數(shù)智賦能教育：我的教育信息化探索之路日期：}演講人：目錄01教育數(shù)字化的時(shí)代浪潮02創(chuàng)業(yè)初心與需求洞察03數(shù)字化校園的創(chuàng)新實(shí)踐04AI+教育的未來范式05挑戰(zhàn)與展望教育數(shù)字化的時(shí)代浪潮01政策背景國家發(fā)布《教育數(shù)字化意見》，明確教育信息化發(fā)展目標(biāo)和路徑。政策內(nèi)容推進(jìn)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化教育資源分配，促進(jìn)教育公平等。政策實(shí)施通過政府主導(dǎo)、企業(yè)參與的方式，推動(dòng)數(shù)字化教育資源開發(fā)和應(yīng)用。政策影響提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。國家政策驅(qū)動(dòng)：《教育數(shù)字化意見》解讀技術(shù)變革力量：5G/AI/大數(shù)據(jù)重塑教育5G技術(shù)高速、低延遲的5G網(wǎng)絡(luò)為遠(yuǎn)程教育、在線課堂等提供有力支持。AI技術(shù)人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，如智能輔導(dǎo)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、智能評(píng)估等。大數(shù)據(jù)技術(shù)通過數(shù)據(jù)分析挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)行為和成績，為教師提供精準(zhǔn)教學(xué)支持。技術(shù)融合5G、AI、大數(shù)據(jù)等技術(shù)相互融合，推動(dòng)教育向智能化、個(gè)性化發(fā)展。借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的跨地域共享，縮小城鄉(xiāng)教育差距。通過數(shù)字化教育資源的共享，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。利用大數(shù)據(jù)和AI技術(shù)，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑和輔導(dǎo)服務(wù)。通過信息化手段，加強(qiáng)教育監(jiān)管，保障教育公平和質(zhì)量。教育公平新路徑：打破時(shí)空壁壘的實(shí)踐遠(yuǎn)程教育資源共享個(gè)性化學(xué)習(xí)教育監(jiān)管創(chuàng)業(yè)初心與需求洞察02報(bào)考大學(xué)APP的初衷幫助高中生解決報(bào)考難題，提供更精準(zhǔn)、全面的大學(xué)招生信息。深耕教育信息化將技術(shù)與教育深度結(jié)合，為學(xué)校和學(xué)生提供全方位、個(gè)性化的學(xué)習(xí)、管理和成長解決方案。從“報(bào)考大學(xué)”APP到教育信息化深耕傳統(tǒng)教育體系中，學(xué)生和家長對(duì)于學(xué)習(xí)資源的獲取和使用存在周期性、階段性的需求，導(dǎo)致教育資源利用效率低。低頻需求通過數(shù)據(jù)分析、用戶調(diào)研等手段，挖掘?qū)W生和家長的真實(shí)需求，為教育資源優(yōu)化配置和個(gè)性化學(xué)習(xí)提供有力支持。深層邏輯教育痛點(diǎn)挖掘：低頻需求背后的深層邏輯技術(shù)推動(dòng)教育變革利用大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，改變傳統(tǒng)教育模式和方法，提高教育質(zhì)量和效率。教育場(chǎng)景深度融入數(shù)字化轉(zhuǎn)型的堅(jiān)定選擇：技術(shù)與教育融合將技術(shù)與教育場(chǎng)景深度融合，打造線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求。0102數(shù)字化校園的創(chuàng)新實(shí)踐03石門中學(xué)通過建設(shè)云校體系，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的數(shù)字化整合與共享，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。云校體系中的智能管理系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為數(shù)據(jù)，為教學(xué)管理和決策提供科學(xué)依據(jù)。通過大數(shù)據(jù)分析和個(gè)性化推薦，為每個(gè)學(xué)生提供定制化的學(xué)習(xí)路徑和資源，滿足學(xué)生的不同需求。云校體系加強(qiáng)了家校之間的溝通與聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的實(shí)時(shí)了解和參與。標(biāo)桿案例：石門中學(xué)“九大協(xié)同”云校體系數(shù)字化教學(xué)智能化管理個(gè)性化學(xué)習(xí)家校共育技術(shù)落地：5G雙師課堂與AI成長分析5G雙師課堂利用5G技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)，打破地域限制，讓學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。02040301教學(xué)效果評(píng)估AI技術(shù)還可以對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)估，幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。AI成長分析通過AI技術(shù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和挖掘，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。學(xué)習(xí)資源優(yōu)化基于AI技術(shù)的學(xué)習(xí)資源優(yōu)化，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。生態(tài)共建：學(xué)校-企業(yè)-政府的協(xié)同模式政策支持政府為學(xué)校和企業(yè)提供政策支持和引導(dǎo)，推動(dòng)教育信息化的發(fā)展和創(chuàng)新。學(xué)校與企業(yè)合作學(xué)校與企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，共同研發(fā)教育產(chǎn)品和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。企業(yè)參與教育鼓勵(lì)企業(yè)參與教育信息化建設(shè)，為學(xué)校提供技術(shù)和資金支持，推動(dòng)教育創(chuàng)新和發(fā)展。社會(huì)共治通過政府、學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)各方的共同努力，形成教育信息化的良好生態(tài)和環(huán)境。AI+教育的未來范式04海亮教育AI大模型架構(gòu)解析模型訓(xùn)練基于海亮教育平臺(tái)的大量數(shù)據(jù)，通過機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)對(duì)模型進(jìn)行訓(xùn)練，使其能夠更準(zhǔn)確地識(shí)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。智慧課堂開放平臺(tái)通過AI技術(shù)實(shí)現(xiàn)智能化教學(xué)，包括自動(dòng)答疑、智能推薦學(xué)習(xí)資源、智能評(píng)估等，提高教學(xué)效果。海亮教育AI大模型開放平臺(tái)，支持開發(fā)者基于模型開發(fā)各種教育應(yīng)用，推動(dòng)教育信息化發(fā)展。123場(chǎng)景驅(qū)動(dòng)：個(gè)性化學(xué)習(xí)與智能教研個(gè)性化學(xué)習(xí)AI技術(shù)可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，智能推薦學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。030201智能評(píng)估通過數(shù)據(jù)分析，AI可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、準(zhǔn)確的評(píng)估，為教師提供更有針對(duì)性的教學(xué)建議。智能教研AI技術(shù)可以輔助教師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)管理，減輕他們的工作負(fù)擔(dān)，讓他們有更多時(shí)間關(guān)注學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。在教育領(lǐng)域應(yīng)用AI技術(shù)，旨在提高教育質(zhì)量和效率，而不是替代教師。人文關(guān)懷：技術(shù)溫度與教育本質(zhì)的平衡技術(shù)為教育服務(wù)在收集和使用學(xué)生數(shù)據(jù)時(shí)，必須遵循相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)學(xué)生的隱私和權(quán)益。保護(hù)學(xué)生隱私教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的AI素養(yǎng)，讓他們能夠更好地適應(yīng)未來的社會(huì)發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的AI素養(yǎng)挑戰(zhàn)與展望05數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)數(shù)據(jù)加密技術(shù)采用先進(jìn)的加密技術(shù)，確保學(xué)生個(gè)人信息和教學(xué)數(shù)據(jù)的安全。隱私保護(hù)政策制定嚴(yán)格的數(shù)據(jù)隱私保護(hù)政策，明確數(shù)據(jù)收集、使用和分享的規(guī)則。安全審計(jì)與監(jiān)控建立全面的安全審計(jì)和監(jiān)控體系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對(duì)潛在的數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)。數(shù)字化教學(xué)技能培訓(xùn)鼓勵(lì)教師探索數(shù)字化環(huán)境下的教學(xué)方法創(chuàng)新，提升教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法創(chuàng)新教育資源共享建立教育資源共享平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的資源共享和經(jīng)驗(yàn)交流。定期組織教師參加數(shù)字化教學(xué)技能培訓(xùn)，提高他們運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具和方法的能力。教師數(shù)字素養(yǎng)提升成本效益分析通過數(shù)據(jù)分析，優(yōu)化教育資源配置，提高教育成本效益?？沙掷m(xù)商業(yè)模式探索多元化收入來源探索多元化的收入來源，如在線教育、教育咨詢等，增強(qiáng)教育機(jī)構(gòu)的自我造血能力。合作與共贏積極與教育產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)合作，共同開發(fā)優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品和服務(wù)。教育元宇宙的想象空間沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生提供沉