專業(yè)代碼：460305 學(xué)院審批人： 學(xué)院審批時(shí)間： 學(xué)校審批人： 學(xué)校審批時(shí)間： 1 1 1 1 1 4 31 37 43 44 1工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱/專業(yè)代碼二、入學(xué)要求三、修業(yè)年限四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格（職業(yè)技能等級(jí)）證書業(yè)業(yè)目標(biāo)崗位2.工業(yè)機(jī)器人運(yùn)維技術(shù)員1.工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程職業(yè)技能等級(jí)證書2.工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)運(yùn)發(fā)展崗位師2.工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成遷移崗位五、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格2（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長或愛（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀3（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)以及（5）掌握工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、電工電子技術(shù)、電機(jī)及電氣控制、（7）掌握工業(yè)機(jī)器人編程、PLC控制技術(shù)，單片機(jī)技術(shù)等相關(guān)（1）具有一定的口語和書面表達(dá)能力，解決實(shí)際問題的能力，終（3）能夠讀懂工業(yè)機(jī)器人（及其他相關(guān)機(jī)電設(shè)備）系統(tǒng)機(jī)械結(jié)構(gòu)（4）會(huì)正確使用常用的機(jī)械、電工、電子工具和儀器儀表，能安（5）能選用工業(yè)機(jī)器人外圍部件，能從事工業(yè)機(jī)器人及周邊產(chǎn)品（6）能熟練選用PLC進(jìn)行自動(dòng)化控制系統(tǒng)軟件編程和硬件組態(tài)；4檢修、試驗(yàn)和管理的能力，能編寫工業(yè)機(jī)器六、課程設(shè)置及要求論、軍事技能、勞動(dòng)教育、大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)體育（1-4）、大學(xué)英語（1-4）、信息技術(shù)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、國家安全教5序號(hào)1治的理想信念，弘揚(yáng)中國精神，堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，成為擔(dān)當(dāng)民族和時(shí)代責(zé)任，樹立科學(xué)的世界觀、道德和社會(huì)主義道德。全面把握社過現(xiàn)象看本質(zhì)，增強(qiáng)明辨是非的能權(quán)利和履行義務(wù)，自覺維護(hù)法律權(quán)教材《思想道德與法治建好用好校外實(shí)踐教學(xué)（2）落實(shí)“八個(gè)相統(tǒng)輔以案例式、研討式、課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)踐教學(xué)核40%（作業(yè)+實(shí)踐）+2價(jià)值觀，具有不怕困難與挫折，勇理想信念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與使命義初級(jí)階段理論、社會(huì)主義改革和開放、中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治和文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)等重（4）堅(jiān)定和平解決國家統(tǒng)一的立觀點(diǎn)、方法解決現(xiàn)實(shí)生活的基本問1.馬克思主義中國化的2.毛澤東思想形成發(fā)展3.新民主主義革命理論主義革命理論的主要內(nèi)4.社會(huì)主義改造理論的5.社會(huì)主義建設(shè)道路初6.中國特色社會(huì)主義理10.不斷譜寫馬克思主義澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論演講和講解等方式，對(duì)核心概念和基本原理進(jìn)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和探實(shí)際案例和歷史事例的分析，提供實(shí)際問題的對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)問題的跟蹤和分析，提高學(xué)生對(duì)社6序號(hào)義理論和黨的方針政策，對(duì)我國經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀和社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，具有初步的分析、判斷能30%+實(shí)踐成績20%+期末3個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢望、人民期待、民族重托，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人色社會(huì)主義思想形成的時(shí)代背景、核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、理論認(rèn)同筑牢信念根基，以理論素養(yǎng)厚培實(shí)踐本領(lǐng)，以理論自信鼓足色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐的能力和水平，在青春的賽道上動(dòng)精神提升創(chuàng)新發(fā)展能力，自覺服2.新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中3.以中國式現(xiàn)代化全面8.社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)11.建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)12.以保障和改善民生為13.建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文14.維護(hù)和塑造國家安15.建設(shè)鞏固國防和強(qiáng)大人民軍隊(duì)；推進(jìn)祖國完全統(tǒng)一；和推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體；18.全面從嚴(yán)治黨。（1）教材選用統(tǒng)編教（2）多媒體教室合班上課。力，向“社會(huì)大課堂”2.教學(xué)方法（2）落實(shí)“八個(gè)相統(tǒng)一”，實(shí)施課堂革命，以課堂講授為主，輔以案例式、研討式、體驗(yàn)（3）改革教學(xué)模式，實(shí)踐教學(xué)采用“走”等形式。30%+實(shí)踐成績20%+期末4教育部組織編制的《時(shí)（2）多媒體教室授課。思政課專任教師、黨委部分中層干部、優(yōu)秀輔采取專題講座與專題課堂教學(xué)相結(jié)合、線上線下混合式教學(xué)相結(jié)合、理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合7序號(hào)5論教學(xué)資源：必要的教學(xué)材料，如教材、講義、多媒體資料等。教學(xué)設(shè)施：適應(yīng)講授和討論的講授法、討論法、案例分析法、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)方法等。以習(xí)近平強(qiáng)軍思想為遵循，全面貫徹新時(shí)代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，著眼培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以提升學(xué)生國防意識(shí)和軍事素養(yǎng)為重點(diǎn)，為實(shí)施軍民融備力量建設(shè)服務(wù)。6能（1）樹立國防觀念和國家安全意列式訓(xùn)練方法，規(guī)范學(xué)生整理內(nèi)務(wù)4.防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練場地、軍械器材設(shè)備。教官自身需要軍事素質(zhì)過硬，動(dòng)作要領(lǐng)規(guī)教官現(xiàn)場示范教學(xué)，學(xué)培養(yǎng)學(xué)生令行禁止的作風(fēng)、集體榮譽(yù)感和愛國情懷。培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮采取過程考核，軍訓(xùn)紀(jì)7育（2）校內(nèi)外公益服務(wù)性理論教學(xué)依托學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺(tái)，實(shí)踐教學(xué)依托校內(nèi)外勞動(dòng)基地完成專8序號(hào)（2）熟悉勞動(dòng)紀(jì)律及勞動(dòng)法律法動(dòng)”的教學(xué)模式，在校期間組織勞動(dòng)周，利用假期組織勞動(dòng)月實(shí)踐活培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)采取過程考核，勞動(dòng)紀(jì)8教材選用國家、省規(guī)劃教材或行業(yè)中具有影響力的通用性教材；使用MBTI等測(cè)驗(yàn)量表；配套建設(shè)心理咨詢室、團(tuán)體講授法、談話法、討論推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)過程，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好9體育（2）具備克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品（3）具備科學(xué)的方法參與體育活（3）掌握常見運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處置方仰臥起坐（女）、1000采用指導(dǎo)法、練習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組討論充分發(fā)揮體育課程教學(xué)的德育功能與價(jià)值引領(lǐng)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透于本課程采用過程性考核課堂表現(xiàn)、階段性測(cè)試9序號(hào)語授課使用多媒體教室和推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治資源。幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，培養(yǎng)用英語講好中國故事的術(shù)活的重要作用，了解信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，理解信息社會(huì)特征并遵循信計(jì)算機(jī)進(jìn)行文檔處理，電子表格處理，演示文稿制作及相關(guān)工具軟件網(wǎng)、人工智能、區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實(shí)1.新一代信息技術(shù)及信2.信息檢索技術(shù)與工具4.電子表格處理及數(shù)據(jù)5.演示文稿制作及信息學(xué)生機(jī)數(shù)量應(yīng)多于學(xué)生辦公應(yīng)用軟件、多媒體教學(xué)軟件、其他相關(guān)工換機(jī)連通局域網(wǎng)，通過隔離路由器連接校園網(wǎng)使用理實(shí)一體化教學(xué)形式，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全方位育人，培養(yǎng)勞動(dòng)1.喚醒職業(yè)生涯規(guī)劃意2.設(shè)計(jì)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃路3.自我認(rèn)知之興趣與性4.自我認(rèn)知之能力與價(jià)5.探索職業(yè)世界的方法選用國家、省規(guī)劃教材或行業(yè)中具有影響力的通用性教材；使用生涯規(guī)劃工具箱等工具；配套建設(shè)生涯規(guī)劃咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、個(gè)案序號(hào)6.職業(yè)生涯規(guī)劃的決策7.職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰8.個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)調(diào)混合教學(xué)法、講授法、推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)全員全過程全方位育人，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將個(gè)人職業(yè)規(guī)劃與國家和導(dǎo)教材選用國家、省規(guī)劃教材或行業(yè)中具有影響力的通用性教材；使用就業(yè)指導(dǎo)工具箱等設(shè)施設(shè)備；組建就業(yè)實(shí)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)；配套建設(shè)就業(yè)指混合教學(xué)法、講授法、推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)全員全過程全方位育人，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，養(yǎng)成及時(shí)就業(yè)、基層就業(yè)不斷成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可景、內(nèi)容和原則；理解我國周邊安2.我國新時(shí)代國家安全3.總體國家安全觀的基多媒體教室和校內(nèi)外實(shí)專題講座與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合、理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、線上與線下相推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政序號(hào)本，理解我國政治安全面臨的機(jī)遇夠做到國家利益至上，維護(hù)國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益，能夠維護(hù)國家正當(dāng)權(quán)益，絕不犧牲國家核心利想信念，增強(qiáng)政治認(rèn)同，不信謠、不傳謠，能夠?qū)ξ：φ伟踩倪`法行為進(jìn)行舉報(bào)；能夠以實(shí)際行動(dòng)裂，維護(hù)國家的領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益；能夠自覺保護(hù)軍事秘密和軍事安全，能夠強(qiáng)化憂患意識(shí)，堅(jiān)持底治教育貫穿于教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹立社結(jié)性考核相結(jié)合的形式進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。序號(hào)1史思維、培養(yǎng)歷史視野、增強(qiáng)歷史擔(dān)分析，以史為鑒的習(xí)慣，形成良好想信念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力歷程以及重要?dú)v史事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，理解黨的奮斗歷程、為中華民族繁義探索、建設(shè)和發(fā)展歷程，以及中1.中國共產(chǎn)黨的歷史沿2.中國共產(chǎn)黨的理論創(chuàng)3.新中國發(fā)展變遷與成運(yùn)用多媒體教學(xué)，依托實(shí)踐教學(xué)基地完成實(shí)踐模塊學(xué)習(xí)，配備專業(yè)教結(jié)合課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)分析、小組討論等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)考查從知識(shí)、能力、素質(zhì)方面綜合進(jìn)行。學(xué)生序號(hào)（3）熟悉社會(huì)主義發(fā)展的歷史過程，理解中國特色社會(huì)主義道路的發(fā)展過程，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歷史覺運(yùn)用歷史思維認(rèn)識(shí)和考慮問題，學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題，提高歷2力；學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感受生活的美并創(chuàng)教等蘊(yùn)含的思想文化，增加文化深（3）熟悉中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)的基本知識(shí)，獲得對(duì)某一門傳統(tǒng)藝從文化的視野來分析解讀當(dāng)代社會(huì)神運(yùn)用于實(shí)際社會(huì)生活，能把內(nèi)在的文化素養(yǎng)在言行舉止中體現(xiàn)出來，并將思考所得用規(guī)范的有感染與弘揚(yáng)，并進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新）；解中國古代的主體意識(shí)掌握儒家學(xué)說、道家思）；）；4.中國傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗（了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的）；戲曲等藝術(shù)形式和經(jīng)典選用國家規(guī)劃教材，課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有扎實(shí)的中國傳統(tǒng)文化的理論基礎(chǔ)，能夠有效實(shí)施傳統(tǒng)文化教學(xué)，開展教學(xué)研究。適于教師教學(xué)，學(xué)生開展活動(dòng)的多媒體教講授法、問答法、任務(wù)推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思政教育資源，把思政教育貫穿于教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國熱情、民族情感，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化自信，建立自覺傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí)，具備創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使本課程注重學(xué)生的形成性評(píng)價(jià)，采用卷面考試和過程性學(xué)習(xí)相結(jié)合的3選用規(guī)劃教材或行業(yè)中具有影響力的通用性教材；使用創(chuàng)客MAP等軟件；使用配套建設(shè)的省級(jí)精品在線開放課程；配套建設(shè)創(chuàng)客吧、團(tuán)體混合教學(xué)法、講授法、序號(hào)推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)全員全過程全方位育人，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精4文好的綜合分析能力和較高的寫作能教材選用教育部高職高專規(guī)劃教材。教師具備漢語言文學(xué)及相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷。教室配備多媒體教學(xué)儀器和相關(guān)儀器來保證上課的質(zhì)范文講解與專題講座相思考與寫作相結(jié)合，課堂教學(xué)與校園文化、社弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定文化自信。完善道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)，樹立正確的人生理5與技能。糾正個(gè)人表達(dá)中的各種語受能力，掌握精讀略讀的方法，培6.培養(yǎng)用普通話進(jìn)行思語化的語氣、語調(diào)和節(jié)音響效果能夠符合語言普通話教學(xué)開展的多媒教學(xué)堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，課堂訓(xùn)練和自我訓(xùn)練相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)相結(jié)合，理論指導(dǎo)，訓(xùn)練主導(dǎo)。掌握規(guī)律，突破難點(diǎn)，提文化自信、人格養(yǎng)成等思想政治教育導(dǎo)向與本課程固有的理論知識(shí)、專業(yè)技能與課外實(shí)踐有機(jī)融合，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主序號(hào)文，教給學(xué)生不同文體閱讀的基本義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)增強(qiáng)中華民族文化自信6（4）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛工作、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛國家的（1）了解演講與口才基本理論知命題演講、求職等方面的知識(shí)、方確、清晰、流暢、貼切地表情達(dá)意語言、態(tài)勢(shì)語言，順利進(jìn)行表達(dá)與3.項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)——中華經(jīng)10.項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)——模擬招選擇符合高職高專學(xué)生講授法、情境模擬法、推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛工作、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛國家的情感，增強(qiáng)中華民族文化自信7（2）熟練掌握極限計(jì)算公式與方法、導(dǎo)數(shù)計(jì)算、不定積分公式、牛頓－萊布尼茲公式、換元積分法、分部積分法、一階微分方程求解方數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、極限思想相關(guān)課程的學(xué)習(xí)中，進(jìn)行數(shù)學(xué)問題分析和其他課程領(lǐng)域等實(shí)際問題的采用混合式教學(xué)模式，綜合運(yùn)用講授法、案例推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神與堅(jiān)韌采取過程考核50%+期末序號(hào)象概括、運(yùn)算求解、推理論證、空間想象，以及綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分考核50%權(quán)重比的形式8養(yǎng)（1）具備提升自身職業(yè)素養(yǎng)的意（3）具備不斷提升自我的職業(yè)思（3）掌握職業(yè)素養(yǎng)提升的認(rèn)定標(biāo)（1）具有職業(yè)素養(yǎng)提升的綜合能選用規(guī)劃教材，配備職業(yè)素養(yǎng)工具箱，與用人單位合作建設(shè)職業(yè)素養(yǎng)混合教學(xué)法、講授法、挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)全員全過程全方位育人，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)精益求精的工匠精9賞（3）掌握提高藝術(shù)鑒賞能力的方藝術(shù)教室或多媒體教室教學(xué)，主講教師具有藝術(shù)專業(yè)背景，專業(yè)素養(yǎng)本課程主要采用講授法，演示法、練習(xí)法、情境教學(xué)法，體驗(yàn)法、小組活動(dòng)法、個(gè)案分析等多種方法融合的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生探究藝術(shù)與社提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和國家意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族情感和歷譯訓(xùn)練、應(yīng)用文寫作訓(xùn)授課使用多媒體教室和序號(hào)推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治資源。幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，培養(yǎng)用英語講好中國故事的化（2）掌握杰出歷史人物及其思想、1.湖湘文化的淵源與發(fā)2.湖湘文化的精神與特3.湖湘文化杰出歷史人4.湖湘文化的傳承與創(chuàng)選擇適合學(xué)生的具有典型代表的教學(xué)資源，多媒體教室及紅色文化教堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)中華民族文化信、具備社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意（2）具備高爾夫球運(yùn)動(dòng)的鑒賞能高爾夫水上打臺(tái)、練習(xí)果嶺、高爾夫模擬實(shí)訓(xùn)案例分析法、分組討論法、練習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，充分發(fā)揮高爾夫初級(jí)技術(shù)課程教學(xué)的德育功能與價(jià)值引領(lǐng)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透于課程教本課程采用過程性考核課堂表現(xiàn)、階段性測(cè)試1導(dǎo)數(shù)計(jì)算公式與求法、極值與最函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、極限空間想象，以及綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決簡單實(shí)際問題的能本課程采用多種現(xiàn)代化知識(shí)應(yīng)用—Matlab實(shí)訓(xùn)—數(shù)學(xué)建模問題拓展學(xué)動(dòng)法、講授法等教學(xué)方通過數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)文化讓學(xué)生充分感覺到我國采取過程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進(jìn)2件、電容元件的參數(shù)與電壓、電1.電工實(shí)訓(xùn)室的認(rèn)識(shí)2.直流電路的認(rèn)識(shí)與3.單相交流電及其測(cè)量5.半導(dǎo)體電子元件的7.集成運(yùn)放與負(fù)反饋8.數(shù)字邏輯電路的基本課程采用多種現(xiàn)代化（2）電工電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室實(shí)物演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)了解職業(yè)的社會(huì)價(jià)值和運(yùn)用工具儀器檢測(cè)其質(zhì)量的能采取課堂考勤10%、過程的形式進(jìn)行課程考核與3（2）掌握幾何作圖的方法及技（7）了解常用的標(biāo)準(zhǔn)件與常用本課程主要采用多元化結(jié)合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。主要的教學(xué)條件要任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式進(jìn)行教本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的精益求精和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。在教學(xué)過程采取課堂考勤10%、過程的形式進(jìn)行課程考核與4圖及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，符合機(jī)械設(shè)計(jì)的規(guī)包括視圖選擇與配置、剖視與斷（3）熟悉并應(yīng)用國際/國家標(biāo)準(zhǔn)（如ISO、GB、ANSI等）中的機(jī)1.軟件系統(tǒng)概述及基5.復(fù)雜平面圖形的繪制7.常用特征的繪制方本課程主要采用多元化結(jié)合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。主要的教學(xué)條件要（1）制圖機(jī)房（安裝計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式進(jìn)行教本課程在教授計(jì)算機(jī)制表面粗糙度、材料標(biāo)記等工程圖性和應(yīng)用，包括金屬材料、非金（7）了解常用的標(biāo)準(zhǔn)件與常用件（如AutoCAD、CAXA等），包括軟件界面、基本命令、繪圖編軸承、齒輪等），并能正確選擇命令快捷鍵，提高繪圖效率的能視圖選擇、尺寸標(biāo)注、公差標(biāo)注致性，確保所有標(biāo)注、注釋易于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核養(yǎng)學(xué)生貫徹執(zhí)行國家標(biāo)益求精和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工展歷程和重大工程技術(shù)抽取計(jì)算機(jī)制圖實(shí)例進(jìn)期末考試50%的權(quán)重比進(jìn)5結(jié)構(gòu)、用途和正確的使用、維護(hù)6.焊接基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用7.焊接基本操作與工（2）鉗工實(shí)訓(xùn)室，配備（3）焊接實(shí)訓(xùn)場地，配實(shí)踐教學(xué)法、示范教學(xué)通過課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時(shí)也采用課堂考勤占10%、過程性考核占40%、期末考6（1）具備良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)能力，并且把自己知識(shí)和能力奉（2）掌握電氣線路圖的識(shí)圖方低壓電器的結(jié)構(gòu)、會(huì)正確選型及使用方法，滿足自學(xué)電學(xué)原理的作特性、機(jī)械特性；熟練掌握電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)、調(diào)速、制動(dòng)的原理行選擇和簡單計(jì)算，滿足電路設(shè)典型電路的工作線路分析。滿足原理圖并能檢修排除一般故障的1.常用低壓電器的認(rèn)3.認(rèn)識(shí)異步電動(dòng)機(jī)及4.三相異步電動(dòng)機(jī)的5.典型機(jī)床電氣控制電路及其故障分析與本課程采用多種現(xiàn)代化（2）電氣控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)室案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)采取課堂考勤10%+過程權(quán)重比的形式進(jìn)行課程7動(dòng)（3）具備較強(qiáng)的6S意識(shí)與良好壓）回路原理圖和電氣控制回路1.液壓與氣壓系統(tǒng)簡介2.液壓與氣壓基本知識(shí)件統(tǒng)本課程采用多種現(xiàn)代化（3）學(xué)習(xí)通線上學(xué)習(xí)平臺(tái)采用講授法、示范教學(xué)通過課程教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)小組實(shí)訓(xùn)使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)采取課堂考勤10%+過程權(quán)重比的形式進(jìn)行課程1模入到機(jī)器人仿真軟件中進(jìn)行工作3.機(jī)器人零件3D實(shí)體6.模型導(dǎo)入機(jī)器人仿真本課程采用多種現(xiàn)建師生互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)。主要教學(xué)條件要（3）學(xué)習(xí)通線上學(xué)務(wù)驅(qū)動(dòng)法等多種教學(xué)通過零部件建模與工程圖繪制使學(xué)生養(yǎng)設(shè)計(jì)使學(xué)生的創(chuàng)新意采取課堂考勤10%+過程性考核40%+期末考核50%權(quán)重比的形式2則本課程采用多種現(xiàn)建師生互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)。主要教學(xué)條件要（3）具有機(jī)器人安裝以及端口的（2）工業(yè)機(jī)器人實(shí)動(dòng)法、項(xiàng)目教學(xué)推進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)采取過程課堂考勤期末考試50%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與3（4）掌握離線程序現(xiàn)場實(shí)現(xiàn)的方（4）具有基于離線仿真軟件的建（6）具有進(jìn)行仿真環(huán)境搭建的能2.離線仿真軟件的基本4.工業(yè)機(jī)器人離線軌跡本課程采用多種現(xiàn)建師生互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)。主要教學(xué)條件要（2）工業(yè)機(jī)器人仿動(dòng)法、項(xiàng)目教學(xué)推進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)采取過程課堂考勤期末考試50%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與4術(shù)2.PLC對(duì)電動(dòng)機(jī)自動(dòng)往返循環(huán)控制線路進(jìn)行改造5.藝術(shù)彩燈控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)7.某組合鉆床控制系統(tǒng)本課程采用多種現(xiàn)建師生互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)。主要教學(xué)條件要識(shí)—項(xiàng)目程序設(shè)計(jì)—（1）具有用PLC對(duì)繼電器電氣線8.LED數(shù)碼管控制系統(tǒng)了解職業(yè)的社會(huì)價(jià)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化和推動(dòng)我國科學(xué)技術(shù)進(jìn)過程性考核40%、期末考試50%的形式進(jìn)行課5程（4）具有根據(jù)系統(tǒng)故障檢查程序4.IO板的設(shè)定及信號(hào)6.現(xiàn)場編程綜合實(shí)例訓(xùn)練本課程采用多種現(xiàn)建師生互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)。主要教學(xué)條件要（2）工業(yè)機(jī)器人實(shí)動(dòng)法、項(xiàng)目教學(xué)推進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)機(jī)器人工程師的創(chuàng)造過程性考核40%、期末考試50%權(quán)重比的形式6用（5）掌握相關(guān)程序現(xiàn)場實(shí)現(xiàn)的方2.工業(yè)機(jī)器人典型應(yīng)用3.工業(yè)機(jī)器人典型應(yīng)用4.工業(yè)機(jī)器人典型應(yīng)用5.工業(yè)機(jī)器人典型應(yīng)用6.工業(yè)機(jī)器人典型應(yīng)用本課程采用多種現(xiàn)建師生互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)。主要教學(xué)條件要（2）工業(yè)機(jī)器人實(shí)動(dòng)法、項(xiàng)目教學(xué)推進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)（5）具有獨(dú)立完成各種程序的能力機(jī)器人工程師的創(chuàng)造過程性考核40%、期末考試50%權(quán)重比的形式1術(shù)（1）具備熱愛科學(xué)、實(shí)事求是（2）具備創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神（3）具備較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)（4）具備問題的能力及勤奮努利用資料的思維，以及自學(xué)素（6）具備細(xì)心、周密、誠信的（1）了解直流伺服、交流伺服（2）了解感應(yīng)電機(jī)的變頻調(diào)試（1）具有使用、選擇變頻器的（2）具有調(diào)試、維護(hù)變頻調(diào)速（3）具有應(yīng)用變頻器解決工程（4）具有使用、選擇伺服電機(jī)（5）具有調(diào)試、維護(hù)交流伺服2.交流伺服系統(tǒng)與交流伺本課程采用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，構(gòu)建師生互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)。主要教學(xué)案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目教學(xué)推培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，理解電氣工程師的創(chuàng)采取過程課堂考勤期末考試50%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核2（3）具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力與團(tuán)（2）掌握工業(yè)相機(jī)、工業(yè)鏡頭（3）掌握機(jī)器人視覺軟件的使（1）具有機(jī)器人視覺環(huán)境搭建（2）會(huì)選擇合適的工業(yè)相機(jī)與（3）會(huì)使用機(jī)器人視覺軟件進(jìn)4.視覺采集卡的作用以及本課程采用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，構(gòu)建師生互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)。主要教學(xué)綜合采取講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教通過課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)于人民的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國科學(xué)技術(shù)的熱愛，樹立振興中華的使命感考核50%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)3計(jì)（2）具備較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)利用資料的思維，以及自學(xué)素（4）具備解決問題的能力及勤（1）了解C語言發(fā)展的最新動(dòng)（3）掌握應(yīng)用C語言集成環(huán)境（4）掌握計(jì)算機(jī)語言類課程的（4）具有一定的軟件文檔寫作采用實(shí)訓(xùn)為主的教學(xué)模式，授課條件要項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例解析、情景激發(fā)愛國情懷，樹立崇高的職業(yè)理想和家國使命感；培養(yǎng)持之以恒、精益求精的考核50%的形式進(jìn)行4術(shù)（2）具備較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)（3）具備問題的能力及勤奮努利用資料的思維，以及自學(xué)素（5）具備創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神（1）了解單片機(jī)發(fā)展的最新動(dòng)（3）熟悉AT98C51單片機(jī)內(nèi)部（5）掌握定時(shí)器/計(jì)數(shù)器的使（1）具有安裝、熟練使用軟件（2）具有項(xiàng)目設(shè)計(jì)—編程—下（3）具有應(yīng)用C51語言能編寫5.定時(shí)計(jì)數(shù)器與中斷系統(tǒng)本課程采用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，構(gòu)建師生互動(dòng)的案例教學(xué)法、講授法、討論法、直觀演培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力；引導(dǎo)學(xué)生了解職業(yè)的社會(huì)價(jià)值和需考核50%的形式進(jìn)行5術(shù)（1）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)（2）培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決（3）培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)（4）培養(yǎng)學(xué)生謙虛、好學(xué)的態(tài)（1）了解傳感器技術(shù)概念、組（2）掌握常見傳感器的工作原（3）熟悉常用測(cè)量和轉(zhuǎn)換電路（4）了解各種類型傳感器組成（5）了解現(xiàn)代各種新型傳感器4.速度與加速度檢測(cè)傳感器本課程采用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，構(gòu)建師生互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)。主要教學(xué)實(shí)物演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、動(dòng)畫模擬、案例教學(xué)法、集中實(shí)了解職業(yè)的社會(huì)價(jià)值和需求，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有志于從事電氣工程行業(yè)，有使命感；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、一絲不茍的科學(xué)（1）會(huì)熟練查閱傳感器的相關(guān)（2）能認(rèn)識(shí)常見的各種傳感器并熟練掌握常用傳感器的選型（4）能夠熟練利用傳感器的實(shí)（5）能夠正確分辨識(shí)別機(jī)電設(shè)（6）能夠使用常用儀器檢查各（7）具有正確使用各種傳感器的能力和正確處理檢測(cè)系統(tǒng)檢精神和創(chuàng)新意識(shí)；對(duì)于傳感器新技術(shù)新材料有創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)新設(shè)備的更新關(guān)注度考試50%的形式進(jìn)行6（2）具備處理科學(xué)和工程實(shí)際（3）具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)（1）掌握軸類、套類零件的數(shù)車加工工藝設(shè)計(jì)和程序編制基（2）掌握數(shù)車加工刀具、量具（3）掌握數(shù)控車床操作加工與（4）掌握斯沃?jǐn)?shù)控仿真加工軟（1）能識(shí)讀零件圖并分析編制（2）能正確選擇和使用常用刀（3）能進(jìn)行零件數(shù)控車削加工（4）能熟練操作和日常維護(hù)數(shù)（5）具有零件加工質(zhì)量控制與1.數(shù)控車削斯沃仿真加工本課程采用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，構(gòu)建師生互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)。主要教學(xué)（2）機(jī)械實(shí)訓(xùn)中心項(xiàng)目式教學(xué)法、案例教學(xué)法，采用真實(shí)的零件作為載體，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)施教培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難不屈服，勇于攀登高峰的信心和決心；培養(yǎng)學(xué)生從思想上對(duì)數(shù)控產(chǎn)生濃厚的興趣；激發(fā)學(xué)生對(duì)于裝備制考試50%的形式進(jìn)行7（1）具備熱愛科學(xué)、實(shí)事求是（2）具備創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神（3）具備較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)（4）具備問題的能力及勤奮努7.面向制造系統(tǒng)集成的支本課程采用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，構(gòu)建師生互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)。主要教學(xué)條件要求：多媒體教室（4）了解智能制造系統(tǒng)集成平（5）掌握制造系統(tǒng)的建模方法（6）掌握制造系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)（7）掌握制造系統(tǒng)的基礎(chǔ)關(guān)鍵（1）具有完成基于產(chǎn)品定義模（2）具有完成制造系統(tǒng)的建模（3）具有完成制造系統(tǒng)的總體（4）具有完成制造系統(tǒng)的仿真案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目教學(xué)推進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，理解電氣工程師的創(chuàng)采取過程課堂考勤期末考試50%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核8（2）具有良好的表達(dá)能力以及（1）了解企業(yè)管理學(xué)系統(tǒng)的基（2）了解企業(yè)管理思想的演化（3）掌握企業(yè)管理中各個(gè)環(huán)節(jié)（1）具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力（2）具有初步分析、判斷、管本課程采用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，構(gòu)建師生互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)。主要教學(xué)講授法、討論法、角色扮演法、情景教通過課程學(xué)習(xí)建立完善的正確職業(yè)價(jià)值觀念，健全人格，挑采取過程課堂考勤期末考試50%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核序號(hào)1練1.典型電機(jī)控制電路的4.工業(yè)機(jī)器人工作站3D5.機(jī)器人典型工作站的5.機(jī)器人典型工作站安采用實(shí)訓(xùn)為主的教學(xué)模式，授課條件要求如問題討論教學(xué)法、案例把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神與期末項(xiàng)目成果（占2力，職業(yè)發(fā)展能力，創(chuàng)新思維及個(gè)械、電氣、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)相關(guān)知1.了解崗位實(shí)習(xí)企業(yè)的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)進(jìn)行崗3.按時(shí)完成崗位實(shí)習(xí)平為主體，以立德樹人為根本，充分挖掘?qū)W生的業(yè)進(jìn)行實(shí)踐的教學(xué)模式。充分利用校外實(shí)習(xí)基地或?qū)嵙?xí)企業(yè)進(jìn)行理實(shí)一體化的操作教學(xué)：以學(xué)生做為主，指導(dǎo)教師答疑解惑為輔的方式經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)由學(xué)生進(jìn)行根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行專業(yè)處理的方式組織實(shí)踐教學(xué)，使用崗位實(shí)習(xí)平臺(tái)輔以了解學(xué)習(xí)的實(shí)踐情為主、學(xué)校為輔的校企雙方考核制度，由雙方指導(dǎo)教師共同完成學(xué)生序號(hào)混合式教學(xué)，實(shí)踐教誠信、合作、自律、敬業(yè)、專長、創(chuàng)新融入課程思政體系，融入“積誠為慎”“守正創(chuàng)新”“匠心至善”“敦本尚實(shí)”等課程思政內(nèi)容，發(fā)揮課程思政育人功能。企業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生學(xué)校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，占3辯集、整理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，具有獨(dú)立思考、提出疑問和設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)，具有獨(dú)立分析和解決本專業(yè)范圍內(nèi)的問題的初究、文獻(xiàn)資料查閱及綜述、方案設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫等環(huán)節(jié)，完成會(huì)完成任務(wù)的設(shè)想與途徑，料對(duì)方案設(shè)計(jì)提出問題，4.指導(dǎo)教師審閱畢業(yè)設(shè)室，實(shí)踐操作要求在校通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，綜合運(yùn)用三年來所學(xué)的理論與實(shí)踐技能，達(dá)到對(duì)落實(shí)“三全育人”，將勤學(xué)、儉樸、樂觀、誠信、合作、自律、敬業(yè)、專長、創(chuàng)新，融入“積誠為慎”“守正創(chuàng)本尚實(shí)”等課程思政內(nèi)容，發(fā)揮課程思政育人功能。畢業(yè)設(shè)計(jì)總成績按照指導(dǎo)教師評(píng)定成績占4落實(shí)“三全育人”，將勤學(xué)、儉樸、樂觀、誠信、合作、自律、敬序號(hào)溝通、懂得處理好同事關(guān)系、客戶業(yè)、專長、創(chuàng)新融入課程思政體系，融入“積誠為慎”“守正創(chuàng)新”“匠心至善”“敦本尚實(shí)”等課程思政內(nèi)容，發(fā)揮課程思政育人功能。本課程為考查課，其七、教學(xué)進(jìn)程總體安排第二至第四學(xué)期課堂教學(xué)16周，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、復(fù)習(xí)、考試、機(jī)動(dòng)周各1辯一300010000二011110000三011110000四011110000五00000000六00010004112專業(yè)必修課736458640公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)必修課3√82√3√01√02√▲02√集訓(xùn)3周01√▲▲▲▲82√42√22√21√21√2√2√2√公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)必修課2√3√61√習(xí)61√▲41√公共基礎(chǔ)選修課21√82√2√42√61√61√82√41√41√2√21√21√專業(yè)（技能）課專業(yè)（技能）基礎(chǔ)課22√4√4√4√4√4√4√專業(yè)（技能）核心課模4√4√4√4√4√4√專業(yè)（技能）課專業(yè)（技能）選修課2√2√2√2√4√4√2√2√踐課專業(yè)（技能）綜合實(shí)0√0√05√01√八、實(shí)施保障1120025:1具有高校教師資格，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心；具有機(jī)械、電氣、機(jī)器人工程等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的機(jī)械、電氣、機(jī)器人技術(shù)及工業(yè)控制等方面的理論功底和