學院高質量發(fā)展與目標管理考核匯報演講人：日期：目錄2024年度考核結果分析關鍵改進措施與戰(zhàn)略部署2025年度目標與任務分解黨建引領與高質量發(fā)展融合保障機制與行動要求012024年度考核結果分析總體得分率分析學院在各項考核指標上的總體得分情況，評估達成目標的質量。核心指標得分關注學院關鍵領域和核心指標的得分情況，如師資隊伍、學科建設、科研創(chuàng)新等。達標率與優(yōu)秀率統(tǒng)計各項指標的達標率和優(yōu)秀率，分析學院在不同領域的表現(xiàn)。進步幅度評估學院在各項指標上的進步幅度，與歷史數(shù)據(jù)進行對比分析?？冃Э己说梅致逝c指標類型關鍵失分項與短板弱項關鍵失分項列出導致學院考核得分下降的關鍵失分項，分析原因并提出改進措施。短板弱項識別學院在考核中暴露出的短板弱項，如教學質量、科研成果轉化等，制定針對性提升計劃。改進措施針對關鍵失分項和短板弱項，提出具體的改進措施和行動計劃。責任落實明確責任部門和責任人，確保改進措施得到有效執(zhí)行。選取與學院相似或具有代表性的兄弟院校作為對比對象。從師資隊伍、學科建設、科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等方面進行對比分析，找出差距和優(yōu)勢。總結兄弟院校的成功經(jīng)驗，為學院發(fā)展提供借鑒和參考。根據(jù)對比分析結果，制定追趕目標和行動計劃，努力提升學院的綜合實力和競爭力。與兄弟院校的對比分析兄弟院校選擇對比分析經(jīng)驗借鑒追趕目標02關鍵改進措施與戰(zhàn)略部署聚焦國家級/省部級標志性成果突破國家級科研項目積極參與國家級科研項目申報和立項，爭取更多高級別科研項目支持，提升學院科研實力和影響力。省部級獎勵學術論文發(fā)表加強科研成果的總結和申報，爭取在省部級以上獎勵中取得突破，提高學院在行業(yè)內的認可度。鼓勵教師發(fā)表高質量學術論文，尤其是SCI、EI等檢索的論文，提升學院學術水平。123黃河戰(zhàn)略研究積極參與鄉(xiāng)村振興工作，開展農村調研、技術咨詢和培訓服務，推動農村經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。鄉(xiāng)村振興服務特色產(chǎn)業(yè)培育結合學院專業(yè)優(yōu)勢，培育和推廣適合黃河流域和鄉(xiāng)村發(fā)展的特色產(chǎn)業(yè)，促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。組織專家團隊，深入研究黃河治理與保護，為國家和地方提供決策支持。服務黃河戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興等國家需求優(yōu)化考核激勵科學性（含金量/貢獻度）績效考核改革建立科學合理的績效考核體系，注重考核質量和貢獻，避免片面追求數(shù)量。激勵機制創(chuàng)新加大科研成果獎勵力度，激發(fā)教師的科研積極性和創(chuàng)造力，提高科研產(chǎn)出質量。貢獻度評價加強對教師社會服務的評價，將貢獻度作為重要考核指標，鼓勵教師積極參與社會服務。032025年度目標與任務分解分層簽訂目標任務書（校-院-部門）校級負責戰(zhàn)略決策與資源配置，院級負責具體執(zhí)行與目標實現(xiàn)，部門負責業(yè)務支撐與服務保障。明確校、院、部門三個層級的職責與任務將年度目標分解為可操作、可量化的指標，明確責任人和完成時限，確保任務落地。制定詳細的任務分解方案建立定期評估機制，對目標完成情況進行跟蹤和反饋，及時調整工作計劃和策略。加強目標管理的過程監(jiān)控與考核鼓勵教師將科研成果轉化為教學內容，推動科研與教學相互促進、共同提升。有組織科研與教學協(xié)同推進加強科研與教學的深度融合建立健全科研與教學相互促進的評價體系，激發(fā)教師的科研與教學積極性。完善科研與教學協(xié)同機制引進和培養(yǎng)高水平的科研人才，組建跨學科、創(chuàng)新性的科研團隊，提升學院整體科研水平。加強科研團隊建設與人才培養(yǎng)積極爭取政府、企業(yè)、社會等多方面的支持，拓寬資金、人才、設備等資源獲取渠道，為學院發(fā)展提供有力保障。創(chuàng)新性工作思路與資源拓展拓寬資源獲取渠道與企業(yè)建立緊密的合作關系，推動產(chǎn)學研深度融合，促進科技成果轉化和應用。加強校企合作與產(chǎn)學研結合鼓勵教師探索新的教學與研究方法，提高教學效果和科研水平，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供有力支撐。鼓勵創(chuàng)新性的教學與研究方法04黨建引領與高質量發(fā)展融合書記抓黨建述職評議要點黨建工作與學院中心工作融合情況01是否將黨建工作與學院的教學、科研、管理等核心工作有機結合，形成“黨建+”模式。黨組織政治核心作用發(fā)揮02是否充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，在學院發(fā)展中把好方向、管好大局、保落實。黨建工作創(chuàng)新與品牌建設03是否注重黨建工作的創(chuàng)新和品牌建設，打造具有學院特色的黨建品牌。黨風廉政建設情況04是否堅決執(zhí)行黨風廉政建設責任制，加強廉政教育和監(jiān)督，確保黨員干部廉潔自律。院長抓教學核心指標達成教學質量與課程建設是否注重教學質量和課程建設，推動教學改革和課程創(chuàng)新，提高教學水平和人才培養(yǎng)質量?？蒲信c學術成果是否重視科研工作，鼓勵教師參與科研項目和學術活動，提升學院的科研實力和學術影響力。師資隊伍建設是否加強師資隊伍建設，引進和培養(yǎng)高水平人才，優(yōu)化師資結構，提高教師隊伍整體素質。實踐教學與校企合作是否注重實踐教學和校企合作，推動產(chǎn)學研用深度融合，增強學生實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。履職盡責情況是否認真履行職責，積極擔當作為，在學院發(fā)展中發(fā)揮模范帶頭作用。改革創(chuàng)新與開拓進取是否敢于改革創(chuàng)新、開拓進取，在學院發(fā)展中勇于嘗試新思路、新方法，推動工作取得新成效。服務師生意識是否牢固樹立服務師生的意識，積極為師生排憂解難，提高師生滿意度和獲得感。干部隊伍建設是否注重干部隊伍建設，加強干部選拔、任用和考核，提高干部隊伍整體素質和能力。干部擔當作為的考核導向05保障機制與行動要求制定詳細的工作計劃和進度表，明確責任分工和時間節(jié)點，確保各項工作有序推進。實行"掛圖作戰(zhàn)"以學院目標管理考核為導向，制定五張考核"考卷"，包括黨建工作、教學質量、科研成果、社會服務和學院特色等五個方面，明確考核標準，強化考核評估。五張"考卷"對標"掛圖作戰(zhàn)"與五張"考卷"對標加強過程督導對各項工作的進展情況進行定期檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，督促相關部門和責任人及時整改。動態(tài)調整機制根據(jù)工作進展和實際情況，適時調整工作計劃和方案，確保各項工作按照既定目標有序推進