【考前搶分模板】備戰(zhàn)2025年中考作文搶分模板與提分技巧作文主題押題責(zé)任（全國通用）積累訓(xùn)練遷移打造滿分作文培訓(xùn)機構(gòu)的好講義教師的好教材學(xué)生的好資料責(zé)任，是每個人生命中不可或缺的一部分。它像一盞明燈，指引我們在生活中做出正確的選擇；它像一座橋梁，連接著個人與社會、家庭與集體。對于初中生來說，責(zé)任不僅僅是一個抽象的概念，它體現(xiàn)在日常生活的點點滴滴中：認真完成作業(yè)是對學(xué)習(xí)的責(zé)任，幫助同學(xué)是對友情的責(zé)任，愛護環(huán)境是對社會的責(zé)任。責(zé)任主題作文旨在引導(dǎo)學(xué)生思考責(zé)任的意義，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識，并通過文字表達自己對責(zé)任的理解和感悟。本指導(dǎo)材料將從寫作思維導(dǎo)寫、詳細范例分析等方面，幫助學(xué)生掌握責(zé)任主題作文的寫作技巧，寫出有深度、有溫度的優(yōu)秀作文?！緦懽魉季S導(dǎo)寫】1.明確責(zé)任的內(nèi)涵責(zé)任是什么？責(zé)任是對自己、對他人、對社會的承諾和擔(dān)當(dāng)。責(zé)任的表現(xiàn)形式：學(xué)習(xí)責(zé)任、家庭責(zé)任、社會責(zé)任、集體責(zé)任等。2.選擇寫作角度個人責(zé)任：如學(xué)習(xí)、生活、成長中的責(zé)任。家庭責(zé)任：如對父母、兄弟姐妹的關(guān)愛與照顧。社會責(zé)任：如環(huán)保、公益、遵守規(guī)則等。集體責(zé)任：如班級、團隊中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。3.構(gòu)思作文結(jié)構(gòu)開頭：點明責(zé)任的主題，引出寫作對象或事件。中間：通過具體事例展現(xiàn)責(zé)任的表現(xiàn)，注重細節(jié)描寫和情感表達。結(jié)尾：升華主題，總結(jié)責(zé)任的意義，表達感悟或呼吁。4.注重細節(jié)描寫通過動作、神態(tài)、語言等細節(jié)，讓人物形象更加鮮活。通過環(huán)境描寫烘托氛圍，增強文章的感染力。5.升華主題通過議論或抒情，點明責(zé)任的意義和價值。聯(lián)系生活實際，表達對責(zé)任的深刻理解?！疚念}呈現(xiàn)】《現(xiàn)代漢語詞典》對“責(zé)任“一詞有以下解釋：①應(yīng)盡的職責(zé)；盡責(zé)。[近]義務(wù)。②應(yīng)該承擔(dān)的過失：追究責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任。生活中，有許多令人敬仰的人，他們用行動給我們詮釋責(zé)任的內(nèi)涵：周恩來從小立志，為中華之崛起而讀書；袁隆平為解決百姓的溫飽，一生耕耘在雜交水稻的田野上……建黨100周年慶典上，少青代高誦“請黨放心，強國有我”。成長的路上，你讀懂責(zé)任了嗎？請以“此刻，我讀懂了責(zé)任”為題，寫一篇作文。要求：①自選文體（詩歌除外）；②不得抄襲、套作；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；④不少于600字?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一篇命題作文。習(xí)作時要抓住題目中的關(guān)鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。題目的關(guān)鍵詞有“此刻”“讀懂”，“責(zé)任”?！按丝獭睂r間進行了限制，表示在一瞬間；“讀懂”有明白、理解的意思，即在某人或某事的影響下，自己的想法或做法有了改變。最關(guān)鍵的詞是“責(zé)任”，“責(zé)任”意味著“人要站起來”和“把自己的責(zé)任扛起來”“擔(dān)當(dāng)”意指人頂天立地，要有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，因此我們可以立意為“勇于擔(dān)當(dāng)”等?！笨梢允菍ψ约骸⑺?、家庭、國家等所承擔(dān)的責(zé)任，也可圍繞“分內(nèi)之事”或“肩負社會責(zé)任”進行寫作。同時要注意寫清楚“讀”的對象和“懂”的內(nèi)容是“責(zé)任”，讀懂的時間是“此刻”，而“讀懂”則需要挖掘自己對“責(zé)任”超出以往的認知。另外，題目中的“我”暗示另外要寫出自己的感受，并體現(xiàn)出真情實感。寫作時，內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)以寫人敘事為主，要以自己生活中的經(jīng)歷作為取材范圍，記敘自己的親身經(jīng)歷或者所見所聞；表達方式上，應(yīng)綜合運用多種表達方式和修辭手法，兼有描寫和抒情，重在抒寫自己對責(zé)任的認知過程和深刻感悟?！痉段慕梃b】此刻，我讀懂了責(zé)任

1“講桌前擺著一本早已泛黃的書，書頁上留有密密麻麻的反思記錄，指尖因為剛剛精心準(zhǔn)備的課堂沾上了些粉筆灰，留下眉飛色舞的痕跡?！苯處焾允貚徫?，便是承擔(dān)一份責(zé)任的奉獻者，但當(dāng)她們結(jié)束工作，褪去嚴(yán)厲莊重的外殼，才真正展露出屬于一個女子的脆弱。（開篇通過細節(jié)描寫（泛黃的書、粉筆灰）展現(xiàn)教師的職業(yè)特點）2結(jié)束了一天的工作，母親已然身心疲憊。（點明母親（教師）的疲憊狀態(tài)，為下文深夜接電話的情節(jié)做鋪墊。）3夜晚十一點，白日里繁華喧鬧的城市在黑夜里沉沉睡去，黑壓壓的天空中只留下一輪皎潔的明月，路燈悉數(shù)熄滅，伴著微弱的月光靜候光明，街道上夜深人靜，靜寂的聽不到一點聲音。（通過環(huán)境描寫（黑夜、明月、熄滅的路燈）烘托深夜的寧靜，與下文電話的突然響起形成鮮明對比，增強情節(jié)的戲劇性。）4母親已經(jīng)酣然入夢，卻突然接到學(xué)生家長的來電，強忍困意從床上踉蹌爬起，睜開眼，手機亮光刺的眼睛生疼，電話那頭傳來家長無奈的抱怨聲，和孩子撕裂般的哭喊聲。我被喊聲吵醒，心中不免有些不滿，想伸手掛斷，告知其明日再打來。母親卻不然，她擋住我的手，微微搖頭，身穿一件薄衫端坐在床邊，眼中閃過一絲疲倦，有些顫顫巍巍，但又隨即打起精神，強制喚起無力的身體。端直身子，她揉了揉微蹙著的眉心，并未責(zé)怪家長深夜的擾動，清清嗓子，耐心的詢問事件緣由，一邊調(diào)節(jié)著二人的激動情緒，一邊拿本子默默記錄，細心教導(dǎo)孩子的過失，電話一打，便是兩個小時……（細節(jié)描寫生動（母親的踉蹌、手機的亮光、家長的抱怨聲），展現(xiàn)母親的疲憊與敬業(yè)，通過動作和語言描寫，突出母親的責(zé)任感和耐心。）5結(jié)束通話，母親深嘆一口氣，告訴我：“承擔(dān)一份職責(zé)，便要盡一份力?！蓖鴭寢尩难劬?，如夜空中閃爍的星星，在漆黑的夜晚變得格外耀眼，是那樣的堅定又細膩，承載著無數(shù)孩子們的夢想，帶領(lǐng)他們迎著困難遠航。此刻，我讀懂了責(zé)任，是一名人民教師承擔(dān)了教書育人的使命，燃燒無限青春奉獻于社會，不求回報，不顧己利，雖是平凡崗位，但仍然堅守職責(zé)，無微不至。（通過母親的語言和“我”的觀察，點明責(zé)任的主題，比喻（母親的眼睛如星星）形象生動，升華了母親作為教師的責(zé)任與奉獻精神。）6“苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壺”教師的責(zé)任很大，成長路上，做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰；做江河，就容納百川；做雄鷹，就翱翔藍天！一份耕耘，一份收獲，當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向她時，她收獲了母親般的自豪與溫馨，她真正將學(xué)生視為自己的孩子，為他們創(chuàng)建出一片愛的池塘，孕育出為祖國事業(yè)付出努力的新時代接班人。（引用詩句增強文化底蘊，通過排比和比喻進一步升華教師的責(zé)任與奉獻，結(jié)尾點明教師的社會價值，呼應(yīng)主題。）【點評】1、場景再現(xiàn)，構(gòu)思巧妙。作者通過對母親辛勤耕耘、無私付出的工作情景的描寫，尤其是對母親深夜堅持疏導(dǎo)家長及學(xué)生場景的細致描繪，讓我們從中看到了一位在平凡崗位上堅守職責(zé)，樂于奉獻的教師形象，并從中領(lǐng)悟到教書育人的責(zé)任與溫暖。2、語言細膩，情感真摯。文章運用語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等多種刻畫人物的方法，語言細膩，內(nèi)容豐富，既有母親無私付出的堅韌，也有日常收獲的溫情，讓我們體會到母親作為一名教師的優(yōu)秀品質(zhì)，簡單中透視著大愛，樸實中醞釀?wù)嫔钋械慕逃閼?。主旨明確而深刻?！痉段慕梃b】風(fēng)雨助力我成長外面正浙淅瀝瀝地下著細雨,天色越發(fā)陰暗。我百無聊賴,有心無心地抱著一本舊相冊隨便翻看著,等翻到最后那一頁時,我發(fā)現(xiàn)了一張令我難以忘懷的老照片。（開頭寫景,渲染氣氛,襯托心情,奠定了全文的感情基調(diào)。）

略微有些發(fā)黃的相紙中，偌大的一棵古松下，父親那黑而肥大的右手搭在我的右肩膀上，他臉上些許的皺紋書寫著他不平凡的人生。而我那時還小，稚氣未脫，正調(diào)皮地斜視著父親的臉龐。光陰似箭，日月如梭，父親離開我們已有一年多了，14歲的我也算男子漢了，不知不覺間我成了家庭的骨干。是父親那勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，一直助力我成長。（由老照片引出“是父親那勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢恢敝ξ页砷L”的主旨句，引起下文對父親的回憶，行文自然。）

還記得去年春天的那個星期天，對于周圍人來說，是開心快樂的。但是，對我家來說，無疑是苦難悲哀的開始。那天午休，老師突然叫上我，嚴(yán)肅并小心地告訴我家里好像有事?？蠢蠋煹哪巧袂?，我有一種不祥的預(yù)感，我急匆匆騎上自行車離開了學(xué)校。

在煎熬中，我邁著沉重的腳步進入了醫(yī)院大廳，迎接我的是叔叔?？粗碱^緊鎖的樣子，我的眼淚很快就涌上來了，但我始終控制著沒敢讓它流下來。因為，我怕被母親看到。我走上前，攙扶著母親走向重癥監(jiān)護室。我的父親，滿身插著管子，仿佛沒有一絲生機，我頭發(fā)都豎起來了。這時，母親抑制不住情緒，突然嚎啕大哭，簡直是絕望到底!此時此刻，我欲哭無淚，恐怕父

親再也不能站起來了，而我應(yīng)該挑起家庭重擔(dān)了。瞬間，我感覺我也要長大了。（寫父親重病時的情景，突出親人的傷心之情和自己的感受，扣住“成長”敘事，線索清晰，層次分明。）半月過后，父親永遠地走了。

送走父親的那段時光，我朦朧的淚眼中不時閃現(xiàn)出父親的身影。一次他得了重病，母親勸他多休養(yǎng)幾日，但他愣是沒休息一天。他說：“工地上這段時間趕工期，忙得很!再說我不去工作，不影響咱們家的收入嗎?”這句話重重地叩擊著我幼小的心靈，也在我的心里埋下了一顆敢于擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子。（回憶父親生前的話，突出父親的“勇于擔(dān)當(dāng)”對“我”的影響，既照應(yīng)了上文，又緊扣題意。）

父親走后，我知道母親掙錢不容易，所以妹妹的零花錢，基本上都是由我提供。我總是趁周末偷偷地去做兼職：發(fā)廣告、端盤子、洗碗等。（簡要敘述“我”的“擔(dān)當(dāng)”行為，進一步扣緊了“助力我成長”。）

看著那張老照片，淚水不知什么時候溢出了眼眶，我感傷著生活和命運，也慶幸我的擔(dān)當(dāng)和成長。其實我心中那顆敢于擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子早已長成一棵能夠接受風(fēng)雨洗禮的小樹了。雨，還在淅淅瀝瀝瀝瀝地下個不停。窗外，遠處的那棵小樹在風(fēng)雨中長得更加茁壯了。（回應(yīng)文章開頭，用小樹比喻自己，用自然界的風(fēng)雨比喻自己所經(jīng)歷的人生風(fēng)雨，使文章主題的表達富有意蘊，更加鮮明突出，具有強烈的藝術(shù)感染力。）

【范文借鑒】【范文借鑒】此刻，我讀懂了責(zé)任父親身穿一身白衣，看似平平無奇，實則肩負著沉重的責(zé)任。

窗外，寒風(fēng)如暴怒的野獸般咆哮而過，瘋狂肆虐著大地。猛烈的飛雪從天而降，道路上只有兩三個行人，在越來越大的雪花中顯得十分渺小。屋內(nèi)，熱氣騰騰的飯菜安安靜靜地擺在餐桌上，唯獨少了父親的身影。他因為每天都有許多臺接連不斷的手術(shù)，所以時常無法按時回家吃飯。門外傳來一陣腳步聲，伴隨著清脆的開門聲，父親滿臉疲憊地走了進來，衣服上夾雜著細碎的雪花，朦朧的薄霧覆蓋在眼鏡上，摘下眼鏡，眼里的幾絲紅血絲與嘴角洋溢著的笑容寓示著手術(shù)順利。手術(shù)整整持續(xù)了七個小時，父親一直站在手術(shù)臺前，一動不動，且手不能發(fā)抖，必須保持同樣的水平姿勢。沒過一會，一陣熟悉的鈴聲響起，打斷了我與父親的談話。拿起手機，他溫和的面容立刻嚴(yán)肅了起來，是醫(yī)院打來了緊急電話：“剛剛患者出現(xiàn)了出血狀況。”父親說：“好，我馬上就到?！闭f完就掛斷了電話，他眉頭緊蹙，神情十分焦慮?？焖俜畔率种械娘埐?，麻利地穿上外套，去醫(yī)院查看情況。望著父親遠去的背影，此刻，我明白了：責(zé)任是源自于擔(dān)當(dāng)。

父親高大的身影已漸漸消失在風(fēng)雪之中，他所肩負的責(zé)任也隨其堅定的意志一同赴往“戰(zhàn)場”。我內(nèi)心久久不能平靜，回想起他平時忙碌的日常：一絲不茍地在電腦上記錄病情，耐心回答他們的疑問,調(diào)節(jié)患者的心態(tài)，為他們開出一劑心靈的良藥。面對不同的癥狀，告訴不同的患者應(yīng)該怎樣處理，吃什么藥，藥的名稱會寫在一張紙條上，遞給患者，并詳細附上用藥方法與次數(shù)，叮囑他們按時用藥。遇到一些年紀(jì)較長的患者，還會貼心仔細地告訴他們?nèi)ネ幏康牡姆较颉＿@些都源自敬業(yè)、熱愛、堅守……

作為一名醫(yī)生，他們也是普通人，也會害怕，也會擔(dān)心，但因為肩負起了醫(yī)生的責(zé)任；他們救死扶傷，將他人的生命視作自己的生命，哪怕在最后一分，最后一秒，也絕不放棄；醫(yī)者仁心，他們對待患者，對待工作盡職盡責(zé)。此刻，我讀懂了責(zé)任，下一刻，責(zé)任，在心底悄然生長……【點評】1、細節(jié)描寫，生動傳神。本文用細膩真摯的文筆給我們展現(xiàn)了父親在平凡的崗位上的盡職盡責(zé)，尤其對一次下班回家疲憊的父親的神態(tài)、語言等細節(jié)描寫感人至深，父親的言行影響著我鼓勵著我，也在我的心里播下了種子，責(zé)任與堅守在潛移默化中得以傳承與延續(xù)。文章細節(jié)描寫真實生動，人物形象鮮明立體，情感真切自然，讀來感人至深。2、結(jié)構(gòu)合理，層層遞進。文章內(nèi)容的展開從父親一次執(zhí)著的堅守到回顧父親耐心細致的工作日常，父親的一言一行都在詮釋著擔(dān)當(dāng)與守護，書寫著敬業(yè)與樂業(yè)，作者對責(zé)任的理解深刻透徹。全文語言流暢，行文舒展自如，層次清晰，字里行間透露著溫暖與感動，最后一段使文章的主題自然而然升華到了較高的境界?！痉段慕梃b】責(zé)

任有人說能力越大，責(zé)任也越大，而責(zé)任越大，使命也就越大。但什么叫做責(zé)任，我卻有些懵懂，直到那一次……一直以來，我都很受母親的恩寵：飯來張口，衣來張手，但明天和意外誰也不知道哪一個先到。那天，母親突然被開水嚴(yán)重燙傷，我眼睜睜地看著120把媽媽接走，爸爸驚慌失措地陪同，而我這個“小皇帝”就這樣被遺忘在了家中……起初，我是忿忿不平的：“做家長的竟然把七年級的孩子獨自扔在家里，是不是有些不負責(zé)任？”我開始看電視，不知道多久，我感覺餓了，便習(xí)慣性大喊：“媽媽，飯好了嗎？”沒有回音，我才恍然驚覺，媽媽在醫(yī)院，爸爸在照顧媽媽，而我——難道要被餓死嗎？很快，電話響起，是爸爸!“爸爸，我吃什么？”電話一接通，我便大嚷道。父親半晌沒有說話，一種壓抑突然讓我感覺哪里不對，良久，父親說：“孩子，媽媽病了，作為男子漢，你有責(zé)任迅速長大……”我突然好想哭，但是，父親沒有給我哭的機會，他掛斷了電話。我來到廚房，看著這個突然冷清的空間，一遍遍默念：“我是男子漢，我有責(zé)任必須快快長大！”我的眼前浮現(xiàn)出媽媽，恍惚間看到她在給我炒西紅柿雞蛋，我按照媽媽的流程開始操作，雖然是第一次，卻一切有條不紊,“原來，承擔(dān)責(zé)任沒有那么困難??！”我暗暗得意，誰知天有不測風(fēng)云，雞蛋并不是那么好炒的，很快土雞蛋就變成了糊雞蛋。再打開蒸鍋，米飯竟然變成了稀飯，我突然開始思念媽媽，突然開始擔(dān)心媽媽起來。第二天，我自己去上學(xué)。歸來，我的肚子早已經(jīng)咕咕叫，我大喊：“媽！”無人回應(yīng)，我這才想到媽媽還在醫(yī)院，我越想越著急，一氣兒跑到了醫(yī)院，只見昔日的媽媽無比憔悴，臉色蠟黃，她躺在噬骨的白床上，裹著一層一層的繃帶還沒有醒來，我的心狠狠被扎了一下。我奔跑回家，越跑越快，有一個聲音在我耳畔不住地說：“快點長大！快點長大！照顧媽媽，照顧媽媽！”第三天，第四天，第五天，我依舊自己去上學(xué)，但是，我有了一份使命一份責(zé)任！每天一放學(xué)，我就拼命練習(xí)西紅柿炒雞蛋，但每一次我都會有差錯，不是西紅柿放早了，就是鹽放多了，再就是雞蛋糊了。終于，第五天，我練就了爐火純青的西紅柿炒雞蛋的技術(shù)，我炒了一份用保溫盒裝好，拼命朝醫(yī)院跑去，我要給媽媽一份驚喜，我要告訴媽媽：“媽媽，照顧自己是我的責(zé)任，但是照顧你也是我的責(zé)任！”媽媽終于醒來，當(dāng)我把雞蛋喂到媽媽嘴里，一旁的爸爸對我豎起了大拇指，從此，送飯成了我的責(zé)任，送完飯依偎在媽媽的床邊寫會作業(yè)再回家，第二天自己去上學(xué)，也是我的責(zé)任。這種狀態(tài)一直持續(xù)到母親出院，我并沒有感覺到痛苦，我只感覺到自己正在走向幸福，因為幸福就是有責(zé)任也有能力照顧好最愛我的人。責(zé)任主題作文預(yù)測題匯總【題目一】【題目預(yù)測】閱讀下面材料，按要求作文。對范仲淹而言，他的責(zé)任是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。對林則徐而言，他的責(zé)任是“荀利國家生死以，豈因禍福避趨之”。對辛棄疾而言，他的責(zé)任是“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。你對“責(zé)任”有怎樣的認識與思考？請結(jié)合上述材料，自擬題目作文。溫馨提示：（1）600字左右。文體自選，詩歌、戲劇除外。（2）杜絕抄襲，感情真摯。不得出現(xiàn)真實的校名、人名。（3）字跡工整，卷面整潔。【寫作導(dǎo)引】本題考查材料作文。一、審題這則材料借三個歷史名人的文句，詮釋了他們的“責(zé)任”所在。材料的引導(dǎo)語，要求談對“責(zé)任”的認識與思考，那就得先明確材料中心責(zé)任”的內(nèi)涵。“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情，應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)，應(yīng)完成的使命，應(yīng)做好的工作……就其范疇而言，有家庭責(zé)任、職業(yè)責(zé)任、集體責(zé)任、社會責(zé)任等，我們可以從不同的角度去認識。聯(lián)系實際來看，責(zé)任無處不在。父母養(yǎng)育兒女，兒女孝敬父母，老師教書育人，學(xué)生尊敬老師，醫(yī)生救死扶傷，軍人保家衛(wèi)國……也就是說，人生活在社會里，就必然要對自己、對家庭、對集體、對社會、對國家承擔(dān)并履行一定的責(zé)任。二、立意可根據(jù)自己已掌握的材料，充分認識責(zé)任的重要性。從職業(yè)的角度來看，立意重在表現(xiàn)不同職業(yè)的人所具有的不同責(zé)任，他們承擔(dān)著建設(shè)國家的責(zé)任；從人生的意義和價值來看，可以表現(xiàn)責(zé)任對每個人成長及價值觀形成的重要性；從責(zé)任的大小來看，可以表現(xiàn)責(zé)任無處不在，是培養(yǎng)人們素養(yǎng)的必備條件；從責(zé)任的作用來立意，表現(xiàn)具有責(zé)任心是健全人格的基礎(chǔ)，人人盡責(zé)，方能構(gòu)建和諧社會；還可以從現(xiàn)在有些學(xué)生存在迷戀網(wǎng)絡(luò)、虛度光陰、不求上進等現(xiàn)象入手，表明這是對自己不負責(zé)的表現(xiàn)，呼吁當(dāng)代青年要有責(zé)任感。三、選材寫作本文，可以敘寫自己或他人的事例，體現(xiàn)自己或他人勇于承擔(dān)責(zé)任，寫成一篇記敘文，并通過抒情或議論性語句，體現(xiàn)對于責(zé)任的認識。也可以從不同的領(lǐng)域，不同的事例，從多角度體現(xiàn)對責(zé)任的認識，寫成一篇議論文。從平常的小事中去認識責(zé)任，比如：遵規(guī)守紀(jì)、堅守崗位、按時完成任務(wù)、為人誠實守信等；也可以就社會生活中的重大事件去思考責(zé)任。大連公交司機黃志全，行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘，將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。這是一個盡職盡責(zé)的工人，也是一個偉大的靈魂?？傊?，選材時要依據(jù)文體，行文中處理好詳略，充分表明自己對“責(zé)任”的認識?！绢}目二】【題目預(yù)測】閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。“蛟龍?zhí)枴鄙詈］d人潛水器總設(shè)計師、首席潛航員葉聰，通過不懈努力，終將“蛟龍?zhí)枴睆膱D紙變?yōu)楝F(xiàn)實。參與“蛟龍?zhí)枴鄙顫撟鳂I(yè)共計50次，在世界科考作業(yè)型載人潛水器中，只有“蛟龍?zhí)枴蹦苓_到10000米的工作深度。他是音年人崗位建功、報效祖國的榜樣，榮獲“中國青年五四獎?wù)隆?，被評為“改革開放杰出貢獻人物”。作文要求：①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。②認真書寫，力求工整、美觀。③文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。④不少于600字?！緦懽鲗?dǎo)引】本題考查材料作文。一、審題立意這是一篇材料作文。材料中明確指出“他是青年人崗位建功、報效祖國的榜樣”，鮮明地指向了青春、擔(dān)當(dāng)，很好地體現(xiàn)了青年人積極進取的精神和為國為民的情懷。我們將寫作的思路拓寬，可以從以下角度進行立意：舞青年姿態(tài)，唱時代贊歌；燃青春之年華，就泱泱之大國；做懷揣家國情懷的追夢青年；以青春托舉時代中國；指點江山，激揚青春；且以青春報祖國……生逢其時，而又重任在肩，不懈奮斗，這是一代又一代青年人的歷史使命，毛澤東17歲以詩明志，25歲成立黨組織，28歲出席黨的一大；鄧小平18歲就投身革命事業(yè)，25歲開始領(lǐng)導(dǎo)革命運動；習(xí)近平15歲到延安插隊，29歲去河北正定工作……這些青春故事，在歷史上鐫刻下不可磨滅的青春印記。二、思路點撥例如，我們圍繞“青春的擔(dān)當(dāng)”寫一篇文章，來談?wù)勄啻旱膿?dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度，也是一種行動。擔(dān)當(dāng)，可以為自己、他人，也可以為國家、民族。在生活中，人會因為某件事或某個瞬間懂得負起責(zé)任，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。懂得擔(dān)當(dāng)，是一種成長?？梢詫懹洈⑽?，記敘自己的親身經(jīng)歷或者所見所聞，抒發(fā)自己對責(zé)任的看法或者感受；可以寫議論文，論述責(zé)任的重要性。在寫作時，要綜合運用多種表達方式和修辭手法，增強文章的感染力?！绢}目三】【題目預(yù)測】閱讀下面的材料，按要求作文。材料一：這就是青春：充滿著力量，充滿著樂觀，充滿著希望，也充滿著信心?！獖W斯特洛夫斯基材料二：因為一個國家最好看的風(fēng)景，就是這個國家的年輕人。因為你們表現(xiàn)的奇春，是勇敢、無所長懼，是心里有火，眼里有光?！狟站演講詞《后浪》請根據(jù)你對上面材料中“青春”的理解和感悟，自選角度，寫一篇文章。要求：①自擬題目；②聯(lián)系生活實際，有真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不少于600字；⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名?！緦懽鲗?dǎo)引】這是一篇材料作文。1.認真審題首先仔細研讀材料，通過事件挖掘背后的主題。材料一關(guān)鍵詞是“青春”，“充滿著力量，充滿著樂觀，充滿著希望，也充滿著信心”是贊美青春的。材料二節(jié)選于一個短視頻《后浪》?！耙粋€國家最好看的風(fēng)景，就是這個國家的年輕人”，表達了對青年一代的肯定。接著材料用兩句話陳述肯定青年一代的原因，“因為你們心里有火，眼里有光”，肯定了青年一代的熱情和智慧；是在提醒年輕一代，眼中要有火，心中要有光，要努力成為國家最好看的風(fēng)景。2.構(gòu)思選材將兩則材料結(jié)合在一起，材料意在傳達這樣的信息，年輕人正直青春年少，奮發(fā)有為的階段，年輕人是一個國家、民族的希望，他們在國家發(fā)展壯大的道路上扮演著重要角色。材料在肯定青少年的同時，也在引導(dǎo)青少年正確認識“個人與國家”“個人與責(zé)任”的關(guān)系，深刻思考個人的存在方式和存在價值，寫出自己獨特的感受與思考，表明自己的態(tài)度和觀點，同時激勵青年們要在時代洪流中敢于擔(dān)當(dāng)作為，保持沖鋒向前、保持奮進的態(tài)度，不忘初心，牢記使命，砥礪前行，為祖國的建設(shè)發(fā)展添磚加瓦?？梢酝ㄟ^分享自己的故事，表達“祖國有我”的主題，也可以寫自己對青年一代感人事跡的感悟，傳達“祖國有我”的情懷；還可以“一個國家最好看的風(fēng)景，就是這個國家的年輕人”來勵志，表達年輕一代的家國情懷。3.參考立意不負韶華，為國力行；擔(dān)國之重任，綻青春絢麗；以“小我”鑄“大我”；我為錦繡九州添華輝；以青年之軀，承國之重擔(dān)；“青春宛如一首歌”青春的期盼”。等等。4.文體選擇可以寫自己的故事，寫成記敘文；也可以寫對別人的感人事跡的感悟，寫成抒情散文；還可以理性思考，寫成議論文或議論性散文。若寫成記敘文，可抓住青春中的美好來寫，重在抒發(fā)自己的成長感悟，表達真、善、美的主旨。若寫成議論文，需要明確一個中心論點，如“青春的底色是奮斗”，然后圍繞中心論點組織材料，可以引用關(guān)于青春的名言，也可列舉青春奮斗的事例進行論證?！绢}目四】【題目預(yù)測】閱讀下面的材料，按要求作文。2019年4月18日中午，湖南長沙市岳麓區(qū)一餐館，“框當(dāng)”一聲，一名剛打完飯菜的女孩子，不小心將餐盤摔碎在地上。女孩站在原地不知所措。看樣子，女孩還只是個初中生。這樣的情況，飯店老板一年總會遇上幾次，他知道，多數(shù)都是粗心造成的。看到女孩慌亂的樣子.老板趕忙上前安慰，表示沒關(guān)系，并免費幫她補了一份飯菜。眾人都以為事情就這樣過去了。然而當(dāng)女孩吃完離去，收拾餐桌的店員發(fā)現(xiàn)桌上整整齊齊放著75元錢和一張紙條，寫著：“謝謝你們，我知道這些錢肯定不夠，可我身上只有這些.實在對不起?！迸⒌呐e動讓老板覺得很暖心，寫了表揚信在微信群里轉(zhuǎn)發(fā)，希望找到女孩，把錢退給她。一時間多家媒體用發(fā)文的方式來尋找這位女孩，甚至還引來人民日報、中國經(jīng)濟網(wǎng)多家媒體點贊關(guān)注。上面這則材料至少給了我們以下一些有益的啟示：少年人亦能自覺擔(dān)當(dāng)；小事能體現(xiàn)人的修養(yǎng)；為別人著想是一種善良；愛心讓社會更和諧請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：（1）所寫文章的主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲。（2）立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實人名、校名?！緦懽鲗?dǎo)引】本題考查材料作文，認真分析題目中給出的材料，從中得出寫作的立意與方向是成功的關(guān)鍵。材料列舉真實的事件，意在引出本次作文的立意，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣?！吧倌耆艘嗄茏杂X擔(dān)當(dāng)；小事能體現(xiàn)人的修養(yǎng)；為別人著想是一種善良；愛心讓社會更和諧”一句限定了作文的四個立意。從中任選一個，完成本次作文?？梢杂袃蓚€寫作思路。一、寫人記事，創(chuàng)作一篇記敘文。如選擇立意為：為別人著想是一種善良。從生活中選取真實的事件自然引出這一主旨。如自己在班級當(dāng)中一貫唯我獨尊，不替他人著想。結(jié)果搞得自己在班里沒有朋友，非常孤單，與班主任老師的一番對話，自己明白了為別人著想是一種善良，于是開始轉(zhuǎn)變，最終成了一名受歡迎的學(xué)生。二、議論說理，創(chuàng)作一篇議論文。如選擇中心論點為：小事能體現(xiàn)人的修養(yǎng)。首段明確引出中心論點，激發(fā)讀者閱讀興趣。然后可列舉事實，引用名言，證明這一論點的正確。末段得出結(jié)論，再次強調(diào)中心論點，可向讀者發(fā)出號召，號召讀者從小事做起，提高修養(yǎng)，陶冶情況。創(chuàng)作記敘文，應(yīng)做到以真取勝，以情動人。創(chuàng)作議論文，應(yīng)做到有理有據(jù)，以理服人?！绢}目五】【題目預(yù)測】讀下面材料，按要求寫一篇作文。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！斞浮吨袊耸У糇孕帕α藛帷?982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦急，人們勸他回去，他只說了一句：“我不能走?！薄獥钫駥帯多嚰谙取啡松氈撠?zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。——梁啟超《最苦與最樂》要求：①讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請根據(jù)你對上述材料的閱讀理解，選擇一個角度進行寫作，字數(shù)在600字以上。②文體自選（詩歌除外），題目自擬?！緦懽鲗?dǎo)引】本題考查材料作文。一、審題閱讀材料，由“這就是中國的脊梁”、“我不能走”和“人生須知負責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣”可知，三則材料共同體現(xiàn)的主題是“責(zé)任”。從某種意義上講，教師教書育人是責(zé)任，學(xué)生尊師好學(xué)是責(zé)任，醫(yī)生救死扶傷是責(zé)任，軍人保家衛(wèi)國是責(zé)任，見義勇為是責(zé)任，愛護集體是責(zé)任，維護民族尊嚴(yán)是責(zé)任，扶貧濟困也是責(zé)任。一個人如果沒有責(zé)任心，就會失去人民的信任，就會無所成就；一個國家如果沒有責(zé)任心，就會面臨亡國滅種的危險?，F(xiàn)實生活中，每個人都肩負著各種各樣的責(zé)任，可以選擇自己對于“責(zé)任”的感悟和啟示來完成作文。二、立意寫作的內(nèi)容可以分為三類：一是寫自己作為學(xué)生的努力學(xué)習(xí)和奮發(fā)拼搏的責(zé)任；二是聯(lián)系古今中外那些名人勇于承擔(dān)責(zé)任的故事來闡述自己對于“責(zé)任”的見解；三是以“責(zé)任”為題思考責(zé)任的含義，盡責(zé)的方向，盡責(zé)的目標(biāo)與意義?！柏?zé)任”是文章的寫作重點，要寫出自己對于“責(zé)任”的認知與理解，寫出自己思考“責(zé)任”的啟迪與感悟。描寫語言要細膩，重點寫出人物內(nèi)心情感的豐富變化過程，能夠讓讀者印象深刻。三、選材文章的體裁如果是記敘文，那就要有具體的事件敘述，可結(jié)合自己作為一名中學(xué)生對“責(zé)任”的感悟來寫作，表達“人應(yīng)該擔(dān)負責(zé)任”的主題。如果寫議論文，那就要選擇與“責(zé)任”有關(guān)的素材，圍繞“責(zé)任”的重要性從正面闡述；也可以聯(lián)系當(dāng)今社會中一些缺乏“責(zé)任意識”的不良現(xiàn)象，從反面批駁，表達自己的鮮明觀點。【題目六】【題目預(yù)測】根據(jù)下面的材料提示，按要求作文。7歲的小睿，在小區(qū)騎車時撞倒了一個3歲的小朋友，既沒有道歉，也沒有留下聯(lián)系方式。媽媽了解情況后認為：小睿應(yīng)該正視錯誤，承擔(dān)過失：父母也應(yīng)該擔(dān)起責(zé)任，加強教育，于是他們寫了一份特殊的“尋人啟事”尋找被撞的孩子及其家長。啟事上，媽媽寫下了一段文字表達歉意，表示愿意支付檢查和治療的全部費用：小睿也親手寫下了道歉的話。小睿剛上小學(xué)，有些不會寫的字就用拼音代替，媽媽也沒有代筆。請你根據(jù)對上述材料的理解和思考，給八年級的學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)プ鲆淮窝葜v，題目自擬，寫一篇演講稿。要求：①確定立意，明確文體。②認真書寫，力求工整、美觀。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。④不少于600字。【寫作導(dǎo)引】本題考查材料作文。一、審題立意這是一道材料作文題，要求給八年級的學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)プ鲆淮窝葜v，題目自擬，寫一篇演講稿。這則故事告訴我們：擔(dān)當(dāng)，無論年齡；擔(dān)當(dāng)，不分身份，事無巨細都顯擔(dān)當(dāng)，大事難事更須擔(dān)當(dāng)。勇于擔(dān)當(dāng)，才能有所作為。材料的關(guān)鍵詞是“擔(dān)當(dāng)”。擔(dān)當(dāng)，指承擔(dān)、擔(dān)負任務(wù)責(zé)任等。勇于擔(dān)當(dāng)，才能有所作為。年齡、身份、事情的大小和難易都不能影響擔(dān)當(dāng)?shù)男袨椤Ｓ纱丝梢蕴釤捰^點：勇于擔(dān)當(dāng)才能有所作為；勇于擔(dān)當(dāng)是每個人的責(zé)任。同時，也可以關(guān)注故事，故事中小睿開始并沒有意識到自己應(yīng)該擔(dān)當(dāng)，是在媽媽的教導(dǎo)下開始學(xué)著擔(dān)當(dāng)?shù)?，由此可以思考，?dān)當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)非常重要，父母、學(xué)校、社會都有責(zé)任教導(dǎo)孩子學(xué)會擔(dān)當(dāng)。故本文從立意上，可以寫勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬r值，可以寫如何培養(yǎng)學(xué)會擔(dān)當(dāng)，可以寫擔(dān)當(dāng)要從小做起，從我做起，等等。二、思路點撥文體上，要求寫成一篇演講稿，可以結(jié)合自己勇于擔(dān)當(dāng)或怯于擔(dān)當(dāng)?shù)慕?jīng)歷，用具體的生活事件，寫出自己在勇于擔(dān)當(dāng)這件事上的思考和成長，以此激勵八年級學(xué)弟學(xué)妹們。也可以先明確自己對“擔(dān)當(dāng)”這個關(guān)鍵詞的看法，表達觀點，然后可以采用分論點的方式來論證中心論點。例如，中心論點是勇于擔(dān)當(dāng)才能有所作為，分論點是勇于擔(dān)當(dāng)才能正視自己的不足，提升自己；勇于擔(dān)當(dāng)才能獲得更多的理解和支持；勇于擔(dān)當(dāng)能夠形成良好的氛圍，更有利于成長和進步?？傊?，文章要體現(xiàn)出教育意義，讓學(xué)弟學(xué)妹有所感有所悟?！绢}目七】【題目預(yù)測】閱讀下面的文字，按要求作文。（1）清澈的愛，只為中國！（成邊烈士陳祥榕）（2）天下事無所謂大小只要在自己責(zé)任內(nèi)，盡自己力量做去，便是第一等人物。（梁啟超）（3）奇年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。（習(xí)近平）以上的三則材料會引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請選擇其中的一兩句，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇文章。要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明，不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名，如有需要，請用“×××”代替。【寫作導(dǎo)引】本題考查材料作文。這是