1我們知道的植物教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索大自然的奇妙世界，走進(jìn)《我們知道的植物》這一章節(jié)。在這里，我們會認(rèn)識各種各樣的植物，了解它們的特點(diǎn)和生活習(xí)性。這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)的是植物的根、莖、葉，還有它們是如何進(jìn)行光合作用的。這些內(nèi)容都是我們課本《科學(xué)》一年級上冊教科版中的一部分哦！??????讓我們一起開啟這場植物之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察力：學(xué)會細(xì)致觀察植物的結(jié)構(gòu)和特征，培養(yǎng)對自然界的敏感度。

2.思考力：通過分析植物的生長過程，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。

3.創(chuàng)造力：在了解植物知識的基礎(chǔ)上，激發(fā)同學(xué)們對植物藝術(shù)和科學(xué)創(chuàng)新的興趣。

4.合作交流能力：在小組活動中，學(xué)會與他人分享觀察和想法，提高溝通與協(xié)作能力。

5.環(huán)保意識：認(rèn)識到植物對地球生態(tài)的重要性，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。??????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-植物的主要結(jié)構(gòu)：重點(diǎn)講解植物的根、莖、葉的結(jié)構(gòu)和功能，如根的吸收作用，莖的支持和輸導(dǎo)功能，葉的光合作用。

-光合作用過程：強(qiáng)調(diào)光合作用的概念，即植物如何利用陽光、水和二氧化碳制造氧氣和有機(jī)物。

-植物生長環(huán)境：指出植物生長所需的適宜條件，如陽光、水分、土壤等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-植物結(jié)構(gòu)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：理解根、莖、葉的微觀結(jié)構(gòu)，如導(dǎo)管、篩管等組織的功能。

-光合作用的化學(xué)原理：解釋光合作用中水分解和氧氣生成的化學(xué)變化，以及能量轉(zhuǎn)換的過程。

-植物生長與環(huán)境的相互作用：分析不同環(huán)境因素對植物生長的影響，如干旱、鹽堿地等特殊環(huán)境下的植物適應(yīng)性。

-觀察與實(shí)驗(yàn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能，特別是在觀察植物結(jié)構(gòu)變化和進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時，如何準(zhǔn)確記錄和分析數(shù)據(jù)。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過生動的語言和實(shí)例，介紹植物的基本結(jié)構(gòu)和光合作用原理，激發(fā)學(xué)生對植物科學(xué)的興趣。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行植物切片觀察實(shí)驗(yàn)，親手操作，加深對植物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解。

3.討論法：在小組中討論植物在不同環(huán)境下的生長特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析問題的能力。

2.教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示植物的生長過程和結(jié)構(gòu)圖，直觀形象地輔助教學(xué)。

2.實(shí)物展示：展示不同類型的植物樣本，讓學(xué)生直觀感受植物的多樣性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供植物生長的相關(guān)視頻和動畫，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（一）情景導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道我們生活的地球?yàn)槭裁慈绱嗣利悊?？那是因?yàn)榈厍蛏嫌懈鞣N各樣的生物，其中就包括我們今天要學(xué)習(xí)的植物。它們是大自然的畫家，用綠色的畫筆點(diǎn)綴著大地。今天，我們就一起來認(rèn)識一下這些神奇的植物，探究它們的奧秘。

（二）揭示課題

今天我們要學(xué)習(xí)的課題是《我們知道的植物》。

二、新課導(dǎo)入

1.教師講解：植物是自然界中非常重要的一類生物，它們不僅為我們提供了食物、藥品和建筑材料，還美化著我們的生活環(huán)境。那么，植物有哪些主要的結(jié)構(gòu)呢？

2.學(xué)生回答：植物的主要結(jié)構(gòu)有根、莖、葉。

3.教師總結(jié)：是的，根、莖、葉是植物的主要結(jié)構(gòu)，它們各自承擔(dān)著不同的功能。

三、探究植物結(jié)構(gòu)

1.根的結(jié)構(gòu)與功能

（1）教師講解：根是植物吸收水分和養(yǎng)分的重要器官，它由根尖、成熟區(qū)和根毛組成。

（2）學(xué)生觀察：展示不同植物的根樣本，讓學(xué)生觀察根的結(jié)構(gòu)。

（3）教師提問：根尖、成熟區(qū)和根毛分別有什么功能？

（4）學(xué)生回答：根尖負(fù)責(zé)生長，成熟區(qū)負(fù)責(zé)吸收水分和養(yǎng)分，根毛增加吸收面積。

2.莖的結(jié)構(gòu)與功能

（1）教師講解：莖是植物的支持和輸導(dǎo)器官，它由表皮、皮層、維管束組成。

（2）學(xué)生觀察：展示不同植物的莖樣本，讓學(xué)生觀察莖的結(jié)構(gòu)。

（3）教師提問：表皮、皮層和維管束分別有什么功能？

（4）學(xué)生回答：表皮保護(hù)莖，皮層儲存養(yǎng)分，維管束負(fù)責(zé)輸導(dǎo)水分和養(yǎng)分。

3.葉的結(jié)構(gòu)與功能

（1）教師講解：葉是植物進(jìn)行光合作用的重要器官，它由表皮、葉肉和葉脈組成。

（2）學(xué)生觀察：展示不同植物的葉樣本，讓學(xué)生觀察葉的結(jié)構(gòu)。

（3）教師提問：表皮、葉肉和葉脈分別有什么功能？

（4）學(xué)生回答：表皮保護(hù)葉，葉肉負(fù)責(zé)光合作用，葉脈輸送水分和養(yǎng)分。

四、探究光合作用

1.教師講解：光合作用是植物將陽光、水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣和有機(jī)物的過程。

2.學(xué)生觀察：展示光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過程。

3.教師提問：光合作用發(fā)生在植物的哪個部位？

（1）學(xué)生回答：光合作用發(fā)生在植物的葉肉細(xì)胞中。

（2）教師總結(jié)：光合作用是植物生長和發(fā)展的關(guān)鍵過程，它為我們提供了氧氣和食物。

五、探究植物生長環(huán)境

1.教師講解：植物的生長需要適宜的環(huán)境條件，如陽光、水分、土壤等。

2.學(xué)生討論：分組討論不同環(huán)境因素對植物生長的影響。

3.教師總結(jié)：植物在不同的環(huán)境下具有不同的適應(yīng)性，如干旱、鹽堿地等。

六、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了植物的主要結(jié)構(gòu)、光合作用和生長環(huán)境，希望大家能夠掌握這些知識。

2.學(xué)生回顧：學(xué)生用自己的話總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

七、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.觀察家中的植物，了解它們的生長環(huán)境和生長特點(diǎn)。

八、板書設(shè)計(jì)

《我們知道的植物》

一、植物的主要結(jié)構(gòu)

1.根：吸收水分和養(yǎng)分

2.莖：支持和輸導(dǎo)

3.葉：光合作用

二、光合作用

1.植物將陽光、水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣和有機(jī)物

2.光合作用發(fā)生在葉肉細(xì)胞中

三、植物生長環(huán)境

1.陽光、水分、土壤等

2.植物具有適應(yīng)性拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物的秘密生活》：這本書詳細(xì)介紹了植物的奇妙生活，包括它們的生長過程、繁殖方式以及與動物的關(guān)系。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解植物世界的奧秘。

-《植物學(xué)基礎(chǔ)》：這是一本適合初學(xué)者的植物學(xué)入門書籍，涵蓋了植物的基本知識，如植物分類、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)等。學(xué)生可以通過閱讀這本書，拓寬自己的植物學(xué)知識面。

-《植物的生長與適應(yīng)》：這本書探討了植物在不同環(huán)境下的生長特點(diǎn)和適應(yīng)性，如沙漠植物、水生植物等。通過閱讀，學(xué)生可以了解植物如何適應(yīng)各種環(huán)境。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集不同類型的植物樣本，如草本植物、木本植物、水生植物等，觀察它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并記錄下來。

-組織學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，如觀察植物在不同光照條件下的生長情況，或者探究不同土壤對植物生長的影響。

-鼓勵學(xué)生參與校園內(nèi)的植物種植活動，如園藝社團(tuán)、植物角等，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)植物的生長和管理。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的植物，如校園內(nèi)的樹木、花卉等，了解它們的名稱、特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-學(xué)生可以制作植物觀察日記，記錄植物在不同季節(jié)的變化，以及它們與周圍環(huán)境的關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)探究項(xiàng)目，如研究植物對環(huán)境污染的凈化作用，或者探究植物在不同氣候條件下的生長策略。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源，如植物數(shù)據(jù)庫、科學(xué)論壇等，獲取更多關(guān)于植物的資料和信息。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-觀察并記錄家中的某種植物（如常見的室內(nèi)植物或多肉植物）一周的生長變化，包括葉片、花朵、果實(shí)等的變化情況，并繪制成圖表。

2.分析作業(yè)：

-分析以下幾種植物的生長環(huán)境需求：向日葵、水葫蘆、仙人掌。比較它們的生長習(xí)性，并說明為什么它們能在不同的環(huán)境中生存。

3.小組討論作業(yè)：

-小組討論：如果將植物放在完全黑暗的環(huán)境中，它們會發(fā)生什么變化？討論可能的后果，并嘗試提出解決方案。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個以植物為主題的科普小報，內(nèi)容包括植物的結(jié)構(gòu)、光合作用、植物與人類生活的關(guān)系等，要求圖文并茂。

5.應(yīng)用作業(yè)：

-結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證植物在不同光照條件下生長速度的差異。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)答案：

-學(xué)生需要提供一周內(nèi)觀察到的植物生長變化記錄，包括葉片的生長情況、花朵的開放與凋謝、果實(shí)的成熟等，并附上相應(yīng)的圖表。

2.分析作業(yè)答案：

-向日葵需要充足的陽光和肥沃的土壤，水葫蘆適合在水中生長，仙人掌適應(yīng)干旱環(huán)境，肉質(zhì)葉片儲存水分。它們能在不同環(huán)境中生存是因?yàn)樗鼈兏髯赃m應(yīng)了特定的生態(tài)位。

3.小組討論作業(yè)答案：

-學(xué)生可能討論到植物在沒有光照的情況下無法進(jìn)行光合作用，導(dǎo)致生長緩慢甚至死亡。解決方案可能包括使用人工光源或調(diào)整植物的生長位置。

4.創(chuàng)意作業(yè)答案：

-學(xué)生設(shè)計(jì)的科普小報可能包括植物的基本結(jié)構(gòu)圖、光合作用的示意圖、植物在生活中的應(yīng)用實(shí)例等，圖文并茂，內(nèi)容豐富。

5.應(yīng)用作業(yè)答案：

-實(shí)驗(yàn)方案可能包括兩組植物，一組放在自然光照下，另一組放在人工光源下，記錄兩組植物的生長速度和葉片顏色變化，以驗(yàn)證光照對植物生長的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-植物的三大主要結(jié)構(gòu)：根、莖、葉。

-根的結(jié)構(gòu)與功能：根尖、成熟區(qū)、根毛。

-莖的結(jié)構(gòu)與功能：表皮、皮層、維管束。

-葉的結(jié)構(gòu)與功能：表皮、葉肉、葉脈。

-光合作用的概