噓！一個(gè)橘子有話說(shuō)——小二班班本課程演講人：XXX日期：

123課程實(shí)施課程目標(biāo)課程緣起目錄

456課程資源課程延伸課程反思目錄01課程緣起橘子樹(shù)的位置與特征通過(guò)持續(xù)觀察，孩子們了解了橘子的生長(zhǎng)周期，包括開(kāi)花、結(jié)果、成熟等階段。橘子的成長(zhǎng)過(guò)程橘子與季節(jié)的關(guān)系孩子們發(fā)現(xiàn)橘子是秋冬季節(jié)的水果，與其他水果的成熟季節(jié)有所不同。孩子們?cè)谏⒉綍r(shí)發(fā)現(xiàn)了校園里的橘子樹(shù)，觀察到了橘子的形狀、顏色等。散步時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子們的討論與興趣橘子的味道與口感孩子們對(duì)橘子的味道和口感非常感興趣，討論了橘子的甜、酸等不同口味。橘子的用途與食用方法橘子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值孩子們探討了橘子的多種食用方法，如剝皮直接吃、榨汁、制作果醬等。通過(guò)查閱資料，孩子們了解了橘子富含維生素C、纖維素等營(yíng)養(yǎng)成分，對(duì)健康有益。123課程生成的契機(jī)孩子們對(duì)橘子的濃厚興趣激發(fā)了他們的好奇心，愿意進(jìn)一步探究與橘子相關(guān)的知識(shí)。孩子們的好奇心與探索欲望教師抓住了孩子們的興趣點(diǎn)，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和幼兒園資源，設(shè)計(jì)了以橘子為主題的班本課程。教育契機(jī)與資源整合通過(guò)橘子這一主題，可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)行科學(xué)探究、藝術(shù)創(chuàng)作、語(yǔ)言表達(dá)等多方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)與發(fā)展02課程目標(biāo)成熟時(shí)呈橙色或黃色，有時(shí)帶有紅色。辨識(shí)橘子的顏色表皮粗糙，果肉多汁、易剝。感受橘子的質(zhì)地01020304圓形或扁圓形，表皮有顆粒狀突起。觀察橘子的形狀橘子由果皮、果肉和種子組成，果肉由多個(gè)囊瓣組成。了解橘子的結(jié)構(gòu)感官體驗(yàn)：了解橘子的外形與結(jié)構(gòu)橘子是維生素C的良好來(lái)源，有助于增強(qiáng)免疫力。富含維生素C營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：探索橘子的健康益處橘子富含鉀、鎂等礦物質(zhì)以及膳食纖維，有助于維持身體健康。礦物質(zhì)和纖維素橘子中的抗氧化劑有助于抵抗自由基的損害，預(yù)防慢性疾病?？寡趸瘎╅僮佑兄诖龠M(jìn)消化，緩解胃部不適。促進(jìn)消化創(chuàng)意表達(dá)：通過(guò)游戲與制作表達(dá)發(fā)現(xiàn)橘子藝術(shù)創(chuàng)作利用橘子皮、果肉等材料進(jìn)行繪畫(huà)、拼貼等藝術(shù)創(chuàng)作。橘子科學(xué)實(shí)驗(yàn)探索橘子的浮沉、溶解等科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力。橘子角色扮演通過(guò)角色扮演游戲，加深對(duì)橘子的了解和喜愛(ài)。橘子美食制作將橘子加工成果汁、果醬、沙拉等美食，與家人分享。03課程實(shí)施觀察橘子的外形特征引導(dǎo)孩子們識(shí)別橘子的果皮、果肉、果核等組成部分，并了解各部分的特點(diǎn)。識(shí)別橘子的組成部分描繪橘子的特征鼓勵(lì)孩子們用繪畫(huà)或手工等方式，將觀察到的橘子特征表現(xiàn)出來(lái)。孩子們通過(guò)仔細(xì)觀察橘子的形狀、顏色、紋理等特征，來(lái)描述橘子的外觀。識(shí)橘：觀察與描述橘子的特征探橘：橘子沉浮實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探索橘子沉浮實(shí)驗(yàn)通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)，讓孩子們了解橘子的浮沉原理，并探索不同條件下橘子的浮沉變化。探究橘子的科學(xué)特性培養(yǎng)科學(xué)思維引導(dǎo)孩子們了解橘子的生長(zhǎng)環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、食用方法等科學(xué)知識(shí)，激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。在實(shí)驗(yàn)和探索過(guò)程中，培養(yǎng)孩子們的觀察力、思考力和動(dòng)手能力，幫助他們建立科學(xué)思維。123品橘：品嘗與制作橘子美食讓孩子們品嘗橘子的味道，感受橘子的酸甜口感和香氣，培養(yǎng)他們的味覺(jué)和嗅覺(jué)。品嘗橘子引導(dǎo)孩子們動(dòng)手制作橘子果汁、橘子沙拉、橘子果醬等美食，鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。制作橘子美食讓孩子們將制作好的橘子美食與其他小朋友分享，培養(yǎng)他們的分享意識(shí)和合作精神。分享與品嘗04課程反思孩子們的收獲與成長(zhǎng)通過(guò)模擬橘子的視角，孩子們練習(xí)了用擬人化的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，提高了語(yǔ)言表達(dá)的豐富性和趣味性。語(yǔ)言表達(dá)孩子們?cè)谡n程中積極想象橘子的經(jīng)歷和情感，創(chuàng)作出了許多有趣的故事和畫(huà)作，展現(xiàn)了他們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)了解橘子的生長(zhǎng)過(guò)程和用途，孩子們學(xué)會(huì)了感恩大自然的饋贈(zèng)，更加珍惜食物和資源。想象力與創(chuàng)造力在小組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的想法，積極合作，共同完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作能力01020403感恩與珍惜教師為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿想象力的情境，引導(dǎo)他們進(jìn)入角色，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。教師認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的想法和表達(dá)，及時(shí)給予積極的反饋和建議，幫助孩子們更好地表達(dá)自己。教師充分整合了多種教育資源，包括圖片、視頻、實(shí)物等，讓孩子們?cè)诙喾N感官的刺激下更全面地了解橘子。教師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試和創(chuàng)新，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)和滿足感。教師的引導(dǎo)與支持情境創(chuàng)設(shè)傾聽(tīng)與反饋資源整合鼓勵(lì)創(chuàng)新貼近生活課程內(nèi)容與孩子們的生活緊密相關(guān)，讓孩子們?cè)谑煜さ那榫持袑W(xué)習(xí)新知，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。個(gè)性化教育關(guān)注每個(gè)孩子的興趣和特點(diǎn)，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能在課程中找到自己的亮點(diǎn)。家園共育加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。跨學(xué)科融合將科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等多個(gè)學(xué)科融合在一起，讓孩子們?cè)诰C合學(xué)習(xí)中全面發(fā)展。課程對(duì)未來(lái)的啟示0102030405課程延伸橘子拼貼畫(huà)嘗試在橘皮上雕刻出精美的圖案，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作。橘皮雕刻橘色染藝提取橘子的天然色素，進(jìn)行繪畫(huà)、染色等藝術(shù)創(chuàng)作。利用橘子的形狀和顏色，創(chuàng)作出各種有趣的拼貼畫(huà)。橘子主題的藝術(shù)創(chuàng)作橘子種植與生態(tài)教育橘子生長(zhǎng)環(huán)境學(xué)習(xí)橘子樹(shù)的生長(zhǎng)習(xí)性，了解光照、水分、土壤等生態(tài)條件對(duì)橘子生長(zhǎng)的影響。橘子樹(shù)養(yǎng)護(hù)實(shí)踐橘子樹(shù)的日常護(hù)理，如澆水、施肥、修剪等，培養(yǎng)責(zé)任感。橘子病蟲(chóng)害防治了解橘子常見(jiàn)的病蟲(chóng)害，學(xué)習(xí)如何預(yù)防和治療，增強(qiáng)生態(tài)保護(hù)意識(shí)。橘子與季節(jié)變化的聯(lián)系橘子的季節(jié)性了解橘子在一年中的生長(zhǎng)周期，感受季節(jié)變化對(duì)橘子生長(zhǎng)的影響。橘子與節(jié)日橘子文化的傳承探討橘子在傳統(tǒng)節(jié)日中的地位和作用，如春節(jié)時(shí)的吉祥寓意。通過(guò)了解橘子的歷史和文化，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重。12306課程資源教育理論與課程設(shè)計(jì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論以孩子為中心，強(qiáng)調(diào)在真實(shí)情境中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。多元智能理論關(guān)注孩子的多種智能發(fā)展，包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)邏輯、空間、音樂(lè)等。課程整合將橘子主題融入語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。游戲化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)有趣的游戲和活動(dòng)，讓孩子在玩樂(lè)中探索橘子世界。家長(zhǎng)志愿者邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課程，分享橘子種植、食用等經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)家園共育。社區(qū)資源利用組織孩子參觀果園，親手采摘橘子，感受大自然的饋贈(zèng)。親子活動(dòng)設(shè)計(jì)親子制作橘子燈籠、橘子畫(huà)等創(chuàng)意活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。家園互動(dòng)通過(guò)微信群、家園聯(lián)系手冊(cè)等方式，分享孩子在園中的學(xué)習(xí)成果。家長(zhǎng)參與與社區(qū)資源收集與橘子相關(guān)的繪本故事，如《小橘子的奇妙旅