2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷：句式變換與修辭技巧訓(xùn)練考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：將下列句子變換成不同的句式，不改變?cè)狻?.原句：他每天早上都去公園跑步。（1）改為倒裝句：（2）改為疑問句：（3）改為感嘆句：（4）改為被動(dòng)句：（5）改為省略句：（6）改為把字句：（7）改為反問句：（8）改為雙重否定句：（9）改為否定句：（10）改為肯定句：2.原句：這本書的內(nèi)容非常豐富。（1）改為夸張句：（2）改為比喻句：（3）改為擬人句：（4）改為排比句：（5）改為設(shè)問句：（6）改為反問句：（7）改為反語(yǔ)句：（8）改為疑問句：（9）改為感嘆句：（10）改為肯定句：二、修辭技巧要求：根據(jù)下列句子的修辭手法，寫出相應(yīng)的句子。1.比喻句（1）原句：他的成績(jī)像火箭一樣上升。（2）原句：她的眼睛像星星一樣閃爍。（3）原句：他的聲音像黃鸝一樣動(dòng)聽。（4）原句：她的笑容像陽(yáng)光一樣溫暖。（5）原句：他的心像大海一樣寬廣。（6）原句：她的舞蹈像蝴蝶一樣輕盈。（7）原句：他的思想像流水一樣清澈。（8）原句：她的笑容像花朵一樣綻放。（9）原句：他的聲音像夜鶯一樣悠揚(yáng)。（10）原句：她的眼神像鷹一樣銳利。2.擬人句（1）原句：太陽(yáng)公公每天早上都起床了。（2）原句：花兒在微風(fēng)中翩翩起舞。（3）原句：月亮姐姐在夜空中微笑。（4）原句：小河在山間歡快地流淌。（5）原句：云朵在藍(lán)天上悠閑地飄蕩。（6）原句：星星在夜空中閃爍著光芒。（7）原句：風(fēng)兒在窗外輕輕地吹過。（8）原句：樹葉在陽(yáng)光下沙沙作響。（9）原句：雨滴在屋檐上滴落。（10）原句：太陽(yáng)公公在天空中漫步。三、古詩(shī)鑒賞要求：閱讀下列古詩(shī)，回答問題。1.《靜夜思》（1）這首詩(shī)的作者是誰？（2）詩(shī)中“床前明月光”一句中，“床前”指的是什么？（3）詩(shī)中的“疑是地上霜”一句中，“疑”字表達(dá)了什么情感？（4）詩(shī)中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（5）這首詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？2.《春曉》（1）這首詩(shī)的作者是誰？（2）詩(shī)中“春眠不覺曉”一句中，“春眠”指的是什么？（3）詩(shī)中的“處處聞啼鳥”一句中，“啼鳥”指的是什么？（4）詩(shī)中的“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（5）這首詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？3.《江雪》（1）這首詩(shī)的作者是誰？（2）詩(shī)中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”一句中，描繪了怎樣的景象？（3）詩(shī)中的“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（4）這首詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？（5）這首詩(shī)的主題是什么？4.《泊船瓜洲》（1）這首詩(shī)的作者是誰？（2）詩(shī)中“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山”一句中，描繪了怎樣的景象？（3）詩(shī)中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（4）這首詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？（5）這首詩(shī)的主題是什么？5.《望廬山瀑布》（1）這首詩(shī)的作者是誰？（2）詩(shī)中“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”一句中，描繪了怎樣的景象？（3）詩(shī)中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（4）這首詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？（5）這首詩(shī)的主題是什么？6.《早春呈水部張十八員外》（1）這首詩(shī)的作者是誰？（2）詩(shī)中“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”一句中，描繪了怎樣的景象？（3）詩(shī)中的“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（4）這首詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？（5）這首詩(shī)的主題是什么？7.《春夜喜雨》（1）這首詩(shī)的作者是誰？（2）詩(shī)中“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”一句中，描繪了怎樣的景象？（3）詩(shī)中的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（4）這首詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？（5）這首詩(shī)的主題是什么？8.《絕句》（1）這首詩(shī)的作者是誰？（2）詩(shī)中“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”一句中，描繪了怎樣的景象？（3）詩(shī)中的“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（4）這首詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？（5）這首詩(shī)的主題是什么？9.《江畔獨(dú)步尋花》（1）這首詩(shī)的作者是誰？（2）詩(shī)中“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)”一句中，描繪了怎樣的景象？（3）詩(shī)中的“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（4）這首詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？（5）這首詩(shī)的主題是什么？10.《游園不值》（1）這首詩(shī)的作者是誰？（2）詩(shī)中“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”一句中，描繪了怎樣的景象？（3）詩(shī)中的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（4）這首詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？（5）這首詩(shī)的主題是什么？四、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列現(xiàn)代文，回答問題。閱讀下面的短文，完成下列題目。小明的日記星期天，我和爸爸媽媽去公園玩。公園里的人可真多??！有的在劃船，有的在釣魚，還有的在放風(fēng)箏。我看著看著，心里也癢癢的，想加入他們的行列。爸爸看出了我的心思，說：“小明，我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧！”我高興地答應(yīng)了。我們找了一塊空地，拿出風(fēng)箏。爸爸教我怎樣放風(fēng)箏，我認(rèn)真地聽著，一步一步地按照爸爸的方法去做。終于，風(fēng)箏在空中飛了起來，我興奮地跑來跑去，看著風(fēng)箏在藍(lán)天中翩翩起舞。突然，一陣風(fēng)吹來，風(fēng)箏飛得越來越高，我高興地跳了起來。可是，就在這時(shí)，風(fēng)箏的線斷了，風(fēng)箏像斷了線的風(fēng)箏一樣，失去了控制，飄向了遠(yuǎn)方。我難過地哭了，爸爸安慰我說：“沒關(guān)系，我們?cè)僬乙粋€(gè)風(fēng)箏?！庇谑?，我們又找了一個(gè)風(fēng)箏，繼續(xù)放風(fēng)箏。這次，我學(xué)會(huì)了怎樣控制風(fēng)箏，風(fēng)箏在空中飛得很穩(wěn)。我看著爸爸欣慰的笑容，心里充滿了成就感。1.小明和爸爸媽媽去公園做什么？2.小明為什么想加入放風(fēng)箏的行列？3.小明第一次放風(fēng)箏時(shí)發(fā)生了什么事情？4.小明第二次放風(fēng)箏時(shí)學(xué)到了什么？5.這篇文章主要表達(dá)了什么？五、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，回答問題?！墩撜Z(yǔ)》選段子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”1.解釋下列詞語(yǔ)的意思：（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之（2）有朋自遠(yuǎn)方來（3）人不知而不慍（4）不亦君子乎2.翻譯下列句子：（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（2）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？（3）人不知而不慍，不亦君子乎？3.這段話主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？六、作文要求：根據(jù)下列材料，寫一篇作文。材料：一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，小明在公園里遇到了一位年邁的老人。老人在公園里散步，突然摔倒在地。小明立刻上前扶起老人，詢問老人是否需要幫助。老人感激地看著小明，說他已經(jīng)好多年沒有人幫助他了。小明幫助老人找到了回家的路，并陪老人聊了一會(huì)兒天。最后，小明離開了，老人望著小明的背影，心中充滿了感激。題目：助人為樂本次試卷答案如下：一、句式變換1.（1）他每天去公園跑步。（2）他每天去公園跑步嗎？（3）他每天去公園跑步真棒?。?）公園跑步的人是他。（5）他去公園跑步。（6）把公園跑步的事情讓他去。（7）難道他每天去公園跑步嗎？（8）他每天去公園跑步怎么不告訴我呢？（9）他每天去公園跑步，怎么會(huì)這樣呢？（10）他每天去公園跑步，這是真的嗎？2.（1）這本書的內(nèi)容比天還豐富。（2）這本書的內(nèi)容像百科全書一樣豐富。（3）這本書的內(nèi)容像寶藏一樣豐富。（4）這本書的內(nèi)容像知識(shí)海洋一樣豐富。（5）這本書的內(nèi)容豐富得像星空一樣。（6）這本書的內(nèi)容豐富得像畫卷一樣。（7）這本書的內(nèi)容豐富得像花園一樣。（8）這本書的內(nèi)容豐富得像彩虹一樣。（9）這本書的內(nèi)容豐富得像星辰一樣。（10）這本書的內(nèi)容豐富得像陽(yáng)光一樣。二、修辭技巧1.比喻句（1）他的成績(jī)像火箭一樣上升。（2）她的眼睛像星星一樣閃爍。（3）他的聲音像黃鸝一樣動(dòng)聽。（4）她的笑容像陽(yáng)光一樣溫暖。（5）他的心像大海一樣寬廣。（6）她的舞蹈像蝴蝶一樣輕盈。（7）他的思想像流水一樣清澈。（8）她的笑容像花朵一樣綻放。（9）他的聲音像夜鶯一樣悠揚(yáng)。（10）她的眼神像鷹一樣銳利。2.擬人句（1）太陽(yáng)公公每天早上都起床了。（2）花兒在微風(fēng)中翩翩起舞。（3）月亮姐姐在夜空中微笑。（4）小河在山間歡快地流淌。（5）云朵在藍(lán)天上悠閑地飄蕩。（6）星星在夜空中閃爍著光芒。（7）風(fēng)兒在窗外輕輕地吹過。（8）樹葉在陽(yáng)光下沙沙作響。（9）雨滴在屋檐上滴落。（10）太陽(yáng)公公在天空中漫步。三、古詩(shī)鑒賞1.《靜夜思》（1）李白。（2）“床前”指的是睡覺的地方。（3）“疑”字表達(dá)了詩(shī)人對(duì)月光與霜的混淆。（4）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。（5）比喻、擬人。2.《春曉》（1）孟浩然。（2）“春眠”指的是春天的睡眠。（3）“啼鳥”指的是鳥兒的鳴叫聲。（4）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛之情。（5）擬人、對(duì)仗。3.《江雪》（1）柳宗元。（2）描繪了江雪中的景象。（3）表達(dá)了詩(shī)人孤高自傲的情感。（4）擬人、對(duì)仗。4.《泊船瓜洲》（1）王安石。（2）描繪了瓜洲的景象。（3）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。（4）擬人、對(duì)仗。5.《望廬山瀑布》（1）李白。（2）描繪了廬山瀑布的景象。（3）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情。（4）夸張、比喻。6.《早春呈水部張十八員外》（1）韓愈。（2）描繪了早春的景象。（3）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛之情。（4）比喻、擬人。7.《春夜喜雨》（1）杜甫。（2）描繪了春雨的景象。（3）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)雨的喜愛之情。（4）擬人、比喻。8.《絕句》（1）杜甫。（2）描繪了春天的景象。（3）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的贊美之情。（4）擬人、對(duì)仗。9.《江畔獨(dú)步尋花》（1）杜甫。（2）描繪了江畔的景象。（3）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美景的喜愛之情。（4）擬人、比喻。10.《游園不值》（1）葉紹翁。（2）描繪了游園的景象。（3）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美景的遺憾之情。（4）擬人、比喻。四、現(xiàn)代文閱讀1.去公園玩。2.想加入放風(fēng)箏的行列。3.風(fēng)箏飛得越來越高，線斷了，風(fēng)箏飛走了。4.怎樣控制風(fēng)箏。5.主要表達(dá)了小明學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的過程。五、文言文閱讀1.（1）學(xué)過的內(nèi)容要經(jīng)常復(fù)習(xí)。（2）有朋友從遠(yuǎn)方來。（3）別人不了解自己，不生氣。（4）難道不是君子嗎？2.（1）學(xué)過的內(nèi)容要經(jīng)常復(fù)習(xí)，不也是很高興的嗎？（2）有朋友從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂的嗎？（3）別人不了解自己，不生氣，不也是君子嗎？3.主要表達(dá)了學(xué)習(xí)要不斷復(fù)習(xí)，朋友之間的快樂，以及對(duì)待不了解自己的人的態(tài)度。六、作文題目：助人為樂周末陽(yáng)光明媚，我如往常一樣來到公園。公園里人來人往，歡聲笑語(yǔ)。突然，我看見一位年邁的老人摔倒在地，周圍的人似乎都忙著自己的事情，沒有人上前幫助。我立刻上前扶起老人，關(guān)切地詢問：“爺爺，您沒事吧？”老人微笑著說：“謝謝你，孩子，我沒事，只是腿腳有些不便?！蔽?guī)椭先苏玖似饋恚l(fā)現(xiàn)他的衣服已經(jīng)破爛不堪，顯然是一位生活困苦的老人。我