2024年山東省菏澤市巨野縣中考一模語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)你和朋友小新決定研學(xué)山東，品味齊魯。小新查閱資料后，做了下面的筆記與你分享。巨野歷史悠久，①因古大野澤而得名，②是春秋魯哀公“西狩獲麟”之地，③秦末彭越起兵之所，④近代舉世聞名的“巨野教案”亦發(fā)作于此。巨野縣金山文化旅游區(qū)，是菏澤市唯一集山水資源于一體的景區(qū)，風(fēng)景秀麗，景點(diǎn)眾多。明代張居正故居和石頭寨建筑，群古樸典雅；核桃園鎮(zhèn)前王莊、付廟名列中國(guó)傳統(tǒng)村落；金山擁紅dié翠，景點(diǎn)相連；白虎山峭壁懸崖環(huán)抱，碧水如鏡；青龍山水體晶lán，清澈見底。1．小新有兩個(gè)字暫用拼音代替，兩個(gè)加點(diǎn)字不確定讀音。請(qǐng)你幫小新選出正確的一項(xiàng)（）

A．籃迭qiǎoyāB．藍(lán)迭qiǎoyāC．籃疊qiàoyǎD．藍(lán)疊qiàoyǎ2．上面文段中畫橫線的四處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用錯(cuò)誤的一處是（）

A．①B．②C．③D．④3．第二段中的畫線句有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。近代舉世聞名的“巨野教案”亦發(fā)作于此。①______________________________②______________________________二、選擇題(★★★)4.研學(xué)途中，小新記錄了自己的見聞感受，其中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．為了全村致富，我在研學(xué)途中見到許多村干部整天上躥下跳，忙得不亦乎。B．通過這次研學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的蛛絲馬跡。C．在這次研學(xué)活動(dòng)中，小張同學(xué)匠心獨(dú)運(yùn)，勤學(xué)苦練，很快學(xué)會(huì)了騎自行車。D．大家都要積極參加學(xué)校組織的研學(xué)活動(dòng)，切不可袖手旁觀。三、名著閱讀(★★★)5.壯游梁山,品讀《水滸傳》。(1)在梁山景區(qū)，你和小新看到一幅圖片(圖1)。圖中右邊被兩人控制的這個(gè)人物的名字是①____，他的綽號(hào)是②____，“風(fēng)雪山神廟”“倒拔垂楊柳”“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“醉打蔣門神”四個(gè)故事情節(jié)中與這個(gè)人物有關(guān)的是____。圖1(2)談到圖1被執(zhí)人物受陷時(shí)，你們和一位年齡相仿的游客交流讀書體會(huì)。游客：上圖最左的人物叫高俅。這個(gè)人生來(lái)就是個(gè)壞人。可見，龍生龍，鳳生鳳。小新：我覺得，高俅成為壞人原因，是后天結(jié)交的朋友的大多是混混?？梢姡煺叱?，近墨者黑。你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合小說故事悄節(jié)闡述理由。四、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)6.研學(xué)中，為完成社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，你和小新選了下面的資料。資料一約上三五好友，赴一場(chǎng)文化市集，期待與文化“撞個(gè)滿懷”，這是當(dāng)下不少青年人娛樂休閑的新選擇。或在人頭攢動(dòng)的商業(yè)步行街、或在清新雅致的茶館驛站、或在文藝復(fù)古的街巷里弄，市井煙火氣與時(shí)尚潮流范交織疊加，讓文化市集成為一種新興的城市文化景觀。資料二不同于以售賣日用品、食品等為主的傳統(tǒng)市集，文化市集主打的是妙趣橫生的文創(chuàng)產(chǎn)品、新奇時(shí)尚的文化活動(dòng)。各式各樣的非遺展示、裝幀精美的文學(xué)經(jīng)典、可愛靈動(dòng)的手工藝品、充滿巧思的文創(chuàng)周邊……文化市集蒸騰著“文化的熱氣”。在這里，有對(duì)傳統(tǒng)文化保持濃厚興趣的年輕人，有被各種精致物件吸引了目光的孩童，亦不乏悠游漫步的老者。它的火熱，彰顯著文化穿越歲月長(zhǎng)河、打破年齡界限的魅力。（1）請(qǐng)你幫小新把資料一中的畫橫線句子，改寫成兩個(gè)簡(jiǎn)單句。①____________________________②___________.（2）小新依據(jù)資料二擬出下聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)資料一寫出上聯(lián)。上聯(lián):_______________下聯(lián)：文化市場(chǎng)彰顯文化魅力。五、名句名篇默寫(★★)7.品味齊魯，放眼中華。你和小新領(lǐng)略了祖國(guó)河山之美，重溫了古圣先賢的名言金句：“峨眉山月半輪秋，①______________”，是詩(shī)仙李白江行的獨(dú)特體驗(yàn)；“②__________，蟬鳴黃葉漢宮秋”，是唐代詩(shī)人許渾抒發(fā)的對(duì)歷史滄桑的無(wú)限感慨；“③___________，④_______________”，是李商隱運(yùn)用比喻巧借雙關(guān)抒寫至死不渝的愛情；“⑤______________，⑥__________”是王維依托黃河對(duì)邊塞景色的動(dòng)情抒懷。六、詩(shī)歌鑒賞(★★★)閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。登金陵鳳凰臺(tái)①李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘②。三山③半落青天外，二水中分白鷺洲④?？倿楦≡颇鼙稳闸?，長(zhǎng)安不見使人愁。【注】①鳳凰臺(tái)：在金陵城內(nèi)。南朝宋元嘉十六年，有三鳥翔集山間，紋彩五色，狀如孔雀，時(shí)人謂之鳳凰，遂起臺(tái)于山，謂之鳳凰臺(tái)。②吳、晉皆建都于金陵，故云。衣冠：猶言知名人物。③三山：在金陵西南江濱，三峰排列，南北相連，故號(hào)三山。④白鷺洲：在金陵西大江中。秦淮河貫金陵城中，西流入長(zhǎng)江，而白鸞洲橫截其間，故云“二水中分”。⑤浮云：喻朝中奸佞。日：喻玄宗。8．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)即從傳說落筆，寓有好景難再、世事茫茫的感慨，從而為下文的懷古作好了氣氛的渲染。B．三、四兩句聯(lián)想到曾建都于金陵的東吳和東晉兩個(gè)朝代，運(yùn)用了借代表達(dá)了往古的繁華、興盛已隨著時(shí)間流逝。C．五、六兩句詩(shī)人目光從眼前的“幽徑”、“古丘”移向三山和白鷺洲，欲揚(yáng)先抑，極寫登臺(tái)所見景色之壯麗。D．全詩(shī)將歷史與現(xiàn)實(shí)、自然的景與個(gè)人的情完美地結(jié)合在一起，抒發(fā)了有志難酬的感慨。9．請(qǐng)賞析“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁”的妙處。七、文言文閱讀(★★★)閱讀下而的文字,完成下面小題?！炯住渴烙胁畼罚缓笥星Ю锺R。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。(節(jié)選自《馬說》)【乙】上令封德彝舉賢，久無(wú)所舉。上詰之，對(duì)曰：“()不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器各取所長(zhǎng)古之致治者，豈借才于異代乎?正患己不能知，()可誣一代之人！”(選自《資治通鑒》)10．下列對(duì)詞語(yǔ)和句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“然后有千里馬”的“然”與“屋舍儼然”中的“然”，意思相同。B．“駢死于槽櫪之間”中的“駢”，名詞作狀語(yǔ)，在句中意思為“一同”“并列”。C．“上令封德彝舉賢”的“上”指皇上，“君子用人如器”的“器”指器物。D．“豈借才于異代乎”是倒裝句，“豈借才于異代”，就是“豈可于異代借才”的意思。11．在[乙]文中括號(hào)內(nèi)依次填入下列詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）

A．因奚B．其乎C．非莫D．非安12．【乙】文中畫橫線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用“/”劃出，每劃對(duì)一處給1分，劃分超過三處不給分。君子用人如器各取所長(zhǎng)古之致治者豈借才于異代乎13．請(qǐng)把【乙】文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。上令封德彝舉賢，久無(wú)所舉。14．[乙]文封德彝的話，能證明[甲]文中哪句話？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說明。八、現(xiàn)代文閱讀(★★★★★)閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一聚會(huì)時(shí)離不開數(shù)字終端，一個(gè)人時(shí)更是如此。如今在地鐵、公交車?yán)锏纳习嘧?，幾乎個(gè)個(gè)都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機(jī)，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱為“低頭族”。如今，“低頭”早已不是一種現(xiàn)象，已然成為一種生活。材料二中學(xué)生用手機(jī)在做什么?

①通過手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等6%②同學(xué)之間的交流，增進(jìn)友誼，遇到疑難問題時(shí)可以互相討論8%③用手機(jī)拍攝功能，拍下一些有意義有價(jià)值的東西5%④遇到危險(xiǎn)可以及時(shí)求救2%⑤打游戲調(diào)查總?cè)藬?shù)，消磨時(shí)間43%⑥聽歌，打發(fā)時(shí)間36%材料三一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)人們通過手機(jī)長(zhǎng)時(shí)間閱讀信息或上網(wǎng)時(shí)，由于眼睛聚集手機(jī)屏幕上的圖文，比讀書看報(bào)更費(fèi)勁，因而更容易導(dǎo)致眼疲勞。此外，幕亮度高及不斷變換的光影會(huì)對(duì)眼睛造成持續(xù)的刺激導(dǎo)致刺痛、流淚、光等癥狀，原本近視的人可能受到更為嚴(yán)重的影響。材料四晚間使用電腦、手機(jī)和其他有亮光的電子閱讀器都會(huì)讓大腦認(rèn)為還是白天，影響人體褪色素的生成，打亂了人體的生物節(jié)律，使失眠的情況更加惡化。很多人喜歡把手機(jī)帶上床，發(fā)微博玩游戲玩累了才睡覺，手機(jī)隨手放在枕邊。其實(shí)手機(jī)在待機(jī)情況下也是有輻射的，睡眠狀態(tài)下人的防護(hù)程度也是最弱的。15．下列有關(guān)材料-的理解和推斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一，以個(gè)人、群體和在交通工具上表現(xiàn)為例，說明“低關(guān)”已成為生活。B．材料二，列舉了學(xué)生使用手機(jī)用途的數(shù)字，說明了手機(jī)對(duì)學(xué)生的危害。C．材料三，從分析原因入手，說明了手機(jī)對(duì)眼睛的不利影響。D．材料四，從手機(jī)可能打亂人體生物節(jié)律和有輻射角度，對(duì)人們晚間正確運(yùn)用機(jī)有啟示。16．結(jié)合材料二，你認(rèn)為對(duì)“中學(xué)生使用手機(jī)”，家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生的正確態(tài)度，應(yīng)各是什么?17．根據(jù)材料三，你對(duì)使用手機(jī)中如何保護(hù)眼睛有何建議?18．綜合上面四則材料，請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)。(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。春天，從花瓣上啟程祁云枝①頂著零下三攝氏度的氣溫出門，當(dāng)耳畔響起雁塔晨鐘時(shí)，我們已走進(jìn)西安大興善寺。這座擁有一千七百多年歷史的寺院，居于陜西西安市南郊一隅，肅穆，靜謐。墻里墻外兩重天，幾步之遙，便是如今熱鬧繁華的小寨商圈。②步入最后一進(jìn)院落，一縷花香讓心頭一震。只見法堂前的臺(tái)階下，兩樹蠟梅正灼灼綻放。我低呼一聲，直奔樹下，細(xì)細(xì)打量起枝杈上的花朵，像端詳一位心儀的故人。③背陰處的積雪尚未消融，料峭寒氣里，蠟梅枯瘦枝干上無(wú)數(shù)蠟黃的花朵，仿佛盛滿美酒的金盞，正頻頻舉杯慶賀，香氣四溢。站在樹下，分明能聽到“酒杯”相碰時(shí)發(fā)出的泠泠之音。這是大自然為即將到來(lái)的春天舉行的首場(chǎng)狂歡，是慶祝，也是呼喚。④天地為之一新。春天，已從花瓣上啟程。⑤銅錢般大小、背襯藍(lán)天的花瓣，幾近透明，黃得沒有一絲雜質(zhì)，暖玉般溫潤(rùn)。紅柱、黛瓦、白雪、黃花，彼此映襯，共同組成了寂寥院子里的冬日盛景，也給冰天雪地里看它的人帶來(lái)了暖意。⑥我不知道，這蠟梅何以有能力將土地的黃色以及陽(yáng)光的金色統(tǒng)統(tǒng)幻化成花瓣的色彩，在寒冷的枝頭噴薄而出。我只知道，這蠟質(zhì)娟秀的花瓣，質(zhì)厚，潤(rùn)澤，是蠟梅的獨(dú)創(chuàng)，也是它抵御嚴(yán)寒的智慧。⑦兩樹蠟梅，高七八米，樹冠的覆蓋面積二三十平方米?？礃渖順淦?，很有些年頭了。不遠(yuǎn)處，樹冠依然碧綠的女貞和松柏，也站在寒冷冬天的陽(yáng)光里，和兩株綻放的蠟梅一起為冰雪世界帶來(lái)傲雪的生機(jī)。過去的幾十上百年里，它們?nèi)缤值芙忝茫萌~、花、果遙相呼應(yīng)，彼此鼓勵(lì)，度過了一個(gè)又一個(gè)平凡的日子。⑧想起兩年前在杜公祠見到的三株古蠟梅。杜公祠位于西安長(zhǎng)安區(qū)少陵原畔，始建于明代，清乾隆末年毀于一場(chǎng)大火，清嘉慶九年重建于今址。如今的杜公祠，是1960年對(duì)祠內(nèi)建筑維修而成。說起杜甫祠堂，很多人最先想到的是杜甫草堂，其實(shí)，杜甫之所以自號(hào)為“少陵野老”，是因他在少陵原生活了許多年。⑨時(shí)值夏天，三株兩百余歲的古蠟梅，用密匝匝的果實(shí)接待了我們。枝丫處壇子狀的果實(shí)，兩頭小，腹部大，拇指長(zhǎng)短，頭部向外翻卷著刺狀物。果皮(果托)光亮，綠中透褐，表面飾有彼此共邊的六邊形網(wǎng)紋，果子看起來(lái)凹凸有致，像個(gè)藝術(shù)品。每個(gè)“壇子”里，盛有七八粒種子。⑩杜甫可曾采摘過蠟梅果，可曾為這些果子寫過詩(shī)賦予它們個(gè)個(gè)模樣精致，配得上大詩(shī)人的贊美。摘下一個(gè)“小壇子”，我把它拿給同行的朋友看，她先是一愣，繼而笑問：“這是啥果子？能吃嗎？”待她得知這是蠟梅果時(shí)，眼睛嘴巴同時(shí)圓了起來(lái)。因?yàn)?，她家的窗外，也有一樹蠟梅。這樹蠟梅幾乎算是陪伴了她一家漫長(zhǎng)的生活時(shí)光，注視著她操持家務(wù)，注視著她家姑娘從呱呱墜地到亭亭玉立……但她總是只聞蠟梅香，從未曾細(xì)細(xì)端詳了解過它，更不識(shí)這蠟梅果。那一刻，吃驚之余，她更多的是感慨，感慨日常的視而不見，感慨美好的無(wú)聲陪伴。我又何嘗沒有這樣的感慨呢??西安薦福寺藏經(jīng)閣后面的院子里，也有兩株蠟梅。我和家人習(xí)慣每周末踏訪古木，三周前去拜訪那里的千歲國(guó)槐時(shí)，見到過它們。蠟梅果黑色的木質(zhì)果皮，多數(shù)已在風(fēng)雨的侵蝕下洞開，釋放出了其中的種子。湖北荊州的章華寺?lián)f也有一株兩千多歲高齡的蠟梅樹。相傳，那里曾經(jīng)是楚靈王游玩的花園，園子闊大，僅梅林就占地四十畝。朝代變遷、風(fēng)雨洗禮后，最終存活下來(lái)的梅樹，唯余此株。每年臘月，蠟梅盛開時(shí)香飄百米，一樹澄澈的金黃，悅?cè)搜勰?，滿園花香，潤(rùn)澤人心，提振精神。?古剎名寺多古木，一是古木承載了美好的寓意，諸如銀杏、松、柏、槐、樟、桂、梅等，許多寄托了人們對(duì)于長(zhǎng)壽、吉祥、富貴、美麗等的希冀，因此被保護(hù)得很好；再者，這些古樹本身，也是一部活著的史書，是凝固的詩(shī)，是生長(zhǎng)的畫，甚至，被賦予了某種神性。?一群白鴿，咕咕地叫著，從房頂上起飛，撲棱棱落在蠟梅腳下的池子里，在池水的冰層上踱步、覓食。環(huán)顧周圍，依然冰天雪地，只有蠟梅沖寒綻放，用它的美、它的香環(huán)繞我。人間二十四番花信風(fēng)，“始梅花，終楝花”。突然間心生感動(dòng)，原來(lái)，春天就藏在這蠟梅的花朵里。(《人民日?qǐng)?bào)》2