全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題一第6課四、《數(shù)據(jù)的收集與管理——修飾工作表》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題一第6課四、《數(shù)據(jù)的收集與管理——修飾工作表》

1.學(xué)習(xí)使用工作表的格式設(shè)置功能，如字體、字號、顏色、對齊方式等。

2.掌握單元格的合并與拆分、行高和列寬的調(diào)整。

3.了解工作表標(biāo)簽的隱藏與顯示、插入與刪除操作。

4.學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)排序和篩選的基本方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)信息意識，理解數(shù)據(jù)修飾在工作表中的應(yīng)用價值。

2.增強計算思維，學(xué)會運用工作表工具提高數(shù)據(jù)處理效率。

3.發(fā)展問題解決能力，通過實際操作解決數(shù)據(jù)展示問題。

4.提升技術(shù)倫理意識，正確使用信息技術(shù)進行數(shù)據(jù)管理。學(xué)情分析本節(jié)課針對七年級學(xué)生，他們在信息技術(shù)學(xué)習(xí)上具有一定的興趣，但對Excel等辦公軟件的操作還處于初步階段。學(xué)生在知識方面，對計算機基本操作有一定的了解，但對數(shù)據(jù)管理、工作表修飾等高級功能掌握不足。能力方面，學(xué)生的動手操作能力較弱，尤其是在處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)操作時容易出錯。素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在依賴性強、缺乏獨立思考的問題。行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上注意力容易分散，對細節(jié)不夠重視，影響了學(xué)習(xí)效果。這些學(xué)情特點對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)他們的觀察力和分析問題能力，同時加強課堂管理，確保教學(xué)目標(biāo)的達成。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《全國青島版信息技術(shù)七年級下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的Excel操作演示視頻、示例工作表圖片和圖表。

3.實驗器材：準(zhǔn)備多臺可聯(lián)網(wǎng)的計算機，確保學(xué)生能夠進行實際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的實驗操作臺，以便學(xué)生分組進行實踐操作。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示生活中常見的數(shù)據(jù)表格，如購物清單、成績單等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些數(shù)據(jù)是如何被收集和管理的。

2.提問：“大家在使用Excel時，有沒有遇到需要修飾工作表的情況？比如調(diào)整字體、顏色、對齊方式等?！?/p>

3.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，教師總結(jié)并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、講授新課（15分鐘）

1.工作表基本操作（5分鐘）

-介紹工作表的基本概念和作用。

-演示如何進行單元格的格式設(shè)置，包括字體、字號、顏色、對齊方式等。

-引導(dǎo)學(xué)生動手操作，調(diào)整工作表中的字體和顏色。

2.單元格合并與拆分（5分鐘）

-演示如何合并單元格，講解合并單元格的用途和注意事項。

-學(xué)生嘗試合并單元格，教師指導(dǎo)并糾正操作錯誤。

3.行高和列寬調(diào)整（5分鐘）

-介紹行高和列寬的概念，演示如何調(diào)整行高和列寬。

-學(xué)生練習(xí)調(diào)整行高和列寬，教師點評并指導(dǎo)。

4.工作表標(biāo)簽操作（5分鐘）

-演示如何隱藏和顯示工作表標(biāo)簽，講解標(biāo)簽操作的作用。

-學(xué)生練習(xí)隱藏和顯示工作表標(biāo)簽，教師點評并指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)一：學(xué)生根據(jù)教師提供的示例工作表，進行格式設(shè)置、合并單元格、調(diào)整行高和列寬等操作。

2.練習(xí)二：學(xué)生分組討論，設(shè)計一個包含多種數(shù)據(jù)修飾要求的工作表，并進行實際操作。

3.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問一：“如何快速將工作表中的字體設(shè)置為紅色？”

2.提問二：“在合并單元格時，如何避免數(shù)據(jù)丟失？”

3.提問三：“如何調(diào)整工作表的列寬，使其適應(yīng)內(nèi)容？”

4.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生分享自己在練習(xí)過程中的經(jīng)驗和遇到的問題。

2.學(xué)生之間相互交流，共同解決問題。

3.教師總結(jié)并強調(diào)重點和難點。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)的收集與管理的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成指定的練習(xí)題。

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)可視化工具介紹：學(xué)習(xí)如何使用Excel中的圖表功能，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，將數(shù)據(jù)以圖形化的方式展示，增強數(shù)據(jù)的直觀性和可讀性。

-工作表模板設(shè)計：探索如何創(chuàng)建和使用工作表模板，提高數(shù)據(jù)輸入和處理的一致性和效率。

-數(shù)據(jù)安全與隱私保護：了解在收集和管理數(shù)據(jù)時，如何確保數(shù)據(jù)的安全性和個人隱私的保護。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用Excel的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表和公式，來分析更復(fù)雜的數(shù)據(jù)集。

-鼓勵學(xué)生參與在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)更多關(guān)于Excel的高級技巧和應(yīng)用案例。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項目，如幫助社區(qū)中心管理活動記錄，以實際應(yīng)用所學(xué)知識。

-學(xué)生可以設(shè)計自己的數(shù)據(jù)收集項目，如調(diào)查問卷分析，通過實際操作加深對數(shù)據(jù)管理的理解。

-組織學(xué)生進行小組合作，共同完成一個復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析項目，如市場分析報告，以培養(yǎng)團隊合作和問題解決能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；虻貐^(qū)的科技競賽，如編程比賽或數(shù)據(jù)分析挑戰(zhàn)，以提升他們的技術(shù)水平和競爭力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)管理案例，如金融數(shù)據(jù)分析、市場趨勢預(yù)測等，激發(fā)他們對數(shù)據(jù)管理的興趣。

-學(xué)生可以嘗試使用其他電子表格軟件，如GoogleSheets，比較不同軟件的特點和操作差異，增強跨平臺操作能力。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍或雜志，了解數(shù)據(jù)管理領(lǐng)域的最新發(fā)展和趨勢。

-學(xué)生可以參與線上論壇或社交媒體群組，與其他對數(shù)據(jù)管理感興趣的人交流心得和經(jīng)驗。重點題型整理1.題型一：格式設(shè)置

-練習(xí)題：將工作表中的標(biāo)題字體設(shè)置為黑體，字號為24，顏色為藍色。

-解答：選中標(biāo)題單元格，點擊“開始”選項卡中的“字體”下拉菜單，選擇“黑體”，在“字號”中選擇24，然后在“字體顏色”下拉菜單中選擇藍色。

2.題型二：合并單元格

-練習(xí)題：將工作表中的姓名列中的A1、A2、A3三個單元格合并為一個單元格。

-解答：選中A1到A3單元格，點擊“開始”選項卡中的“合并和居中”按鈕，即可將三個單元格合并為一個單元格。

3.題型三：調(diào)整行高和列寬

-練習(xí)題：將工作表中的某一列的列寬調(diào)整為10個字符寬。

-解答：將鼠標(biāo)移動到列標(biāo)與行號的交叉處，當(dāng)鼠標(biāo)變?yōu)殡p向箭頭時，拖動鼠標(biāo)直到列寬達到10個字符寬。

4.題型四：隱藏與顯示工作表標(biāo)簽

-練習(xí)題：將名為“Sheet2”的工作表標(biāo)簽隱藏起來。

-解答：點擊“視圖”選項卡中的“工作標(biāo)簽”按鈕，選擇“隱藏”，然后選中“Sheet2”工作表，點擊“確定”。

5.題型五：數(shù)據(jù)排序

-練習(xí)題：將工作表中的學(xué)生成績按照分?jǐn)?shù)從高到低進行排序。

-解答：選中成績列，點擊“數(shù)據(jù)”選項卡中的“排序”按鈕，在彈出的對話框中設(shè)置主要關(guān)鍵字為“分?jǐn)?shù)”，排序方式為“降序”，點擊“確定”。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和參與討論的積極性。

-操作準(zhǔn)確性：評估學(xué)生在操作Excel時是否能夠準(zhǔn)確執(zhí)行指令，如格式設(shè)置、合并單元格等。

-注意力集中度：通過學(xué)生的眼神交流、坐姿和互動情況，判斷學(xué)生在課堂上的注意力集中程度。

2.小組討論成果展示：

-合作效果：評價學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，是否能夠有效溝通和共同解決問題。

-創(chuàng)新性：評估學(xué)生在討論中提出的新觀點或解決方案，是否具有創(chuàng)新性和實用性。

-展示質(zhì)量：評價學(xué)生小組展示的清晰度、邏輯性和美觀度。

3.隨堂測試：

-操作技能測試：通過實際操作測試，評估學(xué)生對Excel基本操作技能的掌握程度。

-理解程度測試：通過問答形式，測試學(xué)生對工作表修飾概念的理解和應(yīng)用能力。

-應(yīng)用能力測試：要求學(xué)生完成一個小型數(shù)據(jù)管理項目，評估其將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進行反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-互評：組織學(xué)生進行同伴互評，相互指出優(yōu)點和不足，促進共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：針對學(xué)生在課堂上的積極參與、準(zhǔn)確操作和良好互動給予正面評價，對存在的問題提出改進建議。

-針對小組討論：對學(xué)生在小組討論中的合作精神、創(chuàng)新思維和問題解決能力進行評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮團