2025年小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試模擬卷（英語(yǔ)繪本閱讀）——繪本故事角色塑造試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、繪本故事角色塑造要求：閱讀以下繪本故事片段，分析并回答問(wèn)題。繪本故事片段：小明是一只可愛(ài)的小刺猬，他住在一個(gè)美麗的森林里。每天，小明都會(huì)和他的好朋友小兔一起玩耍。有一天，森林里來(lái)了一只兇惡的大灰狼，小明和小兔決定一起想辦法對(duì)付它。1.小明在故事中扮演了什么角色？請(qǐng)用一句話(huà)概括。2.小兔在故事中扮演了什么角色？請(qǐng)用一句話(huà)概括。3.大灰狼在故事中扮演了什么角色？請(qǐng)用一句話(huà)概括。4.請(qǐng)分析小明在故事中的性格特點(diǎn)。5.請(qǐng)分析小兔在故事中的性格特點(diǎn)。6.請(qǐng)分析大灰狼在故事中的性格特點(diǎn)。7.小明和小兔是如何對(duì)付大灰狼的？請(qǐng)用一句話(huà)概括。8.從故事中，你學(xué)到了什么？9.你認(rèn)為小明和小兔的行為是否正確？為什么？10.如果你是小明，你會(huì)怎樣對(duì)付大灰狼？二、繪本故事角色關(guān)系要求：閱讀以下繪本故事片段，分析并回答問(wèn)題。繪本故事片段：小紅和小麗是同班同學(xué)，她們是最好的朋友。有一天，小紅不小心把小麗的文具盒弄丟了，小麗非常生氣。小紅意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，決定向小麗道歉。1.小紅和小麗在故事中是什么關(guān)系？2.小紅為什么會(huì)弄丟小麗的文具盒？3.小麗為什么生氣？4.小紅是如何向小麗道歉的？5.小麗接受了小紅的道歉嗎？為什么？6.從故事中，你學(xué)到了什么？7.你認(rèn)為小紅和小麗最終會(huì)成為更好的朋友嗎？為什么？8.如果你遇到類(lèi)似的情況，你會(huì)怎么做？9.請(qǐng)分析小紅在故事中的性格特點(diǎn)。10.請(qǐng)分析小麗在故事中的性格特點(diǎn)。四、繪本故事角色情感變化要求：閱讀以下繪本故事片段，分析并回答問(wèn)題。繪本故事片段：小貓咪咪非常喜歡捉迷藏，它總是能找到最有趣的地方藏起來(lái)。有一天，咪咪在森林里玩捉迷藏，不小心迷路了。它感到非常害怕和孤獨(dú)。1.咪咪在故事中最初的情感是怎樣的？2.當(dāng)咪咪迷路時(shí)，它的情感發(fā)生了怎樣的變化？3.咪咪在尋找回家的路上，它的情感又發(fā)生了怎樣的變化？4.請(qǐng)分析咪咪在故事中的心理活動(dòng)。5.咪咪最終是如何找到回家的路的？6.咪咪在故事中的經(jīng)歷給你帶來(lái)了什么啟示？7.如果你遇到咪咪這樣的情況，你會(huì)怎么做？8.請(qǐng)分析咪咪在故事中的性格特點(diǎn)。9.咪咪的故事中有沒(méi)有其他角色也經(jīng)歷了情感變化？如果有，請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。10.你認(rèn)為咪咪的故事給讀者傳遞了什么樣的情感信息？五、繪本故事角色成長(zhǎng)與變化要求：閱讀以下繪本故事片段，分析并回答問(wèn)題。繪本故事片段：小猴子樂(lè)樂(lè)從小就很頑皮，總是惹事生非。有一天，樂(lè)樂(lè)在森林里遇到了一位智慧的老猴，老猴決定教樂(lè)樂(lè)如何成為一個(gè)有責(zé)任感的猴子。1.樂(lè)樂(lè)在故事開(kāi)始時(shí)的性格特點(diǎn)是什么？2.老猴是如何幫助樂(lè)樂(lè)改變性格的？3.樂(lè)樂(lè)在故事中經(jīng)歷了哪些成長(zhǎng)和變化？4.請(qǐng)分析樂(lè)樂(lè)在故事中的心理變化。5.樂(lè)樂(lè)最終是否成為了一個(gè)有責(zé)任感的猴子？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。6.從樂(lè)樂(lè)的故事中，你學(xué)到了什么？7.你認(rèn)為樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)其他孩子有什么啟示？8.請(qǐng)分析樂(lè)樂(lè)在故事中的性格特點(diǎn)。9.樂(lè)樂(lè)的故事中有沒(méi)有其他角色也經(jīng)歷了成長(zhǎng)和變化？如果有，請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。10.你認(rèn)為樂(lè)樂(lè)的故事給讀者傳遞了什么樣的信息？六、繪本故事角色沖突與解決要求：閱讀以下繪本故事片段，分析并回答問(wèn)題。繪本故事片段：小豬佩奇和她的朋友們一起玩捉迷藏，但是小豬佩奇總是找不到藏身之處。她感到非常沮喪，于是開(kāi)始抱怨其他朋友。1.小豬佩奇在故事中遇到了什么問(wèn)題？2.小豬佩奇為什么會(huì)感到沮喪？3.小豬佩奇是如何解決這個(gè)問(wèn)題的？4.請(qǐng)分析小豬佩奇在故事中的心理活動(dòng)。5.小豬佩奇的朋友是如何幫助她的？6.小豬佩奇最終是否找到了藏身之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。7.從小豬佩奇的故事中，你學(xué)到了什么？8.你認(rèn)為小豬佩奇解決問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？9.請(qǐng)分析小豬佩奇在故事中的性格特點(diǎn)。10.你認(rèn)為小豬佩奇的故事給讀者傳遞了什么樣的教育意義？本次試卷答案如下：一、繪本故事角色塑造1.小明在故事中扮演了勇敢的角色。2.小兔在故事中扮演了聰明的角色。3.大灰狼在故事中扮演了兇惡的角色。4.小明在故事中的性格特點(diǎn)是勇敢和樂(lè)于助人。5.小兔在故事中的性格特點(diǎn)是聰明和有同情心。6.大灰狼在故事中的性格特點(diǎn)是狡猾和殘忍。7.小明和小兔是通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作和機(jī)智應(yīng)對(duì)來(lái)對(duì)付大灰狼的。8.從故事中，我們學(xué)到了團(tuán)結(jié)和智慧是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。9.我認(rèn)為小明和小兔的行為是正確的，因?yàn)樗鼈冊(cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)時(shí)沒(méi)有退縮，而是勇敢地面對(duì)并解決問(wèn)題。10.如果我是小明，我會(huì)嘗試與大家合作，用智慧和勇氣來(lái)對(duì)抗大灰狼。二、繪本故事角色關(guān)系1.小紅和小麗在故事中是好朋友。2.小紅不小心把小麗的文具盒弄丟是因?yàn)樗嫠r(shí)不小心。3.小麗生氣是因?yàn)樗奈木吆斜慌獊G了，她覺(jué)得受到了不公平的對(duì)待。4.小紅向小麗道歉是通過(guò)誠(chéng)懇的話(huà)語(yǔ)和真誠(chéng)的態(tài)度來(lái)表達(dá)的。5.小麗接受了小紅的道歉，因?yàn)樗吹搅诵〖t的誠(chéng)意和悔過(guò)之意。6.從故事中，我們學(xué)到了友誼需要相互理解和寬容。7.我認(rèn)為小紅和小麗最終會(huì)成為更好的朋友，因?yàn)樗麄兌荚敢鉃橛颜x付出努力。8.如果我遇到類(lèi)似的情況，我會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任并真誠(chéng)地向?qū)Ψ降狼浮?.小紅在故事中的性格特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)和有責(zé)任感。10.小麗在故事中的性格特點(diǎn)是寬容和善于理解他人。四、繪本故事角色情感變化1.咪咪在故事中最初的情感是快樂(lè)和好奇。2.當(dāng)咪咪迷路時(shí)，它的情感變化為害怕和孤獨(dú)。3.咪咪在尋找回家的路上，它的情感又發(fā)生了變化，從害怕和孤獨(dú)轉(zhuǎn)變?yōu)閳?jiān)定和勇敢。4.小咪咪在故事中的心理活動(dòng)包括恐懼、孤獨(dú)、堅(jiān)持和希望。5.咪咪最終是通過(guò)堅(jiān)持和勇敢找到了回家的路。6.從咪咪的故事中，我們學(xué)到了堅(jiān)持和勇敢是克服困難的重要品質(zhì)。7.如果我遇到咪咪這樣的情況，我會(huì)保持冷靜，尋找線索并勇敢地尋找回家的路。8.小咪咪在故事中的性格特點(diǎn)是勇敢和堅(jiān)持。9.故事中沒(méi)有其他角色經(jīng)歷情感變化，主要情感變化集中在咪咪身上。10.咪咪的故事給讀者傳遞了積極向上的情感信息，鼓勵(lì)人們?cè)诶щy面前保持樂(lè)觀和勇敢。五、繪本故事角色成長(zhǎng)與變化1.樂(lè)樂(lè)在故事開(kāi)始時(shí)的性格特點(diǎn)是頑皮和自私。2.老猴幫助樂(lè)樂(lè)改變性格是通過(guò)教導(dǎo)他承擔(dān)責(zé)任和尊重他人的方式。3.樂(lè)樂(lè)在故事中經(jīng)歷了從頑皮到懂事、從自私到有責(zé)任感的成長(zhǎng)和變化。4.樂(lè)樂(lè)在故事中的心理變化包括自責(zé)、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟和改變。5.樂(lè)樂(lè)最終成為了一個(gè)有責(zé)任感的猴子，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任和尊重他人。6.從樂(lè)樂(lè)的故事中，我們學(xué)到了成長(zhǎng)需要付出努力和學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。7.樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)其他孩子有啟示，即要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和尊重他人。8.樂(lè)樂(lè)在故事中的性格特點(diǎn)是頑皮、自責(zé)、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟和改變。9.樂(lè)樂(lè)的故事中沒(méi)有其他角色經(jīng)歷成長(zhǎng)和變化，主要成長(zhǎng)變化集中在樂(lè)樂(lè)身上。10.樂(lè)樂(lè)的故事給讀者傳遞了積極向上的信息，即通過(guò)學(xué)習(xí)和努力，每個(gè)人都可以成長(zhǎng)為更好的人。六、繪本故事角色沖突與解決1.小豬佩奇在故事中遇到的問(wèn)題是找不到藏身之處，感到沮喪和抱怨。2.小豬佩奇感到沮喪是因?yàn)樗X(jué)得其他朋友沒(méi)有公平地對(duì)待她。3.小豬佩奇通過(guò)與其他朋友溝通和尋找解決辦法來(lái)解決這個(gè)沖突。4.小豬佩奇在故事中的心理活動(dòng)包括沮喪、抱怨、溝通和尋求幫助。5.小豬佩奇的朋友幫助她找到了藏身之處，并通過(guò)鼓勵(lì)和支持讓她感到更加快樂(lè)。6.小豬佩奇最終找到了藏身之處，因?yàn)樗?/p>