人教版八上道德與法治4.3誠(chéng)實(shí)守信教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要聊一聊《人教版八上道德與法治》4.3節(jié)“誠(chéng)實(shí)守信”的內(nèi)容。這節(jié)課啊，我們要深入了解誠(chéng)信的重要性，明白誠(chéng)信在人際交往中的價(jià)值。咱們課本上提到了誠(chéng)信的定義、誠(chéng)信的內(nèi)涵，還有誠(chéng)信在生活中的體現(xiàn)，這些都是咱們今天要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的。別小看這些，它們可是咱們?nèi)穗H交往的基石哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，理解誠(chéng)信在個(gè)人發(fā)展和社會(huì)交往中的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生道德判斷與評(píng)價(jià)能力，引導(dǎo)學(xué)生辨別誠(chéng)信與失信行為。

3.促進(jìn)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人，形成良好的社會(huì)公德。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們之前在道德與法治課程中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于誠(chéng)信的基礎(chǔ)知識(shí)，比如誠(chéng)信的定義、誠(chéng)信在生活中的重要性等。他們對(duì)誠(chéng)信有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏系統(tǒng)性的理解和深入的分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，因此大部分同學(xué)對(duì)誠(chéng)信這一主題表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)課堂討論和案例分析來(lái)提升自己的理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考和深入探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)誠(chéng)信這一概念時(shí)，部分同學(xué)可能會(huì)對(duì)誠(chéng)信的內(nèi)涵理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)生可能會(huì)感到困惑，不知道如何正確判斷和應(yīng)對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，提高他們的道德判斷能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教材：《人教版八上道德與法治》

-教學(xué)課件：誠(chéng)信教育PPT

-案例材料：誠(chéng)信故事集

-視頻資源：誠(chéng)信主題短片

-教學(xué)平臺(tái)：班級(jí)微信群、在線教育平臺(tái)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？誠(chéng)信就像一面鏡子，它能夠映照出我們的品行。今天，我們就來(lái)探討一下這個(gè)話題，看看誠(chéng)信在我們生活中扮演著怎樣的角色。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)的“誠(chéng)信”這個(gè)詞嗎？它意味著什么呢？讓我們一起回顧一下。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來(lái)詳細(xì)了解一下什么是誠(chéng)信。誠(chéng)信包括誠(chéng)實(shí)、守信和信任三個(gè)方面。誠(chéng)實(shí)是指說(shuō)話做事真實(shí)不欺，守信是指說(shuō)到做到，信守承諾，信任則是指對(duì)他人的信任和被他人信任。

-舉例說(shuō)明：接下來(lái)，我會(huì)給大家講幾個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的小故事，讓我們更直觀地感受到誠(chéng)信的力量。

-互動(dòng)探究：在聽(tīng)故事的過(guò)程中，同學(xué)們可以思考一下，這些故事中的主人公是如何體現(xiàn)誠(chéng)信的？他們誠(chéng)信的行為給我們帶來(lái)了什么樣的啟示？

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來(lái)，請(qǐng)大家分組討論，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约菏侨绾卫斫庹\(chéng)信的，以及如何在日常生活中踐行誠(chéng)信。

-教師指導(dǎo)：在討論過(guò)程中，我會(huì)巡視各組，給予必要的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們分享自己的觀點(diǎn)，讓大家共同學(xué)習(xí)、交流。

四、實(shí)踐演練（約20分鐘）

-角色扮演：為了讓大家更好地理解誠(chéng)信，我們進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，模擬在這個(gè)場(chǎng)景中如何做到誠(chéng)信。

-教師點(diǎn)評(píng)：在角色扮演結(jié)束后，我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了誠(chéng)信的重要性，以及如何在生活中踐行誠(chéng)信。希望大家能夠把誠(chéng)信融入到自己的日常行為中，成為誠(chéng)信的人。

-反思：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，自己在生活中是否做到了誠(chéng)信？如果還有不足，我們應(yīng)該如何改進(jìn)？

六、課后作業(yè)（約5分鐘）

-請(qǐng)同學(xué)們課后寫(xiě)一篇關(guān)于誠(chéng)信的短文，談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信的理解和感悟。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《誠(chéng)信的力量》：這本書(shū)通過(guò)真實(shí)案例，講述了誠(chéng)信在不同領(lǐng)域的重要性，以及誠(chéng)信如何改變?nèi)藗兊纳睢?/p>

-《誠(chéng)信與社會(huì)和諧》：本書(shū)探討了誠(chéng)信在社會(huì)和諧中的作用，以及如何在日常生活中營(yíng)造誠(chéng)信的社會(huì)氛圍。

-《誠(chéng)信教育手冊(cè)》：這是一本針對(duì)中小學(xué)生的誠(chéng)信教育手冊(cè)，內(nèi)容豐富，適合學(xué)生自主閱讀。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀以上拓展閱讀材料，深入了解誠(chéng)信的內(nèi)涵和重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的誠(chéng)信現(xiàn)象，思考誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用。

-布置學(xué)生完成以下探究任務(wù)：

a.選擇一個(gè)生活中的誠(chéng)信故事，分析故事中人物的行為表現(xiàn)，以及這種行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

b.設(shè)計(jì)一個(gè)以誠(chéng)信為主題的公益廣告，可以是海報(bào)、視頻或小劇本等形式，表達(dá)對(duì)誠(chéng)信的理解和呼吁。

c.調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的誠(chéng)信狀況，撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告，提出改進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)的建議。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生開(kāi)展誠(chéng)信主題班會(huì)，分享閱讀心得和生活中的誠(chéng)信故事。

-開(kāi)展誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)誠(chéng)信知識(shí)的掌握程度。

-舉辦誠(chéng)信演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)誠(chéng)信的理解和感悟。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開(kāi)展誠(chéng)信宣傳活動(dòng)，如制作誠(chéng)信宣傳海報(bào)、發(fā)放誠(chéng)信宣傳冊(cè)等。

4.家庭作業(yè)建議：

-與家長(zhǎng)共同討論誠(chéng)信在家庭生活中的重要性，分享自己在家庭中踐行誠(chéng)信的實(shí)例。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭生活中以身作則，樹(shù)立誠(chéng)信榜樣。

-每周記錄自己在學(xué)校和家庭中的誠(chéng)信行為，進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)的參與程度，記錄下哪些學(xué)生積極參與討論，哪些學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)誠(chéng)信話題的濃厚興趣。

-學(xué)生對(duì)誠(chéng)信知識(shí)的掌握情況：通過(guò)提問(wèn)和觀察，評(píng)估學(xué)生對(duì)誠(chéng)信定義、誠(chéng)信行為和誠(chéng)信價(jià)值的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作精神，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)和共同解決問(wèn)題的能力。

-小組展示內(nèi)容：評(píng)價(jià)學(xué)生展示的誠(chéng)信故事、案例分析或角色扮演是否具有深度和廣度，是否能夠引起其他同學(xué)的共鳴。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)點(diǎn)掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)誠(chéng)信相關(guān)知識(shí)的記憶和理解，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生是否能夠?qū)⒄\(chéng)信知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的課堂表現(xiàn)，包括參與度、討論質(zhì)量和個(gè)人成長(zhǎng)。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生從同伴的角度看到彼此的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問(wèn)題、提出獨(dú)到見(jiàn)解等給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不足的地方提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的貢獻(xiàn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)分析，指出學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上掌握得較好，哪些知識(shí)點(diǎn)需要加強(qiáng)。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)學(xué)生的拓展閱讀和課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考誠(chéng)信問(wèn)題。

-針對(duì)實(shí)踐活動(dòng)：對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括創(chuàng)意、執(zhí)行力和對(duì)誠(chéng)信主題的深刻理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①誠(chéng)信的定義與內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：誠(chéng)信的定義、誠(chéng)信的內(nèi)涵

-重點(diǎn)詞句：誠(chéng)信是一種道德品質(zhì)，它包括誠(chéng)實(shí)、守信和信任。

②誠(chéng)信在人際交往中的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：誠(chéng)信在建立人際關(guān)系中的重要性、誠(chéng)信在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用

-重點(diǎn)詞句：誠(chéng)信是人際交往的基石，是維護(hù)社會(huì)秩序的保障。

③誠(chéng)信在生活中的體現(xiàn)與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：誠(chéng)信在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中的具體表現(xiàn)、誠(chéng)信在應(yīng)對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：誠(chéng)信體現(xiàn)在言行一致、信守承諾、尊重他人等方面，是應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的必要條件。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，同學(xué)們，今天咱們這節(jié)課就上到這里了?；叵胍幌拢@節(jié)課我們探討了誠(chéng)信這個(gè)話題，從誠(chéng)信的定義到它在生活中的應(yīng)用，大家是不是感覺(jué)收獲頗豐呢？下面，我就來(lái)和大家分享一下我的一些教學(xué)反思和總結(jié)。

首先啊，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)方法還是挺有效的。我采用了故事導(dǎo)入，通過(guò)講述誠(chéng)信的小故事，激發(fā)了同學(xué)們的興趣，讓他們對(duì)誠(chéng)信有了直觀的認(rèn)識(shí)。然后，我又引導(dǎo)大家回顧了之前學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，這樣一來(lái)，新舊知識(shí)能夠更好地銜接起來(lái)。在講解新知的過(guò)程中，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，幫助大家理解誠(chéng)信的內(nèi)涵。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)于誠(chéng)信的內(nèi)涵理解得還不夠深入，可能需要我在以后的教學(xué)中，更多地結(jié)合案例來(lái)加深他們的理解。

至于小組討論環(huán)節(jié)，我覺(jué)得效果還是不錯(cuò)的。同學(xué)們?cè)谟懻撝懈魇慵阂?jiàn)，互相啟發(fā)，這不僅鍛煉了他們的表達(dá)能力，也提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過(guò)，也有一些小組在討論過(guò)程中出現(xiàn)了意見(jiàn)分歧，這說(shuō)明我在引導(dǎo)討論時(shí)，可能還需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生尊重不同的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們通過(guò)協(xié)商和討論來(lái)解決問(wèn)題。

在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信的態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變。以前，有些同學(xué)可能覺(jué)得誠(chéng)信沒(méi)什么大不了的，但是通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們開(kāi)始意識(shí)到誠(chéng)信的重要性，紛紛表示要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也有一些不足之處。比如說(shuō)，我在講解誠(chéng)信內(nèi)涵的時(shí)候，可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致有些同學(xué)覺(jué)得內(nèi)容有些枯燥。接下來(lái)，我打算在教學(xué)中更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，讓同學(xué)們參與到課堂中來(lái)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

另外，針對(duì)課后作業(yè)的反饋，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的作業(yè)完成得不夠認(rèn)真，這說(shuō)明我在布置作業(yè)時(shí)，可能沒(méi)有給出足夠的指導(dǎo)。今后，我會(huì)更加注意作業(yè)的布置，確保同學(xué)們能夠通過(guò)作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)1.**寫(xiě)作練習(xí)**：

主題：以“誠(chéng)信在我身邊”為題，寫(xiě)一篇短文，描述一次你在生活中遇到的誠(chéng)信故事，并談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)信的理解。

答案示例：

我記得有一次，我在公交車(chē)上遇到一位老人。他隨身攜帶了一個(gè)小包裹，車(chē)上的人很多，大家都忙著搶座位。突然，一個(gè)年輕人從座位上站起來(lái)，主動(dòng)讓老人坐下，并對(duì)大家說(shuō)：“大家都有老人，我們應(yīng)該讓座給需要的人?！边@個(gè)年輕人的舉動(dòng)讓我深感誠(chéng)信的可貴，他不僅做到了尊重他人，也體現(xiàn)了自己的誠(chéng)信。

2.**案例分析**：

案例一：小明在考試中抄襲同學(xué)的答案，后來(lái)被老師發(fā)現(xiàn)并受到了處罰。

問(wèn)題：分析小明抄襲行為的原因，以及誠(chéng)信在這一事件中的作用。

答案示例：

小明抄襲的原因可能是因?yàn)樗狈φ\(chéng)信意識(shí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有自信，希望通過(guò)作弊來(lái)獲得好成績(jī)。誠(chéng)信在這一事件中的作用是提醒我們，只有通過(guò)自己的努力和誠(chéng)實(shí)，才能獲得真正的成功和尊重。

3.**角色扮演**：

情景：你在商店購(gòu)物，發(fā)現(xiàn)收銀員多找了你一些錢(qián)。

問(wèn)題：你將如何處理這個(gè)情況？

答案示例：

我會(huì)立即告訴收銀員多找了我錢(qián)，并要求他找回多余的錢(qián)。我認(rèn)為誠(chéng)信不僅是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的責(zé)任。即使沒(méi)有人看到，我也應(yīng)該堅(jiān)持誠(chéng)信的原