fù)雜表格的格式設(shè)置。對(duì)于包含多個(gè)條件、多個(gè)系列的復(fù)雜表格，學(xué)生可能難以掌握如何進(jìn)行高效和美觀的格式設(shè)置。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)例，系統(tǒng)講解單元格操作、數(shù)據(jù)輸入和格式設(shè)置的基本步驟。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論公式和函數(shù)的使用技巧，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和知識(shí)共享。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握電子表格編輯技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示操作步驟，直觀展示電子表格的編輯過(guò)程。

2.教學(xué)軟件：使用電子表格軟件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作演示，讓學(xué)生跟隨操作學(xué)習(xí)。

3.在線資源：提供相關(guān)教學(xué)視頻和在線教程，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)的是《第9課編輯工作表》這一課。在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解了電子表格的基本操作，今天我們將進(jìn)一步深入，學(xué)習(xí)如何編輯工作表，使我們的表格更加豐富和實(shí)用。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，我們一起來(lái)回顧一下電子表格的基礎(chǔ)知識(shí)。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課講授

1.單元格的基本操作

（老師）首先，我們來(lái)看單元格的基本操作。單元格是工作表中最小的單位，它由行和列組成。大家請(qǐng)看屏幕上的演示，我將向大家展示如何通過(guò)拖拽、點(diǎn)擊等方式來(lái)選取單元格。

（學(xué)生）請(qǐng)老師演示一下。

（老師）好的，首先，我們用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一個(gè)單元格，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)選擇連續(xù)的單元格區(qū)域。接下來(lái)，我們點(diǎn)擊行號(hào)或列號(hào)，可以選中整行或整列。最后，我們點(diǎn)擊行號(hào)和列號(hào)交叉的位置，可以選中整個(gè)工作表。

2.單元格數(shù)據(jù)的輸入與編輯

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何輸入數(shù)據(jù)。在單元格中，我們可以輸入文本、數(shù)字和公式。請(qǐng)大家看屏幕上的演示，我將向大家展示如何輸入這些數(shù)據(jù)。

（學(xué)生）請(qǐng)老師演示一下。

（老師）好的，首先，我們輸入文本數(shù)據(jù)，直接在單元格中輸入即可。如果我們要輸入數(shù)字，需要注意，在輸入數(shù)字時(shí)，如果數(shù)字前面有負(fù)號(hào)，請(qǐng)先輸入一個(gè)0和一個(gè)負(fù)號(hào)，否則系統(tǒng)會(huì)將其視為文本。

3.單元格的格式設(shè)置

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)看單元格的格式設(shè)置。格式設(shè)置可以使我們的表格更加美觀和易讀。請(qǐng)大家看屏幕上的演示，我將向大家展示如何設(shè)置單元格格式。

（學(xué)生）請(qǐng)老師演示一下。

（老師）好的，我們首先選中需要設(shè)置格式的單元格，然后點(diǎn)擊“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中的“字體”、“對(duì)齊方式”、“數(shù)字”等選項(xiàng)進(jìn)行設(shè)置。比如，我們可以設(shè)置字體、字號(hào)、顏色、邊框等。

4.單元格的合并與拆分

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何合并單元格和拆分單元格。合并單元格可以使多個(gè)單元格合并成一個(gè)單元格，拆分單元格則相反。請(qǐng)大家看屏幕上的演示，我將向大家展示如何操作。

（學(xué)生）請(qǐng)老師演示一下。

（老師）好的，首先，我們選中需要合并的單元格，然后點(diǎn)擊“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中的“合并單元格”按鈕。如果我們要拆分單元格，可以點(diǎn)擊“合并后拆分”按鈕。

三、課堂練習(xí)

（老師）接下來(lái)，請(qǐng)大家打開(kāi)課本上的練習(xí)題，嘗試獨(dú)立完成。我在教室里巡視，如果有任何問(wèn)題，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。

（學(xué)生）好的，老師。

四、課堂總結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《第9課編輯工作表》這一課，主要內(nèi)容有單元格的基本操作、數(shù)據(jù)的輸入與編輯、單元格的格式設(shè)置、單元格的合并與拆分。希望大家能夠熟練掌握這些操作，并在課后多加練習(xí)。下面，我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的主要內(nèi)容。

（學(xué)生）請(qǐng)老師總結(jié)一下。

（老師）好的，今天我們學(xué)習(xí)了單元格的基本操作，包括選取、插入和刪除單元格；學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的輸入與編輯，包括文本、數(shù)字和公式的編輯；學(xué)習(xí)了單元格的格式設(shè)置，包括字體、字號(hào)、顏色、邊框等；學(xué)習(xí)了單元格的合并與拆分。希望大家能夠通過(guò)今天的課程，提升自己的電子表格編輯能力。

五、課后作業(yè)

（老師）同學(xué)們，今天的作業(yè)是完成課本上的練習(xí)題，并且嘗試用今天所學(xué)知識(shí)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人工作表。請(qǐng)大家在課后認(rèn)真完成作業(yè)，下節(jié)課我們將進(jìn)行作業(yè)展示和點(diǎn)評(píng)。

（學(xué)生）好的，老師，我們一定認(rèn)真完成作業(yè)。

六、教學(xué)反思

（老師）今天的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)公式的理解和應(yīng)用存在一些困難，尤其是函數(shù)的使用。在接下來(lái)的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)公式的講解和練習(xí)，幫助同學(xué)們更好地掌握這一部分內(nèi)容。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)同學(xué)們多動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。希望同學(xué)們能夠在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.基礎(chǔ)操作熟練掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠熟練運(yùn)用電子表格軟件的基本操作，包括單元格的選取、插入、刪除等。通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成對(duì)單元格的格式調(diào)整，如字體、字號(hào)、顏色、邊框等設(shè)置，這為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)更高級(jí)的功能打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)輸入與編輯能力提升

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何輸入文本、數(shù)字和公式，并且能夠使用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，如求和、平均值等。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生們能夠理解相對(duì)引用和絕對(duì)引用的區(qū)別，并能在實(shí)際工作中正確使用，提高了數(shù)據(jù)處理能力。

3.單元格格式設(shè)置技能增強(qiáng)

學(xué)生們通過(guò)課堂講解和實(shí)踐，掌握了如何設(shè)置單元格的格式，包括對(duì)齊方式、字體、顏色、邊框等。這使得他們?cè)谥谱鲌?bào)告或數(shù)據(jù)表時(shí)，能夠使表格更加美觀和專業(yè)。

4.公式與函數(shù)運(yùn)用自如

在掌握基本公式的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠運(yùn)用函數(shù)如SUM、AVERAGE、VLOOKUP、HLOOKUP等來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。他們能夠理解函數(shù)的參數(shù)設(shè)置和邏輯，能夠?qū)⑦@些函數(shù)應(yīng)用到實(shí)際的數(shù)據(jù)分析中。

5.合并拆分單元格應(yīng)用靈活

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何合并和拆分單元格，這使他們能夠在處理數(shù)據(jù)時(shí)，更靈活地組織表格布局，提高數(shù)據(jù)的可讀性和視覺(jué)效果。

6.邏輯思維與問(wèn)題解決能力提升

7.信息技術(shù)素養(yǎng)與終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

8.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力增強(qiáng)

在課堂練習(xí)和小組合作中，學(xué)生需要相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題。這有助于提升他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。板書(shū)設(shè)計(jì)①單元格操作

-單元格選?。狐c(diǎn)擊、拖拽、行號(hào)列號(hào)、全選

-單元格插入：插入單元格、插入行、插入列

-單元格刪除：刪除單元格、刪除行、刪除列

②數(shù)據(jù)輸入與編輯

-文本輸入：直接輸入

-數(shù)字輸入：輸入規(guī)則、負(fù)號(hào)處理

-公式輸入：公式類型、公式構(gòu)造

③單元格格式設(shè)置

-字體設(shè)置：字體、字號(hào)、顏色

-對(duì)齊方式：左對(duì)齊、右對(duì)齊、居中對(duì)齊等

-邊框設(shè)置：線條樣式、顏色、粗細(xì)

-背景設(shè)置：顏色、圖案

④公式與函數(shù)

-公式基礎(chǔ)：運(yùn)算符、引用類型

-常用函數(shù)：SUM、AVERAGE、VLOOKUP、HLOOKUP

⑤合并拆分單元格

-合并單元格：合并操作、效果

-拆分單元格：拆分操作、效果

⑥格式應(yīng)用

-條件格式：突出顯示、顏色scales

-日期格式：日期顯示格式、時(shí)間格式

⑦實(shí)用技巧

-快捷鍵使用：復(fù)制、粘貼、格式刷等

-數(shù)據(jù)驗(yàn)證：有效性規(guī)則設(shè)置

⑧總結(jié)

-電子表格編輯的重要性

-提高工作效率的方法教學(xué)反思與改進(jìn)今天我們完成了《第9課編輯工作表》的教學(xué)，現(xiàn)在我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)公式的理解和應(yīng)用上存在一定的困難。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)于相對(duì)引用和絕對(duì)引用的區(qū)別并不清楚，這在實(shí)際操作中可能會(huì)引起錯(cuò)誤。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中增加一個(gè)專門的公式講解環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)例演示和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解并熟練運(yùn)用這些概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的討論環(huán)節(jié)效果并不理想。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟淮_定自己的答案而不愿意發(fā)言。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與討論，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中采用一些小組討論的策略，比如“Think-Pair-Share”法，即先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后與同伴討論，最后全班分享。這樣可以幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也提供了更多表達(dá)的機(jī)會(huì)。

再者，我注意到有些學(xué)生對(duì)于如何設(shè)置單元格格式感到困惑。我意識(shí)到，僅僅通過(guò)屏幕演示可能不夠直觀，學(xué)生需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。因此，我打算在下一節(jié)課中安排更多的實(shí)際操作時(shí)間，讓學(xué)生在自己的電腦上進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)我會(huì)走動(dòng)在學(xué)生之間，提供即時(shí)反饋和幫助。

另外，我也注意到，雖然我們使用了多媒體設(shè)備，但似乎并沒(méi)有充分發(fā)揮其潛力。在未來(lái)的教學(xué)中，我打算更多地利用多媒體資源，比如動(dòng)畫(huà)、視頻和交互式練習(xí)，來(lái)增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

最后，我想說(shuō)的是，課后作業(yè)的反饋對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)椴焕斫庾鳂I(yè)要求或者不知道如何改進(jìn)而感到沮喪。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在作業(yè)批改后提供詳細(xì)的反饋，包括改進(jìn)建議和下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本上的練習(xí)題，包括單元格的基本操作、數(shù)據(jù)的輸入與編輯、單元格的格式設(shè)置、單元格的合并與拆分等。

2.制作一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人工作表，包括個(gè)人基本信息、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、興趣愛(ài)好等，要求使用至少兩個(gè)公式進(jìn)行計(jì)算。

3.選擇一個(gè)實(shí)際生活中的場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一個(gè)工作表，并嘗試使用條件格式來(lái)突出顯示特定的數(shù)據(jù)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

2.檢查學(xué)生是否正確理解并應(yīng)用了單元格的基本操作，如選取、插入和刪除單元格。

3.評(píng)估學(xué)生是否能夠正確輸入和編輯數(shù)據(jù)，包括文本、數(shù)字和公式。

4.檢查學(xué)生是否能夠設(shè)置單元格的格式，包括字體、字號(hào)、顏色、邊框等。

5.評(píng)估學(xué)生是否能夠合并和拆分單元格，以及使用條件格式。

6.對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給出具體的反饋，包括以下