PAGEPAGE4試驗方案的評價與修正下面是某探討性學習小組的同學為證明農田土壤中的微生物對某種農藥具有分解作用而提出的試驗方案。(如何檢測農藥的含量不作要求)A：他們在同一塊農田的不同地點①取等量的土壤，將其標記為甲、乙兩組；將甲組土壤進行滅菌，待用。B：試驗起先時向兩組分別加入等量的用無菌水配制的某種農藥，并與土壤混勻，放在自然條件下(暴露在空氣中)②。C：一段時間后，取樣③檢測甲、乙兩組土壤中農藥的濃度，比較兩組農藥含量的差異。請指出并改正試驗中三處明顯的錯誤，并說明緣由或目的。(1)錯誤一：______________，改正：_________________________________________________，緣由是________________________________________________________________________。(2)錯誤二：______________，改正：_________________________________________________，目的是________________________________________________________________________。(3)錯誤三：___________________________________________________________________，改正：________________________________________________________________________，目的是________________________________________________________________________。審題關鍵信息①：本試驗的唯一自變量是微生物的有無，不同地點取樣會造成土壤其他性質的差異，違反單一變量原則，應在同一地點取樣。信息②：空氣中含有大量的微生物，會干擾試驗結果，應當在無菌條件下進行試驗。信息③：一次取樣可能因為偶然因素的影響導致試驗結果不精確，應當多次取樣求平均值。參考答案(1)不同地點取土壤樣品同一地點取土壤樣品不同地點的土壤微生物含量和種類可能有差異，可能對試驗結果造成干擾(2)放在自然條件下放在無菌條件下防止空氣中的微生物對試驗結果造成干擾(3)一段時間后，取樣檢測甲、乙兩組土壤中農藥的濃度定期分別取樣檢測甲、乙兩組土壤中農藥的濃度，求平均值避開偶然因素影響，使試驗結果更精確1．“五看法”評價試驗設計2．比照組和試驗組的判定方法試驗組是接受試驗變量處理的對象組，比照組是不接受試驗變量處理的對象組。按比照的內容和形式上的不同，通常有以下幾種比照類型：(1)空白比照：指不做任何試驗處理的對象組。例如在“生物組織中可溶性還原性糖的鑒定”的試驗中，向甲試管溶液加入斐林試劑，而乙試管溶液不加斐林試劑，這樣甲為試驗組，乙為比照組。(2)自身比照：指試驗與比照在同一對象上進行，即不另設比照組。如“植物細胞質壁分別和復原”試驗就是典型的自身比照。試驗處理前的對象狀況可視為比照組，試驗處理后的對象改變則視為試驗組。(3)條件比照：指雖給對象施以某種試驗處理，但這種處理是作為比照意義的，或者說這種處理不是試驗假設所給定的試驗變量意義上的。例如“動物激素飼喂小動物”試驗的設計方案：甲組：飼喂甲狀腺激素(試驗組)；乙組：飼喂甲狀腺抑制劑(條件比照組)；丙組：不飼喂藥劑(空白比照組)。(4)相互比照：指不另設比照組，而是幾個試驗組相互對比比照。如“溫度對酶活性的影響”的試驗中，幾個試驗組所采納的就是相互比照。1．有人認為黃河中下游流域水體富養(yǎng)分化的緣由與水質中富含氮、磷等礦質元素有關。為了證明水體富養(yǎng)分化是由氮和磷引起的，設計了下面的試驗步驟：A．從泛著綠色的池塘中取水，靜置4小時，倒去上清液，留下藻類備用；B．將獲得的藻類加水至1000mL，混勻后分裝于甲、乙、丙3個燒杯中；C．在甲燒杯中加0.3g洗衣粉(含磷)；在乙燒杯中加0.3g尿素(含氮)；在丙燒杯中加0.3g洗衣粉和0.3g尿素；D．將甲、乙、丙3個燒杯置于向陽的窗臺上培育5天，取得水樣；E．檢測水樣中的藻類密度。(1)上述試驗步驟有多處錯誤，請指出其中的3處并改正：①錯誤：________________，改正：__________________________________________________________________________________________________________________________________；②錯誤：________________，改正：__________________________________________________________________________________________________________________________________；③錯誤：________________，改正：__________________________________________________________________________________________________________________________________；(2)你預料燒杯中藻類密度最大的是________________，理由是____________________________________________________________________________。答案(1)①A中藻類靜置分別后干脆備用靜置4小時，倒去上清液，留下藻類，加清水；如此重復3次，除去樣品中原有的礦質元素②B中甲、乙、丙都為試驗組，缺少比照組將獲得的藻類加水至1000mL，混勻后分裝于甲、乙、丙、丁四個燒杯中；丁中只加蒸餾水作為比照③C中丙加入0.3g洗衣粉和0.3g尿素丙中加入0.15g洗衣粉和0.15g尿素(2)丙藻類生長所需的氮、磷等礦質元素含量豐富解析進行試驗前，應清除水中的氮和磷。試驗的自變量為是否含氮和磷，可設置不含磷也不含氮、含磷又含氮、含氮不含磷、含磷不含氮四種處理；氮、磷都是藻類生長所必需的礦質元素，同時含有氮和磷的培育液中藻類生長得最好。2．某同學為驗證“T淋巴細胞對B淋巴細胞分化后產生抗體具有肯定的促進作用”，利用給定的材料設計了如下試驗：試驗材料：未受感染的狀態(tài)相同的小白鼠3只，X射線照耀儀，簇新的T淋巴細胞和B淋巴細胞，毒性極低的霍亂弧菌疫苗，血清抗體測定儀以及其他必要的工具。試驗原理：T淋巴細胞和B淋巴細胞的有無能影響抗體的產生量，通過測定血清中抗體的數(shù)量可推斷體液免疫的強弱。方法步驟：第一步：取未受感染的狀態(tài)相同的小白鼠3只，分為三組，分別摘除胸腺，并用大劑量的X射線照耀。其次步：向第一組小白鼠體內注射T淋巴細胞，向其次組小白鼠體內注射B淋巴細胞，向第三組小白鼠體內注射T淋巴細胞和B淋巴細胞。第三步：分別在上述三組小白鼠體內接種霍亂弧菌疫苗。第四步：飼養(yǎng)15～20天后，分別測定3只小白鼠體內血清抗體的數(shù)量。請預期試驗結果并得出結論。請依據(jù)上述試驗回答下列問題：(1)上述試驗步驟中存在不嚴謹之處，請指出并更正。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)請為該同學預期試驗結果并得出結論。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案(1)①摘除胸腺，并用大劑量的X射線處理后，未檢查小白鼠是否具有免疫功能；②向小白鼠體內注射的淋巴細胞和接種的疫苗應當?shù)攘?；③每組只用一只小白鼠，偶然性太大，應取狀態(tài)相同的小白鼠若干只，平均分成三組(2)第一組小白鼠體內不產生抗體，其次、三組小白鼠體內產生抗體，但第三組小白鼠體內產生的抗體多于其次組小白鼠體內產生的抗體，說明T淋巴細胞對B淋巴細胞分化后產生抗體具有肯定的促進作用解析本試驗的目的是驗證“T淋巴細胞對B淋巴細胞分化后產生抗體具有肯定的促進作用”，即只注射T淋巴細胞的小白鼠體內不會產生抗體，只注射B