《Unit2Aboutme》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《Unit2Aboutme》這一單元，這是我們一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本里非常有趣的一部分。設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)，我可是花了心思呢！首先，我們得聊聊自己，認(rèn)識(shí)自己，這樣才能更好地了解別人哦。我打算通過(guò)一系列互動(dòng)游戲和角色扮演，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己。讓我們一起邊玩邊學(xué)，讓英語(yǔ)成為我們交流的橋梁吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自我介紹的能力。

2.提升學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，增進(jìn)對(duì)他人文化的理解與尊重。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。

4.強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，提高在真實(shí)語(yǔ)境中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)情分析我們一年級(jí)的小同學(xué)們，剛剛踏入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的門檻，對(duì)這門語(yǔ)言充滿了好奇和期待。在知識(shí)層面上，他們對(duì)英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的詞匯已經(jīng)有所了解，但實(shí)際運(yùn)用能力還處于初級(jí)階段。能力方面，他們的聽(tīng)力理解能力較強(qiáng)，但在口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)寫(xiě)方面還有待提高。素質(zhì)方面，孩子們活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，但自控能力和注意力集中的時(shí)間相對(duì)較短。

在行為習(xí)慣上，同學(xué)們?cè)谡n堂上積極參與，但個(gè)別同學(xué)可能會(huì)因?yàn)榫o張或害羞而不太敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。這直接影響了他們對(duì)課程學(xué)習(xí)的投入和效果。針對(duì)這些特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中需要注重以下幾點(diǎn)：

1.通過(guò)游戲和活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生逐步建立起自信。

3.強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源-教材：北師大版一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit2Aboutme》

-教學(xué)課件：PPT或電子教案，包含圖片、動(dòng)畫(huà)和互動(dòng)環(huán)節(jié)

-教學(xué)輔助工具：英語(yǔ)卡片、字母拼圖、掛圖

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供相關(guān)音頻和視頻資源

-教學(xué)手段：多媒體設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、實(shí)物教具（如人物頭飾、玩具等）

-游戲道具：拼圖游戲板、角色扮演道具（如帽子、服裝等）教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天，通過(guò)班級(jí)微信群分享《Unit2Aboutme》的預(yù)習(xí)資料，包括自我介紹的PPT、視頻片段和簡(jiǎn)單詞匯卡片，鼓勵(lì)學(xué)生了解如何用英語(yǔ)介紹自己。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“自我介紹”這個(gè)主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能用英語(yǔ)說(shuō)出自己的名字嗎？”“你最喜歡的顏色是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備回答。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在課前閱讀預(yù)習(xí)資料，熟悉自我介紹的基本詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并嘗試用英語(yǔ)回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，準(zhǔn)備在課堂上分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群分享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生獲取信息。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，減少課堂上的緊張感。

-培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣和英語(yǔ)思維能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“Hello,mynameis...”的互動(dòng)游戲開(kāi)始，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己，自然導(dǎo)入本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解關(guān)于自我介紹的基本句型和常用詞匯，如“Iam...”，“Ilike...”，“Myhobbyis...”等。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“介紹自己”的小組活動(dòng)，每個(gè)小組選出一個(gè)代表，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的講解學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組活動(dòng)，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握自我介紹的基本結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)自我介紹。

作用與目的：

-通過(guò)互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一個(gè)簡(jiǎn)單的課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于自己的簡(jiǎn)短介紹。

-提供拓展資源：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生可以在家里繼續(xù)練習(xí)自我介紹。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：在家里完成自我介紹的寫(xiě)作練習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，觀看英語(yǔ)視頻，學(xué)習(xí)更多的自我介紹表達(dá)方式。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思自己的寫(xiě)作和觀看視頻的學(xué)習(xí)過(guò)程，提升學(xué)生的自我反思能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解自我介紹這一主題，以下是一些與教材《Unit2Aboutme》相關(guān)的拓展閱讀材料：

《MyFamily》

這本書(shū)通過(guò)生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)單的文字，介紹了不同家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如“mymother”、“myfather”、“mybrother”等，適合學(xué)生在了解自我介紹的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何介紹家庭成員。

《MyHobbies》

這本書(shū)以圖片和短文的形式，展示了各種不同的愛(ài)好，如“readingbooks”、“playingfootball”、“drawing”等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己的愛(ài)好。

《MySchoolLife》

《MyFavoriteThings》

這本書(shū)通過(guò)有趣的問(wèn)答形式，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己最喜歡的物品，如“myfavoriteanimal”、“myfavoritefood”、“myfavoritebook”等，豐富了學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)自我介紹這一主題，以下是一些建議的課后活動(dòng)：

（1）制作個(gè)人介紹卡片

學(xué)生可以制作一張個(gè)人介紹卡片，用英語(yǔ)寫(xiě)上自己的名字、年齡、興趣愛(ài)好、家庭情況等，并在班級(jí)里進(jìn)行展示和分享。

（2）角色扮演

學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的社交場(chǎng)景，如在朋友家做客、在學(xué)校介紹自己等，練習(xí)自我介紹的表達(dá)。

（3）英語(yǔ)演講比賽

組織一場(chǎng)英語(yǔ)演講比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和演講的過(guò)程中，提升自我介紹的能力。

（4）家庭作業(yè)

布置與自我介紹相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己的短文，介紹自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭背景等。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、YouTube等，觀看相關(guān)的英語(yǔ)視頻，學(xué)習(xí)更多的自我介紹表達(dá)方式。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一項(xiàng)不斷探索和改進(jìn)的過(guò)程，每次課后我都會(huì)進(jìn)行反思，思考如何更好地幫助學(xué)生們掌握知識(shí)。在《Unit2Aboutme》這一單元的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

1.課堂互動(dòng)的深度

我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們?cè)谡n堂上很活躍，但在一些深入的問(wèn)題上，他們的參與度并不高。例如，在討論“你最喜歡的顏色是什么？”時(shí)，很多學(xué)生只是簡(jiǎn)單地回答，而沒(méi)有進(jìn)一步展開(kāi)。為了提高課堂互動(dòng)的深度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，并引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的討論。

2.學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)都不盡相同。在自我介紹環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生表現(xiàn)得非常自信，而另一些學(xué)生則顯得有些緊張。為了更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，我打算在課前準(zhǔn)備更多個(gè)性化的教學(xué)材料，比如針對(duì)不同能力水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

3.實(shí)踐活動(dòng)的多樣性

雖然實(shí)踐活動(dòng)能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，但我注意到一些活動(dòng)可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。為了增加實(shí)踐活動(dòng)的多樣性，我計(jì)劃引入更多的角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的實(shí)際溝通能力。

4.評(píng)價(jià)方式的多元化

傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于單一，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我打算在未來(lái)的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)等多個(gè)方面，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.家校溝通的加強(qiáng)

學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，家庭也是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了更好地支持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我計(jì)劃加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供一些家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。

6.教學(xué)資源的整合

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有用的教學(xué)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)歌曲和動(dòng)畫(huà)等。我計(jì)劃將這些資源更好地整合到教學(xué)中，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.教學(xué)反思的持續(xù)進(jìn)行

最后，我意識(shí)到教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。每次課后，我都會(huì)花時(shí)間反思教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我相信自己能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《MyWorld》繪本：這是一本適合一年級(jí)學(xué)生的繪本，通過(guò)精美的插圖和簡(jiǎn)單的文字，向孩子們展示了不同的世界，如“myroom”、“mygarden”、“mycity”等，幫助學(xué)生拓展對(duì)周圍世界的認(rèn)知，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述它們。

《EnglishABCs:MyFamily》視頻資源：這是一個(gè)系列視頻，每個(gè)視頻都介紹一個(gè)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如“mymother”、“myfather”、“mysister”等，視頻配有動(dòng)畫(huà)和真人示范，適合學(xué)生在課后觀看，鞏固家庭成員的英語(yǔ)詞匯。

《MyDay》英語(yǔ)歌曲：選擇一首簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，如《MyDay》，歌曲以第一人稱的方式描述一天的活動(dòng)，如“Goodmorning,Igetup”，適合學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)后，在課后跟著歌曲練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音和節(jié)奏。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下閱讀《MyWorld》繪本，引導(dǎo)他們觀察圖片，并用英語(yǔ)描述所看到的場(chǎng)景，如“Look,thereisacatinthegarden.”。

-視頻資源：讓學(xué)生在課后觀看《EnglishABCs:MyFamily》視頻，學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，并嘗試模仿視頻中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-英語(yǔ)歌曲：播放《MyDay》英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生跟著歌曲唱出歌詞，并在唱完歌曲后，用英語(yǔ)描述自己一天中的活動(dòng)。

教師可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以準(zhǔn)備一些與圖片相關(guān)的詞匯卡片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻資源觀看后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們學(xué)到的家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

-英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)后，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生分組表演歌曲中的不同場(chǎng)景，增強(qiáng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固《Unit2Aboutme》這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些針對(duì)性的作業(yè)布置：

1.**個(gè)人介紹卡片制作**：學(xué)生需要制作一張個(gè)人介紹卡片，內(nèi)容包括姓名、年齡、家庭、愛(ài)好等。要求用英語(yǔ)填寫(xiě)，并附上相應(yīng)的圖片或涂鴉。

2.**家庭英語(yǔ)角**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，如“mymotherisateacher”或“mybrotherlikesplayingsoccer”。

3.**英語(yǔ)日記**：學(xué)生需要寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的英語(yǔ)日記，記錄一天中的有趣事情或自己的感受，如“TodayIwenttotheparkwithmyfriends”。

4.**角色扮演練習(xí)**：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己熟悉的人物角色，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬與這個(gè)人物的對(duì)話。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋方式：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)將在提交后的第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.**具體反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，我將詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于正確的表達(dá)，我會(huì)用“Greatjob!”或“Excellent!”等肯定性語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤或需要改進(jìn)的地方，我會(huì)用“Tryagain!”或“Rememberto...”等指導(dǎo)性語(yǔ)言提出建議。

3.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我將在課后安排時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握。

4.**小組討論**：在下一節(jié)課的開(kāi)始，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的作業(yè)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.**家長(zhǎng)參與**：我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的作業(yè)反饋中，通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)或家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-個(gè)人信息詞匯：name,age,family,hobbies

-常用句型：Mynameis...,Iam...,Ilike...,Myhobbyis...

-家庭成員詞匯：mother,father,brother,sister,grandmother,grandfathe