一年級英語上冊Unit4NumbersLesson6教學(xué)設(shè)計人教新起點(diǎn)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級英語上冊Unit4NumbersLesson6教學(xué)設(shè)計人教新起點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教新起點(diǎn)一年級英語上冊Unit4NumbersLesson6

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)數(shù)字11到20的英語表達(dá)。通過歌曲、游戲和情景對話等活動，讓學(xué)生掌握數(shù)字的英語發(fā)音、拼寫和實(shí)際應(yīng)用。重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型“Number11/12/13/…/20.Canyousayit?”，以及相關(guān)的問答練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力和跨文化意識，通過學(xué)習(xí)數(shù)字，了解西方文化中的數(shù)字概念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過日常對話練習(xí)，提高口語交流的自信和流利度。

3.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)具備基本的英語字母認(rèn)知，能識別并拼讀簡單的單詞，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)字的英語表達(dá)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的注意力集中時間較短，學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀、互動為主，需要教師通過游戲和歌曲等形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字時可能對發(fā)音不熟悉，容易混淆；在拼寫數(shù)字時，可能對順序和書寫規(guī)范存在困難；在應(yīng)用數(shù)字進(jìn)行日常對話時，可能缺乏實(shí)際語境的支撐。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活場景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)數(shù)字的運(yùn)用。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計趣味游戲，如數(shù)字接龍、找不同等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行數(shù)字拼讀和對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示數(shù)字圖片和動畫，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字概念。

2.互動軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行數(shù)字的聽說練習(xí)，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

3.實(shí)物教具：使用數(shù)字卡片、積木等教具，讓學(xué)生動手操作，加深對數(shù)字的認(rèn)識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouknowanynumbers?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，以此引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字1到10，通過復(fù)習(xí)游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：教師展示數(shù)字11到20的圖片，講解每個數(shù)字的英語發(fā)音和拼寫，同時用中文解釋。

-舉例說明：教師通過實(shí)物或PPT展示，如蘋果、鉛筆等，展示每個數(shù)字的實(shí)物對應(yīng)，并示范如何用英語表達(dá)。

-互動探究：教師提出問題，如“Canyoushowmethenumber15?”，引導(dǎo)學(xué)生參與互動，用英語指認(rèn)和表達(dá)數(shù)字。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-情景對話：教師創(chuàng)設(shè)簡單的購物場景，讓學(xué)生用新學(xué)的數(shù)字進(jìn)行對話練習(xí)。

-游戲活動：進(jìn)行“數(shù)字接力”游戲，學(xué)生分成小組，依次用英語說出從1到20的數(shù)字，看哪個小組最快完成。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，如填空、連線等，鞏固數(shù)字的拼寫和發(fā)音。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-小組合作：學(xué)生分成小組，共同完成一個關(guān)于數(shù)字的趣味小故事，每個小組選擇一個數(shù)字作為故事主題。

-展示分享：每個小組派代表分享他們的故事，全班同學(xué)進(jìn)行評價和討論。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-反饋：學(xué)生舉手回答問題，教師根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行反饋和評價。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如復(fù)習(xí)本節(jié)課的數(shù)字，并用英語進(jìn)行簡單的對話練習(xí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《NumbersAroundUs》：這是一本適合一年級學(xué)生的英語繪本，通過插圖和簡單的英語句子，介紹了生活中常見的數(shù)字，如電話號碼、價格標(biāo)簽等。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解數(shù)字在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-《CountingwithABCs》：這本書結(jié)合了字母和數(shù)字，通過有趣的故事和活動，幫助學(xué)生提高數(shù)字認(rèn)知和英語字母的識別能力。

-《Let'sCountTogether》：這是一本互動性很強(qiáng)的數(shù)字學(xué)習(xí)書，包含了各種游戲和活動，如數(shù)字拼圖、數(shù)字匹配等，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)字。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭數(shù)字游戲：家長可以和孩子一起在家中玩數(shù)字游戲，如“數(shù)字捉迷藏”，讓孩子在尋找數(shù)字的過程中提高對數(shù)字的敏感度。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，可以是關(guān)于數(shù)字的冒險故事，也可以是數(shù)字在日常生活中的小故事，通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-數(shù)字調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查自己家中或社區(qū)中的數(shù)字，如門牌號、電話號碼、車牌號等，用英語記錄下來，并在課堂上分享。

-數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作：學(xué)生可以用數(shù)字為主題，創(chuàng)作繪畫或手工藝術(shù)作品，如數(shù)字拼貼畫、數(shù)字涂鴉等，通過藝術(shù)活動加深對數(shù)字的理解。

-數(shù)字歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些簡單的英語數(shù)字歌曲，如《TheCountingSong》等，通過歌曲的旋律和節(jié)奏，提高對數(shù)字的記憶和發(fā)音。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我在教學(xué)中嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境，如購物、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)數(shù)字，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多元化教學(xué)方法：我采用了多種教學(xué)方法，如游戲、歌曲、故事等，這些方法不僅能夠活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異大：一年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊，有的學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，有的則較弱，這導(dǎo)致課堂上的互動和練習(xí)效果不均衡。

2.課堂管理需要加強(qiáng)：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不集中，容易分心，這影響了教學(xué)效果。

3.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，缺乏多元化的評價方式，這可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我計劃在課前進(jìn)行簡單的評估，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。

2.加強(qiáng)課堂管理，我會通過更多的互動和小組活動來吸引學(xué)生的注意力，同時，我會設(shè)置一些小獎勵，鼓勵學(xué)生積極參與課堂。

3.豐富評價方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還將引入口語測試、小組合作評價等，這樣可以從多個角度評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.考慮到學(xué)生的興趣和個性，我將在教學(xué)中融入更多的游戲和故事，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動有趣，同時，我也會鼓勵學(xué)生參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力和批判性思維。

5.定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-數(shù)字11到20的英語表達(dá)

-數(shù)字與實(shí)物、情景的對應(yīng)關(guān)系

-常用句型：“Number11/12/13/…/20.Canyousayit?”

②重點(diǎn)詞匯：

-Eleven

-Twelve

-Thirteen

-Fourteen

-Fifteen

-Sixteen

-Seventeen

-Eighteen

-Nineteen

-Twenty

③重點(diǎn)句型：

-Number11/12/13/…/20.

-Canyousayit?

-Howmany…arethere?作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)作業(yè)：

-學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字11到20，并嘗試用英語口頭或書面形式列出這些數(shù)字。

-讓學(xué)生和家長一起在家中尋找和識別這些數(shù)字，如鐘表、商品標(biāo)簽、車輛號碼等。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-設(shè)計一個簡單的購物場景，讓學(xué)生用英語編寫一個購物對話，使用新學(xué)的數(shù)字表達(dá)價格。

-讓學(xué)生制作一個關(guān)于數(shù)字的小卡片，每張卡片上寫一個數(shù)字，背面寫上對應(yīng)的英語單詞和中文翻譯。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一個關(guān)于數(shù)字的故事，故事中至少包含11到20的數(shù)字，可以是童話、現(xiàn)實(shí)生活故事或科幻故事。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時進(jìn)行批改，確保作業(yè)的及時反饋。

-對于口頭作業(yè)，可以通過課堂抽查或錄音的方式進(jìn)行評估。

-對于書面作業(yè)，要仔細(xì)檢查拼寫、語法和內(nèi)容準(zhǔn)確性。

2.反饋內(nèi)容：

-對于正確回答和表達(dá)的學(xué)生，給予積極的反饋和鼓勵，如“Greatjob!”、“Youdidawonderfuljob!”。

-對于錯誤或不足之處，要具體指出問題所在，如“Remembertosay'eleven'insteadof'eleven'”、“Yoursentenceneedsaquestionmark”。

-對于創(chuàng)意作業(yè)，評價學(xué)生的想象力、故事結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.改進(jìn)建議：

-對于在數(shù)字拼寫上出現(xiàn)錯誤的學(xué)生，建議他們多讀、多寫，通過反復(fù)