2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升模擬試卷六十二（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育法律法規(guī)要求：判斷以下說法的正確性，并簡述理由。1.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有“按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”的權(quán)利。（）2.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障學(xué)生的睡眠時間，不得占用學(xué)生的休息時間，不得剝奪學(xué)生的休息權(quán)利。（）3.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對未成年人的安全教育。（）4.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、獎勵、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。（）5.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。（）6.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，任何組織和個人不得以宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動。（）7.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家鼓勵科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和教育創(chuàng)新，支持學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會組織和個人開展教育對外交流與合作。（）8.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實(shí)行教育督導(dǎo)制度和學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育評估制度。（）9.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實(shí)行學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育經(jīng)費(fèi)的預(yù)算管理和決算管理。（）10.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家鼓勵和扶持學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會組織和個人開展教育援助活動。（）二、教育倫理道德要求：根據(jù)所給情境，判斷以下行為是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范，并說明理由。1.小明在課堂上因?yàn)榛卮鸩怀鰡栴}而感到自卑，教師小李看到后，沒有批評小明，而是鼓勵他勇敢地面對困難，并幫助他解決學(xué)習(xí)上的問題。（符合/不符合）2.小王是學(xué)校的一名教師，他利用職務(wù)之便，收取家長的紅包，并在課堂上偏袒收紅包的學(xué)生。（符合/不符合）3.小張是一位班主任，他關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生解決生活中的困難，但對學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題卻置之不理。（符合/不符合）4.小李是一名語文教師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小華抄襲作業(yè)，但沒有及時制止，而是等到課后才向小華家長反映情況。（符合/不符合）5.小趙是一名體育教師，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生小劉在體育課上偷偷吸煙，但他沒有批評小劉，而是鼓勵他參加體育鍛煉，以轉(zhuǎn)移注意力。（符合/不符合）6.小李是一位數(shù)學(xué)教師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小張的解題方法不規(guī)范，但他沒有及時糾正，而是等到課后才向小張家長反映情況。（符合/不符合）7.小王是一名英語教師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小華的發(fā)音不準(zhǔn)確，但他沒有批評小華，而是鼓勵她多聽、多讀、多練習(xí)。（符合/不符合）8.小張是一位班主任，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生小劉在校園里打架，但沒有及時制止，而是等到課后才向小劉家長反映情況。（符合/不符合）9.小李是一名語文教師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小華的作文有抄襲嫌疑，但他沒有及時調(diào)查，而是等到課后才向小華家長反映情況。（符合/不符合）10.小趙是一位體育教師，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生小劉在體育課上偷玩手機(jī)，但沒有及時制止，而是等到課后才向小劉家長反映情況。（符合/不符合）三、教育心理學(xué)要求：根據(jù)所給情境，分析以下問題，并給出相應(yīng)的教育建議。1.學(xué)生小王上課總是走神，注意力不集中，學(xué)習(xí)成績一直下滑。請分析小王可能存在哪些學(xué)習(xí)心理問題，并提出相應(yīng)的教育建議。（）2.學(xué)生小張?jiān)谡n堂上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的逆反心理，經(jīng)常與老師頂撞。請分析小張可能存在哪些心理問題，并提出相應(yīng)的教育建議。（）3.學(xué)生小李性格內(nèi)向，不善交流，在課堂上很少發(fā)言。請分析小李可能存在哪些心理問題，并提出相應(yīng)的教育建議。（）4.學(xué)生小王在考試中總是緊張，無法發(fā)揮出正常水平。請分析小王可能存在哪些心理問題，并提出相應(yīng)的教育建議。（）5.學(xué)生小張?jiān)趯W(xué)習(xí)過程中遇到困難時，容易產(chǎn)生放棄的心理。請分析小張可能存在哪些心理問題，并提出相應(yīng)的教育建議。（）6.學(xué)生小李在課堂上經(jīng)常表現(xiàn)出焦慮情緒，影響學(xué)習(xí)。請分析小李可能存在哪些心理問題，并提出相應(yīng)的教育建議。（）7.學(xué)生小王在課堂上表現(xiàn)出過度依賴教師的心理，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。請分析小王可能存在哪些心理問題，并提出相應(yīng)的教育建議。（）8.學(xué)生小張?jiān)趯W(xué)習(xí)過程中容易受到外界干擾，無法集中精力。請分析小張可能存在哪些心理問題，并提出相應(yīng)的教育建議。（）9.學(xué)生小李在課堂上總是感到自卑，認(rèn)為自己不如其他同學(xué)。請分析小李可能存在哪些心理問題，并提出相應(yīng)的教育建議。（）10.學(xué)生小王在學(xué)習(xí)過程中容易受到心理壓力的影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。請分析小王可能存在哪些心理問題，并提出相應(yīng)的教育建議。（）四、班級管理要求：根據(jù)以下情境，選擇最合適的班級管理策略。1.班級中有一位學(xué)生經(jīng)常遲到，影響課堂紀(jì)律，以下哪種管理策略最為合適？（）A.忽略不計B.公開批評C.私下談話D.通知家長2.班級中存在學(xué)生間的小團(tuán)體現(xiàn)象，以下哪種管理策略最為合適？（）A.鼓勵小團(tuán)體發(fā)展B.忽略小團(tuán)體存在C.分散小團(tuán)體活動D.組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動3.班級中有一位學(xué)生經(jīng)常在課堂上打擾他人，以下哪種管理策略最為合適？（）A.公開批評B.課后談話C.調(diào)整座位D.通知家長4.班級中存在學(xué)生之間因小事發(fā)生爭吵的情況，以下哪種管理策略最為合適？（）A.讓雙方各自道歉B.組織調(diào)解C.忽略不計D.通知家長5.班級中有一位學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落，以下哪種管理策略最為合適？（）A.私下談話，了解情況B.公開詢問，關(guān)注學(xué)生C.忽略不計D.通知家長五、教學(xué)設(shè)計要求：根據(jù)以下教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計一節(jié)語文課的教學(xué)方案。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解課文《荷塘月色》的意境，體會作者的情感。2.學(xué)生能夠運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行寫作練習(xí)。3.學(xué)生能夠通過閱讀、討論、寫作等活動，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)方案：1.導(dǎo)入新課：通過提問或播放相關(guān)圖片、音樂，激發(fā)學(xué)生對《荷塘月色》的興趣。2.閱讀課文：學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。3.討論分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析課文的寫作手法和作者情感。4.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行寫作練習(xí)。5.課堂展示：學(xué)生展示自己的寫作成果，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。6.總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫作技巧和情感表達(dá)的重要性。六、教育評價要求：根據(jù)以下教學(xué)情境，設(shè)計一個教學(xué)評價方案。教學(xué)情境：教師在課堂上進(jìn)行了一節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容為分?jǐn)?shù)的加減法。教學(xué)評價方案：1.課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作情況等。2.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對分?jǐn)?shù)加減法的掌握程度。3.作業(yè)評價：批改學(xué)生的作業(yè)，評估學(xué)生對分?jǐn)?shù)加減法的掌握情況。4.課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)。5.學(xué)生自評：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。6.教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、討論表現(xiàn)等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評價。本次試卷答案如下：一、教育法律法規(guī)1.正確。《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有“按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”的權(quán)利。2.正確。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十三條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障學(xué)生的睡眠時間，不得占用學(xué)生的休息時間，不得剝奪學(xué)生的休息權(quán)利。3.正確。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十七條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對未成年人的安全教育。4.正確?！吨腥A人民共和國教師法》第十條規(guī)定，國家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、獎勵、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。5.正確。《中華人民共和國教育法》第六條規(guī)定，國家實(shí)行教育督導(dǎo)制度和學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育評估制度。6.正確?！吨腥A人民共和國教育法》第八條規(guī)定，國家鼓勵科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和教育創(chuàng)新，支持學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會組織和個人開展教育對外交流與合作。7.正確?！吨腥A人民共和國教育法》第十四條規(guī)定，國家實(shí)行學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育經(jīng)費(fèi)的預(yù)算管理和決算管理。8.正確。《中華人民共和國教育法》第三十二條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動中依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任。9.正確?！吨腥A人民共和國教育法》第三十六條規(guī)定，國家鼓勵和扶持學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會組織和個人開展教育援助活動。10.正確?！吨腥A人民共和國教育法》第四十一條規(guī)定，任何組織和個人不得以宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動。二、教育倫理道德1.符合。教師小李在課堂上鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教書育人的職業(yè)道德。2.不符合。教師小王利用職務(wù)之便收取家長紅包，違背了為人師表的職業(yè)道德。3.不符合。班主任小張關(guān)心學(xué)生的生活，但忽視學(xué)生的學(xué)業(yè)，違背了教書育人的職業(yè)道德。4.不符合。教師小李沒有及時制止學(xué)生的抄襲行為，違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。5.符合。教師小趙鼓勵學(xué)生參加體育鍛煉，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教書育人的職業(yè)道德。6.不符合。教師小李沒有及時糾正學(xué)生的解題方法，違背了教書育人的職業(yè)道德。7.符合。教師小王鼓勵學(xué)生多聽、多讀、多練習(xí)，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教書育人的職業(yè)道德。8.不符合。班主任小張沒有及時制止學(xué)生的打架行為，違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。9.不符合。教師小李沒有及時調(diào)查學(xué)生的抄襲行為，違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。10.不符合。教師小趙沒有及時制止學(xué)生的偷玩手機(jī)行為，違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。三、教育心理學(xué)1.小王可能存在以下學(xué)習(xí)心理問題：-注意力不集中-學(xué)習(xí)動力不足-自信心不足-學(xué)習(xí)方法不當(dāng)教育建議：-提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣-培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣-增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心-指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法2.小張可能存在以下心理問題：-逆反心理-情緒不穩(wěn)定-自我認(rèn)知偏差教育建議：-理解和尊重學(xué)生的個性-引導(dǎo)學(xué)生正確面對挫折-幫助學(xué)生樹立正確的自我認(rèn)知3.小李可能存在以下心理問題：-性格內(nèi)向-缺乏自信-溝通能力差教育建議：-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動-培養(yǎng)學(xué)生的自信心-提高學(xué)生的溝通能力4.小王可能存在以下心理問題：-考試焦慮-自信心不足-應(yīng)對能力差教育建議：-幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)-增強(qiáng)學(xué)生的自信心-提高學(xué)生的應(yīng)對能力5.小張可能存在以下心理問題：-放棄心理-缺乏毅力-情緒低落教育建議：-鼓勵學(xué)生堅(jiān)持努力-幫助學(xué)生調(diào)整情緒-提高學(xué)生的毅力6.小李可能存在以下心理問題：-焦慮情緒-自信心不足-情緒管理能力差教育建議：-幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)-增強(qiáng)學(xué)生的自信心-提高學(xué)生的情緒管理能力7.小王可能存在以下心理問題：-過度依賴教師-缺乏自主學(xué)習(xí)能力-自我管理能力差教育建議：-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力-提高學(xué)生的自我管理能力-鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考8.小張可能存在以下心理問題：-易受外界干擾-注意力不集中-自我控制能