2024年山東省新泰市中考二模語文試卷

一、選擇題(★★)1.下列各句中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．大神女媧（w?。┬凶咴谶@片莽莽榛榛(qín)的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。B．我們拾（shè）級而上，威嚴(yán)的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍(lán)天，最后仿佛獨(dú)踞（jù）蒼穹。C．兩個(gè)虞（yú）候口里不道，肚中尋思：“這廝不直得便罵人。”楊志提了樸（pǔ）刀，拿著藤條，自去趕那擔(dān)子。D．小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘?jiān)▂uán），埋沒于蓬蒿（gāo）荊棘之中，成為鳥獸棲聚之地。(★★★)2.下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來復(fù)去地睡不了覺。B．“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深締固。C．將軍身率益州之眾已出秦川，百姓有不簞食壺槳以迎將軍者乎？D．假如恨比愛多，小屋就凄風(fēng)苦雨，愁云慘霧，你會精神悲戚壓抑，形銷骨立。(★★★)3.下列加點(diǎn)成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．他們對自己所想象的這位文壇泰斗形象唯命是從，敬重有加，內(nèi)心的期望擴(kuò)大到誠惶誠恐的地步。B．仿佛燈柱上還照例有些松柏枝葉做點(diǎn)綴。掛紅燈，自然同盛伏舍茶、臘八施粥一樣，有著行好的意思；松柏枝葉的點(diǎn)綴，用意卻不甚了然。C．換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。D．這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。(★★★)4.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．這次研學(xué)活動不僅讓我明白了每一種生命都值得尊重的道理，而且看到了豐富多彩的植物世界，了解了植物的多樣性。B．只要充分保護(hù)私權(quán)，才能全面保障和維護(hù)公民的切身利益。C．將綠色經(jīng)濟(jì)納入生態(tài)文明建設(shè)整體布局的決策，體現(xiàn)了中國在解決環(huán)境問題上的擔(dān)當(dāng)。D．隨著博物館越建越多，展覽內(nèi)容越來越豐富，最大限度發(fā)揮博物館的作用就成了目前的當(dāng)務(wù)之急。(★★★)5.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A．當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對……因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。B．請閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？C．事后我追想為什么會有那樣大的感情震蕩：是為了民族而自豪？還是為了稼先而感到驕傲？D．狂風(fēng)吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了，碎石，沙礫，泥土被它們帶著，開始了旅行。(★★)6.下列對有關(guān)文化和文學(xué)常識的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《左傳》即《春秋左氏傳》，又稱《左氏春秋》，儒家經(jīng)典之一。舊傳為春秋時(shí)期左丘明所作，是我國一部敘事詳細(xì)完備的國別體史書。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一英雄形象。小說寫人物主要以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、格言警句、書信和日記等。C．社稷，古代帝王、諸侯所祭拜的土地神叫“社”，谷神叫“稷”。后來就以“社稷”代表國家。D．《西游記》是中國古典文學(xué)作品中最富有想象力的作品之一。小說圍繞“西天取經(jīng)”這條主線，講述了許多降妖除魔的故事。二、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀《社戲》中節(jié)選的文字，完成下列各題①月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。③離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。④“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。⑤我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。⑥我們中間幾個(gè)年長的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當(dāng)面叫他“八癩子”。⑦“都回來了！那里會錯(cuò)。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。⑧我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。⑨大家都說已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。⑩第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。?“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。?“是的。我們請客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。?六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客?——這是應(yīng)該的?！庇谑菍ξ艺f，“迅哥兒，昨天的戲可好么?”?我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說道，“好。”?“豆可中吃呢?”?又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說道，“很好。”?我不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。?待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎(jiǎng)我，說“小小年紀(jì)便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了?！钡页粤硕?，卻并沒有昨夜的豆那么好。?真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。7．選文寫幾個(gè)老漁夫停止夜?jié)O，對此理解正確的一項(xiàng)是（）

A．老漁夫看到孩子們正行船戲水，是在跟孩子們逗樂。B．老漁夫催促孩子們快點(diǎn)離開，并不是真正喝彩的意思。C．雖然孩子們干擾到了老漁夫的夜間垂釣，卻沒有遭到斥責(zé)。D．寫老漁夫停止夜?jié)O“喝采起來”，側(cè)面反襯月夜行船之快。8．“是的。我們請客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜的話有四層含義，下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．“是的”說明承認(rèn)偷豆一事，表現(xiàn)雙喜誠實(shí)的品質(zhì)。B．“我們請客”說明偷豆的理由是請客，并非極不光彩的事情。C．“我們當(dāng)初還不要你的呢?！弊置嬉馑际峭的慵业亩故强吹闷鹉?，體現(xiàn)出雙喜聰明，很會說話。D．“你看，你把我的蝦嚇跑了！”這句話的目的是埋怨六一公公說話聲音太大，把蝦嚇跑了。9．根據(jù)文章內(nèi)容，選出下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．寫月夜歸航的情景，表現(xiàn)孩子們歡快的心情和搖船的本領(lǐng)。B．選文首段從聽覺、視覺、嗅覺等不同角度描繪月夜景色的美好，表現(xiàn)了看社戲歸來時(shí)輕松愉悅的心情。C．課文成功地刻畫了眾多栩栩如生的人物形象，比較典型的如雙喜、六一公公。D．這篇小說中，月下行船、船頭看戲、月夜歸航這三個(gè)片段寫得富有詩情畫意，充滿了江南水鄉(xiāng)的生活氣息。10．下面對課文結(jié)尾“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”一句分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．戲，看得令人昏昏欲睡，氣得少年們破口大罵；豆，也只是滴著露水、帶著泥土的普通羅漢豆。這是說反話，顯示了課文語言的幽默性。B．這是在“樂土”看的戲，是在“樂土”吃的豆，這是日后所看的戲、所吃的豆無法比擬的，因此“再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”。C．這樣寫，為的是突出那夜生活的難忘，突出作者對鄉(xiāng)間少年朋友誠摯情誼的懷念。D．因?yàn)檫@樣特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間和諧親密的關(guān)系，是“我”在以后的生活中沒有再見到過的，所以豆特別好吃，戲特別好看。三、文言文閱讀(★★★)閱讀下面的文言文，完成下面小題。魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。11．下列各句中加點(diǎn)詞語的意思相同的一項(xiàng)是（）

A．非獨(dú)賢者有是心也奇山異水，天下獨(dú)絕B．故患有所不辟也出則無敵國外患者C．魚，我所欲也夕日欲頹D．萬鐘則不辯禮義而受之此則岳陽樓之大觀也12．下列句子加點(diǎn)字與例句加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)是（）例：由是則可以辟患而有不為也

A．有亭翼然臨于泉上者B．鄉(xiāng)為身死而不受C．子固非魚也D．便要還家13．對下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？

A．如果使人的欲望都像追求生命一樣，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？B．如果使人喜愛沒有超過喜愛生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？C．如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？D．如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠求得生存的人，哪一個(gè)人不可以利用呢？14．下列對文章的分析與理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也”從反面論證了義比生更珍貴。B．文章第二段舉例論證了舍生取義的觀點(diǎn)。作者以“不食嗟來之食”的例子，詮釋和證明了面對生死和尊嚴(yán)兩難的選擇時(shí)，應(yīng)舍身而取義。C．孟子善用排比手法，把“鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我而為之”分成三句排列起來，增強(qiáng)了語勢。D．文章結(jié)尾提到的“本心”，是指與生俱來的良心、良知，“本心”是不學(xué)而有，不教而在，修身就是保有“本心”。四、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面的材料，完成下面小題。南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。15．下面對《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．問答入詞，層層深入。詞人登樓望遠(yuǎn)，所見之景引發(fā)了詞人對歷史興亡的感慨。B．千古興亡，往事悠悠?！坝朴啤币辉~指時(shí)間漫長久遠(yuǎn)，同時(shí)暗含詞人的思緒無窮無盡。C．“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”一句化用典故，詳寫硝煙彌漫的戰(zhàn)斗場面。魏蜀吳三國戰(zhàn)事頻發(fā)，也出現(xiàn)了很多可歌可泣的歷史事件。D．“生子當(dāng)如孫仲謀”一句運(yùn)用典故，表達(dá)了詞人對英雄的仰慕，對主和派的憤慨以及渴望收復(fù)失地的愛國之情。16．下列對這首詞的賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．整首詞融寫景、抒情、議論為一體，既遠(yuǎn)眺風(fēng)光無際、近觀流水滾滾，又抒發(fā)了“千古興亡”悠遠(yuǎn)難追的慨嘆，同時(shí)借用古人的評價(jià)表達(dá)了詞人為國效力、收復(fù)山河的志向。B．整首詞的層次極其分明，三問三答自相呼應(yīng)、構(gòu)建全篇，感愴雄壯，意境高遠(yuǎn)。同時(shí)，整首詞沉郁頓挫、格調(diào)昂揚(yáng)，體現(xiàn)了稼軒詞作豪放不羈的氣魄，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。C．詞人文思開闊，化用杜甫詩句、活用典故成語，巧妙自然，毫無斧鑿痕跡。融經(jīng)鑄史，驅(qū)遣自如，原本就是辛棄疾詞的一大特點(diǎn)，而在這首詞中，更是達(dá)到了出神入化的境地。D．整首詞中詞人對孫權(quán)大加贊揚(yáng)，其目的就是為引出曹操、劉備是天下英雄的慨嘆。借強(qiáng)調(diào)曹、劉雄才大略稱霸一方，暗示出了詞人對茍且偷安、毫無振作之氣的朝廷的不滿和憤懣。五、名句名篇默寫(★)17.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）________________，君子好逑。（《詩經(jīng)》二首）（2）知之者不如好之者，________________。（《論語》十二章）（3）________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（4）幾處早鶯爭暖樹，________________。（白居易《錢塘湖春行》）（5）________________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（6）人生自古誰無死，________________。（文天祥《過零丁洋》）（7）塞下秋來風(fēng)景異，________________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）六、語言表達(dá)(★★★★)18.我國名山大川、名勝古跡的對聯(lián)，既賞心悅目，又陶冶情操，蘊(yùn)含著中國傳統(tǒng)文化的精髓。①一覽眾山小人奚足算哉②南極瀟湘千里月③北通巫峽萬重山④霜高梅孕一身花⑤四顧八荒茫天何其高也⑥月映成竹千個(gè)字從上面六個(gè)句子中，選擇四句搭配成符合下列景點(diǎn)的兩幅對聯(lián)。要求先上聯(lián)后下聯(lián)。（只填序號）泰山：______________揚(yáng)州個(gè)園：__________________(★★★)19.仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，回答問題。（1）請簡要描述這幅漫畫的內(nèi)容，不超過40個(gè)字。（2）寫出漫畫的寓意，不超過30個(gè)字。七、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。張養(yǎng)浩傳①張養(yǎng)浩，字希孟，濟(jì)南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺幣于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書不輟，父母憂其過勤而止之。養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。山東按察使焦遂聞之，薦為東平學(xué)正。②游京師，獻(xiàn)書于平章①不忽木，大奇之，乃薦入御史臺。一日病，不忽木親至其家問疾，四顧壁立，嘆曰：“此真臺掾②也。”③及為堂邑縣尹，罷舊盜之朔望參者③，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。”眾盜感泣，互相戒曰：“毋負(fù)張公?！庇欣罨⒄?，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。④天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者。登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。到官四月未嘗家居止宿公署終日無少怠。遂得疾不起，卒年六十，關(guān)中之人，哀之如失父母。（節(jié)選自《元史?張養(yǎng)浩傳》，有刪改）【注釋】①平章：官職名。②掾（yuàn）：屬官，副職，助手。③罷舊盜之朔望參者：廢除了有盜竊前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊的規(guī)定。20．用“/”給文中劃波浪線的文字?jǐn)嗑?。（?處）到官四月未嘗家居止宿公署終日無少怠。21．寫出下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。（1）遇人有遺幣于途者遺：_________（2）四顧壁立顧：_________（3）大奇之奇：_________（4）互相戒曰戒：_________22．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。（2）既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者。23．選文中的張養(yǎng)浩有哪些寶貴的品質(zhì)？請分條概括。八、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀下面文字，完成下面小題。種子秘語祁云枝①整個(gè)秋天，種子們星羅棋布，在不同的高度和維度上梳妝打扮。它們涂脂抹粉，描眉畫眼，一切就緒后，開始喚風(fēng)、喚雨、喚水流，喚身穿皮毛的動物，喚小鳥的腸胃、人類的嘴巴……一旦邂逅，便從高空躍下，從地面起飛，在半空里彈射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘動物和人類這一輛輛目標(biāo)航班，去遠(yuǎn)方開疆拓土。秋歌，種子唱得最帶勁兒。②這甘甜的旅程，讓動物愉悅，也完成了種子的心愿：把優(yōu)秀的孩子送到自己無法抵達(dá)的遠(yuǎn)方。詩與遠(yuǎn)方，其實(shí)也是所有草木的夢想。③此刻，我正在一棵高大的紅楓樹下拍攝小視頻。鮮紅的楓葉，在秋風(fēng)里湯秋千，出唰啦啦的聲響。眼前的楓樹，宛若一條流向天際的河流，翻卷出紅色的浪花。小魚般歡快的種子，從朵朵浪花里迸濺出來，進(jìn)入我的鏡頭。④秋意漸濃。樹木多穿起金黃橙紅的衣裳，這是成熟的顏色，也是富足的顏色。天空里密布獨(dú)屬秋天的忙碌，看得見看不見的種子，在我的頭頂上飛翔，奔赴下一年的生之約。我仿佛看見，又一個(gè)春天來臨，姹紫嫣紅和萬千生命的迭代，紛紛從種子里萌動。大地，又一次演繹萬種風(fēng)情。⑤一旁的女貞樹上，兩只灰椋嬉鬧著在枝丫間啄食。藍(lán)天、紫果、綠葉，組合成一帽畫，鳥兒，是這幅畫面上動態(tài)的筆觸?；议３燥柡茸愫竽ㄖ彀惋w遠(yuǎn)了，在鳥兒新陳代謝時(shí)，女貞種子穿越鳥兒的腸胃，被播種到遠(yuǎn)方。鳥兒播種的同時(shí)，還順帶施了肥。⑥我追著一粒種子拍攝。鏡頭里，紅楓種子旋轉(zhuǎn)出令我癡迷的輕盈，它晃晃悠悠，漫無目的而又充滿了希望。我知道，種子飛行的方向和距離，取決于那一刻經(jīng)過它身旁的風(fēng)，這種不確定的飛行，像極了我們稱之為命運(yùn)的東西。⑦我用手接住一枚旋轉(zhuǎn)著落下的翅果，一枚翅果含兩粒種子，像兩條吻在一起的小魚身體呈倒八字張開。橙黃的魚頭是種子，鮮紅透亮的魚尾是翅膀，這枚翅果不像是現(xiàn)實(shí)的種子，更像是仙境里的精靈。在這架小小“螺旋槳”的帶領(lǐng)下，紅楓種子輕舞飛揚(yáng)。⑧紅楓種子成熟后脫離母體，因重力下墜的剎那，這對小魚翅膀即刻開啟了螺旋槳的功能，在空中飛快地旋轉(zhuǎn)起來。一團(tuán)小小的渦旋氣流，出現(xiàn)在種子上空。渦旋氣流似一團(tuán)無形的手，拽拉著種子下落的腳步，為的是給風(fēng)留出更多的時(shí)間，更從容地把種子帶到更遙遠(yuǎn)的地方。頭與尾之間、重與輕之間，一對種子的吻魚組合，讓紅楓種子除了擁有機(jī)械制造、仿生學(xué)和生態(tài)學(xué)上的意義外，還具備了某種哲學(xué)意味。⑨突然間想起小時(shí)候讀過的《種子歷險(xiǎn)記》。每一粒看似弱小的種子，都是義無反顧的英雄。朝未知地帶前行的紅楓種子，擁有飛行的獨(dú)門絕技，飛行的距離長，發(fā)生在它身上的故事也一定多。如果我追蹤記錄一粒種子長長的一生，會不會也能寫出一篇好玩有趣的《種子歷險(xiǎn)記》？⑩好多次，我走進(jìn)校園向?qū)W生講述植物生存的智慧時(shí)，會提出這樣的建議：請同學(xué)們描述紅楓種子的形狀。鮮有答對者，顯然，很少有學(xué)生去關(guān)注。孩子們極少有時(shí)間和一株植物對話。這召喚我把紅楓種子拍成視頻。愛迪生說，驚奇，就是科學(xué)的種子。讓我驚詫的植物飛翔的智慧與哲理，能否種子般撤進(jìn)學(xué)生心田？?不遠(yuǎn)處的草坪上，一位年輕的母親領(lǐng)著一個(gè)小姑娘在草叢里玩耍。園子里的草坪上，蒲公英像天空里的星星一樣繁多。它們在這里出生、展葉、開花、結(jié)果。草坪出現(xiàn)多久，它們就生活了多久，東一棵西一棵，此起彼伏。小姑娘三四歲，圓臉、圓眼睛、圓嘴巴，連身體也圓乎乎的。她不時(shí)彎腰摘下蒲公英的絨球狀果序，舉至眼前，嘟起圓圓的小嘴，呼——一群種子各自撐開小傘，向天空的高遠(yuǎn)處翩躚。?像是一口氣吹開了時(shí)光之門，我的童年透適而來。多年前，在家鄉(xiāng)的田埂地畔邊，我也曾像她一樣，挑選出色的白團(tuán)大的蒲公英絨球，高高舉起，嘟著嘴唇，把種子吹向天空。蒲公英頭戴光圈，