第第頁甘肅省蘭州市教育局第四片區(qū)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期語文期末考試試卷一、現(xiàn)代文閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。小流放魯敏租屋這間八九平米的暗廳，還兼作玄關(guān)、餐廳以及穆先生坐著胡思亂想的地方，現(xiàn)在已塞滿水果、靠墊、雨傘、購(gòu)物袋、外套、鞋盒、接線板等各種雜物。穆先生孤坐其中，感到空寂、荒無人煙，和奇特的背井離鄉(xiāng)之感?！袄蠇?，明天要交120塊，聽力模擬光盤?！薄耙粡埿」獗P要上百塊？幾個(gè)同學(xué)合買了輪流聽聽好了?！逼迌旱膶?duì)話，雨絲一樣飄落到穆先生身上，卻如小鐵釘般扎疼，把他帶回到真實(shí)中的小客廳。晚飯已經(jīng)擺上桌子，升騰的水汽帶著軟綿綿的欺騙性——飯桌是房東的鋁合金折疊桌，臺(tái)面數(shù)處駁落，如燙傷的皮膚；餐具是幾任租客的組合，粉紅卡通加青花瓷加紡木紋；頭頂上吸頂燈少了一只燈泡，亮的那只灰塵很厚。之所以租房，是為了兒子初三這一年的中考沖刺，這里可節(jié)省上學(xué)放學(xué)路上的時(shí)間。本可租一個(gè)比這大一些、各方面條件好得多的房子，他們完全承擔(dān)得起。可妻子的理由似也不好反駁："你以為是來度假？就是住到皇宮，這一年也過不了安生日子！我倒是希望能更苦一點(diǎn)！越吃苦越好，那樣咱兒子就會(huì)——”妻子猛地咽下后半句，好像這是她與老天爺之間的一個(gè)重大交易，不可說破。妻子這近乎愚昧的邏輯就此形成了一個(gè)道德基調(diào)，決定了他們租房生活因陋就簡(jiǎn)的清貧氣息：一切的娛樂與消遣皆取消。鐘點(diǎn)工辭了，晚報(bào)不訂了，網(wǎng)絡(luò)和有線都掐了，原來家養(yǎng)的兩只龜、一缸錦鯉以及君子蘭什么的，通通寄放到朋友家。妻子的衣著也一下倒退二十年，穆先生同樣放棄了他的普洱、音響、按摩椅等。妻子還嚴(yán)格推行“禁聲”政策，基本不與穆先生談家常，就連拖地、洗衣、上廁所什么的她都躡手躡腳，像一個(gè)走在別人家的小偷——穆先生迷惑地觀察她，她其實(shí)大可不必如此，外面樓道及隔壁的動(dòng)靜可都不小，狗叫、男人吐痰、哪家的孩子練長(zhǎng)笛。可是他慢慢看出，這些夸張的克制與收斂，是妻子所努力的一部分，她正全力以赴地使整個(gè)租屋生活足夠壓抑足夠沉悶，以便跟老天爺談條件。當(dāng)然，真正的苦行僧是十四歲的兒子：iPad、籃球、滑板等碰也不碰，放學(xué)回來，除了吃飯，便自覺回房坐牢，勾著頭苦干，連早上喝牛奶時(shí)也在記單詞。妻子每見此景，既心疼，又像是賺了兒子一筆，暗中沖穆先生直努嘴，反讓穆先生心里一陣別扭?？傊?，在租屋，一家三口都只保有最低級(jí)的生活功能：吃喝、洗漱、睡覺。任何的情調(diào)或享樂，都乃滔天之罪。這樣，下班回家的穆先生，沒抓沒落的簡(jiǎn)直像是與世隔絕了，又像是處于某種戰(zhàn)亂或離奔，穆先生有些自恨，他賭氣般地枯坐，像只空口袋，懈怠地聽?wèi){時(shí)間一秒一秒如螞蟻排著隊(duì)從皮膚上爬過……要這樣一直爬到明年六月嗎。真安靜哪，什么都停止了似的。夫妻關(guān)系、父子關(guān)系、母子關(guān)系，儉樸極了，像湊巧擠在同一屋檐下的一窩雞。小客廳依舊光線昏暗、孤獨(dú)得像大海深處。妻子推搡他的肩膀，壓抑著聲調(diào)，對(duì)著他耳朵嘶叫："噯，碗沒涮，芹菜也沒揀，衣服也沒收！我和兒子在外面跑了兩個(gè)地方上了四小時(shí)課。你下午都干嗎了？”“是嗎？時(shí)間這么快?！逼拮又匦麻_口，又回到老話題：“我現(xiàn)在都怕照鏡子了，頭發(fā)掉了好多。我真擔(dān)心，兒子萬一上不了重點(diǎn)，那我們這一年、兒子這一年，不，他這一輩子，一步落，步步落啊?！边@天夜里，穆先生看看房門底，隔著兩道關(guān)不嚴(yán)的門縫，折射進(jìn)來一片微如薄紙的光，他想，兒子也許又趴在作業(yè)上睡著了。他突然想起要回原來的房子——去替兒子找上一學(xué)期的物理書。月光下踏入樓道，一派岑寂空蕩，碰不到任何鄰居，無人向他表達(dá)最低程度的歡迎。穆先生三步兩步跨到自家門口。自己的家呀，他呻吟一聲。家什都保持原樣，只是積灰觸目。推開廚房移門，門上貼著的紅色福字掉色得厲害，好像風(fēng)吹雨打了幾個(gè)世紀(jì)。冰箱里空空如也。穆先生漸漸感到脖子發(fā)硬。他回到客廳，吸口氣，閉上眼，重新睜開，滿懷期望地再次環(huán)顧——紅木小把件，相框，墻上從西班牙帶回來的彩瓷掛盤，角落的白色油汀，這些年一樣一樣貪婪添置起來的，擁有它們就像擁有了存在的證據(jù)和細(xì)節(jié)。此刻，所有這些東西都在，啞巴一樣忠實(shí)地呈現(xiàn)出死亡般的寧?kù)o。穆先生逐一打量，目光如衰老的貓那樣膽怯地移動(dòng)。多么古怪啊，他所看到的，競(jìng)像是租屋：積灰如蓋，窗簾半掩，柜門洞開，墻上的斑點(diǎn)與掛鉤，壁櫥的舊報(bào)與蒸籠，它們飄浮重疊，遮蔽替代。在畫面的邊緣，穆先生清楚地看到自己，神色凄惶、忽坐忽行，身影拖沓如濃墨滴落。……突然想起今夜此行之正事，如夢(mèng)中之夢(mèng)，穆先生忙驅(qū)動(dòng)手腳，推開兒子的房門。(有刪改)1．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說以穆先生的視角展開，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，環(huán)境的擁擠雜亂、妻子的升學(xué)邏輯使他倍感壓抑和煩亂，以致他游離在想象與現(xiàn)實(shí)之間。B．妻兒關(guān)于“光盤”的對(duì)話，如雨絲飄落在身上，又如小鐵釘般扎疼，這矛盾的感受，寫出了穆先生在當(dāng)下生活中尷尬又痛苦的心境。C．穆先生一家之所以選擇這處簡(jiǎn)陋的租屋，堅(jiān)持“清貧”的生活，是想以此教育兒子只有吃苦耐勞、勤儉節(jié)約，才能改變自己的命運(yùn)。D．小說寫穆先生一家“像湊巧擠在同一屋檐下的一窩雞”，形象地寫出了他們失去了家人間的親密關(guān)系，仿佛成了同一屋檐下的陌生人。2．簡(jiǎn)要分析“妻子”的形象特點(diǎn)。__________________________________________________________________________________________3．流放是古代將罪犯放逐到荒遠(yuǎn)地區(qū)的一種刑罰。小說以“小流放”為題，從多方面表現(xiàn)了穆先生的流放感，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、文言文閱讀（本題共4小題，15分）4．閱讀下面的文字，完成各題。臣聞為國(guó)之基，必資于德禮；君子所保，惟在于誠(chéng)信。誠(chéng)信立則下無二心，德禮形則遠(yuǎn)人斯格①。然則德禮誠(chéng)信，國(guó)之大綱，在于父子、君臣，不可斯須而廢也。故孔子曰：“君使臣以禮，臣事君以忠。”又曰：“自古皆有死，民無信不立?！蔽淖釉唬骸巴远?，信在言前；同令而行，誠(chéng)在令外?！比粍t言而不行，言不信也；令而不從，令無誠(chéng)也。不信之言，無誠(chéng)之令，為上則敗國(guó)，為下則危身，雖在顛沛之中，君子所不為也。自王道休明，十有余載，威加海外，萬國(guó)來廷，倉(cāng)廩日積，土地日廣。然而道德未益厚，仁義未益博者，何哉？由乎待下之情未盡于誠(chéng)信，雖有善始之勤，未睹克終之美故也。其所由來者漸，非一朝一夕之故。昔貞觀之始，聞善若驚，暨五六年間，猶悅以從諫。自茲厥后，漸惡直言，雖或勉強(qiáng)，時(shí)有所容，非復(fù)曩時(shí)之豁如也。且君子小人，貌同心異。君子掩人之惡，揚(yáng)人之善，臨難無茍免，殺身以成仁。小人不恥不仁，不畏不義，唯利之所在，危人以自安。今將求致治必委之于君子事有得失或訪之于小人其待君子也則敬而疏遇小人也必輕而狎。狎則言無不盡，疏則情或不通。是譽(yù)毀在于小人，刑罰加于君子，實(shí)興喪所在，亦安危所系，可不慎哉？夫中智之人，豈無小慧？然才非經(jīng)國(guó)，慮不及遠(yuǎn)，雖竭力盡誠(chéng)，猶未免于傾敗。況內(nèi)懷奸利、承顏順旨者，其為患禍，不亦深乎？故孔子曰：“君子或有不仁者焉，未見小人而仁者?！比粍t君子不能無小惡，惡不積，無妨于正道；小人或時(shí)有小善，善不積，不足以立忠。今謂之善人矣，復(fù)慮其有不信，何異夫立直木而疑其影之不直乎？雖竭精神，勞思慮，其不可亦已明矣。（《舊唐書·魏征傳》）【注】①格：來，至。意謂信服，歸順。（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．今將求致治/必委之于君子/事有得失/或訪之于小人/其待君子也則敬/而疏遇小人也必輕而狎B．今將求致治/必委之于君子/事有得失/或訪之于小人/其待君子也/則敬而疏/遇小人也/必輕而狎C．今將求致/治必委之于君子/事有得失/或訪之于小人/其待君子也則敬/而疏遇小人也/必輕而狎D．今將求致/治必委之/于君子事有得失/或訪之于小人/其待君子也則敬而疏/遇小人也必輕而狎（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．令，上級(jí)對(duì)下級(jí)發(fā)出指示，如“令而不從”；或者指古代官名，如“令尹”之令。B．王道，本指讓百姓有恒產(chǎn)、受教化、知孝悌的統(tǒng)治之道，文中是執(zhí)行王道的意思。C．君子，原指位高的人，后通常指德行修養(yǎng)高的人，儒家以君子之道作為行為規(guī)范。D．刑罰，刑是用刑，如肉刑、死刑，罰指以錢贖罪?！靶逃诠哑蕖敝靶獭奔礊榇艘狻＃?）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文認(rèn)為德禮、誠(chéng)信是國(guó)家的大綱，德禮是國(guó)家之本，誠(chéng)信是君子之本，誠(chéng)信立則臣無二心，德禮形成則遠(yuǎn)人歸順。B．孔子認(rèn)為一國(guó)之君要以禮對(duì)待臣子，臣子便會(huì)以忠侍奉國(guó)君；反之，如果百姓不信任國(guó)君，那么國(guó)家就無法存立。C．國(guó)君要正確對(duì)待君子與小人，一方面，君子和小人貌同而心異，不好區(qū)別；另一方面，小人愛做不義之事，易害他人。D．魏征奉勸君主要遠(yuǎn)離小人，因?yàn)樾∪藘?nèi)心藏奸，善于迎合奉承，不講仁義；要任用善人，信任他們，不能敬而遠(yuǎn)之。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①君子掩人之惡，揚(yáng)人之善，臨難無茍免，殺身以成仁。__________________________________________________________________________________________②然才非經(jīng)國(guó)，慮不及遠(yuǎn)，雖竭力盡誠(chéng)，猶未免于傾敗。__________________________________________________________________________________________三、古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，6分）閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。秋登巴陵望洞庭李白清晨登巴陵，周覽無不極。明湖映天光，徹底見秋色。秋色何蒼然，際海俱澄鮮。山青滅遠(yuǎn)樹，水綠無寒煙。來帆出江中，去鳥向日邊。風(fēng)清長(zhǎng)沙浦，山空云夢(mèng)田。瞻光惜頹發(fā)，閱水悲徂年。北渚既蕩漾，東流自潺湲。郢人唱《白雪》，越女歌《采蓮》。聽此更腸斷，憑崖淚如泉?！咀ⅰ刻泼C宗乾元二年（759年）春，58歲的李白在流放途中獲赦，遂東下，過洞庭。巴陵：指巴陵郡（今湖南岳陽）的巴丘山。徂年，指流年，光陰。5．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．秋天的清晨，詩(shī)人登上巴陵，極目遠(yuǎn)眺，盡覽周圍景色；近觀湖面，天光秋色倒映湖中。B．“山青滅遠(yuǎn)樹，水綠無寒煙”與“來帆出江中，去鳥向日邊”兩句靜動(dòng)結(jié)合，富有層次感。C．詩(shī)中寫秋色時(shí)，先總寫秋色蒼然、際海明麗，再分寫青山、綠水、船帆、飛鳥、清風(fēng)等。D．寫郢人唱《白雪》，越女歌《采蓮》，是為了用哀婉凄切的歌聲從正面烘托詩(shī)人的心情。6．通觀全詩(shī)，詩(shī)中蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、默寫（6分）7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1），乾坤日夜浮。（杜甫《登岳陽樓》）（2）杜牧在《阿房宮賦》中寫阿房宮占地之廣，樓閣之高的句子是：，。（3）蘇洵在《六國(guó)論》的最后含蓄表明寫作目的的句子是：，，。五、語言文字運(yùn)用（18分）語言文字運(yùn)用I一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)是幸福的了。馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止。馬克思是當(dāng)代最遭忌恨和最受誣蔑的人。各國(guó)政府無論專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他；資產(chǎn)者——無論保守派或極端民主派，都競(jìng)相誹謗他，詛咒他。他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬不得已時(shí)才給以回敬?，F(xiàn)在他逝世了，在整個(gè)歐洲和美洲，從西伯利亞礦井到加利福尼亞，千百萬革命戰(zhàn)友無不對(duì)他表示尊敬、愛戴和悼念，而我可以大膽地說：他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵。8．依次填入文段橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．即使也但是都而且B．雖然但然而也然而C．即使也雖然都然而D．雖然卻不僅也而且9．下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A．纖云弄巧，飛星傳恨。 B．歌臺(tái)暖響，春光融融。C．千里澄江似練，翠峰如簇。 D．狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。語言文字運(yùn)用Ⅱ秦始皇統(tǒng)一中國(guó)，為文學(xué)灌注了一種天下一統(tǒng)的宏偉氣概。此后中國(guó)文學(xué)，不管什么題材，都或多或少地有所隱含，李白就說過“秦王掃六合，虎視何雄哉”。不僅如此，使中國(guó)文脈可以順暢地流瀉于九州大地。（）我在世界上各個(gè)古文明的廢墟間考察時(shí)，總會(huì)一次次想到秦始皇。因?yàn)槟切┪拿鞯母盍选⒎稚?，。如果?dāng)年秦始皇不及時(shí)以強(qiáng)權(quán)統(tǒng)一文字，那么，中國(guó)文脈早就流逸不存了。由于秦始皇既統(tǒng)一了中國(guó)又統(tǒng)一了文字，今后兩千多年，只要是中國(guó)文人，不管生長(zhǎng)在如何偏僻的角落，一旦為文便是家國(guó)天下；不管面對(duì)著多么繁密的方言壁障，?？傊?，統(tǒng)一中國(guó)和統(tǒng)一文字，為中國(guó)文脈提供了不可比擬的空間力量和技術(shù)力量。秦代匆匆，無心文事，卻為中華文明的格局進(jìn)行了重大奠基。10．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．極大的空間使文脈順暢，文脈的順暢又增添了中國(guó)文學(xué)對(duì)于三山五岳、五湖四海的視野和責(zé)任。B．這種順暢，尤其是在極大空間中的順暢，又增添了中國(guó)文學(xué)對(duì)于三山五岳、五湖四海的視野和責(zé)任。C．中國(guó)文學(xué)對(duì)于三山五岳、五湖四海的視野和責(zé)任，又使中國(guó)文脈能夠在極大的空間內(nèi)保持順暢。D．三山五岳、五湖四海的視野和責(zé)任，使中國(guó)文學(xué)在極大的空間內(nèi)保持了文脈的流瀉順暢。11．在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使得整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、寫作（40分）12．閱讀下面的材料，按要求作文。我站在一樓，有人指責(zé)我，我很生氣；我站在十樓，有人指責(zé)我，我聽不太清，以為他在和我打招呼；我站在一百樓，有人指責(zé)我，我聽不見，眼里只有萬里河山。上述材料具有啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于700字。

答案解析部分【答案】1．C2．①焦慮(緊張)；②功利(現(xiàn)實(shí))；③堅(jiān)忍；④勤勞。3．①租屋條件簡(jiǎn)陋，房間擁擠、雜亂，家具破舊，就像流放地；②家人間正常的情感交流缺失，穆先生失去了家的歸屬感，感到很孤獨(dú)，有被流放的感受；③家庭氣氛的緊張、壓抑，讓穆先生承受了流放般的巨大壓力?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。（2）此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句，直接提取或概括即可。（3）此題考查標(biāo)題含義的能力。答題時(shí)，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含義分析作答。答題時(shí)，可聯(lián)系標(biāo)題常用的雙關(guān)、象征、隱喻等修辭手法，從小說的文章主旨、思想情感、作者的觀點(diǎn)立場(chǎng)等角度分析作答即可。1．本題考查學(xué)生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“以此教育兒子只有吃苦耐勞、勤儉節(jié)約，才能改變自己的命運(yùn)”錯(cuò)，原文信息是“之所以租房，是為了兒子初三這一年的中考沖刺，這里可節(jié)省上學(xué)放學(xué)路上的時(shí)間。本可租一個(gè)比這大一些、各方面條件好得多的房子，他們完全承擔(dān)得起”“可妻子的理由似也不好反駁：‘你以為是來度假？就是住到皇宮，這一年也過不了安生日子！我倒是希望能更苦一點(diǎn)！越吃苦越好，那樣咱兒子就會(huì)——’”“我真擔(dān)心，兒子萬一上不了重點(diǎn)，那我們這一年、兒子這一年，不，他這一輩子，一步落，步步落啊?！笨梢娺x項(xiàng)曲解文意，主要是為了兒子的中考沖刺，能吃苦，更專注，考重點(diǎn)。故答案為：C。2．本題考查學(xué)生理解分析人物形象的能力。結(jié)合“我現(xiàn)在都怕照鏡子了，頭發(fā)掉了好多。我真擔(dān)心，兒子萬一上不了重點(diǎn)，那我們這一年、兒子這一年，不，他這一輩子，一步落，步步落啊”“這些夸張的克制與收斂，是妻子所努力的一部分，她正全力以赴地使整個(gè)租屋生活足夠壓抑足夠沉悶，以便跟老天爺談條件”可見答案①焦慮（緊張）壓力大。結(jié)合“老媽，明天要交120塊，聽力模擬光盤?！薄耙粡埿」獗P要上百塊？幾個(gè)同學(xué)合買了輪流聽聽好了?！笨梢姠诠ìF(xiàn)實(shí)）節(jié)省。結(jié)合“妻子的衣著也一下倒退二十年，穆先生同樣放棄了他的普洱、音響、按摩椅等。妻子還嚴(yán)格推行‘禁聲’政策，基本不與穆先生談家常，就連拖地、洗衣、上廁所什么的她都躡手躡腳，像一個(gè)走在別人家的小偷——穆先生迷惑地觀察她，她其實(shí)大可不必如此，外面樓道及隔壁的動(dòng)靜可都不小，狗叫、男人吐痰、哪家的孩子練長(zhǎng)笛”分析，可見答案③堅(jiān)忍頑強(qiáng)自制。結(jié)合“妻子推搡他的肩膀，壓抑著聲調(diào)，對(duì)著他耳朵嘶叫：‘噯，碗沒涮，芹菜也沒揀，衣服也沒收！我和兒子在外面跑了兩個(gè)地方上了四小時(shí)課。你下午都干嗎了？’”分析，可見答案④勤勞肯干吃苦耐勞。故答案為：①焦慮(緊張)；②功利(現(xiàn)實(shí))；③堅(jiān)忍；④勤勞。3．本題考查學(xué)生理解分析標(biāo)題意蘊(yùn)的能力。結(jié)合第一段“租屋這間八九平米的暗廳，還兼作玄關(guān)、餐廳以及穆先生坐著胡思亂想的地方，現(xiàn)在已塞滿水果、靠墊、雨傘、購(gòu)物袋、外套、鞋盒、接線板等各種雜物?！?，第四段“飯桌是房東的鋁合金折疊桌，臺(tái)面數(shù)處駁落，如燙傷的皮膚；餐具是幾任租客的組合，粉紅卡通加青花瓷加紡木紋；頭頂上吸頂燈少了一只燈泡，亮的那只灰塵很厚”分析，得出答案①租屋條件簡(jiǎn)陋，房間擁擠、雜亂，家具破舊，就像流放地。結(jié)合“穆先生孤坐其中，感到空寂、荒無人煙，和奇特的背井離鄉(xiāng)之感”“多么古怪啊，他所看到的，竟像是租屋：積灰如蓋，窗簾半掩，柜門洞開，墻上的斑點(diǎn)與掛鉤，壁櫥的舊報(bào)與蒸籠，它們飄浮重疊，遮蔽替代。在畫面的邊緣，穆先生清楚地看到自己，神色凄惶、忽坐忽行，身影拖沓如濃墨滴落”分析，得出答案②家人間正常的情感交流缺失，穆先生失去了家的歸屬感，感到很孤獨(dú)，有被流放的感受。結(jié)合“租房生活因陋就簡(jiǎn)的清貧氣息：一切的娛樂與消遣皆取消。鐘點(diǎn)工辭了，晚報(bào)不訂了，網(wǎng)絡(luò)和有線都掐了，原來家養(yǎng)的兩只龜、一缸錦鯉以及君子蘭什么的，通通寄放到朋友家。妻子的衣著也一下倒退二十年，穆先生同樣放棄了他的普洱、音響、按摩椅等。妻子還嚴(yán)格推行‘禁聲’政策，基本不與穆先生談家?！狈治觯贸龃鸢涪奂彝夥盏木o張、壓抑，讓穆先生承受了流放般的巨大壓力。故答案為：①租屋條件簡(jiǎn)陋，房間擁擠、雜亂，家具破舊，就像流放地；②家人間正常的情感交流缺失，穆先生失去了家的歸屬感，感到很孤獨(dú)，有被流放的感受；③家庭氣氛的緊張、壓抑，讓穆先生承受了流放般的巨大壓力。4．【答案】（1）B（2）D（3）D（4）①君子掩飾別人的缺點(diǎn)，褒揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)，面臨危難不茍且偷生，犧牲生命來成全仁義。（共3分。句意1分，茍免、成仁各1分）②然而他們的才華不能夠治理國(guó)家，不能深謀遠(yuǎn)慮，雖然竭盡力量和忠誠(chéng)，還是不能避免國(guó)家滅亡的結(jié)局?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“致治”是“求”的賓語，即追求天下太平，所以應(yīng)在“致治”后斷開，從而排除CD?！氨匚诰印薄盎蛟L之于小人”是對(duì)稱結(jié)構(gòu)，相應(yīng)的前后都應(yīng)斷開；“其待君子也”“遇小人也”也是對(duì)稱結(jié)構(gòu)，而且“也”是停頓的標(biāo)志，故其前后宜斷開，排除A。譯文：現(xiàn)在，朝廷治理國(guó)家，將重任委托給君子，可是如果政務(wù)有所偏差，就向小人打探情況。對(duì)待君子，尊敬卻很疏遠(yuǎn)；對(duì)待小人，輕視卻又親近。故答案為：B。（2）D．“刑于寡妻”之“刑”，同“型”，是“典型，典范”的意思，而不是“用刑”的意思。故答案為：D。（3）D．“君子和小人貌同而心異，不好區(qū)別”的說法曲解文意。原文是說“且君子小人，貌同心異。君子掩人之惡，揚(yáng)人之善，臨難無茍免，殺身以成仁。小人不恥不仁，不畏不義，唯利之所在，危人以自安”，即君子和小人的行為是完全不同、涇渭分明的，并非“不好區(qū)別”。故答案為：D。（4）①“掩”，寬容；“善”，優(yōu)點(diǎn)；“茍免”，茍且偷生；“殺身”，犧牲自我；“以”，表目的，可譯為“來，用來”。②“經(jīng)國(guó)”，經(jīng)世治國(guó)；“慮”，思慮；“雖”，表假設(shè)，譯為“即使”。故答案為：①君子掩飾別人的缺點(diǎn)，褒揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)，面臨危難不茍且偷生，犧牲生命來成全仁義。②然而他們的才華不能夠治理國(guó)家，不能深謀遠(yuǎn)慮，雖然竭盡力量和忠誠(chéng)，還是不能避免國(guó)家滅亡的結(jié)局。【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言文斷句的能力。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯則采用文字標(biāo)志斷句和語法斷句。一般來說名詞代詞常作主語或者賓語，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語氣常句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語詞，常在句首，可在此前斷句。（2）本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)語句中加點(diǎn)詞的解釋能力。答題時(shí)要有一定的知識(shí)積累，結(jié)合語境理解詞語的含義和用法，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說法，作出正確的選擇。（3）此題考查綜合分析的能力。綜合分析題，需要學(xué)生在通讀全文的基礎(chǔ)上，對(duì)選項(xiàng)逐一排查，設(shè)誤常常有時(shí)間與發(fā)生的事與原文不同，人和事不同，地和事不同，學(xué)生在這些方面要注意；在選項(xiàng)中也可考查某些古今異義詞、詞類活用等文言現(xiàn)象。（4）此題考查文言文翻譯的能力。做翻譯題時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，遵循“信、達(dá)、雅”的三字原則，運(yùn)用“留、刪、替、補(bǔ)、調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯?！靖絽⒖甲g文】我聽說治理國(guó)家的根本，必須得靠德行和禮節(jié)；君子所要確保的，只在于誠(chéng)信。誠(chéng)信確立了，那么臣下就沒有二心；德行和禮儀形成了，那么遠(yuǎn)方的人便來歸順。因此德禮、誠(chéng)信是國(guó)家的大綱，（核心）就在于父子、君臣之道，這不能片刻廢棄。所以孔子說：“君主以禮待臣，臣便以忠事君。”又說：“自古都有死，百姓不信任則國(guó)家不能存立?！蔽淖诱f：“與民同愛而言能取信，是因在言之前已樹立信了；與民同利而法令就能推行，是因?yàn)樵诜钪庖岩娖湔\(chéng)了?！比欢f了不做，這是言而無信；頒布了法令而不執(zhí)行，這是法令沒有誠(chéng)意。無信之言語，不誠(chéng)之法令，對(duì)上可以使國(guó)家敗亡，對(duì)下可能使自己身敗名裂，即使在社會(huì)動(dòng)蕩時(shí)期，君子也不做這種事。自王道清明以來，已十幾年了，國(guó)威震撼海外，萬國(guó)前來朝拜，國(guó)庫(kù)日益充足，土地日益廣大。然而道德未見日益加厚，仁義也未曾日益廣博，為什么呢？是因?yàn)閷?duì)待臣下沒有完全做到誠(chéng)信，雖然有良好開端的勤謹(jǐn)，卻不見有堅(jiān)持到底的美譽(yù)。它的形成是逐漸的，不是一朝一夕的事。過去在貞觀初年，聽到善的言語很驚喜，五六年間，還樂意接受勸諫。自那以后，逐漸厭惡直言規(guī)諫，雖然有時(shí)勉強(qiáng)接受，時(shí)常也有容納，但不再像過去那樣豁達(dá)寬宏了。況且君子和小人，外貌相同而內(nèi)心相異。君子掩飾別人的缺點(diǎn)，褒揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)，面臨危難不茍且偷生，犧牲生命來成全仁義。小人不因?yàn)椴蝗识械綈u辱，不因?yàn)椴涣x而感到畏懼，惟利是圖，危害他人以求取自安?，F(xiàn)在想求得國(guó)家安定，一定要把朝政委任給君子；而國(guó)事的得與失，有時(shí)可向小人咨詢。對(duì)待君子如果敬而遠(yuǎn)之，遇到小人就必定輕而親之。狎昵就有說不完的話，疏遠(yuǎn)則感情難以溝通。這樣褒貶就會(huì)決定于小人，刑罰施加于君子，這的確是國(guó)家興衰的關(guān)鍵所在，也與社稷存亡緊密相連，能不慎重嗎？中等才智的人，難道會(huì)沒有一點(diǎn)聰明？（有），然而他們的才華不能夠治理國(guó)家，不能深謀遠(yuǎn)慮，雖然竭盡力量和忠誠(chéng)，還是不能避免國(guó)家滅亡的結(jié)局。何況那些內(nèi)心懷有奸邪私利、迎合奉承的人，他們帶來的禍患，不是更深更重嗎？所以孔子說：“君子有不仁義的時(shí)候，沒有見過講仁義的小人。”但是君子不可能沒有小過錯(cuò)，只要過錯(cuò)不積累，無妨行正道；小人有時(shí)也做一點(diǎn)善事，但為善不持久，不足以立忠正。如今稱他們?yōu)樯迫耍瑓s還擔(dān)心他們不誠(chéng)信，這與立直木而懷疑它的影子不直有什么不同呢？即使竭盡心力、勞費(fèi)思慮，那事情得不到好結(jié)果已經(jīng)很明顯了?！敬鸢浮?．D6．①詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，極目洞庭湖水天一色、萬物爭(zhēng)榮的壯闊景象，表現(xiàn)了獲赦后輕松愉悅的心情。②詩(shī)人看到江水東流，聯(lián)想自己年事已高，人生坎坷，理想難酬，不禁悲從中來?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩(shī)歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩(shī)句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩(shī)歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。（2）本題考查把握詩(shī)歌的主旨和情感態(tài)度的能力。答題前先要基本讀懂詩(shī)歌，然后分析詩(shī)歌營(yíng)造的意境，還要結(jié)合詩(shī)題和注釋進(jìn)行分析。從而把握詩(shī)歌表達(dá)的情感。5．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D.“哀婉凄切”“正面”錯(cuò)?！栋籽犯枋乔逍赂哐诺那?，《采蓮》曲則是表現(xiàn)歡悅愉快的采蓮場(chǎng)面，此處是從反面映襯。故答案為：D。6．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。詩(shī)的開頭“清晨登巴陵，周覽無不極”寫在秋天的一個(gè)早晨，詩(shī)人登上巴丘山，眺望洞庭湖的美麗景色：“明湖映天光，徹底見秋色?！本痈吲R下，湖光山色，無不盡收眼底。清澈的湖水和明朗的天空交相映照，充分顯示了天高氣爽的秋色之美。詩(shī)人對(duì)之不禁贊嘆不已：“秋色何蒼然，際海俱澄鮮?！苯又鋭t是工筆，用鮮明的色彩細(xì)致地加以刻畫。緊緊圍繞洞庭湖秋色落筆，又著重刻畫湖水，描繪了一幅絢麗的秋景畫，畫面上有不同色彩，有遠(yuǎn)景近景，有動(dòng)有靜，還有聲響。這幾句表現(xiàn)了詩(shī)人獲赦后輕松愉悅的心情；“瞻光惜頹發(fā)，閱水悲徂年。北渚既蕩漾，東流自潺湲”，這四句觸景生情，抒發(fā)身世之感。詩(shī)人看到水流不息，聯(lián)想到那已經(jīng)過往的歲月和消逝的年華，不禁感慨萬端，悲從中來。故答案為：①詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，極目洞庭湖水天一色、萬物爭(zhēng)榮的壯闊景象，表現(xiàn)了獲赦后輕松愉悅的心情。②詩(shī)人看到江水東流，聯(lián)想自己年事已高，人生坎坷，理想難酬，不禁悲從中來。7．【答案】（1）吳楚東南坼（2）覆壓三百余里；隔離天日（3）茍以天下之大；下而從六國(guó)破亡之故事；是又在六國(guó)下矣【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯(cuò)的字詞有：坼、覆、隔離、茍。故答案為：（1）吳楚東南坼（2）覆壓三百余里隔離天日（3）茍以天下之大下而從六國(guó)破亡之故事是又在六國(guó)下矣【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對(duì)于上下句的識(shí)記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對(duì)問題選對(duì)句子并默寫正確?！敬鸢浮?．A9．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用能力。所填關(guān)聯(lián)詞語要適應(yīng)語句表達(dá)的具體內(nèi)容，語句結(jié)構(gòu)所表達(dá)的是怎樣的意義關(guān)系，就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語。（2）本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對(duì)比、借代、反語。要對(duì)這些修辭手法的概念和作用牢記于心。8．句子先說“兩個(gè)發(fā)現(xiàn)”，后面說“只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)”，可見“只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)”和“一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了”不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，而是讓步假設(shè)關(guān)系，這就排除BD?！榜R克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域”和前面的內(nèi)容構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，而“雖然”是連詞，用在上半句，表示讓步，下半句說出正面意思，常用“可是”“但是”“卻是”等詞呼應(yīng)?！暗恰庇迷诤蟀刖湓捓锉硎巨D(zhuǎn)折。所以第三個(gè)橫線應(yīng)選擇“但是”，這就排除C。故答案為：A。9．“把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去”運(yùn)用了比喻修辭，把“驅(qū)逐他”“競(jìng)相誹謗他，詛咒他”比成“蛛絲”。A.“纖云弄巧，飛星傳恨”運(yùn)用擬人修辭，把“云”“星”人格化。B.運(yùn)用了通感的修辭手法。歌聲是聽覺，而春光融融是感覺，是為通感。C.“澄江似練，翠峰如簇”運(yùn)用了比喻的手法。D.“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”意思是：深巷中傳來了幾聲狗吠，桑樹頂有雄雞不停啼喚。運(yùn)用對(duì)偶手法。故答案為：C。【答案】10．B11．秦始皇還統(tǒng)一了文字；都與文字的不統(tǒng)一有關(guān)；一旦落筆皆是漢字漢文【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查語言表達(dá)連貫準(zhǔn)確的能力。?解答此題首先要把