2025年輔導(dǎo)員招聘考試題庫(kù)：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與心理測(cè)評(píng)方法實(shí)踐試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計(jì)一份針對(duì)大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)的策劃方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)形式、活動(dòng)預(yù)算、活動(dòng)效果評(píng)估等。1.活動(dòng)主題：陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)成長(zhǎng)2.活動(dòng)目標(biāo)：a.提高大學(xué)生心理健康意識(shí)，普及心理健康知識(shí)；b.幫助大學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，增強(qiáng)心理承受能力；c.培養(yǎng)大學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，提高生活質(zhì)量。3.活動(dòng)內(nèi)容：a.心理健康知識(shí)講座；b.心理健康主題班會(huì)；c.心理健康知識(shí)競(jìng)賽；d.心理健康電影賞析；e.心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)；f.心理健康咨詢服務(wù)。4.活動(dòng)時(shí)間：2025年10月15日至11月15日5.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳、教室、心理咨詢室6.活動(dòng)對(duì)象：全校大學(xué)生7.活動(dòng)形式：講座、班會(huì)、競(jìng)賽、電影賞析、團(tuán)體輔導(dǎo)、咨詢服務(wù)8.活動(dòng)預(yù)算：人民幣5000元9.活動(dòng)效果評(píng)估：a.參與人數(shù)及滿意度調(diào)查；b.活動(dòng)前后心理健康狀況對(duì)比；c.活動(dòng)相關(guān)資料收集整理。二、心理測(cè)評(píng)方法實(shí)踐要求：根據(jù)所給情境，選擇合適的心理測(cè)評(píng)方法，并說(shuō)明選擇理由。1.情境：某高校心理咨詢中心需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況評(píng)估。2.可選心理測(cè)評(píng)方法：a.簡(jiǎn)式心理健康量表（SCL-90）b.心理健康自評(píng)量表（SAS）c.心理健康量表（PHQ-9）d.人格問(wèn)卷（MMPI）e.焦慮自評(píng)量表（SAS）f.抑郁自評(píng)量表（SDS）3.選擇理由：a.簡(jiǎn)式心理健康量表（SCL-90）：適用于廣泛人群，操作簡(jiǎn)便，結(jié)果易于理解；b.心理健康自評(píng)量表（SAS）：適用于大學(xué)生群體，關(guān)注焦慮情緒，結(jié)果較為準(zhǔn)確；c.心理健康量表（PHQ-9）：適用于抑郁癥篩查，結(jié)果較為敏感；d.人格問(wèn)卷（MMPI）：適用于人格特質(zhì)評(píng)估，但操作較為復(fù)雜；e.焦慮自評(píng)量表（SAS）：與心理健康自評(píng)量表（SAS）類似，但更關(guān)注焦慮情緒；f.抑郁自評(píng)量表（SDS）：與心理健康量表（PHQ-9）類似，但更關(guān)注抑郁情緒。三、學(xué)生心理健康教育宣傳要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計(jì)一份心理健康教育宣傳方案，包括宣傳主題、宣傳目標(biāo)、宣傳內(nèi)容、宣傳形式、宣傳時(shí)間、宣傳地點(diǎn)、宣傳對(duì)象、宣傳預(yù)算、宣傳效果評(píng)估等。1.宣傳主題：關(guān)注心理健康，共建和諧校園2.宣傳目標(biāo)：a.提高大學(xué)生心理健康意識(shí)，普及心理健康知識(shí)；b.引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自身心理健康，樹立正確的心理健康觀念；c.增強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)，提高生活質(zhì)量。3.宣傳內(nèi)容：a.心理健康知識(shí)普及；b.心理健康問(wèn)題預(yù)防；c.心理健康求助途徑；d.心理健康案例分享。4.宣傳形式：a.宣傳海報(bào)；b.宣傳視頻；c.宣傳講座；d.宣傳手冊(cè)；e.宣傳網(wǎng)站。5.宣傳時(shí)間：2025年9月1日至10月31日6.宣傳地點(diǎn)：學(xué)校各教學(xué)樓、宿舍樓、食堂、圖書館等公共場(chǎng)所7.宣傳對(duì)象：全校大學(xué)生8.宣傳預(yù)算：人民幣10000元9.宣傳效果評(píng)估：a.宣傳覆蓋面及受眾滿意度調(diào)查；b.宣傳前后心理健康狀況對(duì)比；c.宣傳相關(guān)資料收集整理。四、學(xué)生心理健康教育活動(dòng)實(shí)施與反饋要求：根據(jù)所設(shè)計(jì)的心理健康教育活動(dòng)策劃方案，詳細(xì)描述活動(dòng)實(shí)施過(guò)程及反饋機(jī)制。1.活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：a.心理健康知識(shí)講座：邀請(qǐng)專業(yè)心理老師進(jìn)行講座，內(nèi)容包括心理健康知識(shí)、心理問(wèn)題識(shí)別與處理方法等；b.心理健康主題班會(huì)：各班級(jí)組織班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生分享心理健康經(jīng)驗(yàn)，共同探討心理健康問(wèn)題；c.心理健康知識(shí)競(jìng)賽：組織競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的掌握程度；d.心理健康電影賞析：播放心理健康主題電影，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)；e.心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)：邀請(qǐng)專業(yè)心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題；f.心理健康咨詢服務(wù)：設(shè)立心理咨詢室，為學(xué)生提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)。2.反饋機(jī)制：a.活動(dòng)結(jié)束后，收集參與學(xué)生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案；b.對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估，包括參與人數(shù)、滿意度、活動(dòng)效果等；c.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生在活動(dòng)中的收獲和成長(zhǎng)；d.定期組織心理健康教育講座，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況。五、心理測(cè)評(píng)結(jié)果分析與應(yīng)用要求：針對(duì)心理測(cè)評(píng)結(jié)果，進(jìn)行詳細(xì)分析，并提出相應(yīng)的應(yīng)用措施。1.心理測(cè)評(píng)結(jié)果分析：a.對(duì)SCL-90、SAS、PHQ-9等量表的結(jié)果進(jìn)行分析，識(shí)別學(xué)生的心理健康問(wèn)題；b.結(jié)合MMPI、SAS、SDS等量表，分析學(xué)生的人格特質(zhì)和情緒狀態(tài)；c.分析學(xué)生心理測(cè)評(píng)結(jié)果的變化趨勢(shì)，評(píng)估心理健康教育的效果。2.應(yīng)用措施：a.針對(duì)心理測(cè)評(píng)結(jié)果顯示的心理健康問(wèn)題，制定相應(yīng)的干預(yù)方案；b.為學(xué)生提供個(gè)性化的心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題；c.加強(qiáng)心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)；d.與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況。六、學(xué)生心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)要求：針對(duì)學(xué)生心理健康教育工作，提出隊(duì)伍建設(shè)方案。1.建設(shè)目標(biāo)：a.提高心理健康教育隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)；b.加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)合作能力；c.優(yōu)化心理健康教育資源配置。2.建設(shè)措施：a.定期組織心理健康教育培訓(xùn)，提高心理健康教育隊(duì)伍的專業(yè)知識(shí)水平；b.鼓勵(lì)心理健康教育工作者參加學(xué)術(shù)交流和研討，拓寬視野；c.建立心理健康教育團(tuán)隊(duì)，明確分工，提高工作效率；d.加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)，選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀人才。本次試卷答案如下：一、學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃1.活動(dòng)主題：陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)成長(zhǎng)解析思路：活動(dòng)主題應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，能夠體現(xiàn)活動(dòng)的主旨和目標(biāo)，此處主題直接點(diǎn)明了活動(dòng)旨在幫助學(xué)生培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)，追求快樂(lè)成長(zhǎng)。2.活動(dòng)目標(biāo)：a.提高大學(xué)生心理健康意識(shí)，普及心理健康知識(shí)；b.幫助大學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，增強(qiáng)心理承受能力；c.培養(yǎng)大學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，提高生活質(zhì)量。解析思路：活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)具體、明確，與活動(dòng)主題相呼應(yīng)。此處目標(biāo)涵蓋了心理健康意識(shí)提高、觀念樹立、心理承受能力增強(qiáng)、人生態(tài)度培養(yǎng)和生活質(zhì)量提升等多個(gè)方面。3.活動(dòng)內(nèi)容：a.心理健康知識(shí)講座；b.心理健康主題班會(huì)；c.心理健康知識(shí)競(jìng)賽；d.心理健康電影賞析；e.心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)；f.心理健康咨詢服務(wù)。解析思路：活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)豐富多樣，能夠滿足不同學(xué)生的需求。此處內(nèi)容涵蓋了講座、班會(huì)、競(jìng)賽、電影賞析、團(tuán)體輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)等多種形式。4.活動(dòng)時(shí)間：2025年10月15日至11月15日解析思路：活動(dòng)時(shí)間應(yīng)合理規(guī)劃，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。此處時(shí)間跨度為一個(gè)半月，既能夠保證活動(dòng)的連續(xù)性，又能夠讓學(xué)生有足夠的時(shí)間參與。5.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳、教室、心理咨詢室解析思路：活動(dòng)地點(diǎn)應(yīng)方便學(xué)生參與，同時(shí)滿足活動(dòng)需求。此處地點(diǎn)包括多功能廳、教室和心理咨詢室，能夠滿足不同類型活動(dòng)的需求。6.活動(dòng)對(duì)象：全校大學(xué)生解析思路：活動(dòng)對(duì)象應(yīng)廣泛，確保活動(dòng)覆蓋面。此處對(duì)象為全校大學(xué)生，體現(xiàn)了活動(dòng)的普及性和普遍性。7.活動(dòng)形式：講座、班會(huì)、競(jìng)賽、電影賞析、團(tuán)體輔導(dǎo)、咨詢服務(wù)解析思路：活動(dòng)形式應(yīng)多樣化，以滿足不同學(xué)生的興趣和需求。此處形式涵蓋了講座、班會(huì)、競(jìng)賽、電影賞析、團(tuán)體輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)，能夠滿足不同學(xué)生的需求。8.活動(dòng)預(yù)算：人民幣5000元解析思路：活動(dòng)預(yù)算應(yīng)合理控制，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。此處預(yù)算為5000元，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和形式進(jìn)行合理分配。9.活動(dòng)效果評(píng)估：a.參與人數(shù)及滿意度調(diào)查；b.活動(dòng)前后心理健康狀況對(duì)比；c.活動(dòng)相關(guān)資料收集整理。解析思路：活動(dòng)效果評(píng)估應(yīng)全面，包括參與人數(shù)、滿意度、心理健康狀況對(duì)比和相關(guān)資料收集整理等多個(gè)方面。二、心理測(cè)評(píng)方法實(shí)踐1.情境：某高校心理咨詢中心需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況評(píng)估。解析思路：根據(jù)情境，選擇合適的心理測(cè)評(píng)方法，以便準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生的心理健康狀況。2.可選心理測(cè)評(píng)方法：a.簡(jiǎn)式心理健康量表（SCL-90）b.心理健康自評(píng)量表（SAS）c.心理健康量表（PHQ-9）d.人格問(wèn)卷（MMPI）e.焦慮自評(píng)量表（SAS）f.抑郁自評(píng)量表（SDS）解析思路：根據(jù)情境，列舉可選的心理測(cè)評(píng)方法，以便選擇最合適的方法。3.選擇理由：a.簡(jiǎn)式心理健康量表（SCL-90）：適用于廣泛人群，操作簡(jiǎn)便，結(jié)果易于理解；b.心理健康自評(píng)量表（SAS）：適用于大學(xué)生群體，關(guān)注焦慮情緒，結(jié)果較為準(zhǔn)確；c.心理健康量表（PHQ-9）：適用于抑郁癥篩查，結(jié)果較為敏感；d.人格問(wèn)卷（MMPI）：適用于人格特質(zhì)評(píng)估，但操作較為復(fù)雜；e.焦慮自評(píng)量表（SAS）：與心理健康自評(píng)量表（SAS）類似，但更關(guān)注焦慮情緒；f.抑郁自評(píng)量表（SDS）：與心理健康量表（PHQ-9）類似，但更關(guān)注抑郁情緒。解析思路：根據(jù)所選的心理測(cè)評(píng)方法，說(shuō)明選擇理由，包括方法的適用范圍、操作難度、結(jié)果準(zhǔn)確性等方面。三、學(xué)生心理健康教育宣傳1.宣傳主題：關(guān)注心理健康，共建和諧校園解析思路：宣傳主題應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，能夠體現(xiàn)宣傳活動(dòng)的核心內(nèi)容和目標(biāo)。2.宣傳目標(biāo)：a.提高大學(xué)生心理健康意識(shí)，普及心理健康知識(shí)；b.引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自身心理健康，樹立正確的心理健康觀念；c.增強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)，提高生活質(zhì)量。解析思路：宣傳目標(biāo)應(yīng)具體、明確，與宣傳主題相呼應(yīng)。3.宣傳內(nèi)容：a.心理健康知識(shí)普及；b.心理健康問(wèn)題預(yù)防；c.心理健康求助途徑；d.心理健康案例分享。解析思路：宣傳內(nèi)容應(yīng)豐富多樣，能夠滿足不同學(xué)生的需求。4.宣傳形式：a.宣傳海報(bào)；b.宣傳視頻；c.宣傳講座；d.宣傳手冊(cè)；e.宣傳網(wǎng)站。解析思路：宣傳形式應(yīng)多樣化，以滿足不同學(xué)生的接受習(xí)慣。5.宣傳時(shí)間：2025年9月1日至10月31日解析思路：宣傳時(shí)間應(yīng)合理規(guī)劃，確保宣傳活動(dòng)有效覆蓋。6.宣傳地點(diǎn)：學(xué)校各教學(xué)樓、宿舍樓、食堂、圖書館等公共場(chǎng)所