2/3Lesson9第2課時教學設計【內容來源】遼寧師范大學出版社（一起點）第五冊Unit2Lesson9【主題】Youlooknicetoday.【課時】第2課時：Look,ListenandRead;Readandthink;Littledesigner一、教學目標(Teachingaims)1.能夠掌握字母or在單詞組合中的發(fā)音規(guī)則。2.能夠讀懂Readandthink的內容，回答文中的問題。3.能夠設計出自己喜歡的schooluniform.二、教學重難點(Teachingpointsanddifficulties)1.學生能夠熟練掌握字母or在單詞組合中的發(fā)音規(guī)則。2.本課時的重點是讀懂Readandthink中的小故事，并能夠向他人講述這篇小故事。教師可為學生提供豐富的圖片或課件，事先安排好學生做現場解說。三、教學準備(Teachingpreparation)教師準備課件、教材相應的圖片（教師可在優(yōu)教通平臺上下載使用）四、教學過程Step1:Warm-upFreetalk:教師出示句型結構，讓學生根據教師提供的句型進行句子創(chuàng)編。例如：（1）Idon’tlike/Ilike….（2）Doyoulike….Step2:PresentationLook,ListenandRead1.教師出示工人、地板圖片，并提問：“Whatisthis?”引出單詞worker，floor.教師先讓學生試讀出該單詞，此時教師需要糾正學生的發(fā)音。接著教師說NowpleaselistentotherecordingaboutLook,listenandread.”2.教師再次播放課文錄音。T:Listentothetextcarefully.Payattentiontothenewwordsandmarktheminthetext.教師重點講解字母or在單詞中的發(fā)音，并讓學生聽錄音模仿跟讀。3.oor發(fā)/??/和or/?:/兩個不同的音節(jié)，教師教學課件出示worker,floor的單詞圖片。請學生看圖片讀出單詞，并找出兩個單詞相同的字母or,教師并板書or.（指著兩大組說：Youare“or”team.）4.讓學生反復讀單詞worker和floor,教師并引導學生歸納出or及字母組合oor在單詞中的不同發(fā)音。教師可引導學生通過小班讀，小組讀，個人讀等方式練習讀or在worker,work,word,world等單詞中發(fā)/?:/；oor在door,floor中發(fā)音為/??/。5.教師課件出示Look,ListenandRead的圖片及單詞請學生讀出圖片上的單詞。教師再次播放課文錄音，請學生聽錄音并跟讀模仿。Readandthink（1）教師播放Readandthink內容的錄音，學生感知課文。（2）教師出示Readandthink后的問題，請學生閱讀課文將答案寫上。Questions:（1）Akiltlookslikea______.（2）______menwear______onimportantdays.（3）教師課件出示Readandthink課文中的插圖，讓學生看插圖大致了解課文意思。Step3:Practice我會讀單詞。教師出示幾個單詞：請學生看單詞并按照正確的語調讀出來。例如：worker,work,word,world及其單詞door,floor。Roleplay。分角色表演課文對話，教師請學生分組，兩人一組扮演課文中的角色David和Granny，有感情地復述課文。Step4:Consolidation教師出示Readandthink課文情景圖，讓學生看圖片復述課文，教師并注意學生的表情，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。Step5:Summary能夠正確讀出or及oor在單詞組合中的發(fā)音。例如：worker,work,word,world,door,floor.能夠熟練地復述課文Readandthink.Step6:Homework1.登陸優(yōu)教同步學習網，跟讀并模仿課文Look,ListenandRead。2.Littledesigner:Designyourschooluniform.3.登錄“優(yōu)教同步學習網”，預習課文Lesson10Trytouse.【板