2．第二種模式：分析技巧型3．第三種模式：分析語言特色4．第四種模式：煉字型5．第五種模式：一詞領(lǐng)全詩型

1．第一個模式：分析意境型高考詩歌鑒賞答題模式類析

6．詩歌鑒賞名詞術(shù)語00:2111/37【練習(xí)1】絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”奔走流離之后，暫時定居成都草堂時?！龃嗽娒枥L了怎樣景物？表示了詩人怎樣感情？請簡明分析。

第一個模式：分析意境型4/25/202522/371．提問方式：這首詩營造了一個怎樣意境？2．提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣畫面？表示了詩人怎樣思想感情？3．解答分析：這是一個最常見題型。所謂意境，是指寄托詩人情感物象(即意象)綜合起來構(gòu)建讓人產(chǎn)生想像境界。它包含景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

第一個模式：分析意境型4/25/202533/374．答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩中主要景物，用自己語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力爭優(yōu)美。②概括景物所營造氣氛特點。普通用兩個雙音節(jié)詞即可，比如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地表示景物特點和情調(diào)。③分析作者思想感情。切忌空洞，要答詳細(xì)。比如光答“表示了作者感傷情懷”是不行，應(yīng)答出為何而“感傷”。

第一個模式：分析意境型4/25/202544/37第一個模式：分析意境型

5．答題示例：

絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”奔走流離之后，暫時定居成都草堂時?！龃嗽娒枥L了怎樣景物？表示了詩人怎樣感情？請簡明分析。4/25/202555/37答：此詩描繪了一派漂亮初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟一）。這是一幅明凈絢麗春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔走流離生活安定后愉悅閑適心境（步驟三）。第一個模式：分析意境型4/25/202566/37【練習(xí)2】早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴?！龃嗽娭饕昧耸裁幢憩F(xiàn)手法？有何效果？第二種模式：分析技巧型4/25/202577/371．提問方式：這首詩用了怎樣表現(xiàn)手法？2．提問變體：請分析這首詩表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己情感？有何效果？3．解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情伎倆方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉慣用一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。第二種模式：分析技巧型4/25/202588/37抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，普通是詠物詩；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，普通是哲理詩。第二種模式：分析技巧型4/25/202599/37第二種模式：分析技巧型描寫手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。(2)聯(lián)想和想像，又叫虛實結(jié)合，如“野花留寶靨，碧草見羅裙”。(3)對比。(4)白描。如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。四野無閑田，農(nóng)夫皆餓死”。4/25/20251010/37第二種模式：分析技巧型修辭手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)有：(1)比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引發(fā)所詠之物。(2)比喻。(3)擬人。(4)夸大。(5)雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，“晴”暗指感情“情”。(6)用典。如“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”。另外還有設(shè)問、反問、反語等。4/25/20251111/374．答題步驟：

(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。

(2)結(jié)合詩句闡釋為何是用了這種手法。

(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣感情。第二種模式：分析技巧型4/25/20251212/375．答題示例：

早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴?！龃嗽娭饕昧耸裁幢憩F(xiàn)手法？有何效果？第二種模式：分析技巧型答：此詩主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引發(fā)孤獨寂寞(步驟三)。4/25/20251313/37【練習(xí)3】春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西?！稣埛治龃嗽娬Z言特色。

第三種模式：分析語言特色4/25/20251414/371．提問方式：這首詩在語言上有何特色？2．提問變體：請分析這首詩語言格調(diào)。談?wù)劥嗽娬Z言藝術(shù)。3．解答分析：這種題型不是要求琢磨個別字詞利用巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來語言格調(diào)。能用來答題詞普通有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動……第三種模式：分析語言特色4/25/20251515/374．答題步驟：

（1）用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。

（2）用詩中相關(guān)語句詳細(xì)分析這種特色。

（3）指出表現(xiàn)了作者怎樣感情。

第三種模式：分析語言特色4/25/20251616/375．答題示例：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西?！稣埛治龃嗽娬Z言特色。第三種模式：分析語言特色答：此詩語言特點是清新自然，口語化（步驟一），“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫美夢（步驟二）。這么非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫思念之情（步驟三）。4/25/20251717/37【練習(xí)4】南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

■前人認(rèn)為，“看”字看似日常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公形象。你同意這種說法嗎？為何？

第四種模式：煉字型■改為：前人認(rèn)為，“看”字看似平

常，實際上非常傳神。你同意這

種說法嗎？為何？

4/25/20251818/371．提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神是什么字？為何？2．提問變體：某字從來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？3．解答分析：古人作詩考究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉字妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩意境情感來分析。

第四種模式：煉字型4/25/20251919/374．答題步驟：（1）解釋該字在句中含義。（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3）點出該字襯托了怎樣意境，或表示了怎樣感情。

第四種模式：煉字型4/25/20252020/37

5．答題示例：

南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭?！銮叭苏J(rèn)為，“看”字看似日常，實際上非常傳神。你同意這種說法嗎？為何？第四種模式：煉字型4/25/20252121/37答：同意?？矗谠娭兄富赝ú襟E一）。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們好像看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看形象（步驟二）。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別酸楚（步驟三）。第四種模式：煉字型4/25/20252222/37【練習(xí)5】春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？■有些人認(rèn)為“折柳”二字是全詩關(guān)鍵?！罢哿痹⒁馐鞘裁矗磕闶欠裢狻瓣P(guān)鍵”之說，為何？（年高考題）

第五種模式：一詞領(lǐng)全詩型4/25/20252323/371．提問方式:某詞是全詩關(guān)鍵，為何？2．解答分析:古詩非常考究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就組成全詩線索,全詩感情基調(diào)、全詩思想,抓住這個詞命題往往能夠以小見大,考出考生對全詩把握程度。3．答題步驟:（1）該詞對突出主旨所起作用。（2）從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起作用考慮。

第五種模式：一詞領(lǐng)全詩型4/25/20252424/37

4．答題示例：

春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？■有些人認(rèn)為“折柳”二字是全詩關(guān)鍵?！罢哿痹⒁馐鞘裁矗磕闶欠裢狻瓣P(guān)鍵”之說，為何？（年高考題）

第五種模式：一詞領(lǐng)全詩型4/25/20252525/37答：“折柳”寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌主旨正是思鄉(xiāng)之情（步驟一）。

這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲笛聲引發(fā)（步驟二）。可見“折柳”是全詩關(guān)鍵。第五種模式：一詞領(lǐng)全詩型4/25/20252626/37評價主旨類深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長耐人尋味言近旨遠(yuǎn)：語言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。言簡意豐：語言簡練，內(nèi)容豐富。意在言外言外之意言在此而意在彼

弦外音，味外味言有盡而意無窮含蓄蘊藉委婉不著一字，盡得風(fēng)流

語意含而不露，或表示得不顯著，耐人尋味。詩歌鑒賞名詞術(shù)語4/25/20252727/37分析手法類卒章顯志：在文章末尾點明主旨。畫龍點睛：用一兩句精彩話點明主旨。直抒胸臆：直接抒發(fā)感情。托物言志象征：把要抒發(fā)感情、闡發(fā)思想借助于對某種事物或物品描摹議論表示出來。以小見大：由平凡細(xì)微事情反應(yīng)重大主題。

詩歌鑒賞名詞術(shù)語4/25/20252828/37分析手法類開門見山：文章開頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角。寄寓寄托：把感情、主題放在一個事物上表現(xiàn)。襯托襯托：用一個事物來陪襯另一個事物，以使后者更突出。渲染：描摹色彩以加強效果。

詩歌鑒賞名詞術(shù)語4/25/20252929/37分析手法類·側(cè)面描寫：對比：目標(biāo)是突出一方。起興：先言它物，以引發(fā)所詠之物。懷古傷今借古諷今：追念古代，傷感現(xiàn)實。情景交融情景相生情因景生借景抒情以景襯情融情入景一切景語皆情語

詩歌鑒賞名詞術(shù)語4/25/20253030/37語言特點類勾勒：簡練語言描寫，介紹事物大約。濃墨重彩：描寫詳盡、細(xì)膩。惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動物。體物入微窮形盡態(tài)（相）：描寫細(xì)致入微、刻畫細(xì)致生動。詩情畫意議論類：富有哲理淋漓盡致

詩歌鑒賞名詞術(shù)語4/25/20253131/37語言格調(diào)類行云流水：結(jié)構(gòu)、語言自然流暢。形神兼?zhèn)洌赫Z言、結(jié)構(gòu)等形式與內(nèi)容主旨都無可挑剔。簡練洗煉（練）：語言簡練利落。淺顯明白如話：不雕塑飾，不加修飾。平淡無奇

詩歌鑒賞名詞術(shù)語4/25/20253232/37語言格調(diào)類質(zhì)樸清新淡雅詞藻華麗明快：明白通暢。沉郁頓挫蒼涼：低沉、蒼勁、舒緩、悲涼等。雄健雄渾：雄壯、健壯、渾厚。

詩歌鑒賞名詞術(shù)語4/25/20253333/37文章結(jié)構(gòu)做鋪墊：在情節(jié)發(fā)生前交代、暗示。埋伏筆：前段為后段埋下線索。呼應(yīng)照應(yīng)：前后相