《游動(dòng)物園》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《游動(dòng)物園》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)，一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《游動(dòng)物園》的數(shù)學(xué)世界啦！??在這節(jié)課里，我們將通過(guò)有趣的動(dòng)物故事，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、加減法，還會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和比較，一起探索數(shù)學(xué)的奇妙之處哦！準(zhǔn)備好，讓我們一起開(kāi)啟這段數(shù)學(xué)之旅吧！??????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課《游動(dòng)物園》中，我們旨在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。通過(guò)觀察動(dòng)物、數(shù)數(shù)、進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減操作，學(xué)生將學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述現(xiàn)實(shí)世界，發(fā)展邏輯推理和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作，學(xué)生將提高溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去探索和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)具備了一定的數(shù)數(shù)基礎(chǔ)，能夠從1數(shù)到10，甚至更多。他們可能對(duì)簡(jiǎn)單的加減法有初步的認(rèn)識(shí)，但尚未形成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)動(dòng)物尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)興趣通常與直觀、生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)緊密相關(guān)。學(xué)生的能力方面，他們正在學(xué)習(xí)如何集中注意力，對(duì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念和操作有一定的理解能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而一些學(xué)生可能更傾向于通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解抽象的數(shù)學(xué)概念可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。例如，他們可能難以理解加減法的逆運(yùn)算或者數(shù)的順序。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，保持長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)專(zhuān)注和耐心也是一個(gè)問(wèn)題。在小組合作中，溝通和協(xié)調(diào)可能會(huì)成為障礙，特別是在表達(dá)自己的想法和聽(tīng)取他人意見(jiàn)時(shí)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮到這些潛在困難，通過(guò)游戲化教學(xué)和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：我將采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)生動(dòng)的故事講述和互動(dòng)問(wèn)答，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“動(dòng)物尋寶”游戲，讓學(xué)生在尋找動(dòng)物園地圖上的動(dòng)物時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。此外，將進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演小動(dòng)物，學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述數(shù)量變化。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示動(dòng)物園場(chǎng)景圖片，并通過(guò)實(shí)物教具（如動(dòng)物模型）輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送《游動(dòng)物園》主題的PPT和動(dòng)物視頻，要求學(xué)生觀察視頻中的動(dòng)物數(shù)量，并嘗試數(shù)數(shù)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“你最喜歡的動(dòng)物是什么？它在動(dòng)物園里有多少個(gè)朋友？”引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物數(shù)量的問(wèn)題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻并記錄動(dòng)物數(shù)量。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)的方式描述動(dòng)物的數(shù)量。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察到的動(dòng)物數(shù)量和自己的思考以文字或圖片形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主觀察和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和視頻資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)的便捷和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動(dòng)物數(shù)量，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步的數(shù)學(xué)描述能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“動(dòng)物游樂(lè)園”故事導(dǎo)入，引出動(dòng)物園中的動(dòng)物數(shù)量問(wèn)題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解數(shù)數(shù)和簡(jiǎn)單的加減法，通過(guò)實(shí)例展示如何計(jì)算動(dòng)物的數(shù)量變化。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“動(dòng)物尋寶”游戲，讓學(xué)生在地圖上找到特定數(shù)量的動(dòng)物。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的講解進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)數(shù)和加減法，掌握計(jì)算技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家里的物品，用數(shù)數(shù)和加減法描述。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本或在線(xiàn)數(shù)學(xué)游戲，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思作業(yè)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，拓寬知識(shí)視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物百科知識(shí)：介紹不同動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)、分類(lèi)等信息，幫助學(xué)生了解動(dòng)物世界的多樣性。

-數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù)游戲：提供各種數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)游戲，如數(shù)豆子、數(shù)石頭等，通過(guò)游戲提高學(xué)生的數(shù)數(shù)能力。

-數(shù)學(xué)繪本：《動(dòng)物樂(lè)園的加減法》等，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-動(dòng)物形狀認(rèn)知：收集各種動(dòng)物形狀的圖片，如圓形、方形、三角形等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和識(shí)別。

-數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)例：收集生活中與動(dòng)物相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如動(dòng)物園門(mén)票價(jià)格、動(dòng)物食物配比等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀動(dòng)物百科知識(shí)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)豐富孩子的知識(shí)儲(chǔ)備。

-利用周末時(shí)間，帶孩子去動(dòng)物園實(shí)地觀察動(dòng)物，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-在家中進(jìn)行數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù)游戲，如數(shù)家里的物品、數(shù)樓梯臺(tái)階等，提高學(xué)生的數(shù)數(shù)能力。

-鼓勵(lì)孩子閱讀數(shù)學(xué)繪本，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-教育孩子觀察生活中的動(dòng)物形狀，提高他們的形狀認(rèn)知能力。

-家長(zhǎng)可以與孩子一起收集生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)的找零、烹飪時(shí)的食材配比等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、教育APP等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源。

-鼓勵(lì)孩子參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或興趣小組，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-家長(zhǎng)與老師保持密切溝通，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-創(chuàng)設(shè)家庭數(shù)學(xué)角，提供各種數(shù)學(xué)教具和書(shū)籍，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀科技館、博物館等，拓寬他們的知識(shí)視野。

-家長(zhǎng)可以與孩子一起制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)，展示他們的學(xué)習(xí)成果，提高他們的動(dòng)手能力和審美能力。

-鼓勵(lì)孩子參加數(shù)學(xué)講座或研討會(huì)，與專(zhuān)家學(xué)者交流，提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-家長(zhǎng)可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的自律能力和時(shí)間管理能力。

-關(guān)注孩子的心理健康，適時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

-鼓勵(lì)孩子參加志愿者活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

-家長(zhǎng)可以與孩子一起參加親子運(yùn)動(dòng)，如跑步、游泳等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)鍛煉孩子的身體素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物數(shù)量的數(shù)數(shù)與加減法

-動(dòng)物形狀的認(rèn)知與分類(lèi)

-動(dòng)物園門(mén)票與食物配比的計(jì)算

②重點(diǎn)詞匯：

-數(shù)數(shù)：一、二、三……

-加法：加起來(lái)、一共

-減法：減去、剩下

-分類(lèi)：大小、顏色、種類(lèi)

③重點(diǎn)句子：

-“我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，看看動(dòng)物園里有多少只小鳥(niǎo)？”

-“小鳥(niǎo)和鴿子加起來(lái)，一共有多少只？”

-“我們把小動(dòng)物們分成兩組，一組有3只，另一組有5只，一共有多少只？”

-“我們用減法來(lái)算一算，還剩下多少食物可以喂給小動(dòng)物們？”

-“每個(gè)小動(dòng)物都有自己的形狀，讓我們來(lái)觀察一下?！?/p>

-“這些動(dòng)物都是什么顏色的？它們有哪些不同的形狀？”教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，能夠按照老師的引導(dǎo)進(jìn)行數(shù)數(shù)和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。

-學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演活動(dòng)，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述動(dòng)物數(shù)量變化，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

-學(xué)生在小組討論中能夠互相協(xié)作，共同解決問(wèn)題，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生通過(guò)小組討論，能夠提出不同的觀點(diǎn)和解決方案，展示出獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算動(dòng)物園門(mén)票總價(jià)或食物配比。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，體現(xiàn)了良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)和加減法運(yùn)算的掌握程度。

-測(cè)試包括選擇題、填空題和計(jì)算題，涵蓋不同難度的題目，以全面評(píng)估學(xué)生的能力。

-通過(guò)測(cè)試結(jié)果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)數(shù)順序、加減法計(jì)算和實(shí)際問(wèn)題解決方面的掌握情況。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出在課堂上的亮點(diǎn)和不足，促進(jìn)彼此共同進(jìn)步。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠更加客觀地認(rèn)識(shí)自己，提高自我反思和自我改進(jìn)的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。

-教師針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服困難。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題，并給予積極的反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師通過(guò)觀察學(xué)生的隨堂測(cè)試成績(jī)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)策略。

-教師與家長(zhǎng)保持溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際情境：在設(shè)計(jì)《游動(dòng)物園》這節(jié)課時(shí)，我嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到實(shí)際的動(dòng)物園情境中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，這樣的設(shè)計(jì)既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓他們?cè)趯?shí)踐中理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

2.強(qiáng)化互動(dòng)體驗(yàn)：課堂上的角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)動(dòng)手操作和合作交流，這種互動(dòng)式的教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)學(xué)本身就有抵觸情緒，或者是對(duì)活動(dòng)不感興趣。

2.課堂時(shí)間分配不均：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可能過(guò)于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致一些時(shí)間被占用過(guò)多，而學(xué)生實(shí)際操作和互動(dòng)的時(shí)間相對(duì)較少。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)上，缺乏對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果的跟蹤和評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多有趣的游戲和挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)那些參與度較低的學(xué)生積極參與。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：我會(huì)更加注重課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到合理的時(shí)間，同時(shí)，對(duì)于復(fù)雜的概念，我會(huì)尋找更加簡(jiǎn)潔明了的解釋方式，減少不必要的講解時(shí)間。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)，我會(huì)引入更多的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的作業(yè)完成情況、進(jìn)行家庭作業(yè)反饋、定期進(jìn)行學(xué)習(xí)檔案的評(píng)估等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，讓他們成為自己學(xué)習(xí)的主人。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-觀察你所在社區(qū)的寵物店或動(dòng)物園，記錄下不同種類(lèi)動(dòng)物的數(shù)量，并嘗試用數(shù)學(xué)的方式描述它們。

-例如：記錄下魚(yú)缸里有多少條金魚(yú)，鳥(niǎo)籠里有多少只鸚鵡。

2.應(yīng)用題：

-小明家的花園里有5只兔子，又來(lái)了3只兔子，現(xiàn)在花園里一共有多少只兔子？

-答案：5+3=8（只）

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一張動(dòng)物園門(mén)票，上面需要標(biāo)注不同動(dòng)物的票價(jià)。例如：老虎票100元，長(zhǎng)頸鹿票50元，猴子票30元。

-然后，假設(shè)小明想要帶他的家人去動(dòng)物園，他有200元，請(qǐng)問(wèn)他可以買(mǎi)幾張哪種動(dòng)物的門(mén)票？

-答案：小明可以買(mǎi)兩張長(zhǎng)頸鹿票，因?yàn)樗?00元，每張長(zhǎng)頸鹿票50元。

4.比較題：

-動(dòng)物園里有兩組猴子，第一組有6只猴子，第二組有8只猴子。請(qǐng)問(wèn)第二組猴子比第一組猴子多幾只？

-答案：8-6=2（只）

5.推理題：

-動(dòng)物園里有3只熊貓，每只熊貓每天吃5千克竹子。請(qǐng)問(wèn)3只熊貓一天一共需要吃多少千克竹子？

-答案：3只熊貓×5千克/只=15千克

6.綜合題：

-動(dòng)物園里有一群企鵝，原來(lái)有10只，后來(lái)又來(lái)了5只，但是又有2只企鵝離開(kāi)了。請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在動(dòng)物園里還有多少