統(tǒng)編版必修四《哲學(xué)與文化》專題十

文化傳承與文化創(chuàng)新

政治二輪統(tǒng)編版2025

高三政治組全書線索時代精神的精華第一課第一單元探索世界與把握規(guī)律探究世界的本質(zhì)第二課探索認(rèn)識的奧秘第四課把握世界的規(guī)律第三課第二單元認(rèn)識社會與價值選擇第三單元文化傳承與文化創(chuàng)新尋覓社會的真諦第五課實(shí)現(xiàn)人生的價值第六課繼承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化第七課學(xué)習(xí)借鑒外來文化的有益成果第八課發(fā)展中國特色社會主義文化第九課馬克思主義哲學(xué)辯證唯物主義認(rèn)識論社會歷史觀人生價值觀不忘本來哲學(xué)概論唯物辯證法辯證唯物論辯證唯物主義歷史唯物主義吸收外來面向未來文化目錄課標(biāo)要求考情預(yù)測1強(qiáng)基固本

夯實(shí)基礎(chǔ)23情境探究

重點(diǎn)突破4知識整合網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建真題演練

感知高考5一、課標(biāo)要求考情預(yù)測課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)

考情預(yù)測

1.辯證地看待傳統(tǒng)文化，領(lǐng)會對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的重要意義，弘揚(yáng)民族精神。

2.感悟世界文化的多樣性，理解文化多樣性的價值，明確文化交流互鑒的途徑和意義。

3.辨識各種文化現(xiàn)象，領(lǐng)悟優(yōu)秀文化作品的影響力和感召力，展示中國特色社會主義文化自信。1.政治認(rèn)同：對源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化充滿自豪，通過對文化交流與交融的分析，增強(qiáng)對本民族文化的認(rèn)同，增強(qiáng)對中華文化的自信。2.科學(xué)精神：領(lǐng)悟文化的影響，客觀、歷史、辯證地分析文化現(xiàn)象。辯證地看待和對待中華傳統(tǒng)文化，全面把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價值。區(qū)分文化交流與文化交融，運(yùn)用正確對待外來文化有益成果相關(guān)知識分析現(xiàn)實(shí)問題，明確理解為什么要“立足國情，以我為主、為我所用”，明確堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路的歷史必然性。3.公共參與：樹立文化自信，自覺弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神。結(jié)合自身與社會實(shí)際積極投身于文化交流的活動中，推動當(dāng)代中國文化的發(fā)展。1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高考的高頻考點(diǎn),高考試題常以傳統(tǒng)文藝與傳統(tǒng)民間工藝、古代思想文化等為命題情境,考查文化的功能、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展等知識;常結(jié)合文化尤其是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在社會歷史發(fā)展中的作用,以及中華民族精神的不斷豐富和發(fā)展等知識,考查考生分析和解決實(shí)際問題的能力。復(fù)習(xí)備考中應(yīng)分別從是什么、為什么和怎么辦三個維度把握文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華民族精神的基本知識。2.本部分內(nèi)容常與哲學(xué)中“正確發(fā)揮主觀能動性”、《邏輯與思維》中“科學(xué)思維”的知識融合考查。二、強(qiáng)基固本

夯實(shí)基礎(chǔ)一、預(yù)習(xí)釋疑

（一）必背知識1.文化的內(nèi)涵與功能（本質(zhì)、核心、與政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系、功能）2.全面認(rèn)識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（主要內(nèi)容、特點(diǎn)、當(dāng)代價值、正確態(tài)度）3.弘揚(yáng)和培育民族精神(內(nèi)涵、核心、作用、要求）4.文化的民族性與多樣性的（原因、地位、意義和要求）5.文化交流與文化交融（區(qū)別與聯(lián)系）

6.如何正確對待外來文化7.文化發(fā)展的基本路徑8.建設(shè)文化強(qiáng)國9.堅定文化自信（二）學(xué)習(xí)過程中存在的困惑之處（三）師生互議：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行討論、解決典例1

(2024·江蘇高考·文化功能、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化)某博物館開發(fā)出“海絲系列·絲路咖啡”，選取《鄭和航海圖》中海上絲綢之路沿線港口與城市盛產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)咖啡豆，精制出不同風(fēng)味的咖啡，讓公眾在享用咖啡的同時可以跟隨鄭和下西洋的航行路線，感受各國歷史文化，體驗“古今穿越”的愉悅感。這表明A.傳統(tǒng)文化發(fā)展創(chuàng)新提高了文化服務(wù)水平B.民族文化是民族生存和發(fā)展的精神根基C.文化創(chuàng)新有利于提升人民群眾文明素養(yǎng)D.傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展豐富了人們的生活√典例精研

解析：該博物館創(chuàng)新開發(fā)“海絲系列·絲路咖啡”，讓公眾在享用咖啡的同時感受各國歷史文化，體驗“古今穿越”的愉悅感，提高了文化服務(wù)水平，A正確。材料強(qiáng)調(diào)海上絲綢之路沿線各國歷史文化，未涉及民族文化，B不選。材料強(qiáng)調(diào)文化創(chuàng)新促進(jìn)各國歷史文化的交流與傳播，不涉及提升人民群眾文明素養(yǎng)，C不選。材料不涉及傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)化，D不選。典例2

(2023·江蘇高考·文化的民族性與世界性)有學(xué)者認(rèn)為，中國紀(jì)錄片在跨文化交流中，自信應(yīng)該成為國際傳播的底色，只有自信才會用邏輯講述真實(shí)的故事；而共情是國際傳播的基調(diào)，只有共情才能以情感傳遞共同價值。這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，提高中國紀(jì)錄片國際傳播力應(yīng)該A.立足中國國情展示中華文化的魅力B.在交流交融中推動世界文化的繁榮C.推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新D.堅持文化的民族性和世界性的統(tǒng)一√解析：立足中國國情展示中華文化的魅力，只強(qiáng)調(diào)了文化自信和民族性，A不選。在交流交融中推動世界文化的繁榮，只強(qiáng)調(diào)了共情和世界性，B不選。題干沒有涉及推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新，C不選。典例精研

典例3

(2024·廣東高考·發(fā)展中國特色社會主義文化，文化強(qiáng)國)近期，一種融科學(xué)精神、人文情懷和思政元素于一體的新型科普活動逐漸興起：在普及科學(xué)知識與方法的同時，講述科學(xué)家不畏艱難、求真求新的故事，弘揚(yáng)勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的精神。由此，下列判斷正確的是①科學(xué)知識與人文知識相輔相成，逐漸成為文化的核心②科學(xué)普及與科技創(chuàng)新同等重要，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵③新型科普活動體現(xiàn)了發(fā)展社會主義文化的根本目的及要求④新型科普活動的興起并未改變科普的根本目標(biāo)與基本特征A.①②

B.①④

C.②③

D.③④√典例精研

解析：世界觀、人生觀、價值觀是文化的核心，①錯誤。文化創(chuàng)新和發(fā)展的關(guān)鍵是回答時代問題，完成時代任務(wù)，②錯誤。三、知識整合網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建四、情境探究

重點(diǎn)突破

情境探究：繼承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

多年前，曾有學(xué)者擔(dān)心中國年輕人對中醫(yī)不感興趣。如今，從中藥茶飲到中醫(yī)館餐廳，從八段錦到金剛功，從三伏貼到艾灸，從刮痧到曬背……老一輩熱衷的中醫(yī)養(yǎng)生，正成為年輕群體的新時尚。

此前，“去中藥房配酸梅湯”在社交媒體中“出圖”,有中醫(yī)院曾統(tǒng)計了就診患者的年齡構(gòu)成，45歲以下中青年占到了一半多，打破了去中醫(yī)院都是中老年人的刻板印象。中藥+咖啡、中藥十奶茶，甚至直接開方的代茶飲門店已經(jīng)更多地出現(xiàn)在北京街頭，并有了一大批忠實(shí)用戶。鄭州一家開在中醫(yī)館里的養(yǎng)生餐廳也受到年輕人追捧。歸納他們來此的原因，既有“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”的因素，也有“大健康時代”來臨的背景，以及對“藥食同源”等傳統(tǒng)養(yǎng)生理念、中醫(yī)藥文化增加了解的愿望。中醫(yī)館餐廳所在的河南省政府，近年來也不斷圍繞中醫(yī)藥“做文章”,不僅公布了《河南省“十四五”中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃》,還配套印發(fā)了“重點(diǎn)任務(wù)分工方案”。從中醫(yī)藥服務(wù)能力、人才隊伍結(jié)構(gòu)、健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科技創(chuàng)新體系、文化繁榮發(fā)展、治理管理水平等方面，部署了七大重點(diǎn)工作、113項建設(shè)工程。在此帶動下，該省中醫(yī)藥相關(guān)的活動不勝枚舉，“沉浸式體驗中醫(yī)藥文化”在年輕人中蔚然成風(fēng)。結(jié)合材料，運(yùn)用“價值與價值觀”和“文化傳承與文化創(chuàng)新”的知識，說明中醫(yī)養(yǎng)生為什么能夠成為年輕群體的新時尚。二、情境探究

重難突破

【參考答案】①價值是指客體對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性。中醫(yī)養(yǎng)生對年輕人的身體健康有幫助，也能夠滿足年輕人的社交需要。②價值觀對人們認(rèn)識和改造世界的活動有重要導(dǎo)向作用。傳統(tǒng)養(yǎng)生理念和中醫(yī)藥文化影響著年輕人的行為選擇，使得沉浸式體驗中醫(yī)藥文化在年輕人中蔚然成風(fēng)。③相關(guān)經(jīng)營主體積極推動中醫(yī)藥文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，把中藥與咖啡、奶茶、養(yǎng)生餐廳等網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，轉(zhuǎn)化為符合時代特點(diǎn)和要求的新形式。④政府大力推動中醫(yī)藥文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，把社會效益放在首位。政府制定中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃，開展中醫(yī)藥相關(guān)的活動，展示了中醫(yī)藥文化獨(dú)特魅力，加深了年輕人對中醫(yī)藥文化的認(rèn)知和理解。1、小組討論回答，師生互議，教師總結(jié)2、變式訓(xùn)練：學(xué)生結(jié)合材料從其它角度出題點(diǎn)撥提升：創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展的比較類別創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展區(qū)別著重點(diǎn)在于改造和轉(zhuǎn)化在于創(chuàng)新和發(fā)展從對象上看是“有借鑒意義的內(nèi)涵和陳舊的表達(dá)形式”，這其中既包括內(nèi)涵也包括形式，內(nèi)涵是要有當(dāng)代借鑒價值的，形式是陳舊落后的是“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵”，這里只是指內(nèi)涵而不包括形式，指中華傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀成分的內(nèi)涵從途徑上看側(cè)重改造轉(zhuǎn)化為“符合時代特點(diǎn)和要求的新內(nèi)涵和新的呈現(xiàn)形式”側(cè)重對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵“進(jìn)行補(bǔ)充、拓展和完善”從目標(biāo)上看重在激活由于表達(dá)形式陳舊等客觀原因而減少甚至喪失的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力重在進(jìn)一步增強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力和感召力聯(lián)系①二者是一個緊密聯(lián)系、不可分割的整體，卻又各有側(cè)重、有所區(qū)別②二者的緊密聯(lián)系突出體現(xiàn)在它們都是要在鑒別分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合時代條件和實(shí)際需要，對傳統(tǒng)文化進(jìn)行改造和發(fā)展，而且在改造和發(fā)展的具體內(nèi)容上也有相同、相通之處點(diǎn)撥提升：中華民族精神的作用凝聚作用精神紐帶維系我國各族人民風(fēng)雨同舟的精神紐帶支撐作用精神支柱無論什么時候，愛國主義都是動員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱激勵作用精神動力為中國發(fā)展和人類文明進(jìn)步提供了強(qiáng)大精神動力指引作用精神火炬中華民族精神集中體現(xiàn)了中華民族的整體風(fēng)貌和精神特征，體現(xiàn)了中華民族共同的價值追求，是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬文化具有民族性不同民族和國家有不同的文化構(gòu)成世界文化豐富多彩文化具有多樣性知識串聯(lián)文化的民族性與多樣性的關(guān)系：知識拓展文化交流≠減少文化多樣性，不會使各民族文化走向趨同、走向融合，化多樣性為單一性。文化交流≠文化輸出和文化滲透，后者屬于文化霸權(quán)主義。文化交流是雙向的。既要堅持“走出去”，向世界傳播中華文化，能夠為世界文化發(fā)展作出貢獻(xiàn)；又要“引進(jìn)來”，歡迎世界各國（外來）優(yōu)秀文化在中國傳播，有利于促進(jìn)中華文化的發(fā)展和進(jìn)步。也就是在文化交流上要堅持“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合。文化交流的作用是雙重的。在文化交流中既要?dú)g迎各國優(yōu)秀文化在中國傳播，吸收借鑒各國有益文化，為發(fā)展中華文化服務(wù)；同時堅決抵制外來文化中落后腐朽成分，警惕文化滲透，確保中華文化健康發(fā)展。不能認(rèn)為“文化無國界，可以任意交流與借鑒”。文化交流不會減少文化差異，不一定能增強(qiáng)本民族文化的國際影響力。推動中華文化走向世界≠主導(dǎo)或引領(lǐng)世界文化。知識總結(jié)對各種文化的態(tài)度對傳統(tǒng)文化“取其精華，去其糟粕”，“繼承傳統(tǒng)，推陳出新做法：提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力，增強(qiáng)抵御落后和腐朽文化的能力對落后文化通過科學(xué)文化教育，予以改造和剔除堅決抵制，依法取締對腐朽文化對先進(jìn)文化大力支持和發(fā)展對外來文化尊重、平等、交流、借鑒、融合易混點(diǎn)撥中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識——中華文化中華民族共同的精神標(biāo)識——中華文化代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識——優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化中國革命的精神標(biāo)識——革命文化一個民族區(qū)別于其他民族的獨(dú)特標(biāo)識——民族文化注意教材——五處精神標(biāo)識的提法：（錯題補(bǔ)充）中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識——中華文化中華民族共同的精神標(biāo)識——中華文化一個民族區(qū)別于其他民族的獨(dú)特標(biāo)識——民族文化代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識——優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化P113中國革命的精神標(biāo)識——革命文化點(diǎn)撥提升：區(qū)分文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)一、具體內(nèi)容：（1）堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思主義為指導(dǎo)，堅持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)，堅持百花齊放、百家爭鳴，牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，大力發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化，推動社會主義精神文明和物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷鑄就中華文化新輝煌。二、基本路徑：（2）堅定共產(chǎn)主義理想信念，堅持以人民為中心。（3）立足代代之基，回答時代問題。（4）融通不同資源，實(shí)現(xiàn)綜合創(chuàng)新，要堅持不忘本來，吸收外來，面向未來。三、根本途徑：（5）立足于中國特色社會主義的偉大實(shí)踐，堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路。四、文化傳承：（6）必須傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)革命文化，建設(shè)社會主義先進(jìn)文化。五、重要內(nèi)容：（7）堅守中華文化立場，增強(qiáng)民族文化自信，培育和踐行社會主義核心價值觀，推動思想道德建設(shè)。六、文化傳承：建設(shè)文化強(qiáng)國，堅定文化自信，把握社會主義文化前進(jìn)方向，堅持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展。七、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：（9）堅持和完善發(fā)展社會主義先進(jìn)文化的體制制度，堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。點(diǎn)撥提升：怎樣發(fā)展中國特色社會主義文化？五、真題演練

感知高考〔2024廣東卷，19(1)〕閱讀材料，完成下列要求。高二某學(xué)習(xí)小組就“聚焦中國故事，探究中國智慧”主題整理了下列材料，并開展討論：為破解全

球發(fā)展赤字難題，中國促成國際貨幣基金組織完成份額和治理機(jī)制改革，增加了發(fā)展中國家話語權(quán)；

遵守共同但有區(qū)別的責(zé)任原則，主動實(shí)施一系列應(yīng)對氣候變化的戰(zhàn)略、措施和行動。從創(chuàng)設(shè)全球發(fā)

展和南南合作基金、成立國際民間減貧合作網(wǎng)絡(luò)，到宣布“可持續(xù)發(fā)展科學(xué)衛(wèi)星1號”數(shù)據(jù)面向全球

開放，并與29個國家和地區(qū)簽署22個自貿(mào)協(xié)定，中國為全球發(fā)展帶來更多新機(jī)遇。另一方面，講述中國故事、蘊(yùn)含中國智慧元素的文化產(chǎn)品受到越來越多國家和地區(qū)人

民的喜愛?！犊缭角?，書寫繁榮的絲路新畫卷》多語種微視頻，展現(xiàn)了“絲路精神”薪火

相傳背景下推動構(gòu)建利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體的生動實(shí)踐，被多家國外主流

媒體轉(zhuǎn)載，覆蓋受眾4億多人次。契合青年文化潮流的民間舞蹈“科目三”火熱出圈，傳到

日韓、歐美后掀起中國流行符號的海外模仿秀，形成文化熱點(diǎn)事件……可信、可愛、可敬的

中國形象日益深入人心。以“國際傳播中如何將‘中國故事’轉(zhuǎn)為‘世界故事’”為議題，結(jié)合材料并運(yùn)用文化傳承與

文化創(chuàng)新的知識，談?wù)勛约旱目捶ā?7分)用何談文化傳承與文化創(chuàng)新知識

試題任務(wù)談什么“國際傳播中如何將‘中國故事'轉(zhuǎn)為‘世界故事'”

如何談①越是民族的，越是世界的，講好具有中國特色的故事②講好蘊(yùn)含全人類共同價值追求的中國故事③用好載體、方式和手段講好中國故事破題關(guān)鍵明確本題需要認(rèn)真歸納材料，采取歸納推理的方式解答

材料邏輯理論邏輯講述中國故事、蘊(yùn)含中國智慧元素的文化產(chǎn)品受到

越來越多國家和地區(qū)人民喜愛堅守中華文化立場，立