第第頁(yè)湖南省長(zhǎng)沙市望城區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、寫字（3分）1．將詩(shī)句用正楷字抄寫下來(lái)，要求書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔。茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、積累與運(yùn)用（42分）2．根據(jù)拼音和語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。閱讀中，我們會(huì)認(rèn)識(shí)形形色色的人。手術(shù)臺(tái)上，拒絕麻醉，汗如雨下，劉伯承一聲不吭，令醫(yī)生sùránqǐjìng；粉刷墻前，一身黑衣，一桶白漿，刷子李pàitóu十足，令徒弟yóuzhōng贊嘆；賽馬場(chǎng)上，仔細(xì)觀察，合理謀劃，孫臏xiōngyǒuchéngzhú，令田忌賞識(shí)有加。3．閱讀時(shí)，“小迷糊”摘抄了幾組喜歡的詞語(yǔ)，其中全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．胡蝶明晃晃半信半疑 B．妨忌軍令狀心驚膽戰(zhàn)C．胸膛下意識(shí)手急眼快 D．銜接眼巴巴出謀劃策4．在學(xué)習(xí)小古文時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)“吾盾之堅(jiān)”中的“堅(jiān)”與“堅(jiān)固”相對(duì)應(yīng)，下列加點(diǎn)字對(duì)應(yīng)不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．溺而不返返回 B．道旁李道理 C．弗能應(yīng)應(yīng)答5．下列句子中說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．店家上前勸阻武松：“客官，酒后勿過(guò)山岡。”B．山水風(fēng)景之處，時(shí)有文人墨客留下詩(shī)文佳作。C．古時(shí)多有郎中沿街叫賣，兜售貨物。6．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，體會(huì)人物的內(nèi)心，可以幫助我們加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。B．我們可以通過(guò)選用典型事例來(lái)寫出人物的特點(diǎn)。C．表現(xiàn)人物特點(diǎn)可以運(yùn)用多種描寫方法，而描寫周圍人的反應(yīng)就沒(méi)有必要了。7．根據(jù)課文內(nèi)容和日積月累填空。（1）【讀詩(shī)潤(rùn)心】我們從“，時(shí)鳴春澗中”感受到夜晚山林的靜謐；從“，五千仞岳上摩天”看到了北方山河的壯麗；從“童孫未解供耕織，”表現(xiàn)了兒童種瓜的天真可愛(ài)；從《游子吟》“，”讀到了游子對(duì)母親的感恩；從“，不破樓蘭終不還”體會(huì)到了王昌齡對(duì)祖國(guó)的一片丹心。（2）【讀文明理】《自相矛盾》告訴我們“夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，”的道理；《朱子類語(yǔ)》中“人有恥，”告訴我們?nèi)艘行邜u之心。（3）【讀書(shū)增智】通過(guò)博覽群書(shū)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)漢字經(jīng)過(guò)了、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)的演變過(guò)程；“豆蔻年華”是指女子的年紀(jì)，人到三十就稱“”之年。8．讀例句，按要求寫句子。（1）熱——八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（從“冷、靜、辣”中選擇一種情景，照樣子寫一寫。）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō)：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”（抓住動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，能夠體會(huì)人物的內(nèi)心，照樣子寫一寫“焦急地等人”的情景）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．圍繞生活中用字不規(guī)范的情況，“雷小鋒”們開(kāi)展了調(diào)查研究。以下是他們收集到的廣告牌，請(qǐng)你仔細(xì)觀察并完成練習(xí)。A.（____）——眾所周知B.（理發(fā)店）——（1）你覺(jué)得A圖是哪個(gè)商鋪的廣告牌，請(qǐng)把商鋪名填在相應(yīng)的括號(hào)里。（2）B圖商家為奪人眼球，亂改成語(yǔ)，請(qǐng)你把正確的成語(yǔ)寫在橫線上。（3）理發(fā)店想貼一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“雖是毫末技藝”，下聯(lián)最好是____。A．卻是剪刀舞技 B．改頭換面煥顏 C．卻是頂上功夫（4）調(diào)查結(jié)束了，小明寫下了活動(dòng)結(jié)束語(yǔ)。其中出現(xiàn)了兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)你用正確的修改符號(hào)在原文中修改。通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我們感受到了中國(guó)漢字文化的博大精深。每一個(gè)漢字都是可以開(kāi)發(fā)的寶藏，我們要正確運(yùn)用并理解每一個(gè)漢字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀與鑒賞（25分）課內(nèi)閱讀。（《威尼斯的小艇》）10．第②自然段主要寫了，主要運(yùn)用了修辭手法，寫出了小艇的特點(diǎn)。11．第④自然段的中心句是。本段運(yùn)用（動(dòng)態(tài)靜態(tài)）的描寫方法，再現(xiàn)了小艇往來(lái)于河道間的情景。12．第④自然段是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹船夫的駕駛技術(shù)特別好的（多選）A．行船速度極快。 B．“我們”看不到兩邊的建筑。C．能急轉(zhuǎn)彎。 D．小艇在極窄的地方也能平穩(wěn)地穿過(guò)。課外閱讀。刮骨療傷（節(jié)選）??關(guān)羽攻打樊城時(shí)，被毒箭射中右臂。將士們?nèi)〕黾^一看，毒已滲入骨頭，勸關(guān)羽回荊州治療。關(guān)羽決心攻樊城，不肯退。大家見(jiàn)關(guān)羽箭傷加重，便派人四處尋找名醫(yī)。??

一天，有人從江上駕小舟來(lái)到寨前，自報(bào)姓華名佗，特來(lái)給關(guān)羽療傷。關(guān)羽問(wèn)華佗怎樣治，華佗說(shuō)：“我怕你害怕，因此要立一柱子，柱子上吊一環(huán)，把你的胳膊套入環(huán)中，用繩子捆緊，再蓋住你的眼睛，給你開(kāi)刀治療?！雹訇P(guān)羽笑著說(shuō)：“不用捆?！比缓蠓愿涝O(shè)宴招待華佗。關(guān)羽喝了幾杯酒后就與人下棋，同時(shí)把右臂伸給華佗，并說(shuō)：“隨你治吧，我不害怕?！比A佗切開(kāi)肉皮，用刀刮骨。在場(chǎng)的人嚇得用手捂著眼。②再看關(guān)羽，邊喝酒，邊下棋，談笑風(fēng)生。過(guò)了一會(huì)兒，血流了一盆，骨上的毒刮完了，③關(guān)羽笑著站起來(lái)對(duì)眾將說(shuō)：“我的胳膊伸彎自如，好像從前一樣。華佗先生，你真是神醫(yī)呀！”華佗說(shuō)：“我行醫(yī)以來(lái)，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這樣了不起的人，將軍乃神人也?！?3．故事改編自中國(guó)古典四大名著之一的《》，根據(jù)短文內(nèi)容我們可以猜測(cè)這一章節(jié)出自回目。（填序號(hào)）A.美髯公千里走單騎漢壽侯五關(guān)斬六將B.關(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì)伏皇后為國(guó)捐生C.關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒呂子明白衣渡江14．選文三次寫了關(guān)公的“笑”，請(qǐng)任選一處，走近他的內(nèi)心。我選擇句子，（填序號(hào)）聯(lián)系上下文，我猜測(cè)關(guān)公當(dāng)時(shí)是這樣想的：。15．結(jié)合選文，你看到了一個(gè)怎樣的關(guān)云長(zhǎng)，請(qǐng)照樣子給他制作一張人物形象卡。三國(guó)人物形象卡三國(guó)人物：諸葛亮重要要件：諸葛亮知道周瑜妒忌他，他巧施妙計(jì)草船借箭，三天內(nèi)“造”好了十萬(wàn)支箭。我的評(píng)價(jià)：諸葛亮知天文、曉地理、識(shí)人心，他真是神機(jī)妙算呀！三國(guó)人物：重要事件：我的評(píng)價(jià)：16．課外我們一定還讀了不少名著，請(qǐng)將下面的人物和事件對(duì)應(yīng)起來(lái)。（填序號(hào)）孫悟空A.三打祝家莊宋江B.三打白骨精劉姥姥C.三氣周公瑾諸葛亮D.三進(jìn)大觀園四、真情表達(dá)（30分）17．在學(xué)習(xí)和生活中，發(fā)生過(guò)什么有趣或令你念念不忘的事，你又有什么收獲？請(qǐng)將事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，將難忘的情景寫具體，寫出真實(shí)感受。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫能力。認(rèn)真抄寫題目中詩(shī)句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。

故答案為：茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫能力，寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。2．【答案】肅然起敬；派頭；由衷；胸有成竹【解析】【分析】“肅然起敬”不要寫成“素然起敬”；“派頭”不要寫成“排頭”；“由衷”不要寫成“由忠”；“胸有成竹”不要寫成“兇有城主”。故答案為：肅然起敬、派頭、由衷、胸有成竹【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。3．【答案】D【解析】【分析】A、有誤，蝴蝶：舊時(shí)以為蝶的總稱，今動(dòng)物學(xué)以為蝶的一種。構(gòu)成鱗翅目錘角亞目的某些身體細(xì)長(zhǎng)在白天活動(dòng)的昆蟲(chóng)，經(jīng)常具有鮮明的顏色，有特殊型的雙翅。故“胡蝶”的”胡”錯(cuò)誤。

B、有誤，妒忌：對(duì)于比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。故”妨忌”的”妨”錯(cuò)誤。

C、有誤，手疾眼快：形容做事機(jī)警敏捷。故”手急眼快”的”急”錯(cuò)誤。

D、正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對(duì)每個(gè)字詞進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析的方法：

①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫是否正確。

②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．【答案】B【解析】【分析】A、正確，”溺而不返”的意思是：溺水而死未能回來(lái)，”返”的意思是：返回。

B、有誤，”道旁李”的意思是道路旁邊的李子樹(shù)，”道”的意思是：道路。

C、有誤，”弗能應(yīng)”的意思是不能夠回答，”應(yīng)”的意思是：應(yīng)答。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是"多義字"和"多義詞"的現(xiàn)象。一字多義、一詞多義是漢語(yǔ)的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。5．【答案】C【解析】【分析】A、店家：在古代，店家通常指的是客棧、酒館等商業(yè)場(chǎng)所的主人或工作人員。他們負(fù)責(zé)接待客人，提供食宿服務(wù)。與語(yǔ)境相符。

B、”墨客”則指喜歡舞文弄墨、從事文學(xué)創(chuàng)作的人。與語(yǔ)境相符。

C、郎中：在古代中國(guó)，郎中一般指醫(yī)生或者藥劑師。他們會(huì)沿街叫賣，兜售藥物或者其他商品。與語(yǔ)境不相符。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。6．【答案】C【解析】【分析】A、B正確。

C、有誤，表現(xiàn)人物特點(diǎn)可以運(yùn)用多種描寫方法，也可以描寫周圍人的反應(yīng)，這叫側(cè)面描寫。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)。認(rèn)真閱讀所給題目，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)作答即可。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。7．【答案】（1）月出驚山鳥(niǎo)；三萬(wàn)里河?xùn)|入海；也傍桑陰學(xué)種瓜；誰(shuí)言寸草心；報(bào)得三春暉；黃沙百戰(zhàn)穿金甲（2）不可同世而立；則能有所不為（3）甲骨文；十三、四；而立【解析】【分析】（1）”月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”出自唐代王維的《鳥(niǎo)鳴澗》，意思是：明月升起光輝照耀驚動(dòng)了山中棲鳥(niǎo)，不時(shí)地高飛鳴叫在這春天的溪澗中。

”三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，意思是：三萬(wàn)里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。

”童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”出自宋代范成大的《夏日田園雜興》，意思是：小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹(shù)的下面學(xué)著種瓜。

”誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”出自唐代孟郊的《游子吟》，意思是：有誰(shuí)敢說(shuō)，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？

”黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”出自唐代詩(shī)人王昌齡的《從軍行》，意思是：守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。

(2)”夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立”出自《矛與盾》；"人有恥，則能有所不為"出自《朱子類語(yǔ)》。

（3）漢字經(jīng)過(guò)了甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)的演變過(guò)程；”豆蔻年華”是指女子十三、四的年紀(jì)，人到三十就稱”而立”之年。故答案為：（1）月出驚山鳥(niǎo)、三萬(wàn)里河?xùn)|入海、也傍桑陰學(xué)種瓜、誰(shuí)言寸草心、報(bào)得三春暉、黃沙百戰(zhàn)穿金甲；（2）不可同世而立、則能有所不為；（3）甲骨文、十三、四而立?！军c(diǎn)評(píng)】查了古詩(shī)文的默寫、漢字的演變、名言警句和傳統(tǒng)文化。古詩(shī)文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫。古詩(shī)文默寫中需要注意的七點(diǎn)：①領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫；②要突破生僻難寫字，規(guī)范書(shū)寫；③要注重同音異義詞；④要關(guān)注同義異形詞；⑤要留意具體語(yǔ)境；⑥要留心語(yǔ)句順序；⑦要注意語(yǔ)句出處。8．【答案】（1）冷|今天真冷。狗兒冷得躲在了窩里，小朋友冷得穿上了厚厚的棉衣，青蛙冷得開(kāi)始了冬眠。（2）他不時(shí)地在小路徘徊，停下來(lái)時(shí)，他一會(huì)兒踢踢腳下的石子，還盯著遠(yuǎn)方發(fā)呆，一會(huì)兒看看腕上的手表。【解析】【分析】（1）根據(jù)題干“熱——八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好?！笨芍涫且痪渑疟染?，仿寫時(shí)注意即可。如：冷|今天真冷。狗兒冷得躲在了窩里，小朋友冷得穿上了厚厚的棉衣，青蛙冷得開(kāi)始了冬眠。

（2）根據(jù)題干“黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō)：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”可知例句寫出了人物的動(dòng)作、神態(tài)等，仿寫時(shí)注意即可。如：他不時(shí)地在小路徘徊，停下來(lái)時(shí)，他一會(huì)兒踢踢腳下的石子，還盯著遠(yuǎn)方發(fā)呆，一會(huì)兒看看腕上的手表。故答案為：（1）冷|今天真冷。狗兒冷得躲在了窩里，小朋友冷得穿上了厚厚的棉衣，青蛙冷得開(kāi)始了冬眠。；（2）他不時(shí)地在小路徘徊，停下來(lái)時(shí)，他一會(huì)兒踢踢腳下的石子，還盯著遠(yuǎn)方發(fā)呆，一會(huì)兒看看腕上的手表?！军c(diǎn)評(píng)】考查了句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。9．【答案】（1）粥鋪（2）胡思亂想（3）C（4）通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們感受到了中國(guó)漢字文化的博大精深。每一個(gè)漢字都是可以開(kāi)發(fā)的寶藏，我們要正確理解并運(yùn)用每一個(gè)漢字?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)圖中”眾所粥知”中”粥”分析可知：該商鋪為粥鋪。

（2）根據(jù)圖中”胡絲亂想”分析可知：應(yīng)該為成語(yǔ)”胡思亂想”，意思是：沒(méi)有根據(jù)，不切實(shí)際的瞎想。

（3）A、B不合適。

C、合適。這副對(duì)聯(lián)”雖是毫末技藝”中的”技藝”表示這是一門手藝，”卻是頂上功夫”中的”頂上”就是指頭頂。在頭上展示技藝就是理發(fā)店。

（4）重復(fù)啰嗦，“通過(guò)”和“使”任意刪除一個(gè)；次序顛倒，把“理解”和“運(yùn)用”進(jìn)行調(diào)換。故答案為：（1）粥鋪；（2）胡思亂想；（3）C；（4）通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們感受到了中國(guó)漢字文化的博大精深。每一個(gè)漢字都是可以開(kāi)發(fā)的寶藏，我們要正確理解并運(yùn)用每一個(gè)漢字?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查廣告語(yǔ)、修改病句、對(duì)聯(lián)。作答廣告語(yǔ)時(shí)要注意注意主題要吻合，修改病句先找病因再做修改，對(duì)聯(lián)又稱對(duì)偶、門對(duì)、春貼、春聯(lián)、對(duì)子、桃符、楹聯(lián)（因古時(shí)多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名）等，是一種對(duì)偶文學(xué)，對(duì)聯(lián)要求言簡(jiǎn)意深，對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相同。這種題型是小學(xué)語(yǔ)文考試常見(jiàn)的題型，平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí)，掌握答題技巧?！敬鸢浮?0．小艇的外形；比喻；兩頭向上翹，行動(dòng)輕快靈活11．船夫的駕駛技術(shù)特別好；動(dòng)態(tài)12．A；C；D【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇”可知，作者將”威尼斯的小艇”先后比作”獨(dú)木舟、新月、水蛇”，運(yùn)用了比喻的修辭方法，突出了小艇又窄又深、兩頭翹起、輕快靈活的特點(diǎn)。

故答案為：小艇的外形、比喻、兩頭向上翹，行動(dòng)輕快靈活11．本題考查了對(duì)段落內(nèi)容的分析。從”船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？欤€能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退……”可知，這一段緊緊圍繞”船夫的駕駛技術(shù)特別好”進(jìn)行說(shuō)明。體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是在船只很多的情況，船夫的行船速度極快，操縱自如；二是在擁擠的情況，船夫能左拐右拐地?cái)D過(guò)去；三是在極窄的地方，船夫也能速度極快地平穩(wěn)穿過(guò)，還能急轉(zhuǎn)彎。運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫。

故答案為：船夫的駕駛技術(shù)特別好、動(dòng)態(tài)12．本題考查了對(duì)段落內(nèi)容的分析。從”船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非常快，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退……”可知，這一段緊緊圍繞”船夫的駕駛技術(shù)特別好”進(jìn)行說(shuō)明。體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是在船只很多的情況，船夫的行船速度極快，操縱自如；二是在擁擠的情況，船夫能左拐右拐地?cái)D過(guò)去；三是在極窄的地方，船夫也能速度極快地平穩(wěn)穿過(guò)，還能急轉(zhuǎn)彎。

故答案為：ACD?！敬鸢浮?3．三國(guó)演義；C14．①；大丈夫生于天地間，當(dāng)無(wú)畏生死，刮骨之痛又奈我何15．關(guān)云長(zhǎng)；關(guān)羽攻打樊城時(shí)，被毒箭射中右臂，華佗在給關(guān)羽刮骨療傷時(shí)，關(guān)羽邊喝酒，邊下棋；關(guān)羽面對(duì)刮骨療傷的疼痛，談笑風(fēng)生，真是英勇神武呀！16．B；A；D；C【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。13．根據(jù)平時(shí)知識(shí)的積累可以知道，關(guān)羽這個(gè)人物是出自于《三國(guó)演義》中的第七十五回，本文寫的是關(guān)羽刮骨療傷的一段故事。

故答案為：三國(guó)演義、C14．解答這道題時(shí)，首先要對(duì)名著中的人物關(guān)羽是一個(gè)怎樣的人要有所了解和認(rèn)識(shí)。然后再結(jié)合文章的內(nèi)容對(duì)其加以分析，任選一項(xiàng)，主要抓住關(guān)羽蔑視痛苦，無(wú)懼痛苦的大英雄的氣概這方面來(lái)寫出自己的想法即可。如：選擇①，關(guān)公當(dāng)時(shí)的想法是：大丈夫生于天地間，當(dāng)無(wú)畏生死，刮骨之痛又奈我何？

故答案為：①、大丈夫生于天地間，當(dāng)無(wú)畏生死，刮骨之痛又奈我何15．短文主要寫了關(guān)羽攻打樊城時(shí)，被毒箭射中右臂，華佗在給關(guān)羽刮骨療傷時(shí)，關(guān)羽邊喝酒，邊下棋。作者采用夸張的手法，寫出了關(guān)羽面對(duì)刮骨療傷的疼痛，談笑風(fēng)生、英勇神武的性格特點(diǎn)。

故答案為：關(guān)云長(zhǎng)、關(guān)羽攻打樊城時(shí)，被毒箭射中右臂，華佗在給關(guān)羽刮骨療傷時(shí)，關(guān)羽邊喝酒，邊下棋、關(guān)羽面對(duì)刮骨療傷的疼痛，談笑風(fēng)生，真是英勇神武呀！16．A、”三打祝家莊”出自《水滸傳》，宋江率領(lǐng)梁山好漢三次攻打祝家莊，前兩次均以失敗告終。第三次，吳用利用新投奔的軍官孫立和祝家莊的教師欒廷玉是師兄弟的關(guān)系，派遣孫立等人混進(jìn)祝家莊為內(nèi)應(yīng)，里應(yīng)外合，最終攻破祝家莊，殺了祝家父子和欒廷玉，救出被俘的梁山兄弟，凱旋回梁山。

B、”三打白骨精”出自《西游記》，講的是唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人，全被孫悟空識(shí)破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死。但唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇

連傷母女兩命

違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識(shí)破打死。唐僧寫下貶書(shū)，將孫悟空趕回了花果山。

C、”三氣周公瑾”出自《三國(guó)演義》，周瑜三次用計(jì)都被諸葛亮識(shí)破，而使周瑜憤怒三次，導(dǎo)致因”金瘡迸裂”而死亡。

D、”三進(jìn)大觀園”出自《紅樓夢(mèng)》，一進(jìn)大觀園：劉姥姥家因