中職政治(道德與法治)部編高教版(2023)心理健康與職業(yè)生涯第12課終身學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展教學(xué)設(shè)計及反思課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課設(shè)計以中職政治(道德與法治)部編高教版(2023)心理健康與職業(yè)生涯第12課“終身學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展”為核心內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，認識到終身學(xué)習(xí)的重要性。課程通過案例教學(xué)、小組討論、實踐活動等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和職業(yè)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生正確認識終身學(xué)習(xí)的必要性和重要性，形成自主學(xué)習(xí)的意識和能力。

2.幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，明確職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，提高職業(yè)素養(yǎng)。

3.增強學(xué)生的社會責任感和創(chuàng)新精神，激發(fā)他們對未來發(fā)展的思考和規(guī)劃。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向中職二年級學(xué)生，學(xué)生層次多樣，部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不高，但同時也存在一定的好奇心和求知欲。在知識方面，學(xué)生對心理健康和職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識了解有限，對終身學(xué)習(xí)的概念和重要性認識不足。在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力有待提高，合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力也有待加強。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我管理能力和抗壓能力相對較弱，容易受到外界環(huán)境的影響。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，因此在教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時加強學(xué)生的心理健康教育和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的職業(yè)素養(yǎng)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：心理健康與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)視頻、案例庫、電子教材

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師提問：同學(xué)們，你們認為什么是終身學(xué)習(xí)？為什么說終身學(xué)習(xí)對我們很重要？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：終身學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，對于個人的成長和社會的發(fā)展至關(guān)重要。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示PPT，介紹終身學(xué)習(xí)的概念、意義和重要性。

2.學(xué)生閱讀教材，跟隨老師的講解，了解終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。

三、案例分析

1.老師展示一個真實的案例，講述一位通過終身學(xué)習(xí)改變命運的例子。

2.學(xué)生分組討論，分析案例中的主人公如何通過終身學(xué)習(xí)實現(xiàn)自己的目標。

3.學(xué)生代表分享討論成果，老師點評并總結(jié)。

四、小組討論

1.老師提出問題：如何制定適合自己的終身學(xué)習(xí)計劃？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的學(xué)習(xí)計劃和目標。

3.學(xué)生代表分享討論成果，老師點評并總結(jié)。

五、實踐操作

1.老師發(fā)放學(xué)習(xí)資料，包括書籍、電子資料等，讓學(xué)生根據(jù)個人興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并記錄學(xué)習(xí)心得。

3.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師點評并指導(dǎo)。

六、課堂總結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)自己在本節(jié)課中的收獲，表達對終身學(xué)習(xí)的認識。

七、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：每位學(xué)生制定一份個人終身學(xué)習(xí)計劃，并按照計劃執(zhí)行。

2.學(xué)生完成作業(yè)，并定期向老師匯報學(xué)習(xí)進展。

八、教學(xué)反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)過程進行總結(jié)，分析教學(xué)效果。

2.學(xué)生對自身在課堂上的表現(xiàn)進行反思，提出改進意見。

教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入

1.老師提問：“同學(xué)們，你們認為什么是終身學(xué)習(xí)？為什么說終身學(xué)習(xí)對我們很重要？”

2.學(xué)生思考后回答，老師總結(jié)：“終身學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，它使我們能夠不斷適應(yīng)社會發(fā)展的需求，提升自己的綜合素質(zhì)?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示PPT，介紹終身學(xué)習(xí)的概念、意義和重要性。

2.學(xué)生閱讀教材，跟隨老師的講解，了解終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。

三、案例分析

1.老師展示一個真實的案例，講述一位通過終身學(xué)習(xí)改變命運的例子。

2.學(xué)生分組討論，分析案例中的主人公如何通過終身學(xué)習(xí)實現(xiàn)自己的目標。

3.學(xué)生代表分享討論成果，老師點評并總結(jié)：“從這個案例中，我們可以看到終身學(xué)習(xí)對于個人成長的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進步?！?/p>

四、小組討論

1.老師提出問題：“如何制定適合自己的終身學(xué)習(xí)計劃？”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的學(xué)習(xí)計劃和目標。

3.學(xué)生代表分享討論成果，老師點評并總結(jié)：“制定終身學(xué)習(xí)計劃要結(jié)合自身興趣、職業(yè)發(fā)展和市場需求，制定切實可行的學(xué)習(xí)目標?！?/p>

五、實踐操作

1.老師發(fā)放學(xué)習(xí)資料，包括書籍、電子資料等，讓學(xué)生根據(jù)個人興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并記錄學(xué)習(xí)心得。

3.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師點評并指導(dǎo)：“在自主學(xué)習(xí)過程中，要注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率?！?/p>

六、課堂總結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)自己在本節(jié)課中的收獲，表達對終身學(xué)習(xí)的認識。

七、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：每位學(xué)生制定一份個人終身學(xué)習(xí)計劃，并按照計劃執(zhí)行。

2.學(xué)生完成作業(yè)，并定期向老師匯報學(xué)習(xí)進展。

八、教學(xué)反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)過程進行總結(jié)，分析教學(xué)效果。

2.學(xué)生對自身在課堂上的表現(xiàn)進行反思，提出改進意見。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠準確理解終身學(xué)習(xí)的概念和重要性，認識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，與個人的成長和社會的發(fā)展緊密相連。

-學(xué)生掌握了制定終身學(xué)習(xí)計劃的基本步驟，包括自我評估、目標設(shè)定、資源整合和時間管理等。

2.**能力提升**：

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到增強，能夠獨立選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)目標，并按照計劃執(zhí)行。

-學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作能力，能夠與同伴分享觀點，共同解決問題。

-學(xué)生通過案例分析，提高了分析問題和批判性思維能力。

3.**素質(zhì)培養(yǎng)**：

-學(xué)生對終身學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極，形成了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠?qū)W(xué)習(xí)與日常生活相結(jié)合。

-學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃方面有了更清晰的認識，明確了個人職業(yè)發(fā)展的方向和目標。

-學(xué)生增強了社會責任感和創(chuàng)新精神，對未來的職業(yè)發(fā)展有了更全面的思考。

4.**行為習(xí)慣**：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成了良好的時間管理和自我管理習(xí)慣，能夠合理安排學(xué)習(xí)和生活。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠保持積極的心態(tài)，尋求解決問題的方法，而不是輕易放棄。

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出更高的參與度，主動提問和回答問題，積極參與討論。

5.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對終身學(xué)習(xí)有了更深的情感認同，認識到學(xué)習(xí)帶來的成就感和滿足感。

-學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃過程中，增強了自信心，對未來充滿期待和憧憬。

-學(xué)生在團隊合作中學(xué)會了尊重他人，體驗到了合作共贏的快樂。七、典型例題講解例題1：張同學(xué)計劃在未來五年內(nèi)提升自己的專業(yè)技能，他制定了以下學(xué)習(xí)計劃：

-第一年：學(xué)習(xí)一門新的編程語言。

-第二年：參加職業(yè)技能培訓(xùn)，獲得相關(guān)證書。

-第三年：通過閱讀專業(yè)書籍和參加線上課程，提升自己的項目經(jīng)驗。

-第四年：參加行業(yè)交流活動，了解行業(yè)動態(tài)。

-第五年：撰寫專業(yè)論文，發(fā)表在行業(yè)內(nèi)知名期刊。

請分析張同學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，并指出其優(yōu)點和可能存在的不足。

答案：張同學(xué)的學(xué)習(xí)計劃體現(xiàn)了明確的階段性目標和多樣化的學(xué)習(xí)方式。優(yōu)點包括：目標明確，計劃具體；結(jié)合了理論學(xué)習(xí)、實踐操作和行業(yè)交流等多種學(xué)習(xí)途徑。不足之處可能包括：缺乏對學(xué)習(xí)效果的評估機制，以及可能忽視個人興趣和職業(yè)發(fā)展的長期規(guī)劃。

例題2：李同學(xué)是一名即將畢業(yè)的中職生，他正在為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃做準備。他列出了以下職業(yè)選擇：

-A.進入企業(yè)從事技術(shù)崗位。

-B.參加公務(wù)員考試，成為公務(wù)員。

-C.考取教師資格證，成為一名教師。

請幫助李同學(xué)分析這三種職業(yè)選擇的優(yōu)缺點，并給出建議。

答案：A.技術(shù)崗位：優(yōu)點是技術(shù)專業(yè)性強，就業(yè)面廣；缺點是工作強度可能較大，需要不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)。

B.公務(wù)員：優(yōu)點是工作穩(wěn)定，福利待遇好；缺點是晉升空間有限，可能缺乏個人發(fā)展機會。

C.教師：優(yōu)點是工作環(huán)境相對穩(wěn)定，有助于個人成長；缺點是工作壓力可能較大，需要具備良好的教學(xué)能力和耐心。

例題3：王同學(xué)是一名計算機專業(yè)的學(xué)生，他在學(xué)習(xí)過程中遇到了以下問題：

-問題1：對編程語言的學(xué)習(xí)感到困難。

-問題2：缺乏實踐經(jīng)驗，難以將理論知識應(yīng)用到實際項目中。

-問題3：對未來的職業(yè)發(fā)展感到迷茫。

請為王同學(xué)提出解決這些問題的建議。

答案：對于問題1，建議王同學(xué)參加編程語言培訓(xùn)班，通過實際操作和老師的指導(dǎo)來提高學(xué)習(xí)效果。對于問題2，建議王同學(xué)利用課余時間參與開源項目或?qū)嵙?xí)，積累實踐經(jīng)驗。對于問題3，建議王同學(xué)多參加行業(yè)交流活動，了解行業(yè)動態(tài)，結(jié)合自己的興趣和優(yōu)勢進行職業(yè)規(guī)劃。

例題4：趙同學(xué)是一名準備參加職業(yè)技能培訓(xùn)的學(xué)生，他需要選擇一門適合自己的課程。以下是他考慮的課程：

-A.數(shù)據(jù)分析

-B.網(wǎng)頁設(shè)計

-C.電子商務(wù)

請為趙同學(xué)分析這三種課程的特點，并給出選擇建議。

答案：A.數(shù)據(jù)分析：適合對數(shù)據(jù)敏感、喜歡邏輯分析的學(xué)生；B.網(wǎng)頁設(shè)計：適合對視覺設(shè)計感興趣、有創(chuàng)意思維的學(xué)生；C.電子商務(wù)：適合對市場推廣、網(wǎng)絡(luò)營銷感興趣的學(xué)生。趙同學(xué)應(yīng)根據(jù)個人興趣和職業(yè)規(guī)劃選擇最適合自己的課程。

例題5：錢同學(xué)是一名即將畢業(yè)的中職生，他希望找到一份與專業(yè)相關(guān)的工作。以下是他可以采取的行動：

-A.更新簡歷，準備面試。

-B.利用校園招聘會尋找工作機會。

-C.通過社交媒體和行業(yè)論壇拓展人脈。

請為錢同學(xué)分析這三種行動的優(yōu)缺點，并給出建議。

答案：A.更新簡歷，準備面試：優(yōu)點是提高求職競爭力，缺點是可能需要花費較長時間準備；B.利用校園招聘會尋找工作機會：優(yōu)點是機會集中，缺點是競爭激烈；C.通過社交媒體和行業(yè)論壇拓展人脈：優(yōu)點是能夠發(fā)現(xiàn)更多隱藏的工作機會，缺點是需要投入時間和精力進行社交。錢同學(xué)應(yīng)結(jié)合自身情況，采取多種行動提高求職成功率。八、板書設(shè)計①終身學(xué)習(xí)概念

-終身學(xué)習(xí)：終身學(xué)習(xí)是指一個人在其一生中，通過不斷的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，實現(xiàn)知識和技能的持續(xù)更新和提升的過程。

②終身學(xué)習(xí)的重要性

-適應(yīng)社會發(fā)展：終身學(xué)習(xí)使個人能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需求，保持競爭力。

-提升個人素質(zhì)：終身學(xué)習(xí)有助于提升個人的綜合素質(zhì)，包括知識、技能、態(tài)度等。

-實現(xiàn)個人價值：終身學(xué)習(xí)有助于個人實現(xiàn)自我價值，追求更高層次的發(fā)展。

③終身學(xué)習(xí)的方法

-自我評估：了解自己的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展方向。

-目標設(shè)定：明確學(xué)習(xí)目標，制定學(xué)習(xí)計劃。

-資源整合：利用各種學(xué)習(xí)資源，包括書籍、網(wǎng)絡(luò)、課程等。

-時間管理：合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

-評估反饋：定期評估學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

④終身學(xué)習(xí)的實踐

-案例分析：通過分析成功案例，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

-小組討論：在小組中分享觀點，共同解決問題。

-實踐操作：通過實際操作，將理論知識應(yīng)用到實踐中。

-行業(yè)交流：參加行業(yè)交流活動，了解行業(yè)動態(tài)。

-職業(yè)規(guī)劃：結(jié)合個人興趣和職業(yè)發(fā)展，制定職業(yè)規(guī)劃。課堂1.課堂評價：

1.1提問與反饋：

-通過課堂提問，檢驗學(xué)生對終身學(xué)習(xí)概念、重要性、方法和實踐的理解程度。

-鼓勵學(xué)生積極回答問題，對學(xué)生的回答給予及時的反饋和評價，以增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

1.2觀察與記錄：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論中的表現(xiàn)、小組合作的情況等，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和行為習(xí)慣。

-對于表現(xiàn)出色的學(xué)生給予肯定，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予個別指導(dǎo)，幫助他們改進。

1.3小組討論與展示：

-組織學(xué)生進行小組討論，觀察學(xué)生在討論中的溝通能力、團隊合作能力和問題解決能力。

-鼓勵學(xué)生展示討論成果，通過展示環(huán)節(jié)評價學(xué)生的表達能力和對知識的掌握程度。

1.4案例分析：

-通過案例分析，觀察學(xué)生對案例的理解和分析能力，以及是否能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際情境中。

2.作業(yè)評價：

2.1作業(yè)批改：

-對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，確保作業(yè)的準確性和完整性。

-對于作業(yè)中的錯誤，給予詳細的批注和解釋，幫助學(xué)生理解錯誤原因。

2.2作業(yè)反饋：

-及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進的地方。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中提出問題，并給予解答，