五年級上冊第三單元小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的除法教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：五年級上冊第三單元《小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的除法》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握小數(shù)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生已有的知識將有助于他們理解和掌握小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的計算方法。教材內(nèi)容主要包括小數(shù)除法的基本概念、計算法則和實(shí)際應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的運(yùn)算能力，通過小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)感的認(rèn)識和應(yīng)用。同時，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用小數(shù)除法解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生在本節(jié)課前已掌握小數(shù)的基本概念、小數(shù)乘法和小數(shù)加減法。他們能夠進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)和小數(shù)的運(yùn)算，具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍感興趣，他們具備較強(qiáng)的抽象思維能力，能夠通過觀察、比較和操作等活動來理解數(shù)學(xué)概念。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上存在差異，有的學(xué)生偏好通過動手操作來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過邏輯推理和計算來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解小數(shù)除法的基本概念時可能存在困難，特別是在處理除數(shù)是整數(shù)的情況時，可能會混淆商的整數(shù)部分和小數(shù)部分。此外，學(xué)生在進(jìn)行小數(shù)除法的計算時，可能會遇到計算精度和速度的問題，尤其是在處理多位小數(shù)時。此外，學(xué)生在解決實(shí)際問題時，可能難以將小數(shù)除法的知識應(yīng)用到具體的情境中。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟件資源：電子白板、數(shù)學(xué)教學(xué)軟件

-課程平臺：學(xué)校在線教育平臺

-信息化資源：小數(shù)除法相關(guān)動畫演示視頻、小數(shù)除法練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小數(shù)點(diǎn)標(biāo)記器、計數(shù)器）、計算器、黑板或白板、小卡片或磁力板用于小數(shù)點(diǎn)位置擺放

-教學(xué)輔助工具：學(xué)生作業(yè)本、教師講義、小黑板或移動投影儀教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在做數(shù)學(xué)題時，有沒有遇到過除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法問題？”

展示一些生活中常見的小數(shù)除法實(shí)例，如購物找零、測量長度等，讓學(xué)生初步感受小數(shù)除法在生活中的應(yīng)用。

簡短介紹小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的基本概念，強(qiáng)調(diào)其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的計算步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例，如5.6÷3、8.4÷2等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的解題過程，讓學(xué)生全面了解小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的計算方法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與生活相關(guān)的小數(shù)除法問題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該問題的解決方法，包括選擇合適的計算步驟和策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的背景、解題過程和最終答案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的基本概念、計算步驟、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一知識。

布置課后作業(yè)：

（1）完成課本上的練習(xí)題，鞏固小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的計算方法。

（2）收集生活中小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的實(shí)例，下節(jié)課與同學(xué)們分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的過程中，能夠準(zhǔn)確理解和掌握小數(shù)除法的基本概念和計算方法。他們能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的計算，包括直接除法和間接除法。學(xué)生能夠正確處理商的整數(shù)部分和小數(shù)部分，理解并應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律。

2.能力提升：

3.應(yīng)用能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。他們能夠獨(dú)立完成日常生活中的小數(shù)除法計算，如計算商品價格、計算利息等。學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合，提高生活技能。

4.合作能力：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊合作能力。他們能夠積極傾聽他人的意見，共同探討問題，共同解決問題。學(xué)生在小組討論中學(xué)會了分工合作，培養(yǎng)了良好的溝通能力和團(tuán)隊精神。

5.學(xué)習(xí)興趣：

本節(jié)課通過生動的案例和實(shí)際操作，激發(fā)了學(xué)生對小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，主動提問，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，感受到了數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

6.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)后，能夠自主進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。他們能夠利用課后作業(yè)、練習(xí)題等資源，自我檢測學(xué)習(xí)效果，及時查漏補(bǔ)缺。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自我管理能力。

7.創(chuàng)新思維：

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出一些創(chuàng)新性的想法或建議。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出解決實(shí)際問題的方法。學(xué)生在創(chuàng)新思維方面得到了鍛煉，提高了解決問題的能力。

8.評價與反思：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行評價和反思。他們能夠認(rèn)識到自己的不足，主動尋求改進(jìn)。學(xué)生在評價與反思中，提高了自我認(rèn)知能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，以下是對五年級上冊第三單元《小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的除法》課堂評價的具體實(shí)施方法：

（1）提問評價：

在課堂教學(xué)中，教師通過提問來檢查學(xué)生對小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的理解和掌握程度。提問可以是開放式的，也可以是封閉式的，目的是激發(fā)學(xué)生的思考，檢驗(yàn)他們的知識掌握情況。

-開放式提問：教師可以提出如“如果你遇到了一個除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法問題，你會怎么解決？”等問題，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，提出不同的解題方法。

-封閉式提問：教師可以提出如“5.2÷2等于多少？”等問題，直接檢驗(yàn)學(xué)生對計算結(jié)果的掌握。

（2）觀察評價：

教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、解題過程等，來評估他們的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否主動提問或回答問題。

-注意力集中：注意學(xué)生是否能夠集中注意力聽講，是否在課堂上分心。

-解題過程：觀察學(xué)生在解題過程中的步驟是否正確，是否能夠獨(dú)立完成計算。

（3）測試評價：

定期進(jìn)行小測驗(yàn)，以評估學(xué)生對小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題和計算題，題型應(yīng)多樣化，以全面考察學(xué)生的知識。

-選擇題：檢驗(yàn)學(xué)生對概念和定義的理解。

-填空題：檢驗(yàn)學(xué)生對計算過程的掌握。

-計算題：檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)際計算能力和對知識的靈活運(yùn)用。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)批改：

教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，確保每一道題都得到了正確的評價。批改時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的計算準(zhǔn)確性、解題思路和書寫規(guī)范。

-計算準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生的計算結(jié)果是否正確，是否有錯誤。

-解題思路：評估學(xué)生的解題過程是否合理，是否有創(chuàng)新思維。

-書寫規(guī)范：關(guān)注學(xué)生的書寫是否工整，是否按照要求進(jìn)行格式化。

（2）作業(yè)點(diǎn)評：

在作業(yè)點(diǎn)評中，教師應(yīng)給出具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提出改進(jìn)建議。

-優(yōu)點(diǎn)肯定：對學(xué)生做得好的地方給予肯定，增強(qiáng)他們的自信心。

-需要改進(jìn)：指出學(xué)生的不足，并提供改進(jìn)的方法和建議。

-鼓勵繼續(xù)：鼓勵學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，繼續(xù)努力提高。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的概念

-小數(shù)