2025年高考考前信息必刷卷01（15+3模式）高考·新動(dòng)向：2024高考?xì)v史實(shí)行15+3模式的地區(qū)有天津、重慶等地，2025年這些地區(qū)注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，但不會(huì)簡(jiǎn)單地考查記憶，而是將知識(shí)點(diǎn)融入新穎的情境中，考查考生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界史大體保持均衡的考查比例，政治、經(jīng)濟(jì)、文化模塊也盡量兼顧平衡，同時(shí)存在多元化、跨學(xué)科領(lǐng)域和視角的考查。選擇題大部分為單項(xiàng)選擇題，非選擇題題量和分值略有差異，但整體注重對(duì)考生歷史思維和綜合素養(yǎng)的考查。高考·新考法：①將歷史與政治、地理、語文等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合進(jìn)行考查。②提供不同類型的史料，如文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料、口述史料等，要求考生運(yùn)用史學(xué)研究方法，判斷史料的價(jià)值、可信度，分析不同史料之間的關(guān)系，以及如何利用這些史料來研究某一歷史問題。③給出一個(gè)歷史觀點(diǎn)或歷史現(xiàn)象，自主選擇論據(jù)進(jìn)行論證，鼓勵(lì)從不同角度、不同層面進(jìn)行思考和分析，考查歷史思維能力和論證能力。④打破時(shí)間和空間的限制，對(duì)不同時(shí)期、不同地區(qū)的相似歷史現(xiàn)象或歷史事件進(jìn)行比較分析?？疾閷?duì)歷史的宏觀把握和比較分析能力。命題·大預(yù)測(cè)：唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷等核心素養(yǎng)會(huì)貫穿始終。命題以回歸教材，構(gòu)建知識(shí)體系為主，會(huì)將熱點(diǎn)事件與教材中的歷史知識(shí)相結(jié)合，分析其在歷史發(fā)展中的地位和影響?？赡軙?huì)引入歷史學(xué)基本研究方法，如多學(xué)科交叉研究法、歷史比較法、二重證據(jù)法等，考查是否具備科學(xué)的史學(xué)研究思維。同時(shí)，設(shè)置開放性問題，鼓勵(lì)發(fā)表自己獨(dú)特的見解，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。（考試時(shí)間：（考試時(shí)間：75分鐘試卷滿分：100分）第Ⅰ卷一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要1．考古發(fā)現(xiàn)，良渚文化玉器神人獸面紋既表現(xiàn)為動(dòng)物正面的形象，同時(shí)也是表現(xiàn)物體的兩個(gè)側(cè)面。良渚文化玉器獸面紋中的饕餮紋只要有爪，爪一定是內(nèi)向的。商周青銅器上的饕餮紋也是這樣，人的手、獸的爪都向內(nèi)。這說明了中華文明具有()A．本土性B．延續(xù)性C．包容性D．創(chuàng)新性2．“羌”作為族群稱號(hào)，最早出現(xiàn)在商代甲骨文中，后逐漸成為中原人對(duì)西方“異族”的一個(gè)概念。某歷史學(xué)者指出，從商朝到漢晉，中原人心目中“羌”的概念發(fā)生了向西的漂移。觀察下圖，“羌”的概念向西漂移反映了()A．華夏邊緣不斷擴(kuò)展B．少數(shù)民族逐漸西遷C．華夷之辨的觀念強(qiáng)化D．周邊地區(qū)落后于中原3．唐初貴族女子出門要戴冪羅（一種長(zhǎng)及身的面罩），“不欲途路窺之”。自武周朝之后，冪羅漸被只遮蓋臉部的帷帽所替代，玄宗后甚至“皆著胡帽，靚妝露面，無復(fù)障蔽”。這反映了唐()A．紡織業(yè)技術(shù)水平高B．對(duì)外文化交流頻繁C．社會(huì)風(fēng)氣日益開放D．封建貴族生活奢靡4．靖康之變，宋廷南渡。江南地區(qū)的鄉(xiāng)里安全多由縣尉、弓手、土兵與自發(fā)性的民間自衛(wèi)武裝來維護(hù)：地方的公共建設(shè)和文教活動(dòng)也需仰賴以鄉(xiāng)居官員、士人和富人所形成的權(quán)勢(shì)之家共同協(xié)助。這反映出當(dāng)時(shí)宋朝()A．強(qiáng)干弱枝傳統(tǒng)得到強(qiáng)化B．南北對(duì)峙影響基層治理C．崇文抑武政策貫徹落實(shí)D．社會(huì)成員身份趨于平等5．北宋時(shí)出現(xiàn)“世俗之貪鄙者，將娶婦，先問資裝之厚薄；將嫁女，先問聘財(cái)之多少”的現(xiàn)象。宋仁宗時(shí)期吏部侍郎孫祖德，“娶富人妻，以規(guī)有其財(cái)”。官府甚至下令，在定聘禮時(shí)雙方必須“書名書字，締立合同文約，具列往回聘禮”。這一現(xiàn)象表明，宋代()A．社會(huì)階層的流動(dòng)性加劇B．婚姻習(xí)俗受到官府嚴(yán)格管控C．門第思想已逐漸被摒棄D．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展沖擊傳統(tǒng)觀念6．清朝統(tǒng)治者來自山海關(guān)外，其發(fā)祥地長(zhǎng)白山并不是中原士人熟知的名山?？滴醯鄯Q“朕細(xì)考形勢(shì)，深究地絡(luò)，遣人航海測(cè)量，知泰山實(shí)發(fā)龍于長(zhǎng)白山也”。康熙帝意在()A．增強(qiáng)政權(quán)認(rèn)同B．奠定疆域基礎(chǔ)C．籠絡(luò)中原士子D．促進(jìn)滿漢交流7．下表是1920～1921年湖南某書社新文化刊物的銷售情況。這反映出，湖南新文化運(yùn)動(dòng)()銷量排名第1位：5000本《勞動(dòng)界》周刊：創(chuàng)刊于上海，工人購閱者甚眾銷量排名第2位：2400本《新生活》半月刊：小型通俗刊物，定價(jià)便宜（1元錢32本）銷量排名第3位：2000本《新青年》：刊登關(guān)于馬克思主義、十月革命和中國工人運(yùn)動(dòng)等文章A．促使精英文化轉(zhuǎn)向平民文化B．推動(dòng)了工人階級(jí)政治地位的提升C．凝聚了社會(huì)不同階層的意志D．使新民主主義理論得到普遍認(rèn)可8．1963年，《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)評(píng)論員文章：“我們要像雷鋒同志那樣，在階級(jí)斗爭(zhēng)中站穩(wěn)階級(jí)立場(chǎng)，把全部身心獻(xiàn)給無產(chǎn)階級(jí)的革命事業(yè)；我們要像雷鋒同志那樣，在任何崗位上都做‘一個(gè)永不生銹的螺絲釘9；我們也要像雷鋒同志那樣，不斷地學(xué)習(xí)毛澤東同志的著作，不斷地提高自己的階級(jí)覺悟和馬克思列寧主義水平?！边@一宣傳導(dǎo)向利于()A．開啟馬克思主義中國化的歷程B．國家意志通過權(quán)威媒體得以傳播C．激發(fā)人們愛科學(xué)愛勞動(dòng)的熱情D．傳承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德9．2013年習(xí)近平主席訪問非洲期間提出了對(duì)外援助的正確義利觀，即在利益的問題上堅(jiān)持以義為先，多予少取、先予后取、只予不取。習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，“要切實(shí)落實(shí)好正確義利觀，做好對(duì)外援助工作，真正做到弘義融利”。習(xí)近平的“弘義融利”外交思想()A．成為處理國際關(guān)系的基本準(zhǔn)則B．體現(xiàn)了對(duì)外援助的本質(zhì)屬性C．堅(jiān)持了獨(dú)立自主和平外交政策D．促進(jìn)了發(fā)展中國家迅速發(fā)展10．古波斯的浮雕帶有兩河流域特別是亞述雕刻藝術(shù)的明顯印跡，波斯人不僅模仿盛行于巴比倫尼亞的凸起的平臺(tái)和階梯狀建筑風(fēng)格，還采用埃及的圓柱和柱廊結(jié)構(gòu)，招募希臘工匠建造波斯王宮。這說明波斯帝國()A．成為東西方文化交流的橋梁B．強(qiáng)化了世界文化中心的地位C．延續(xù)希臘化時(shí)代的文化繁榮D．推動(dòng)了亞非文明的匯聚融合11．1351年，英國議會(huì)頒布了一部系統(tǒng)性的《勞工法令》，旨在強(qiáng)制勞工勞作，并限定最高工資。隨后王室政府不僅持續(xù)頒布勞工法，而且還不斷推廣實(shí)施。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，勞工法的內(nèi)容及其實(shí)施力度呈現(xiàn)了減弱的趨勢(shì)，勞工法未能達(dá)到預(yù)期效果。這反映出，當(dāng)時(shí)英國()A．封建舊秩序面臨著危機(jī)B．勞工法遭到工人階級(jí)抵制C．政府管控力度逐步減弱D．國王的權(quán)利受到議會(huì)約束12．有學(xué)者認(rèn)為，通過西地中海港口的開普航線取代了通過東地中海港口的古老貿(mào)易路線，取代時(shí)間并不是在15世紀(jì)葡萄牙人到達(dá)印度，而是在17世紀(jì)初荷蘭和英國分別成立東印度公司。對(duì)此解讀合理的是()A．新型商業(yè)組織沖擊歐洲貿(mào)易格局B．傳統(tǒng)商路貿(mào)易依然占據(jù)重要地位C．葡萄牙海上霸權(quán)遭到英荷的抵制D．新航路開辟引發(fā)了歐洲價(jià)格革命13．19世紀(jì)初的英國，每逢秋收，手織工們就儲(chǔ)備起大量的糧食、奶酪和煤等，足夠用到來年春季。19世紀(jì)30年代，手織工們家中的擺設(shè)逐年變壞，大人小孩衣著越來越差，許多人的生活已成問題。該變化表明()A．產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型影響了財(cái)富分配B．紡織行業(yè)逐步走向衰落C．資本大量集中于中間階層D．壟斷組織加劇貧富分化14．馬克思擔(dān)任《萊茵報(bào)》主編之初就曾說：“讓國王能夠聽到人民真正的呼聲的報(bào)紙?！绷袑幷J(rèn)為對(duì)于報(bào)刊來說，更重要的是最大程度地貼近生活，把關(guān)注點(diǎn)聚焦在工農(nóng)群眾在日常生活中實(shí)際建設(shè)的新事物。這表明()A．蘇聯(lián)新聞學(xué)體系較完善B．馬列主義新聞?dòng)^一脈相承C．報(bào)刊具有鮮明的革命性D．報(bào)刊成為宣傳革命主渠道15．2024年5月10日，第十屆聯(lián)合國大會(huì)緊急特別會(huì)議恢復(fù)召開，會(huì)上表決通過決議，建議安理會(huì)重新“從有利角度”審議巴勒斯坦以會(huì)員國身份加入聯(lián)合國的申請(qǐng)。當(dāng)天的表決雖然美國、以色列等9國投下反對(duì)票，但仍以143票的絕對(duì)多數(shù)通過。這說明()A．維護(hù)世界和平得到各國支持B．世界多極格局初步形成C．全球治理體系曲折中尋發(fā)展D．聯(lián)合國決議具有強(qiáng)制性第Ⅱ卷二、非選擇題（本題共3小題，共55分）16．閱讀材料，回答問題。（22分）材料一北宋初期，開封建有二十多座糧倉，統(tǒng)稱在京諸倉，每年約有六百萬石江淮漕糧經(jīng)汴河運(yùn)至京師。北宋后期，在京諸倉規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，數(shù)量增至五十余所，為首都糧食供應(yīng)提供了重要保障。地方設(shè)置州倉和縣倉，諸州縣倉的主要職能是受納租稅、支給官兵廩祿，以及救濟(jì)災(zāi)荒等。此外，宋朝還設(shè)置了專門的備荒倉儲(chǔ)。除繼承前代常平倉、義倉外，還創(chuàng)建了廣惠倉、惠民倉?；菝駛}功能與常平倉類似，“遇貴量減市價(jià)糶，遇賤量增市價(jià)糴”；廣惠倉側(cè)重于常規(guī)性濟(jì)貧，是為配合政府福利機(jī)構(gòu)而專門設(shè)立的恤貧倉儲(chǔ)。總之，宋代倉儲(chǔ)無論在種類上，還是在分布范圍與職能發(fā)揮上都大為擴(kuò)展，倉儲(chǔ)制度更趨成熟、完善。——摘編自楊芳《“國家大本，足食為先”：宋代倉儲(chǔ)制度的發(fā)展與創(chuàng)新》材料二晚清時(shí)期，倉儲(chǔ)制度在實(shí)施中弊竇叢生。按例每年秋天常平倉要采買倉谷，但地方官在領(lǐng)銀后拖延時(shí)日，不及時(shí)采買。常平稻谷還常被地方官私行變賣，“任意侵挪”。道光以后，積錢不積谷，寢成風(fēng)氣。對(duì)此，清廷一再申飭：“國家設(shè)常平倉，原備民間緩急之需……猝遇需米之時(shí)，豈銀兩所能濟(jì)用。”此后，雖再三諭令復(fù)歸積谷，然各省并不付諸行動(dòng)。同時(shí)，拿常平倉的盤查來說，大多欺瞞掩飾，形同虛文。據(jù)奏報(bào)，常有“不肖有司等聞欽差將至，向紳衿富戶挪移借貸，以掩其虧空之項(xiàng)”。此外，靠民間捐助的社倉，在捐助者和受益者間往往發(fā)生矛盾。捐助谷物的，一般是農(nóng)村殷實(shí)之戶，這些人遇歉年不指望社倉賑濟(jì)，因而在捐助時(shí)往往退縮不前。而農(nóng)村貧困戶無力捐助社倉，一遇歉年，又只能靠社倉賑濟(jì)。這種矛盾使得許多社倉難以為繼，辦一段時(shí)間后就形同虛設(shè)了。——摘編自任新平《民國時(shí)期糧食安全研究》材料三1978年以來我國糧食安全政策演變表1978—1984年糧食購銷政策不變，提高糧食收購價(jià)格，計(jì)劃調(diào)控方式初步轉(zhuǎn)變1985—1990年廢除糧食統(tǒng)購統(tǒng)銷制度，建立價(jià)格雙軌制，擴(kuò)大市場(chǎng)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)節(jié)1991—1993年通過購銷同價(jià)和保量放價(jià)政策，廢除糧食統(tǒng)銷制度，力圖發(fā)揮市場(chǎng)作用1994—1997年通過宏觀調(diào)控，確保糧食安全，發(fā)揮穩(wěn)定器作用，同時(shí)調(diào)節(jié)農(nóng)民收入1998—2003年在供求改善前提下，建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的糧食宏觀調(diào)控體系2004年以來健全糧食宏觀調(diào)控體系，推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)發(fā)展一體化——摘自周慶元《建國以來黨領(lǐng)導(dǎo)糧食安全工作的歷史進(jìn)程與基本經(jīng)驗(yàn)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括影響宋代倉儲(chǔ)制度發(fā)展的因素，并分析宋代倉儲(chǔ)制度的積極作用。（8分）（2）根據(jù)材料二，概括晚清時(shí)期倉儲(chǔ)制度在實(shí)施過程中的具體問題。（4分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括1978年以來我國糧食安全政策的總體特征。（4分）（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銖臍v代糧食安全政策的演進(jìn)過程中得到的認(rèn)識(shí)。（6分）17．閱讀材料，完成下列要求。（21分）材料一1791年美國財(cái)政部部長(zhǎng)漢密爾頓向國會(huì)提交了《關(guān)于制造業(yè)問題的報(bào)告》，顯示出對(duì)制造業(yè)發(fā)展的高度重視。19世紀(jì)美國在鋼鐵等一些領(lǐng)域慢慢追趕并超過了英國，成為當(dāng)時(shí)重要的“新興”工業(yè)化國家。從20世紀(jì)六七十年代開始，以美國為代表的發(fā)達(dá)國家，不論是制造業(yè)產(chǎn)值（主要是傳統(tǒng)制造業(yè)）在GDP中所占的比重，還是制造業(yè)從業(yè)者在總就業(yè)人口中所占的比重都出現(xiàn)了不同程度的下24．9%、73．5%，同年制造業(yè)增加值占GDP增加值的比重僅為15．1%?！幾酝醯だ虻取睹绹I(yè)化、去工業(yè)化和再工業(yè)化進(jìn)程對(duì)中國雙循環(huán)新發(fā)展格局的啟示》材料二2008年全球金融危機(jī)爆發(fā)后，美國政府實(shí)施了許多旨在“重振美國制造業(yè)”的措施。主要內(nèi)容奧巴馬（2009-2017）“再工業(yè)化”以發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)為出發(fā)點(diǎn)；發(fā)展國家技術(shù)創(chuàng)新型制造業(yè)和新興工業(yè)；投資基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育、衛(wèi)生服務(wù)和可再生能源；實(shí)現(xiàn)出口倍增。特朗普（2017-2021）“美國優(yōu)先”行政部門要購買美國貨和雇用美國人；用貿(mào)易保護(hù)政策促進(jìn)制造業(yè)發(fā)展；重視高端制造業(yè)和軍事國防行業(yè)高新技術(shù)發(fā)展。拜登（2021至今）“美國就業(yè)計(jì)劃”擴(kuò)大企業(yè)對(duì)國內(nèi)商品和服務(wù)的購買，增加國內(nèi)生產(chǎn)，為開發(fā)的新技術(shù)創(chuàng)造市場(chǎng)；為期8年、金額達(dá)2．29萬億美元的基建投資及其他支出計(jì)劃；研發(fā)、制造和就業(yè)培訓(xùn)三項(xiàng)支出合計(jì)5800億美元。——摘編自王雨杰《美國制造業(yè)回流政策對(duì)其就業(yè)的影響》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析美國去工業(yè)化的原因。（8分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析“重振美國制造業(yè)”帶來的影響。（8分）（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明美國工業(yè)化的發(fā)展歷程對(duì)當(dāng)今中國工業(yè)發(fā)展的啟示。（5分）18．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，中西兩大文明之間的沖突，主要圍繞著三種矛盾展開，即帝國主義的侵略和中國人民反侵略的矛盾，西方工業(yè)文明和中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明的矛盾，西方基督教文明和中國儒家文明的矛盾。這三種矛盾交織在一起，從而使近代以來的中西文明沖突顯得格外猛烈和復(fù)雜?！幾宰笥窈印吨袊幕肥v》根據(jù)材料，圍繞“近代中西文明的交流與發(fā)展”，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，論證充分，邏輯清晰）2025年高考考前信息必刷卷01（15+3模式）高考·新動(dòng)向：2024高考?xì)v史實(shí)行15+3模式的地區(qū)有天津、重慶等地，2025年這些地區(qū)注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，但不會(huì)簡(jiǎn)單地考查記憶，而是將知識(shí)點(diǎn)融入新穎的情境中，考查考生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界史大體保持均衡的考查比例，政治、經(jīng)濟(jì)、文化模塊也盡量兼顧平衡，同時(shí)存在多元化、跨學(xué)科領(lǐng)域和視角的考查。選擇題大部分為單項(xiàng)選擇題，非選擇題題量和分值略有差異，但整體注重對(duì)考生歷史思維和綜合素養(yǎng)的考查。高考·新考法：①將歷史與政治、地理、語文等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合進(jìn)行考查。②提供不同類型的史料，如文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料、口述史料等，要求考生運(yùn)用史學(xué)研究方法，判斷史料的價(jià)值、可信度，分析不同史料之間的關(guān)系，以及如何利用這些史料來研究某一歷史問題。③給出一個(gè)歷史觀點(diǎn)或歷史現(xiàn)象，自主選擇論據(jù)進(jìn)行論證，鼓勵(lì)從不同角度、不同層面進(jìn)行思考和分析，考查歷史思維能力和論證能力。④打破時(shí)間和空間的限制，對(duì)不同時(shí)期、不同地區(qū)的相似歷史現(xiàn)象或歷史事件進(jìn)行比較分析?？疾閷?duì)歷史的宏觀把握和比較分析能力。命題·大預(yù)測(cè)：唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷等核心素養(yǎng)會(huì)貫穿始終。命題以回歸教材，構(gòu)建知識(shí)體系為主，會(huì)將熱點(diǎn)事件與教材中的歷史知識(shí)相結(jié)合，分析其在歷史發(fā)展中的地位和影響?？赡軙?huì)引入歷史學(xué)基本研究方法，如多學(xué)科交叉研究法、歷史比較法、二重證據(jù)法等，考查是否具備科學(xué)的史學(xué)研究思維。同時(shí)，設(shè)置開放性問題，鼓勵(lì)發(fā)表自己獨(dú)特的見解，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。（考試時(shí)間：（考試時(shí)間：75分鐘試卷滿分：100分）第Ⅰ卷一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要1．考古發(fā)現(xiàn)，良渚文化玉器神人獸面紋既表現(xiàn)為動(dòng)物正面的形象，同時(shí)也是表現(xiàn)物體的兩個(gè)側(cè)面。良渚文化玉器獸面紋中的饕餮紋只要有爪，爪一定是內(nèi)向的。商周青銅器上的饕餮紋也是這樣，人的手、獸的爪都向內(nèi)。這說明了中華文明具有()A．本土性B．延續(xù)性C．包容性D．創(chuàng)新性【答案】B【解析】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：新石器時(shí)代至商周時(shí)期的中國。根據(jù)材料可知，良渚文化玉器神人獸面紋、獸面紋中的饕餮紋特點(diǎn)（爪內(nèi)向），在商周青銅器的饕餮紋中也有體現(xiàn)，這表明從良渚文化到商周時(shí)期，紋飾特征存在一脈相承的關(guān)系，反映出中華文明在發(fā)展過程中具有延續(xù)性，B項(xiàng)正確；良渚文化和商周青銅器都屬于本土文化的范疇，與題意不符，排除A項(xiàng)；材料沒有涉及中華文明吸收外來文化元素的信息，體現(xiàn)不出包容性的特征，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是良渚文化玉器紋與商周青銅器饕餮紋在特定紋飾特征上的傳承關(guān)系，未涉及文化元素創(chuàng)新的相關(guān)信息，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2．“羌”作為族群稱號(hào)，最早出現(xiàn)在商代甲骨文中，后逐漸成為中原人對(duì)西方“異族”的一個(gè)概念。某歷史學(xué)者指出，從商朝到漢晉，中原人心目中“羌”的概念發(fā)生了向西的漂移。觀察下圖，“羌”的概念向西漂移反映了()A．華夏邊緣不斷擴(kuò)展B．少數(shù)民族逐漸西遷C．華夷之辨的觀念強(qiáng)化D．周邊地區(qū)落后于中原【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：商朝到漢晉（中國）。據(jù)題干信息可知，“羌”作為族群稱號(hào)從商代開始，從商朝到漢晉，隨著中原文明與周邊地區(qū)的互動(dòng)和認(rèn)知的深化，中原人對(duì)“異族”的界定可能隨著地理、政治、文化等因素的變化而發(fā)生變化?！扒肌钡母拍钕蛭髌?，反映了中原人的認(rèn)知邊界或“華夏邊緣”在向西擴(kuò)展，A項(xiàng)正確；材料中并未涉及“羌”或任何少數(shù)民族實(shí)際遷移的信息，只是中原人對(duì)“羌”的認(rèn)知發(fā)生了改變，與題干主旨不符，排除B項(xiàng)；“華夷之辨”是古代中國的一種重要觀念，但題干中并沒有明確提及這種觀念的強(qiáng)化，概念漂移本身并不直接等同于觀念的強(qiáng)化，它更多地反映了認(rèn)知的變化，排除C項(xiàng)；題干中未涉及周邊地區(qū)與中原之間的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展水平的對(duì)比，因此無法得出周邊地區(qū)落后于中原結(jié)論，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)3．唐初貴族女子出門要戴冪羅（一種長(zhǎng)及身的面罩），“不欲途路窺之”。自武周朝之后，冪羅漸被只遮蓋臉部的帷帽所替代，玄宗后甚至“皆著胡帽，靚妝露面，無復(fù)障蔽”。這反映了唐()A．紡織業(yè)技術(shù)水平高B．對(duì)外文化交流頻繁C．社會(huì)風(fēng)氣日益開放D．封建貴族生活奢靡【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空：唐朝（中國）。據(jù)材料可知，從唐初到玄宗，貴族女子從戴一種長(zhǎng)及身的面罩轉(zhuǎn)變?yōu)椴恍枰诒蔚暮?。這反映了唐朝貴族婦女觀念逐漸開放，C項(xiàng)正確；材料只涉及帽子的款式，未涉及紡織技術(shù)，排除A項(xiàng)；材料只涉及來自少數(shù)民族的胡帽，未涉及中外交流頻繁，排除B項(xiàng)；材料只提到貴族婦女日益開放，不能得出貴族生活奢靡，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4．靖康之變，宋廷南渡。江南地區(qū)的鄉(xiāng)里安全多由縣尉、弓手、土兵與自發(fā)性的民間自衛(wèi)武裝來維護(hù)：地方的公共建設(shè)和文教活動(dòng)也需仰賴以鄉(xiāng)居官員、士人和富人所形成的權(quán)勢(shì)之家共同協(xié)助。這反映出當(dāng)時(shí)宋朝()A．強(qiáng)干弱枝傳統(tǒng)得到強(qiáng)化B．南北對(duì)峙影響基層治理C．崇文抑武政策貫徹落實(shí)D．社會(huì)成員身份趨于平等【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋朝（中國）。根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，靖康之變后，南宋和金形成了南北對(duì)峙的局面，內(nèi)地諸州縣治安管理力量不足，江南地區(qū)的鄉(xiāng)里安全、基層治理方式更多依賴于民間自衛(wèi)武裝、地方權(quán)勢(shì)之家，反映出南北對(duì)峙對(duì)基層治理方式的深刻影響，B項(xiàng)正確；根據(jù)材料可知，南宋地區(qū)的鄉(xiāng)里安全、基層治理方式更多依賴于民間自衛(wèi)武裝、地方權(quán)勢(shì)之家，體現(xiàn)了地方勢(shì)力的增強(qiáng)，“強(qiáng)干弱枝傳統(tǒng)得到強(qiáng)化”與材料內(nèi)容不符，排除A項(xiàng)；崇文抑武政策主要是為了防止武將對(duì)中央集權(quán)造成威脅，與材料內(nèi)容不符，排除C項(xiàng)；宋代社會(huì)成員身份逐漸趨于平等，但材料強(qiáng)調(diào)的是南北對(duì)峙影響基層治理，D項(xiàng)與材料內(nèi)容無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5．北宋時(shí)出現(xiàn)“世俗之貪鄙者，將娶婦，先問資裝之厚??；將嫁女，先問聘財(cái)之多少”的現(xiàn)象。宋仁宗時(shí)期吏部侍郎孫祖德，“娶富人妻，以規(guī)有其財(cái)”。官府甚至下令，在定聘禮時(shí)雙方必須“書名書字，締立合同文約，具列往回聘禮”。這一現(xiàn)象表明，宋代()A．社會(huì)階層的流動(dòng)性加劇B．婚姻習(xí)俗受到官府嚴(yán)格管控C．門第思想已逐漸被摒棄D．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展沖擊傳統(tǒng)觀念【答案】D【解析】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：北宋時(shí)期的中國。根據(jù)材料“世俗之貪鄙者，將娶婦，先問資裝之厚??；將嫁女，先問聘財(cái)之多少”“娶富人妻，以規(guī)有其財(cái)”“書名書字，締立合同文約，具列往回聘禮”可知，題干中的現(xiàn)象反映出經(jīng)濟(jì)因素在婚姻中的重要性增加，將婚姻與財(cái)產(chǎn)聯(lián)系在一起，表明商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)婚姻觀念產(chǎn)生了沖擊，D項(xiàng)正確；社會(huì)階層流動(dòng)性加劇通常表現(xiàn)為不同階層之間的人員流動(dòng)頻繁，而材料強(qiáng)調(diào)的是婚姻觀念的變化，排除A項(xiàng)；雖然官府規(guī)定在定聘禮時(shí)需要書寫合同，但這并不是嚴(yán)格管控婚姻習(xí)俗，而是對(duì)習(xí)俗的規(guī)范，排除B項(xiàng)；材料反映了經(jīng)濟(jì)因素在婚姻中地位上升，但并未說明門第思想已被完全摒棄，表述不準(zhǔn)確，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6．清朝統(tǒng)治者來自山海關(guān)外，其發(fā)祥地長(zhǎng)白山并不是中原士人熟知的名山?？滴醯鄯Q“朕細(xì)考形勢(shì)，深究地絡(luò)，遣人航海測(cè)量，知泰山實(shí)發(fā)龍于長(zhǎng)白山也”?？滴醯垡庠?)A．增強(qiáng)政權(quán)認(rèn)同B．奠定疆域基礎(chǔ)C．籠絡(luò)中原士子D．促進(jìn)滿漢交流【答案】A【解析】根據(jù)主題干的設(shè)問詞可知是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空：清朝（中國）。據(jù)題干及結(jié)合所學(xué)可知，康熙帝通過強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)白山與中原名山泰山的連接，旨在將大清王朝的發(fā)祥地與中原文化和歷史相聯(lián)系，增強(qiáng)其正統(tǒng)性和合法性，A項(xiàng)正確；東北邊疆構(gòu)成清朝疆域的重要部分，還包括蒙古、西北、西藏、東南邊疆地區(qū)，“奠定疆域基礎(chǔ)”不屬于目的，排除B項(xiàng)；籠絡(luò)中原士子的意圖仍是增強(qiáng)他們對(duì)滿清王朝政權(quán)的認(rèn)同，排除C項(xiàng)；康熙帝通過強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)白山與中原名山泰山的連接，會(huì)促進(jìn)滿漢的文化交流，但不是主要目的，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7．下表是1920～1921年湖南某書社新文化刊物的銷售情況。這反映出，湖南新文化運(yùn)動(dòng)()銷量排名第1位：5000本《勞動(dòng)界》周刊：創(chuàng)刊于上海，工人購閱者甚眾銷量排名第2位：2400本《新生活》半月刊：小型通俗刊物，定價(jià)便宜（1元錢32本）銷量排名第3位：2000《新青年》：刊登關(guān)于馬克思主義、十月革命和中國工人運(yùn)動(dòng)等本文章A．促使精英文化轉(zhuǎn)向平民文化B．推動(dòng)了工人階級(jí)政治地位的提升C．凝聚了社會(huì)不同階層的意志D．使新民主主義理論得到普遍認(rèn)可【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1920～1921年（中國）。根據(jù)材料可知，在湖南，最暢銷的新文化刊物是《勞動(dòng)界》，工人階級(jí)是其主要受眾群體；銷量排在第2位的《新生活》是小型通俗刊物，據(jù)通俗的文字和便宜的定價(jià)可推知其以“平民”為對(duì)象；作為新文化運(yùn)動(dòng)主要刊物的《新青年》銷量可觀，其介紹的馬克思主義等理論性文章迎合了知識(shí)分子等精英群體的閱讀需求，但不及《勞動(dòng)界》和《新生活》暢銷。故刊物的銷售情況反映出湖南新文化運(yùn)動(dòng)促使精英文化發(fā)展為平民文化，A項(xiàng)正確；政治地位的提升主要體現(xiàn)在民主政治權(quán)利得到切實(shí)保障，但材料無法體現(xiàn)對(duì)工人民主政治權(quán)利的實(shí)際影響，排除B項(xiàng)；三種暢銷書的銷售情況反映了新文化運(yùn)動(dòng)在以工人階級(jí)為主的人民大眾中的傳播和影響，而非對(duì)不同階層意志的彰顯，排除C項(xiàng)；新民主主義理論是黨在后來的革命實(shí)踐中，經(jīng)過不斷總結(jié)和探索，于20世紀(jì)30年代末至40年代初才逐漸形成和完善的，在1920～1921年期間，該理論尚未正式提出，更談不上普遍認(rèn)可，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8．1963年，《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)評(píng)論員文章：“我們要像雷鋒同志那樣，在階級(jí)斗爭(zhēng)中站穩(wěn)階級(jí)立場(chǎng)，把全部身心獻(xiàn)給無產(chǎn)階級(jí)的革命事業(yè)；我們要像雷鋒同志那樣，在任何崗位上都做‘一個(gè)永不生銹的螺絲釘9；我們也要像雷鋒同志那樣，不斷地學(xué)習(xí)毛澤東同志的著作，不斷地提高自己的階級(jí)覺悟和馬克思列寧主義水平?！边@一宣傳導(dǎo)向利于()A．開啟馬克思主義中國化的歷程B．國家意志通過權(quán)威媒體得以傳播C．激發(fā)人們愛科學(xué)愛勞動(dòng)的熱情D．傳承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1963年（中國）。根據(jù)材料1963年，《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)評(píng)論員文章宣揚(yáng)雷鋒精神，倡導(dǎo)向雷鋒學(xué)習(xí)“在階級(jí)斗爭(zhēng)中站穩(wěn)階級(jí)立場(chǎng)，把全部身心獻(xiàn)給無產(chǎn)階級(jí)的革命事業(yè)”，這反映出當(dāng)時(shí)的官媒對(duì)“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的新聞議程設(shè)置帶有很強(qiáng)的政治性，國家意志（或意識(shí)形態(tài)）通過權(quán)威媒體得以傳播，這一時(shí)期人們對(duì)雷鋒是飽含深情的、熟悉的，雷鋒是一位政治覺悟高、忠于黨和人民，干一行愛一行，具有“螺絲釘精神”的好同志，B項(xiàng)正確。1938年，毛澤東同志在黨的六屆六中全會(huì)上首次提出“馬克思主義中國化”的重大命題。在艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)中，以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人進(jìn)行了馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際的“第一次結(jié)合”，“開啟”錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)；雷鋒精神主要強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)與科學(xué)無關(guān)，排除C項(xiàng)；雷鋒助人為樂的精神是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)，但材料中更強(qiáng)調(diào)提高政治覺悟，如“我們也要像雷鋒同志那樣，不斷地學(xué)習(xí)毛澤東同志的著作，不斷地提高自己的階級(jí)覺悟和馬克思列寧主義水平”，排除D項(xiàng)故選，故選B項(xiàng)。9．2013年習(xí)近平主席訪問非洲期間提出了對(duì)外援助的正確義利觀，即在利益的問題上堅(jiān)持以義為先，多予少取、先予后取、只予不取。習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，“要切實(shí)落實(shí)好正確義利觀，做好對(duì)外援助工作，真正做到弘義融利”。習(xí)近平的“弘義融利”外交思想()A．成為處理國際關(guān)系的基本準(zhǔn)則B．體現(xiàn)了對(duì)外援助的本質(zhì)屬性C．堅(jiān)持了獨(dú)立自主和平外交政策D．促進(jìn)了發(fā)展中國家迅速發(fā)展【答案】B【解析】根據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知本題是推斷題。根據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代中國。根據(jù)材料概括可知：題干中的描述主要講述了“弘義融利”外交思想在對(duì)外援助中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)在利益問題上以義為先，更多地給予，而不是索取。這種思想體現(xiàn)了中國對(duì)外援助工作的本質(zhì)屬性，即無私援助、合作共贏的理念，B項(xiàng)正確；和平共處五項(xiàng)原則成為處理國際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，與材料內(nèi)容無關(guān)，排除A項(xiàng)；堅(jiān)持了獨(dú)立自主和平外交政策更側(cè)重于外交為國家建設(shè)服務(wù)，而習(xí)近平的“弘義融利”外交思想側(cè)重于對(duì)其他國家的援助，排除C項(xiàng)；材料未涉及這種外交理念產(chǎn)生的影響，不能得出促進(jìn)了發(fā)展中國家迅速發(fā)展，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10．古波斯的浮雕帶有兩河流域特別是亞述雕刻藝術(shù)的明顯印跡，波斯人不僅模仿盛行于巴比倫尼亞的凸起的平臺(tái)和階梯狀建筑風(fēng)格，還采用埃及的圓柱和柱廊結(jié)構(gòu)，招募希臘工匠建造波斯王宮。這說明波斯帝國()A．成為東西方文化交流的橋梁B．強(qiáng)化了世界文化中心的地位C．延續(xù)希臘化時(shí)代的文化繁榮D．推動(dòng)了亞非文明的匯聚融合【答案】D【解析】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：波斯帝國時(shí)期。根據(jù)材料“波斯人不僅模仿盛行于巴比倫尼亞的凸起的平臺(tái)和階梯狀建筑風(fēng)格，還采用埃及的圓柱和柱廊結(jié)構(gòu)，招募希臘工匠建造波斯王宮”及所學(xué)可知，波斯帝國借鑒了亞述、埃及等地的文化藝術(shù)，并加以改造，這推動(dòng)了亞洲兩河流域文明與非洲埃及文明的匯聚融合，D項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是波斯帝國對(duì)亞非文明的借鑒學(xué)習(xí)（單向），而不是波斯帝國在東西方文化交流（雙向）中的作用，排除A項(xiàng)；僅憑浮雕及建筑風(fēng)格并不能得出波斯帝國是世界文化的中心，且與史實(shí)不符，排除B項(xiàng)；波斯帝國主要存在于公元前6世紀(jì)至公元前4世紀(jì)，早于希臘化時(shí)代，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11．1351年，英國議會(huì)頒布了一部系統(tǒng)性的《勞工法令》，旨在強(qiáng)制勞工勞作，并限定最高工資。隨后王室政府不僅持續(xù)頒布勞工法，而且還不斷推廣實(shí)施。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，勞工法的內(nèi)容及其實(shí)施力度呈現(xiàn)了減弱的趨勢(shì)，勞工法未能達(dá)到預(yù)期效果。這反映出，當(dāng)時(shí)英國()A．封建舊秩序面臨著危機(jī)B．勞工法遭到工人階級(jí)抵制C．政府管控力度逐步減弱D．國王的權(quán)利受到議會(huì)約束【答案】A【解析】根據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知本題是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：中古時(shí)期（英國）。根據(jù)材料中“但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，勞工法的內(nèi)容及其實(shí)施力度呈現(xiàn)了減弱的趨勢(shì)，勞工法未能達(dá)到預(yù)期效果”可知，王室政府頒行的《勞工法令》在實(shí)施過程中受到了挑戰(zhàn)，從而呈減弱趨勢(shì)，未能達(dá)到預(yù)期效果，這說明封建舊秩序面臨著危機(jī)，A項(xiàng)正確；14世紀(jì)工業(yè)革命并未開始，工人階級(jí)也未產(chǎn)生，排除B項(xiàng)；政府管控力度逐步減弱是表象，并非本質(zhì)，排除C項(xiàng)；材料并未涉及國王與議會(huì)間關(guān)系，不符合材料的主旨，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12．有學(xué)者認(rèn)為，通過西地中海港口的開普航線取代了通過東地中海港口的古老貿(mào)易路線，取代時(shí)間并不是在15世紀(jì)葡萄牙人到達(dá)印度，而是在17世紀(jì)初荷蘭和英國分別成立東印度公司。對(duì)此解讀合理的是()A．新型商業(yè)組織沖擊歐洲貿(mào)易格局B．傳統(tǒng)商路貿(mào)易依然占據(jù)重要地位C．葡萄牙海上霸權(quán)遭到英荷的抵制D．新航路開辟引發(fā)了歐洲價(jià)格革命【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（世界）。由材料可知，商業(yè)公司的組建影響了歐洲貿(mào)易路線，沖擊了歐洲貿(mào)易格局，A項(xiàng)正確；該學(xué)者強(qiáng)調(diào)的是傳統(tǒng)貿(mào)易航線被取代，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是近代歐洲貿(mào)易路線的變化，不是海上霸權(quán)的變化，排除C項(xiàng)；材料未涉及歐洲價(jià)格革命，沒有大量貴金屬流入歐洲，導(dǎo)致貨幣貶值、物價(jià)上漲的相關(guān)信息，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13．19世紀(jì)初的英國，每逢秋收，手織工們就儲(chǔ)備起大量的糧食、奶酪和煤等，足夠用到來年春季。19世紀(jì)30年代，手織工們家中的擺設(shè)逐年變壞，大人小孩衣著越來越差，許多人的生活已成問題。該變化表明()A．產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型影響了財(cái)富分配B．紡織行業(yè)逐步走向衰落C．資本大量集中于中間階層D．壟斷組織加劇貧富分化【答案】A【解析】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代英國。根據(jù)材料及所學(xué)可知，19世紀(jì)初到19世紀(jì)30年代的英國，正值工業(yè)革命深入發(fā)展的時(shí)期。隨著工業(yè)革命的推進(jìn)，英國的紡織業(yè)從傳統(tǒng)的手工作坊式生產(chǎn)逐漸向工廠化的機(jī)器大生產(chǎn)轉(zhuǎn)型。在這個(gè)過程中，原本以手織工為代表的傳統(tǒng)手工業(yè)者逐漸失去了競(jìng)爭(zhēng)力。機(jī)器化生產(chǎn)的紡織廠效率更高、成本更低，能夠大規(guī)模生產(chǎn)紡織品。這使得市場(chǎng)份額逐漸向工廠主等新興資產(chǎn)階級(jí)集中，他們通過大規(guī)模生產(chǎn)和銷售紡織品獲取了大量的財(cái)富。而手織工們則面臨著訂單減少、收入降低的困境，從之前能夠儲(chǔ)備足夠的生活物資到后來生活陷入困境，這表明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型過程中財(cái)富發(fā)生了重新分配，新興的工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得了更多財(cái)富，而傳統(tǒng)的手織工則走向貧困，A項(xiàng)正確；19世紀(jì)初到30年代，英國的紡織行業(yè)是在不斷發(fā)展的，只不過是生產(chǎn)方式從手工生產(chǎn)向機(jī)器生產(chǎn)轉(zhuǎn)變。從材料中手織工生活的變化不能得出紡織行業(yè)整體走向衰落的結(jié)論，排除B項(xiàng)；在工業(yè)革命時(shí)期，英國的資本是大量集中于新興的工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)手中，并不是中間階層，排除C項(xiàng)；第二次工業(yè)革命后期，即19世紀(jì)末20世紀(jì)初壟斷組織大量出現(xiàn)，加劇了貧富分化，與題干時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14．馬克思擔(dān)任《萊茵報(bào)》主編之初就曾說：“讓國王能夠聽到人民真正的呼聲的報(bào)紙?！绷袑幷J(rèn)為對(duì)于報(bào)刊來說，更重要的是最大程度地貼近生活，把關(guān)注點(diǎn)聚焦在工農(nóng)群眾在日常生活中實(shí)際建設(shè)的新事物。這表明()A．蘇聯(lián)新聞學(xué)體系較完善B．馬列主義新聞?dòng)^一脈相承C．報(bào)刊具有鮮明的革命性D．報(bào)刊成為宣傳革命主渠道【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近現(xiàn)代世界。據(jù)材料，馬克思認(rèn)為報(bào)紙應(yīng)該反映人民呼聲，列寧認(rèn)為報(bào)刊應(yīng)該關(guān)注工農(nóng)群眾日常生活?？梢姸紡?qiáng)調(diào)報(bào)刊為人民服務(wù)的宗旨，新聞?dòng)^一脈相承，B項(xiàng)正確；材料僅提及列寧的新聞?dòng)^，看不出蘇聯(lián)新聞學(xué)體系情況，排除A項(xiàng)；材料所述為報(bào)刊的人民性，而非革命性，排除C項(xiàng)；材料所述為報(bào)刊關(guān)注人民，而非宣傳革命，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15．2024年5月10日，第十屆聯(lián)合國大會(huì)緊急特別會(huì)議恢復(fù)召開，會(huì)上表決通過決議，建議安理會(huì)重新“從有利角度”審議巴勒斯坦以會(huì)員國身份加入聯(lián)合國的申請(qǐng)。當(dāng)天的表決雖然美國、以色列等9國投下反對(duì)票，但仍以143票的絕對(duì)多數(shù)通過。這說明()A．維護(hù)世界和平得到各國支持B．世界多極格局初步形成C．全球治理體系曲折中尋發(fā)展D．聯(lián)合國決議具有強(qiáng)制性【答案】C【解析】根據(jù)題干的設(shè)問詞，可知本題是本質(zhì)題。根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：2024年的世界。根據(jù)材料信息可知，會(huì)議在中斷后恢復(fù)召開，且在表決中遭到美國、以色列等國的阻撓，說明全球治理遇到阻力，過程比較曲折，但最終以143票的絕對(duì)多數(shù)通過決議，說明取得了一定發(fā)展，可見，全球治理體系在曲折中尋求發(fā)展，C項(xiàng)正確；決議遭到美國等9國反對(duì)，因此不能說得到各國支持，排除A項(xiàng)；當(dāng)今世界美國是唯一超級(jí)大國，但是世界多極化趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展，還不能說世界多極格局初步形成，排除B項(xiàng)；聯(lián)合國大會(huì)的決議是非約束性的，只能對(duì)會(huì)員國提出建議，不具有強(qiáng)制性，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。第Ⅱ卷二、非選擇題（本題共3小題，共55分）16．閱讀材料，回答問題。（22分）材料一北宋初期，開封建有二十多座糧倉，統(tǒng)稱在京諸倉，每年約有六百萬石江淮漕糧經(jīng)汴河運(yùn)至京師。北宋后期，在京諸倉規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，數(shù)量增至五十余所，為首都糧食供應(yīng)提供了重要保障。地方設(shè)置州倉和縣倉，諸州縣倉的主要職能是受納租稅、支給官兵廩祿，以及救濟(jì)災(zāi)荒等。此外，宋朝還設(shè)置了專門的備荒倉儲(chǔ)。除繼承前代常平倉、義倉外，還創(chuàng)建了廣惠倉、惠民倉?；菝駛}功能與常平倉類似，“遇貴量減市價(jià)糶，遇賤量增市價(jià)糴”；廣惠倉側(cè)重于常規(guī)性濟(jì)貧，是為配合政府福利機(jī)構(gòu)而專門設(shè)立的恤貧倉儲(chǔ)。總之，宋代倉儲(chǔ)無論在種類上，還是在分布范圍與職能發(fā)揮上都大為擴(kuò)展，倉儲(chǔ)制度更趨成熟、完善?！幾詶罘肌丁皣掖蟊?，足食為先”：宋代倉儲(chǔ)制度的發(fā)展與創(chuàng)新》材料二晚清時(shí)期，倉儲(chǔ)制度在實(shí)施中弊竇叢生。按例每年秋天常平倉要采買倉谷，但地方官在領(lǐng)銀后拖延時(shí)日，不及時(shí)采買。常平稻谷還常被地方官私行變賣，“任意侵挪”。道光以后，積錢不積谷，寢成風(fēng)氣。對(duì)此，清廷一再申飭：“國家設(shè)常平倉，原備民間緩急之需……猝遇需米之時(shí)，豈銀兩所能濟(jì)用?！贝撕?，雖再三諭令復(fù)歸積谷，然各省并不付諸行動(dòng)。同時(shí)，拿常平倉的盤查來說，大多欺瞞掩飾，形同虛文。據(jù)奏報(bào)，常有“不肖有司等聞欽差將至，向紳衿富戶挪移借貸，以掩其虧空之項(xiàng)”。此外，靠民間捐助的社倉，在捐助者和受益者間往往發(fā)生矛盾。捐助谷物的，一般是農(nóng)村殷實(shí)之戶，這些人遇歉年不指望社倉賑濟(jì)，因而在捐助時(shí)往往退縮不前。而農(nóng)村貧困戶無力捐助社倉，一遇歉年，又只能靠社倉賑濟(jì)。這種矛盾使得許多社倉難以為繼，辦一段時(shí)間后就形同虛設(shè)了?！幾匀涡缕健睹駠鴷r(shí)期糧食安全研究》材料三1978年以來我國糧食安全政策演變表1978—1984年糧食購銷政策不變，提高糧食收購價(jià)格，計(jì)劃調(diào)控方式初步轉(zhuǎn)變1985—1990年廢除糧食統(tǒng)購統(tǒng)銷制度，建立價(jià)格雙軌制，擴(kuò)大市場(chǎng)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)節(jié)1991—1993年通過購銷同價(jià)和保量放價(jià)政策，廢除糧食統(tǒng)銷制度，力圖發(fā)揮市場(chǎng)作用1994—1997年通過宏觀調(diào)控，確保糧食安全，發(fā)揮穩(wěn)定器作用，同時(shí)調(diào)節(jié)農(nóng)民收入1998—2003年在供求改善前提下，建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的糧食宏觀調(diào)控體系2004年以來健全糧食宏觀調(diào)控體系，推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)發(fā)展一體化——摘自周慶元《建國以來黨領(lǐng)導(dǎo)糧食安全工作的歷史進(jìn)程與基本經(jīng)驗(yàn)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括影響宋代倉儲(chǔ)制度發(fā)展的因素，并分析宋代倉儲(chǔ)制度的積極作用。（8分）（2）根據(jù)材料二，概括晚清時(shí)期倉儲(chǔ)制度在實(shí)施過程中的具體問題。（4分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括1978年以來我國糧食安全政策的總體特征。（4分）（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銖臍v代糧食安全政策的演進(jìn)過程中得到的認(rèn)識(shí)。（6分）【答案】（1）因素：原有倉儲(chǔ)制度的影響；商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；經(jīng)濟(jì)重心的南移；市民階層的形成與發(fā)展；運(yùn)河漕運(yùn)的發(fā)展。（任答4點(diǎn)，每點(diǎn)1分，共4分）作用：備荒救災(zāi)；調(diào)節(jié)物價(jià)；保障軍糧供應(yīng)；促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。（任答4點(diǎn)，每點(diǎn)1分，共4分）（2）問題：采買倉谷不及時(shí)；倉儲(chǔ)虧空嚴(yán)重；監(jiān)督機(jī)制失靈；官員敷衍塞責(zé)；捐助者和受益者間矛盾重重。（任答4點(diǎn)，每點(diǎn)1分，共4分）（3）特征：糧食政策逐漸由計(jì)劃向市場(chǎng)過渡；市場(chǎng)交換與政府控制并存。（任答4點(diǎn)，每點(diǎn)1分，共（4）認(rèn)識(shí)：立足國內(nèi)，實(shí)現(xiàn)糧食基本自治；注重協(xié)調(diào)人口、土地和糧食之間的關(guān)系；建立適應(yīng)本國國情的國家糧食儲(chǔ)備制度；尊重農(nóng)民的選擇與創(chuàng)造并切實(shí)維護(hù)農(nóng)民利益；堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革方向。（任答3點(diǎn)，每點(diǎn)2分，共6分）【解析】（1）本題是背景類、評(píng)價(jià)類材料分析題。時(shí)空是兩宋時(shí)期。因素：依據(jù)材料“除繼承前代常平倉、義倉外，還創(chuàng)建了廣惠倉、惠民倉”可知，原有倉儲(chǔ)制度的影響；依據(jù)材料“惠民倉功能與常平倉類似，‘遇貴量減市價(jià)糶，遇賤量增市價(jià)糴’；廣惠倉側(cè)重于常規(guī)性濟(jì)貧，是為配合政府福利機(jī)構(gòu)而專門設(shè)立的恤貧倉儲(chǔ)”并結(jié)合所學(xué)可知，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)倉儲(chǔ)制度發(fā)展；依據(jù)材料“北宋初期，開封建有二十多座糧倉，統(tǒng)稱在京諸倉，每年約有六百萬石江淮漕糧經(jīng)汴河運(yùn)至京師”可知，經(jīng)濟(jì)重心的南移和運(yùn)河漕運(yùn)的發(fā)展；依據(jù)材料“北宋初期，開封建有二十多座糧倉，統(tǒng)稱在京諸倉，每年約有六百萬石江淮漕糧經(jīng)汴河運(yùn)至京師”可知，市民階層的形成與發(fā)展。作用：依據(jù)材料“地方設(shè)置州倉和縣倉，諸州縣倉的主要職能是受納租稅、支給官兵廩祿，以及救濟(jì)災(zāi)荒”可知，備荒救災(zāi)和保障軍糧供應(yīng)；依據(jù)材料“惠民倉功能與常平倉類似，‘遇貴量減市價(jià)糶，遇賤量增市價(jià)糴’”可知，調(diào)節(jié)物價(jià)；依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，農(nóng)民在面臨災(zāi)害是有一定的保障，增強(qiáng)了農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的信心，有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。（2）本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是晚清。問題：依據(jù)材料“按例每年秋天常平倉要采買倉谷，但地方官在領(lǐng)銀后拖延時(shí)日，不及時(shí)采買”可知，采買倉谷不及時(shí)；依據(jù)材料“常平稻谷還常被地方官私行變賣，‘任意侵挪’”可知，倉儲(chǔ)虧空嚴(yán)重和監(jiān)督機(jī)制失靈；依據(jù)材料“道光以后，積錢不積谷，寢成風(fēng)氣。對(duì)此，清廷一再申飭：‘國家設(shè)常平倉，原備民間緩急之需……猝遇需米之時(shí)，豈銀兩所能濟(jì)用?！撕?，雖再三諭令復(fù)歸積谷，然各省并不付諸行動(dòng)”可知，官員敷衍塞責(zé)；依據(jù)材料“此外，靠民間捐助的社倉……這種矛盾使得許多社倉難以為繼，辦一段時(shí)間后就形同虛設(shè)了”可知，捐助者和受益者間矛盾重重。（3）本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是現(xiàn)代（中國）。特征：依據(jù)表格“1978——1990年”“糧食購銷政策不變，提高糧食收購價(jià)格，計(jì)劃調(diào)控方式初步轉(zhuǎn)變”“廢除糧食統(tǒng)購統(tǒng)銷制度，建立價(jià)格雙軌制，擴(kuò)大市場(chǎng)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)節(jié)”可知，糧食政策逐漸由計(jì)劃向市場(chǎng)過渡；依據(jù)表格“991—1993年”到“2004年以來”“過購銷同價(jià)和保量放價(jià)政策，廢除糧食統(tǒng)銷制度，力圖發(fā)揮市場(chǎng)作用”“健全糧食宏觀調(diào)控體系，推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)發(fā)展一體化”等信息可知，市場(chǎng)交換與政府控制并存。（4）本題是認(rèn)識(shí)類材料分析題。時(shí)空是古代至今（中國）。認(rèn)識(shí)：依據(jù)材料“在供求改善前提下，建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的糧食宏觀調(diào)控體系”可知，堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革方向；依據(jù)材料二中晚清遇到的倉儲(chǔ)制度的問題并結(jié)合所學(xué)可知，國家糧食儲(chǔ)備制度要從本國國情出發(fā)進(jìn)行建立和發(fā)展；依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，中國自古以來都是人口大國，糧食問題是歷代統(tǒng)治者重視的民生問題，統(tǒng)治者要立足于國情，實(shí)現(xiàn)糧食基本自治，保障人民的利益；依據(jù)材料“通過宏觀調(diào)控，確保糧食安全，發(fā)揮穩(wěn)定器作用，同時(shí)調(diào)節(jié)農(nóng)民收入”可知，尊重農(nóng)民的選擇與創(chuàng)造并切實(shí)維護(hù)農(nóng)民利益；依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，中國自古以來是農(nóng)業(yè)大國，土地和人口關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展至關(guān)重要，國家要重視協(xié)調(diào)人口、土地和糧食之間的關(guān)系。17．閱讀材料，完成下列要求。（21分）材料一1791年美國財(cái)政部部長(zhǎng)漢密爾頓向國會(huì)提交了《關(guān)于制造業(yè)問題的報(bào)告》，顯示出對(duì)制造業(yè)發(fā)展的高度重視。19世紀(jì)美國在鋼鐵等一些領(lǐng)域慢慢追趕并超過了英國，成為當(dāng)時(shí)重要的“新興”工業(yè)化國家。從20世紀(jì)六七十年代開始，以美國為代表的發(fā)達(dá)國家，不論是制造業(yè)產(chǎn)值（主要是傳統(tǒng)制造業(yè)）在GDP中所占的比重，還是制造業(yè)從業(yè)者在總就業(yè)人口中所占的比重都出現(xiàn)了不同程度的下24．9%、73．5%，同年制造業(yè)增加值占GDP增加值的比重僅為15．1%?！幾酝醯だ虻取睹绹I(yè)化、去工業(yè)化和再工業(yè)化進(jìn)程對(duì)中國雙循環(huán)新發(fā)展格局的啟示》材料二2008年全球金融危機(jī)爆發(fā)后，美國政府實(shí)施了許多旨在“重振美國制造業(yè)”的措施。主要內(nèi)容奧巴馬（2009-2017）“再工業(yè)化”以發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)為出發(fā)點(diǎn)；發(fā)展國家技術(shù)創(chuàng)新型制造業(yè)和新興工業(yè)；投資基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育、衛(wèi)生服務(wù)和可再生能源；實(shí)現(xiàn)出口倍增。特朗普（2017-2021）“美國優(yōu)先”行政部門要購買美國貨和雇用美國人；用貿(mào)易保護(hù)政策促進(jìn)制造業(yè)發(fā)展；重視高端制造業(yè)和軍事國防行業(yè)高新技術(shù)發(fā)展。拜登（2021至今）“美國就業(yè)計(jì)劃”擴(kuò)大企業(yè)對(duì)國內(nèi)商品和服務(wù)的購買，增加國內(nèi)生產(chǎn)，為開發(fā)的新技術(shù)創(chuàng)造市場(chǎng)；為期8年、金額達(dá)2．29萬億美元的基建投資及其他支出計(jì)劃；研發(fā)、制造和就業(yè)培訓(xùn)三項(xiàng)支出合計(jì)5800億美元?！幾酝跤杲堋睹绹圃鞓I(yè)回流政策對(duì)其就業(yè)的影響》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析美國去工業(yè)化的原因。（8分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析“重振美國制造業(yè)”帶來的影響。（8分）（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明美國工業(yè)化的發(fā)展歷程對(duì)當(dāng)今中國工業(yè)發(fā)展的啟示。（5分）【答案】（1）原因：科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展帶來生產(chǎn)力水平的提高；美國大力發(fā)展新經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；美國尋求成本更低的生產(chǎn)基地，將傳統(tǒng)制造業(yè)向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移；全球聯(lián)系增強(qiáng)，生產(chǎn)日益全球化；日本、西歐、中國等國的崛起引發(fā)全球貿(mào)易格局的變動(dòng)。（任答4點(diǎn)，每點(diǎn)2分，共8分）（2）影響：為美國創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)；緩和國內(nèi)的階級(jí)矛盾；吸納更多產(chǎn)業(yè)向美國轉(zhuǎn)移；引發(fā)全球產(chǎn)業(yè)的重新布局；使國際貿(mào)易保護(hù)主義抬頭；削弱了發(fā)展中國家的競(jìng)爭(zhēng)力。（任答4點(diǎn)，每點(diǎn)2分，（3）啟示：根據(jù)國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策；鼓勵(lì)科技創(chuàng)新；發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)與解決民眾就業(yè)相結(jié)合；完善稅收政策；建設(shè)國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。（任答5點(diǎn)，每點(diǎn)1分，共5分）【解析】（1）本題是背景類材料分析題。時(shí)空是現(xiàn)代的美國。根據(jù)材料一“《美國工業(yè)化、去工業(yè)化和再工業(yè)化進(jìn)程對(duì)中國雙循環(huán)新發(fā)展格局的啟示》”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，美國從20世紀(jì)六七十年代開始去工業(yè)化（傳統(tǒng)工業(yè)），大力發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)及第三產(chǎn)業(yè)；再結(jié)合所學(xué)一方面可以從美國自身的科技，產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，全球化以及貿(mào)易格局等方面分析。在科技上，科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展帶來生產(chǎn)力水平的提高；產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)上，美國大力發(fā)展新經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移上，美國尋求成本更低的生產(chǎn)基地，將傳統(tǒng)制造業(yè)向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移；在全球化上，全球聯(lián)系增強(qiáng)，生產(chǎn)日益全球化；在貿(mào)易格局上，日本、西歐、中國等國的崛起引發(fā)全球貿(mào)易格局的變動(dòng)。（2）根據(jù)材料二中“再工業(yè)化”，“美國優(yōu)先”與“美國就業(yè)計(jì)劃”中可以看出，奧巴馬、特朗普、拜登的措施主要圍繞擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)、貿(mào)易保護(hù)、技術(shù)創(chuàng)新、國內(nèi)市場(chǎng)、制造業(yè)回流等角度進(jìn)行，因此圍繞這些角度從對(duì)美國、對(duì)發(fā)展中國家、對(duì)世界的影響去闡述即可。在就業(yè)上，為美國創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)；在貿(mào)易保護(hù)上，使國際貿(mào)易保護(hù)主義抬頭；在國內(nèi)市場(chǎng)，緩和國內(nèi)的階級(jí)矛盾，吸納更多產(chǎn)業(yè)向美國轉(zhuǎn)移；在國際上，引發(fā)全球產(chǎn)業(yè)的重新布局，削弱了發(fā)展中國家的競(jìng)爭(zhēng)力。（3）根據(jù)材料一“去工業(yè)化”與材料二“再工業(yè)化”可知，根據(jù)國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策；根據(jù)材料二“以發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)為出發(fā)點(diǎn)；發(fā)展國家技術(shù)創(chuàng)新型制造業(yè)和新興工業(yè)”可知，鼓勵(lì)科技創(chuàng)新并且發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)與解決民眾就業(yè)相結(jié)合；根據(jù)材料二“用貿(mào)易保護(hù)政策促進(jìn)制造業(yè)發(fā)展”可知，完善稅收政策；根據(jù)材料二行政部門要購買美國貨和雇用美國人”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，建設(shè)國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。18．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，中西兩大文明之間的沖突，主要圍繞著三種矛盾展開，即帝國主義的侵略和中國人民反侵略的矛盾，西方工業(yè)文明和中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明的矛盾，西方基督教文明和中國儒家文明的矛盾。這三種矛盾交織在一起，從而使近代以來的中西文明沖突顯得格外猛烈和復(fù)雜?！幾宰笥窈印吨袊幕肥v》根據(jù)材料，圍繞“近代中西文明的交流與發(fā)展”，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，論證充分，邏輯清晰）【答案】示例一觀點(diǎn)：近代中西文化交流推動(dòng)了中華文化的發(fā)展。（2分）論證：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，新興的資產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)，掀起了救亡圖存、變法圖強(qiáng)的維新運(yùn)動(dòng)。維新派在繼承中國傳統(tǒng)思想的基礎(chǔ)上，廣泛吸收西方近代的自然科學(xué)知識(shí)、哲學(xué)和社會(huì)政治學(xué)說，有力地沖擊了封建守舊派所堅(jiān)持的腐朽觀念，為維新變法運(yùn)動(dòng)提供了理論依據(jù)。辛亥革命后，西方啟蒙思想進(jìn)一步傳播，資產(chǎn)階級(jí)強(qiáng)烈要求在中國實(shí)行民主政治，以陳獨(dú)秀為代表的激進(jìn)民主主義者發(fā)動(dòng)了一次反封建的新文化運(yùn)動(dòng)，大張旗鼓地宣傳西方民主與科學(xué)思想，同“尊孔復(fù)古”的逆流展開了激烈的斗爭(zhēng)，動(dòng)搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位。（8分）綜上，中西文明交流促進(jìn)了中國思想和文化從傳統(tǒng)向近代轉(zhuǎn)型，為中華文化發(fā)展注入新的活力。（2分）【解析】本題是論述題之歷史探究結(jié)論論證題時(shí)空是：近代（中國）。設(shè)問要求根據(jù)材料，圍繞“近代中西文明的交流與發(fā)展”，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行闡述。據(jù)材料“帝國主義的侵略和中國人民反侵略的矛盾”“西方工業(yè)文明和中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明的矛盾”及所學(xué)知識(shí)可知，伴隨著西方對(duì)中國的殖民侵略，西方工業(yè)文明的產(chǎn)能過也傳入中國，在中西文化交流中，中華文化也獲得了發(fā)展，據(jù)此可概括論點(diǎn)：近代中西文化交流推動(dòng)了中華文化的發(fā)展。在論述中主要結(jié)合近代中華文化在中西文化交流中獲得新的發(fā)展的基本史實(shí)進(jìn)行說明?？蛇M(jìn)行論述如下：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，新興的資產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)，掀起了救亡圖存、變法圖強(qiáng)的維新運(yùn)動(dòng)。維新派在繼承中國傳統(tǒng)思想的基礎(chǔ)上，廣泛吸收西方近代的自然科學(xué)知識(shí)、哲學(xué)和社會(huì)政治學(xué)說，有力地沖擊了封建守舊派所堅(jiān)持的腐朽觀念，為維新變法運(yùn)動(dòng)提供了理論依據(jù)。辛亥革命后，西方啟蒙思想進(jìn)一步傳播，資產(chǎn)階級(jí)強(qiáng)烈要求在中國實(shí)行民主政治，以陳獨(dú)秀為代表的激進(jìn)民主主義者發(fā)動(dòng)了一次反封建的新文化運(yùn)動(dòng)，大張旗鼓地宣傳西方民主與科學(xué)思想，同“尊孔復(fù)古”的逆流展開了激烈的斗爭(zhēng)，動(dòng)搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位。綜上，中西文明交流促進(jìn)了中國思想和文化從傳統(tǒng)向近代轉(zhuǎn)型，為中華文化發(fā)展注入新的活力。2025年高考考前信息必刷卷02（15+4模式）高考·新動(dòng)向：2024年高考?xì)v史實(shí)行15+4模式的有海南、山東和湖北等地區(qū)，尤其湖北卷已呈現(xiàn)“無情境不命題”的特征。這些區(qū)域2025年可能會(huì)進(jìn)一步加大情境化命題的力度，情境的設(shè)置將更加貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)、學(xué)術(shù)前沿和學(xué)生生活，比如以當(dāng)前的文化遺產(chǎn)保護(hù)、國際關(guān)系等熱點(diǎn)問題為情境，考查相關(guān)歷史知識(shí)和學(xué)科素養(yǎng)。當(dāng)然開放性題目也會(huì)增加，可能會(huì)響應(yīng)高考整體趨勢(shì)，增加開放性題目的比重，如觀點(diǎn)論證題、歷史小論文等。要求根據(jù)給定的材料或主題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、論證，提出自己的觀點(diǎn)和見解，更注重考查創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力。高考·新考法：①情境化與概念辨析結(jié)合：題干創(chuàng)設(shè)豐富多樣情境，要求對(duì)情境分析，辨析相關(guān)歷史概念。②多源史料對(duì)比考查：提供不同來源、不同類型的史料，要求運(yùn)用史料實(shí)證素養(yǎng)，分析不同史料的特點(diǎn)、可信度以及它們之間的差異和聯(lián)系，從而得出正確結(jié)論。③開放性論證題拓展：可能會(huì)進(jìn)一步拓展開放性論證題的形式和內(nèi)容。如給出多個(gè)不同的歷史觀點(diǎn)，選擇其中一個(gè)或多個(gè)進(jìn)行論證，也可能給出一個(gè)歷史現(xiàn)象，要求從不同的角度（如政治、經(jīng)濟(jì)、文化）提出觀點(diǎn)并進(jìn)行論證。④小論文題深入考查：小論文題可能會(huì)更加注重考查考生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。⑤與政治學(xué)科融合：結(jié)合當(dāng)前的國家政策、國際關(guān)系等熱點(diǎn)問題，考查相關(guān)歷史背景和發(fā)展歷程。⑥與地理學(xué)科融合：通過地圖、地理環(huán)境等要素，考查歷史事件的發(fā)生、發(fā)展和影響。命題·大預(yù)測(cè)：①地方史與國家史融合情境，考查中國古代經(jīng)濟(jì)文化整體發(fā)展的聯(lián)系。②學(xué)術(shù)研究情境：引入史學(xué)界的最新研究成果或爭(zhēng)議性話題，考查對(duì)史學(xué)研究動(dòng)態(tài)的關(guān)注和歷史思維能③概念內(nèi)涵與外延考查：給出歷史概念，設(shè)置不同的歷史情境，考查對(duì)概念的內(nèi)涵、外延以及其在不同歷史時(shí)期表現(xiàn)和影響的理解。④史料分析論證題：提供多則不同類型、不同來源的史料，要求考生對(duì)史料進(jìn)行分析、歸納、整合，提取有效信息，并運(yùn)用史料論證某一歷史觀點(diǎn)或闡述自己對(duì)某一歷史問題的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化對(duì)史料實(shí)證素養(yǎng)的考查。（考試時(shí)間：（考試時(shí)間：75分鐘試卷滿分：100分）第Ⅰ卷一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要1．賈湖遺址被譽(yù)為華夏文明的重要源頭之一、其出土的部分器物表面刻有神秘符號(hào)（見下圖）。這些符號(hào)模仿自然物的形象（如近似于甲骨文中“目”字、“日”字），還有反映動(dòng)植物、天文氣象、人類活動(dòng)等元素的圖案。由此可知，賈湖刻符()A．形成了相對(duì)成熟的文字體系B．為探尋漢字的起源提供了珍貴線索C．重構(gòu)了華夏文明的多元起源D．體現(xiàn)了奴隸制時(shí)代先人的直觀認(rèn)知2．據(jù)《史記·秦始皇本紀(jì)》載，大梁人獻(xiàn)計(jì)于嬴政，私下說：“秦王為人，蜂準(zhǔn)，長(zhǎng)目，摯鳥膺，豺聲，少恩而虎狼心……誠使秦王得志于天下，天下皆為虜矣。不可與久游?！薄澳送鋈??！毕铝性u(píng)價(jià)秦始皇的表述中，可與該記載互證的是()A．是圣是魔，未可輕議B．秦王掃六合，虎視何雄哉C．是以牧民之道，務(wù)在安之而已矣D．專任獄吏而親幸之，海內(nèi)愁困無聊3．唐初，“三省長(zhǎng)官議事于門下省之政事堂”。開元之后，中書門下（政事堂）成了獨(dú)立的宰相府署，中書省與宰相府署分離，逐漸向“以中書舍人為長(zhǎng)官的專門負(fù)責(zé)撰寫制敕的機(jī)構(gòu)”過渡。這一變化()A．不利于君主專制體制的強(qiáng)化B．適應(yīng)了邊疆形勢(shì)發(fā)展的需要C．有效避免了政府決策的失誤D．表明對(duì)皇權(quán)的制約作用減弱4．元代散曲《莊家不識(shí)勾欄》載：“正打街頭過，見吊個(gè)花碌碌紙榜”。石君寶《諸宮調(diào)風(fēng)月紫云亭》雜劇第四折：“您那秀才憑學(xué)藝，他卻也男兒當(dāng)自強(qiáng)，他如今難當(dāng)，目寫在招子上?！薄凹埌瘛薄罢凶印鄙弦孕涯康男问綐?biāo)注主要演員的姓名、演出節(jié)目名和曲目中經(jīng)典橋段內(nèi)容。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)()A．政府放寬對(duì)商業(yè)的限制B．文娛活動(dòng)滲入經(jīng)營(yíng)意識(shí)C．城市經(jīng)濟(jì)功能顯著增強(qiáng)D．民眾休閑方式豐富多樣5．乾隆帝讀史，讀到宋代王安石向宋神宗抗表申理，使宋神宗悔悟一節(jié)，立即批語曰：“安石抗章、神宗遜謝，成何政體？即安石果正人，猶尚不可，而況不正乎！”乾隆帝的批語()A．緣于對(duì)社會(huì)變革行為的抵制B．有利于維護(hù)封建盛世的大局C．體現(xiàn)了絕對(duì)君主專制的理念D．傳承了傳統(tǒng)儒家的君臣倫理6．下表為張之洞督鄂時(shí)期在武昌興辦的近代工業(yè)概況。這折射出()企業(yè)名稱創(chuàng)辦時(shí)間企業(yè)名稱創(chuàng)辦時(shí)間湖北織布官局銅幣局湖北繅絲官局武昌制革廠湖北紡紗官局模范大工廠湖北官錢局湖北氈呢廠湖北制麻官局湖北針釘廠A．近代工業(yè)居于主導(dǎo)地位B．工業(yè)管理近代化水平提高C．晚清困局得到一定緩解D．實(shí)業(yè)救國的思想成為共識(shí)7．近代以來，各類國貨展覽會(huì)成為宣揚(yáng)國貨的重要活動(dòng)。1915年北京政府籌辦的全國國貨展覽會(huì)選用的國貨既包括各類農(nóng)牧產(chǎn)品、手工制品，也包括機(jī)器制品，以前兩種為主導(dǎo)。1928年，南京國民政府所舉辦的中華國貨展覽會(huì)，從分類與數(shù)量看，機(jī)器制品開始占據(jù)主體地位。這一變化說明()A．中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生質(zhì)變B．傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)的解體C．國人追求現(xiàn)代化的努力D．民族工業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)8．1938年，傅斯年提出“中華民族是一個(gè)”概念，并闡述道“即如我輩，在北人誰敢保證其無胡人血統(tǒng)，在南人誰敢保證其無百粵苗黎血統(tǒng)?！?939年，顧頡剛在昆明《邊疆周刊》發(fā)表了《中華民族是一個(gè)》一文，引起了學(xué)術(shù)界的強(qiáng)烈反響，并收到不少討論文章。這些做法旨在()A．鞏固和維護(hù)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線B．域和當(dāng)時(shí)尖銳的民族矛盾C．增強(qiáng)中華民族主權(quán)和疆域意識(shí)D．批判國民政府的民族政策9．1950年6月至9月，中央財(cái)經(jīng)部門先后召開了一系列全國性專業(yè)會(huì)議，擬定了各行各業(yè)公私分工合作的原則及產(chǎn)銷計(jì)劃；對(duì)橡膠、紡織等原料不足的行業(yè)，根據(jù)原料供應(yīng)情況分配生產(chǎn)任務(wù)；對(duì)火柴、卷煙等產(chǎn)品滯銷行業(yè)，確定以銷定產(chǎn)，有的還合理劃分了銷售范圍。此舉是基于()A．恢復(fù)發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)之需B．社會(huì)主義制度逐漸確立C．抗美援朝形勢(shì)發(fā)生變化D．私有制經(jīng)濟(jì)的不斷壯大10．改革開放后的一段時(shí)間內(nèi)，私營(yíng)企業(yè)主對(duì)非公經(jīng)濟(jì)政策尚有較大疑慮。為了避免麻煩，有的私營(yíng)企業(yè)掛靠集體企業(yè)（“戴紅帽子”有的掛靠合資企業(yè)（“戴洋帽子”有的就登記為個(gè)體戶（“戴小帽子”）。某次會(huì)議后，隨著私營(yíng)經(jīng)濟(jì)法律地位的提升和政策環(huán)境的改善，許多私營(yíng)企業(yè)要求“摘帽”還原。該會(huì)議是()A．中共十一屆三中全會(huì)B．中共十四大C．中共十六屆六中全會(huì)D．中共十八大11．古印度《摩奴法典》規(guī)定，如果一個(gè)婆羅門分別娶了四個(gè)種姓的妻子，對(duì)于其財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)，各個(gè)妻子所生的孩子應(yīng)占有不同的比例。其中婆羅門婦女之子得四份，剎帝利婦女之子得三份，吠舍婦女之子占兩份，首陀羅婦女之子占一份。這一規(guī)定()A．打破了種姓制度的隔閡B．承認(rèn)了自由通婚的權(quán)利C．強(qiáng)化了貴賤分明的原則D．改變了財(cái)產(chǎn)世襲的傳統(tǒng)12．服飾是拜占庭人認(rèn)知“自我”與“非我”的重要標(biāo)識(shí)物。在拜占庭人眼中，某些穿戴只屬于所謂的“野蠻人”，拜占庭人“應(yīng)該在服飾上超越其他民族，就像在財(cái)富和智慧上超越他們一樣”。這種服飾文化實(shí)施的根本目的是()A．營(yíng)造民族的差異性B．維護(hù)帝國世界體系C．凸顯文明的優(yōu)越性D．彰顯身份的獨(dú)特性13．公元1500年，歐洲的中心城市數(shù)量較少，且主要位于地中海沿岸。公元1600年，歐洲的中心城市數(shù)量增加，大西洋沿岸出現(xiàn)了許多新興城市，部分城市的居民數(shù)量甚至達(dá)到200000人。這可以用于研究歐洲()A．早期殖民擴(kuò)張掠奪B．商業(yè)格局的演變C．城市自治運(yùn)動(dòng)興起D．近代科學(xué)的興起14．1882年，法國政府頒布法令，規(guī)定：不論家庭貧富、家長(zhǎng)愿不愿意，6—13歲的兒童都必須接受初等教育。同年的新教育計(jì)劃也規(guī)定：禁止在課堂上進(jìn)行教義教育，教義教育只允許在教堂中進(jìn)行；增設(shè)道德與公民教育課，并把它放在首位。這些舉措()A．旨在提升民眾的文化素養(yǎng)B．有助于夯實(shí)共和制的基礎(chǔ)C．強(qiáng)化了法國政府的治理能力D．便利了電氣化理論的應(yīng)用15．2024年1月1日，沙特阿拉伯、埃及、阿聯(lián)酋、伊朗、埃塞俄比亞正式參與金磚國家合作。擴(kuò)員后，金磚十國國內(nèi)生產(chǎn)總值約占全球30%，人口占全球人口近一半，貿(mào)易占全球貿(mào)易五分之一。這有助于A．發(fā)展中國家發(fā)揮主導(dǎo)作用B．區(qū)域集團(tuán)合作程度的加深C．打破一超多強(qiáng)的世界格局D．全球治理體系的不斷創(chuàng)新第Ⅱ卷二、非選擇題（本題共4小題，共55分）16．閱讀材料，回答問題。（14分）材料史料康熙四十四年（1705“議準(zhǔn)貴州各府州縣設(shè)立義學(xué)，將土司承襲子弟送學(xué)肄業(yè)，以俟襲替。其族屈人等，并苗民子弟愿入學(xué)者，亦令送”；康熙五十九年（1720“議準(zhǔn)廣西土屬共十五處，各設(shè)義學(xué)一所……土屬子弟如有文藝精通者，先令其就近流官州縣，附考取進(jìn)”《欽定大清會(huì)典事例》雍正三年（1725）議準(zhǔn)云南威遠(yuǎn)地方、雍正五年（1727）議準(zhǔn)云南東川土人雍正八年（1730）議準(zhǔn)四川建昌番夷、雍正十年（1732）議準(zhǔn)湖南永綏六里等處設(shè)立義學(xué)《欽定大清會(huì)典事例》有明令各府、州、縣立鄉(xiāng)賢祠于大成門外，以祀其鄉(xiāng)先達(dá)，我朝因之。雍正初，立忠義孝弟、節(jié)孝貞烈二祠……乾隆間又立昭忠祠，以祀各營(yíng)陣亡官弁卒伍……至于微官末升、諸生韋布及山樵市隱，皆立忠義祠《貴陽府志》近日苗人頗知讀書，臣由古州一帶經(jīng)過各苗寨時(shí)，有誦讀之聲。此次府學(xué)應(yīng)試苗童，人數(shù)較前加多，其中文理通順之卷亦復(fù)不少。仰見我國家文教草數(shù)，雖邊檄感苗，無不奮勉讀書，蒸蒸向化《宮中檔嘉慶朝奏折》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清代前期西南社會(huì)教化的特點(diǎn)。（6分）（2）根據(jù)上述信息，列舉一個(gè)清代前期相關(guān)領(lǐng)域的制度或舉措，并分析其影響。（8分）17．閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料一在古希臘，城鎮(zhèn)是城邦的樞紐，周圍環(huán)繞著各種形式的定居點(diǎn)，如鄉(xiāng)村和郊野。舉行宗教、政治和其他公共活動(dòng)的建筑和場(chǎng)所成為凝聚城邦的公共空間。除此以外，公民在城區(qū)擁有的不動(dòng)產(chǎn)和在城外擁有的土地成為城邦疆域的主要構(gòu)成部分。山脊、谷地、河流等成為城邦之間天然的邊界線。城邦之間還會(huì)通過戰(zhàn)爭(zhēng)、仲裁及約定等多種方式確定各自的邊界。同時(shí)，還存在一些有歸屬懸置或者總在變更的區(qū)域。古希臘公民雖不見得能畫出邊界線，卻對(duì)邊界有明確的意識(shí)，因?yàn)槟鞘钦喂餐w的邊界。在古風(fēng)時(shí)代和古典時(shí)代，一些城邦除擁有自身的核心疆域外，還憑借自身實(shí)力和殖民開拓獲得了比較特殊的疆域，這些疆域被稱為“城外疆域”?！幾詮埿聞偂豆畔ＥD城邦疆域及其權(quán)力秩序》材料二平坦而富饒的平原為中國先民以農(nóng)立國提供了足夠的生存空間，中華文明主要圍繞平原地帶向四周滲透。中原王朝并不追求疆域的無限擴(kuò)張，而是通過經(jīng)濟(jì)、文化輔助軍事的方式，建立穩(wěn)定的、區(qū)域性的“差序疆域”。直接控制的郡縣地帶屬于正式的國家疆域，而間接控制的羈縻區(qū)則屬于疆界的模糊地帶，至于藩屬國，則不屬于國家的正式疆域。由此，在亞洲尤其東亞地區(qū)，建立起以中國為中心的區(qū)域國際秩序。一部中國史，便是在“王者無外”的天下觀念下，“差序疆域”內(nèi)部不斷整合，轉(zhuǎn)化為“均質(zhì)疆域”，而外部不斷向外延伸和擴(kuò)展的歷史。正是在一波一波邊疆內(nèi)地化的浪潮中，中華文明多元一體的歷史格局逐漸形成?！幾在w現(xiàn)?！吨袊糯蚰Ｊ降臍v史特征及其根源——與西歐、阿拉伯、俄羅斯疆域模式的比較分析》（1）根據(jù)材料一、二，概括古希臘和古代中國疆域形態(tài)的特征。（8分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析中國古代疆域模式對(duì)中華文明發(fā)展的意義。（7分）18．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料宋元之際，中西方都出現(xiàn)了多種農(nóng)書。中國封建社會(huì)的農(nóng)書修纂，主要目的在于指導(dǎo)農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。英國流傳下來的農(nóng)業(yè)論文主要是指導(dǎo)田莊總管如何進(jìn)行田莊經(jīng)營(yíng)。英國的《亨菜的田莊管理》共列舉23個(gè)條目，其中的9條專論畜牧業(yè)；中國的《農(nóng)桑輯要》全書七卷，“栽?！焙汀梆B(yǎng)蠶”兩卷占到全部?jī)?nèi)容的三分之一。耕作農(nóng)業(yè)同是這個(gè)時(shí)期中西方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的核心，是雙方農(nóng)書內(nèi)容的核心部分。自戰(zhàn)國以后，休耕制度在中國完全被糞壤滋培取代。宋元時(shí)期，西歐農(nóng)業(yè)的突出特征是實(shí)行休耕制度。中國以自耕小農(nóng)的集約化經(jīng)營(yíng)為主，實(shí)行精耕細(xì)作，生產(chǎn)效益比較高。西歐則趨向某種“大面積”的粗放經(jīng)營(yíng)，生產(chǎn)效益比較低?！幾灾x豐齋《宋元時(shí)期中西方的耕作農(nóng)業(yè)》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出宋元時(shí)期中西方傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的差異。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)中西方傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)差異的認(rèn)識(shí)。（6分）19．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料習(xí)近平總書記指出，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華文明博大精深。中華民族具有百萬年的人類史、一萬年的文化史、五千多年的文明史，是世界上唯一連續(xù)不斷且以國家形態(tài)發(fā)展至今的偉大文明。在時(shí)間的長(zhǎng)河里，中華文明展現(xiàn)出恒久的生命力，靜水流深與波瀾壯闊交織，奔騰不息。這得益于中華民族始終以創(chuàng)新為支撐，不斷革故鼎新、推陳出新。中華民族自古就崇尚創(chuàng)新，以創(chuàng)新精神不斷進(jìn)行物質(zhì)文明創(chuàng)造、精神文明創(chuàng)新和政治文明創(chuàng)建，在很長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)曾作為最繁榮最強(qiáng)大的文明屹立于世，展示出蔚為大觀的文明成就?！簣颉读?xí)近平總書記這樣談中華文明的創(chuàng)新性》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞“文明的創(chuàng)新”，自擬一具體論題，并進(jìn)行相關(guān)闡述。（要求：觀點(diǎn)正確、史論結(jié)合、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)）2025年高考考前信息必刷卷02（15+4模式）高考·新動(dòng)向：2024年高考?xì)v史實(shí)行15+4模式的有海南、山東和湖北等地區(qū)，尤其湖北卷已呈現(xiàn)“無情境不命題”的特征。這些區(qū)域2025年可能會(huì)進(jìn)一步加大情境化命題的力度，情境的設(shè)置將更加貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)、學(xué)術(shù)前沿和學(xué)生生活，比如以當(dāng)前的文化遺產(chǎn)保護(hù)、國際關(guān)系等熱點(diǎn)問題為情境，考查相關(guān)歷史知識(shí)和學(xué)科素養(yǎng)。當(dāng)然開放性題目也會(huì)增加，可能會(huì)響應(yīng)高考整體趨勢(shì)，增加開放性題目的比重，如觀點(diǎn)論證題、歷史小論文等。要求根據(jù)給定的材料或主題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、論證，提出自己的觀點(diǎn)和見解，更注重考查創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力。高考·新考法：①情境化與概念辨析結(jié)合：題干創(chuàng)設(shè)豐富多樣情境，要求對(duì)情境分析，辨析相關(guān)歷史概念。②多源史料對(duì)比考查：提供不同來源、不同類型的史料，要求運(yùn)用史料實(shí)證素養(yǎng)，分析不同史料的特點(diǎn)、可信度以及它們之間的差異和聯(lián)系，從而得出正確結(jié)論。③開放性論證題拓展：可能會(huì)進(jìn)一步拓展開放性論證題的形式和內(nèi)容。如給出多個(gè)不同的歷史觀點(diǎn)，選擇其中一個(gè)或多個(gè)進(jìn)行論證，也可能給出一個(gè)歷史現(xiàn)象，要求從不同的角度（如政治、經(jīng)濟(jì)、文化）提出觀點(diǎn)并進(jìn)行論證。④小論文題深入考查：小論文題可能會(huì)更加注重考查考生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。⑤與政治學(xué)科融合：結(jié)合當(dāng)前的國家政策、國際關(guān)系等熱點(diǎn)問題，考查相關(guān)歷史背景和發(fā)展歷程。⑥與地理學(xué)科融合：通過地圖、地理環(huán)境等要素，考查歷史事件的發(fā)生、發(fā)展和影響。命題·大預(yù)測(cè)：①地方史與國家史融合情境，考查中國古代經(jīng)濟(jì)文化整體發(fā)展的聯(lián)系。②學(xué)術(shù)研究情境：引入史學(xué)界的最新研究成果或爭(zhēng)議性話題，考查對(duì)史學(xué)研究動(dòng)態(tài)的關(guān)注和歷史思維能③概念內(nèi)涵與外延考查：給出歷史概念，設(shè)置不同的歷史情境，考查對(duì)概念的內(nèi)涵、外延以及其在不同歷史時(shí)期表現(xiàn)和影響的理解。④史料分析論證題：提供多則不同類型、不同來源的史料，要求考生對(duì)史料進(jìn)行分析、歸納、整合，提取有效信息，并運(yùn)用史料論證某一歷史觀點(diǎn)