【考前搶分模板】備戰(zhàn)2025年中考語文作文萬能模板與提分技巧作文變式遷移一文多用思維（全國通用）積累訓(xùn)練遷移打造滿分作文機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的好講義教師作文教學(xué)的好教材學(xué)生作文提升的好資料作文變式遷移一文多用思維作文題目五花八門，是不是每一種題目都要用新的素材呢？并非如此！相反，同樣的素材卻能用到各種不同的題目中。這就說到了一文多用的思維，相當(dāng)于做菜時(shí)，用同樣的材料可以做出不同風(fēng)味的美食。關(guān)鍵在于如何靈活運(yùn)用素材，使其適應(yīng)不同的題目要求。一、積累母素材所謂母素材，即一個(gè)主題里最典型的素材。有了這個(gè)素材，你可以用到同一個(gè)主題的不同作文題目中。比如，寫“成長(zhǎng)”主題時(shí)，可以用以下素材：母素材示例：環(huán)境描寫入題，奠定我失落的心情。我面對(duì)新一屆籃球比賽報(bào)名十分糾結(jié)。我發(fā)現(xiàn)一株生命力頑強(qiáng)的菊花，由菊花過渡到我自身，展現(xiàn)思考。我勇敢報(bào)名，回扣文題。題目1：《不妨再試試》開頭：一連幾天的暴雨終于停息，寒氣卻尚未消散，秋風(fēng)裹挾著冰冷的空氣，席卷著身體每一個(gè)細(xì)胞。夏日盛放的鮮花早已不見蹤影，只剩下幾株枯萎的野草在風(fēng)中搖曳。（環(huán)境渲染低落的心情）結(jié)尾：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覉?jiān)定地按下了發(fā)送鍵，向領(lǐng)隊(duì)發(fā)出了報(bào)名信息，不論如何，我總不能因?yàn)橐淮蔚穆淠艞壩磥淼木`放，再試試又何妨？也許，這一次我會(huì)在球場(chǎng)上綻放屬于自己的光彩。題目2：《尋找青春的答案》立意：我在一株有頑強(qiáng)生命力的菊花身上，找到了青春的答案。開頭：灰沉的天空籠罩著大地，冷雨滴滴落下，刺骨的寒風(fēng)斜斜地刮著。（環(huán)境描寫）結(jié)尾：青春的答案是什么？是那株在寒風(fēng)中依然挺立的菊花，教會(huì)了我堅(jiān)韌與勇敢。我明白了，青春不是一帆風(fēng)順的旅程，而是在風(fēng)雨中依然前行的勇氣。題目3：《給予我力量》橫線補(bǔ)充：一株菊花給予我的力量。開頭：秋風(fēng)蕭瑟，萬物凋零，唯有那株菊花在寒風(fēng)中傲然挺立，仿佛在向我訴說著什么。（環(huán)境描寫）結(jié)尾：那株菊花給予了我無盡的力量，讓我在迷茫中找到了方向。我明白，只要心中有光，便無懼風(fēng)雨。通過積累母素材，你可以在不同的題目中靈活運(yùn)用，只需稍作調(diào)整即可。二、修改開頭結(jié)尾因?yàn)轭}目不同，開頭結(jié)尾起到點(diǎn)題和中心的作用，所以需要根據(jù)題目進(jìn)行修改。比如，母版素材《不妨再試試》屬于成長(zhǎng)類題目，結(jié)構(gòu)大致如下：環(huán)境描寫入題，奠定我失落的心情。我面對(duì)新一屆籃球比賽報(bào)名十分糾結(jié)。我發(fā)現(xiàn)一株生命力頑強(qiáng)的菊花，由菊花過渡到我自身，展現(xiàn)思考。我勇敢報(bào)名，回扣文題。開頭為：一連幾天的暴雨終于停息，寒氣卻尚未消散，秋風(fēng)裹挾著冰冷的空氣，席卷著身體每一個(gè)細(xì)胞。夏日盛放的鮮花早已不見蹤影，只剩下幾株枯萎的野草在風(fēng)中搖曳。（環(huán)境渲染低落的心情）結(jié)尾為：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我堅(jiān)定地按下了發(fā)送鍵，向領(lǐng)隊(duì)發(fā)出了報(bào)名信息，不論如何，我總不能因?yàn)橐淮蔚穆淠艞壩磥淼木`放，再試試又何妨？也許，這一次我會(huì)在球場(chǎng)上綻放屬于自己的光彩。如果換成題目《微笑著前行》，開頭可以完全套用，或者自己改編：變式開頭：灰沉的天空籠罩著大地，冷雨滴滴落下，刺骨的寒風(fēng)斜斜地刮著。（環(huán)境描寫）結(jié)尾：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鼻奥肺床?，我仍會(huì)披荊斬棘，微笑著前行。你發(fā)現(xiàn)了沒有，改動(dòng)的幅度并不大，只是加入了點(diǎn)題。三、重點(diǎn)內(nèi)容增減法不同的題目側(cè)重點(diǎn)不一樣，需要針對(duì)不同題目，增加或者刪除一些內(nèi)容。比如：原文：《那段苦樂交織的旅程》重點(diǎn)內(nèi)容：描寫籃球訓(xùn)練中的艱辛與快樂，突出“苦樂交織”的主題。變式文：《美在耕耘》重點(diǎn)內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)在籃球訓(xùn)練中的堅(jiān)持與付出，突出“耕耘”的意義。改編方法：開頭變化，各自適應(yīng)題目。中段出現(xiàn)點(diǎn)題，比如在《美在耕耘》中，可以增加一段描寫自己在訓(xùn)練中如何堅(jiān)持不懈，最終收獲成長(zhǎng)的感悟。四、修改感悟法感悟是情感的表達(dá)，與題目密切相關(guān)，因此需要適當(dāng)修改。比如：原文：《那段苦樂交織的旅程》教練的話語：“能不能感受到旅程的快樂，這全在于你的內(nèi)心。”變式文：《美在耕耘》教練的話語：“能不能感受到耕耘的快樂，這全在你的內(nèi)心?！逼鋵?shí)差不多，只不過為了貼合題目，文中要多次出現(xiàn)點(diǎn)題的字眼。五、遷移范文及指導(dǎo)作為語文教師，我建議學(xué)生在積累母素材的基礎(chǔ)上，多進(jìn)行范文遷移練習(xí)。比如：范文遷移：將一篇優(yōu)秀的范文進(jìn)行改編，應(yīng)用到不同的題目中。指導(dǎo)方法：在寫作時(shí)，先確定主題，再根據(jù)題目要求調(diào)整開頭、結(jié)尾和重點(diǎn)內(nèi)容，最后修改感悟部分，使其與題目緊密貼合。示例：范文：《那段苦樂交織的旅程》遷移題目：《美在耕耘》改編步驟：開頭：從“苦樂交織”改為“耕耘的艱辛與收獲”。中段：增加一段描寫自己在訓(xùn)練中如何堅(jiān)持不懈，突出“耕耘”的意義。結(jié)尾：修改感悟，強(qiáng)調(diào)“耕耘”帶來的成長(zhǎng)與快樂。通過這種方式，學(xué)生可以在短時(shí)間內(nèi)寫出高質(zhì)量的作文，既節(jié)省了時(shí)間，又提高了寫作效率。總結(jié)考場(chǎng)作文重在短時(shí)間內(nèi)寫出好文章，在“急”的壓力下，可以采用一文多用的思維。先積累各個(gè)主題的母素材，再根據(jù)題目進(jìn)行改編，改開頭結(jié)尾，重點(diǎn)內(nèi)容刪減，改感悟的句子等。通過靈活運(yùn)用