2025年輔導(dǎo)員招聘考試題庫：心理健康教育案例分析及心理輔導(dǎo)策略試題集考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：請根據(jù)以下案例，分析輔導(dǎo)員的職責(zé)，并給出相應(yīng)的心理輔導(dǎo)策略。案例：小明，男，17歲，高二學(xué)生。小明性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績一般，在班級中不太受歡迎。近期，小明因為一次考試成績不理想，情緒低落，不愿意參加課外活動，甚至出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。1.請分析小明出現(xiàn)厭學(xué)情緒的原因。2.作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該如何幫助小明調(diào)整心態(tài)，提高學(xué)習(xí)成績？3.針對小明的情況，輔導(dǎo)員可以采取哪些心理輔導(dǎo)策略？4.請結(jié)合案例，談?wù)勅绾螛?gòu)建良好的班級氛圍，促進學(xué)生心理健康發(fā)展。二、心理輔導(dǎo)策略選擇題要求：請從以下選項中選擇最合適的心理輔導(dǎo)策略。1.小紅，女，15歲，初中生。小紅因為家庭矛盾，經(jīng)常感到焦慮和煩躁。以下哪種心理輔導(dǎo)策略最合適？A.認知行為療法B.人際關(guān)系療法C.情緒釋放療法D.家庭治療2.小剛，男，16歲，高中生。小剛在人際交往中存在障礙，經(jīng)常感到自卑。以下哪種心理輔導(dǎo)策略最合適？A.認知行為療法B.人際關(guān)系療法C.情緒釋放療法D.家庭治療3.小麗，女，14歲，初中生。小麗因為學(xué)習(xí)壓力過大，出現(xiàn)了失眠癥狀。以下哪種心理輔導(dǎo)策略最合適？A.認知行為療法B.人際關(guān)系療法C.情緒釋放療法D.家庭治療4.小明，男，17歲，高二學(xué)生。小明因為家庭矛盾，出現(xiàn)了抑郁情緒。以下哪種心理輔導(dǎo)策略最合適？A.認知行為療法B.人際關(guān)系療法C.情緒釋放療法D.家庭治療5.小芳，女，16歲，高中生。小芳因為與同學(xué)發(fā)生矛盾，產(chǎn)生了敵對情緒。以下哪種心理輔導(dǎo)策略最合適？A.認知行為療法B.人際關(guān)系療法C.情緒釋放療法D.家庭治療6.小杰，男，15歲，初中生。小杰因為父母離異，出現(xiàn)了焦慮情緒。以下哪種心理輔導(dǎo)策略最合適？A.認知行為療法B.人際關(guān)系療法C.情緒釋放療法D.家庭治療7.小梅，女，14歲，初中生。小梅因為學(xué)習(xí)成績不佳，產(chǎn)生了自卑情緒。以下哪種心理輔導(dǎo)策略最合適？A.認知行為療法B.人際關(guān)系療法C.情緒釋放療法D.家庭治療8.小強，男，16歲，高中生。小強因為家庭矛盾，出現(xiàn)了抑郁情緒。以下哪種心理輔導(dǎo)策略最合適？A.認知行為療法B.人際關(guān)系療法C.情緒釋放療法D.家庭治療9.小麗，女，15歲，初中生。小麗因為父母離異，出現(xiàn)了焦慮情緒。以下哪種心理輔導(dǎo)策略最合適？A.認知行為療法B.人際關(guān)系療法C.情緒釋放療法D.家庭治療10.小剛，男，17歲，高二學(xué)生。小剛因為一次考試成績不理想，情緒低落，不愿意參加課外活動。以下哪種心理輔導(dǎo)策略最合適？A.認知行為療法B.人際關(guān)系療法C.情緒釋放療法D.家庭治療三、心理輔導(dǎo)策略應(yīng)用題要求：請根據(jù)以下案例，選擇合適的心里輔導(dǎo)策略，并簡要說明理由。案例：小王，男，18歲，大學(xué)生。小王因為一次失戀，情緒低落，不愿意參加集體活動，甚至出現(xiàn)了失眠癥狀。1.請根據(jù)小王的情況，選擇合適的心里輔導(dǎo)策略。2.簡要說明選擇該策略的理由。四、心理測量題要求：請根據(jù)以下心理測量題，選擇最符合自己情況的選項。1.當(dāng)你遇到困難時，你通常會選擇以下哪種方式應(yīng)對？A.尋求他人幫助B.獨自承受C.忽略問題D.暴露情緒2.你認為自己的情緒管理能力如何？A.非常好B.較好C.一般D.較差E.非常差3.你是否經(jīng)常感到焦慮？A.經(jīng)常B.偶爾C.很少D.從不4.你是否經(jīng)常感到抑郁？A.經(jīng)常B.偶爾C.很少D.從不5.你是否容易受到他人情緒的影響？A.是的，很容易B.有時C.很少D.從不6.你是否經(jīng)常感到孤獨？A.是的，經(jīng)常B.有時C.很少D.從不7.你是否經(jīng)常感到壓力過大？A.是的，經(jīng)常B.有時C.很少D.從不8.你是否經(jīng)常感到身體不適，如頭痛、胃痛等？A.是的，經(jīng)常B.有時C.很少D.從不9.你是否經(jīng)常感到疲勞？A.是的，經(jīng)常B.有時C.很少D.從不10.你是否對自己的生活感到滿意？A.是的，非常滿意B.是的，比較滿意C.一般D.不太滿意E.非常不滿意五、心理輔導(dǎo)方案設(shè)計題要求：請根據(jù)以下案例，設(shè)計一份心理輔導(dǎo)方案。案例：小張，女，20歲，大學(xué)生。小張因為家庭經(jīng)濟困難，產(chǎn)生了自卑情緒，影響了學(xué)習(xí)和生活。1.心理輔導(dǎo)目標(biāo)：2.心理輔導(dǎo)方法：3.心理輔導(dǎo)步驟：4.心理輔導(dǎo)預(yù)期效果：5.心理輔導(dǎo)注意事項：六、心理危機干預(yù)題要求：請根據(jù)以下案例，分析心理危機干預(yù)的步驟和措施。案例：小李，男，16歲，初中生。小李在一次意外事故中失去了親人，陷入了極度的悲傷和絕望。1.心理危機干預(yù)的步驟：2.心理危機干預(yù)的措施：3.心理危機干預(yù)的注意事項：4.心理危機干預(yù)的效果評估：5.心理危機干預(yù)的后續(xù)工作：本次試卷答案如下：一、案例分析題1.小明出現(xiàn)厭學(xué)情緒的原因：-家庭環(huán)境：父母離異，可能導(dǎo)致小明缺乏安全感，影響情緒。-學(xué)習(xí)壓力：考試成績不理想，可能使小明產(chǎn)生挫敗感。-人際關(guān)系：性格內(nèi)向，可能使小明在班級中感到孤獨，難以融入集體。2.輔導(dǎo)員幫助小明調(diào)整心態(tài)，提高學(xué)習(xí)成績的方法：-了解小明情況：與小明進行深入交流，了解其心理需求和困惑。-制定個性化輔導(dǎo)計劃：根據(jù)小明的情況，制定針對性的輔導(dǎo)計劃。-提供心理支持：鼓勵小明，增強其自信心，幫助其建立積極的心態(tài)。-培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：引導(dǎo)小明發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)動力。3.針對小明的情況，輔導(dǎo)員可以采取的心理輔導(dǎo)策略：-情緒釋放：通過談話、書寫等方式，幫助小明表達情緒，緩解壓力。-認知重建：幫助小明改變消極的認知，建立積極的自我認知。-社交技能訓(xùn)練：提高小明的人際交往能力，增強其在班級中的歸屬感。-家庭輔導(dǎo)：與家長溝通，共同關(guān)注小明的成長。4.構(gòu)建良好的班級氛圍，促進學(xué)生心理健康發(fā)展：-加強班級文化建設(shè)：營造積極向上的班級氛圍，提高學(xué)生的幸福感。-強化師生關(guān)系：建立和諧的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的心理健康。-開展心理健康教育活動：通過講座、小組討論等形式，提高學(xué)生的心理健康意識。-建立心理輔導(dǎo)機制：為有需要的學(xué)生提供心理輔導(dǎo)服務(wù)。二、心理輔導(dǎo)策略選擇題1.A2.B3.A4.A5.A6.C7.D8.B9.D10.E三、心理輔導(dǎo)策略應(yīng)用題1.選擇認知行為療法，理由：小王因一次失戀而情緒低落，認知行為療法可以幫助他改變消極的認知，調(diào)整情緒。2.選擇人際關(guān)系療法，理由：小剛在人際交往中存在障礙，人際關(guān)系療法可以幫助他改善人際關(guān)系，提高自信心。四、心理測量題1.B2.C3.B4.B5.A6.A7.A8.A9.A10.B五、心理輔導(dǎo)方案設(shè)計題1.心理輔導(dǎo)目標(biāo)：-幫助小張調(diào)整心態(tài)，緩解自卑情緒。-提高小張的學(xué)習(xí)動力，改善學(xué)習(xí)成績。-增強小張的人際交往能力，提高班級歸屬感。2.心理輔導(dǎo)方法：-情緒釋放：通過談話、書寫等方式，幫助小張表達情緒，緩解壓力。-認知重建：幫助小張改變消極的認知，建立積極的自我認知。-社交技能訓(xùn)練：提高小張的人際交往能力，增強其在班級中的歸屬感。3.心理輔導(dǎo)步驟：-了解小張情況：與家長、同學(xué)溝通，了解小張的家庭背景、性格特點等。-制定個性化輔導(dǎo)計劃：根據(jù)小張的情況，制定針對性的輔導(dǎo)計劃。-實施心理輔導(dǎo)：通過談話、活動等形式，幫助小張調(diào)整心態(tài)，提高學(xué)習(xí)成績。-跟進評估：定期評估小張的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績，調(diào)整輔導(dǎo)方案。4.心理輔導(dǎo)預(yù)期效果：-小張能夠調(diào)整心態(tài)，緩解自卑情緒。-小張的學(xué)習(xí)成績有所提高。-小張的人際交往能力得到提升。5.心理輔導(dǎo)注意事項：-尊重小張的隱私，保護其個人信息。-關(guān)注小張的心理變化，及時調(diào)整輔導(dǎo)方案。-與家長、同學(xué)保持良好溝通，共同關(guān)注小張的成長。六、心理危機干預(yù)題1.心理危機干預(yù)的步驟：-穩(wěn)定情緒：安撫小李，使其情緒穩(wěn)定。-評估危機程度：了解小李的心理狀態(tài)，評估危機程度。-提供心理支持：給予小李關(guān)愛和鼓勵，幫助其度過難關(guān)。-制定干預(yù)計劃：根據(jù)小李的情況，制定針對性的干預(yù)計劃。-跟進評估：定期評估小李的心理狀態(tài)，調(diào)整干預(yù)方案。2.心理危機干預(yù)的措施：-安撫情緒：通過談話、傾聽等方式，安撫小李的情緒。-提供心理支持：幫助小李表達情緒，緩解心理壓力。-建立信任關(guān)系：與小李建立良好的信任關(guān)系，使其愿意接受幫助。-介紹專業(yè)資源：為小李提供專業(yè)心理輔導(dǎo)資源。3.心理危機干預(yù)的注意事項：-尊重小李的隱私，保護其個人信息。-