人教版六下數(shù)學(xué)教案

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、百分數(shù)、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整

理和復(fù)習(xí)、綜合與實踐主題活動等。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)、百分數(shù)和比例三個單元。結(jié)合生活實

例使學(xué)生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。百分數(shù)要雪花解決有關(guān)百分數(shù)

的簡單實際問題。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和

用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)驗的

基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積,

圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例，使

學(xué)生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認真分析也有可能獲得不準確

的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)

用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)

學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對

一些簡單的實際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，

發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

二、教學(xué)目標

1.了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判

斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出

的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一

個量的值。

3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4.認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或

簡單的預(yù)測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活

中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解

決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

8.通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比

較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解

決問題的能力。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1.負數(shù)

裂教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)目標】

1.在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確地讀寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正

數(shù)也不是負數(shù)。

2.初步學(xué)會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題。

3.能借助數(shù)軸初步理解正數(shù)、0和負數(shù)之間的關(guān)系。

【重點難點】

負數(shù)的意義和數(shù)軸的意義及畫法。

良教學(xué)建儀

【教學(xué)指導(dǎo)】

1.通過豐富多彩的生活情境，加深學(xué)生對負數(shù)的認識。

負數(shù)的出現(xiàn)，是生活中表示兩種相反意義的量的需要。教學(xué)時，教師應(yīng)通過豐富多

彩的生活實例，特別是學(xué)生感興趣的一些素材來喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，在具體情境中感受出現(xiàn)負數(shù)的必要性，并通過兩種相反意義的量的對比，初

步建立負數(shù)的概念。在引入負數(shù)以后，教師要鼓勵學(xué)生舉出生活中用正負數(shù)表示兩種相

反意義的量的實際例子，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，并通過大量的事例加深對負

數(shù)的認識，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的廣泛應(yīng)用。

2.把握好教學(xué)要求。

對負數(shù)的教學(xué)要把握好要求，作為中學(xué)進一步學(xué)習(xí)有理數(shù)的過渡，小學(xué)階段只要求

學(xué)生初步認識負數(shù)，能在具體的情境中理解負數(shù)的意義，初步建立負數(shù)的概念。這里不

出現(xiàn)正負數(shù)的數(shù)學(xué)定義，而是描述什么樣的數(shù)是正數(shù)，什么樣的數(shù)是負數(shù)，只要求學(xué)生

能辨認正負數(shù)。關(guān)于數(shù)軸的認識，這里還沒有出現(xiàn)嚴格的數(shù)學(xué)定義，而是描述性的定義,

只是讓學(xué)生借助已有的在直線上表示正數(shù)和0的經(jīng)驗，遷移類推到負數(shù)，能在數(shù)軸上表

示出正數(shù)、0和負數(shù)所對應(yīng)的點。

3.培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察問題，解決問題的能力。

教材創(chuàng)設(shè)了開放性的思維空間，在解決問題時應(yīng)著眼于讓學(xué)生自主地理解數(shù)學(xué)信

息、尋找解題思路。教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生從不同角度尋找答案，對于學(xué)生有道理的

闡述，教師要積極鼓勵，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，逐步增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。

第1課時負數(shù)的初步認識（1）

會教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)內(nèi)容】

負數(shù)的初步認識

（1）（教材第2頁例1）。

【教學(xué)目標】

結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生初步理解正、負數(shù)可以表示兩種相反意義的量。

【重點難點】

體會負數(shù)的重要性。

【教學(xué)準備】多媒體課件。

【情景導(dǎo)入】

1.教師利用課件向?qū)W生展示教材第2頁主題圖。（有條件的可播放天氣預(yù)報視頻）

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說出圖中內(nèi)容。（教師：觀察上圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？0℃代表

什么意思？-3C和3℃各代表什么意思？）

引出課題并板書：負數(shù)的初步認識（1）

【新課講授】

教學(xué)教材第2頁例1。

（1）教師板書關(guān)鍵數(shù)據(jù)：0℃。

（2）教師講解0℃的意思。0℃表示淡水開始結(jié)冰的溫度。比0℃低的溫度叫零下

溫度，通常在數(shù)字前加（負號）：如-3C表示零下3攝氏度，讀作負三攝氏度。比0℃

高的溫度叫零上溫度，在數(shù)字前加“+”（正號），一般情況下可省略不寫：如+3℃表示

零上3攝氏度，讀作正三攝氏度，也可以寫成3℃,讀作三攝氏度。

（3）我們來看一下課本上的圖，你知道北京的氣溫嗎？最高氣溫和最低氣溫都是

多少呢？隨機點同學(xué)回答。

（4）剛剛同學(xué)回答得很對，讀法也很正確。

（5）了解了北京的氣溫，下面我想請同學(xué)告訴我哈爾濱的氣溫，它與上海氣溫比

較又怎樣呢？用手勢告訴大家好嗎？

學(xué)生討論合作，交流反饋。

（6）請同學(xué)們把圖上其它各地的溫度都寫出來，并讀一讀。

（7）教師展示學(xué)生不同的表示方法。

（8）小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們用“+”和就能準確地表示零上溫度和零

下溫度。

【課堂作業(yè)】

完成教材第4頁的“做一做”第1題。

組織學(xué)生獨立完成，指名回答。

答案：-18C溫度低。

【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

【課后作業(yè)】

裒教學(xué)版書

負數(shù)的初步認識（1）

0℃

-3℃

3℃（+3℃）

燙教學(xué)反思

第2課時負數(shù)的初步認識（2）

黑教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)內(nèi)容】

負數(shù)的初步認識

（2）（教材第3頁例2）。

【教學(xué)目標】

通過呈現(xiàn)存折上的明確數(shù)據(jù)，讓學(xué)生體會負數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，進一步體會負

數(shù)的含義。

【重點難點】

體會引入負數(shù)的必要性，初步理解負數(shù)的含義。

%,教學(xué)亙而呈

【情景導(dǎo)入】

教師：上一節(jié)課我們已經(jīng)一起學(xué)習(xí)了氣溫的表示，誰能說一說溫度都是怎樣讀寫

的？

組織學(xué)生討論回憶上一課內(nèi)容。

師：很好，大家都很棒。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)負數(shù)知識。

引出課題并板書：負數(shù)的初步認識（2）

【新課講授】

L教學(xué)例2。

（1）教師出示存折明細示意圖。（教材第3頁的主題圖）教師：同學(xué)們能說說“支

出（-）或（+）”這一欄的數(shù)各表示什么意義嗎？組織學(xué)生分組討論、交流，然后指名

匯報。

（2）引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：像2000,500這樣的數(shù)表示的是存入的錢數(shù);而前面有

號的數(shù)，像-500,-132這樣的數(shù)表示的是支出的錢數(shù)。

（3）教師：上述數(shù)據(jù)中500和-500意義相同嗎？（500和-500意義相反，一個是

存入，一個是支出）。你能用剛才的方法快速而又準確地表示出向東走100m和向西走

200m、前進20步和后退25步嗎？說說你是怎么表示的？師把學(xué)生的表示結(jié)果一一板書

在黑板上。

2.歸納正數(shù)和負數(shù)。

（1）你能把黑板上板書的這些數(shù)進行分類嗎?小組討論交流。

（2）教師展示分類的結(jié)果，適時講解。像+8,+4,+2000,+500,+100,+20這樣的數(shù)，

我們把它們叫做正數(shù)，前面的+號也可以省略不寫。像-8,-4,-500,-20這樣的數(shù)，我

們把它叫做負數(shù)。

（3）那么0應(yīng)該歸為哪一類呢？組織學(xué)生討論，相互發(fā)表意見。師設(shè)難：“我認為

0應(yīng)該歸為正數(shù)一類。”

歸納：0既不是正數(shù)也不是負數(shù)，它是正數(shù)和負數(shù)的分界點。

（4）你在什么地方見過負數(shù)？教師鼓勵學(xué)生注意聯(lián)系實際舉出更多的例子。

【課堂作業(yè)】

完成教材第4頁的“做一做”第2題。

組織學(xué)生動手填一填，在小組中交流檢查。

答案：

4

正數(shù)有：2.5+-+41

負數(shù)有：-7

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

【課后作業(yè)】

教學(xué)板書

負數(shù)的初步認識（2）

正數(shù)：+8負數(shù)：-8

0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

教學(xué)反思

第3課時在數(shù)軸上表示正數(shù)、0和負數(shù)

集教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)內(nèi)容】

借助數(shù)軸理解正數(shù)和負數(shù)的意義（教材第5頁例3）。

【教學(xué)目標】

1.借助數(shù)軸初步理解正數(shù)、0、負數(shù)。

2.初步體會數(shù)軸上數(shù)的順序，完成對數(shù)的結(jié)構(gòu)的初步構(gòu)建以及正數(shù)與負數(shù)的比較。

【重點難點】

認識數(shù)軸、0o

【情景導(dǎo)入】

教師用CAI課件演示教材第5頁的主題圖。

教師：如何在一條直線上表示出他們運動后的情況呢？

【新課講授】

教學(xué)例3。

（1）教師：怎樣用數(shù)來表示這些學(xué)生和大樹的相對位置關(guān)系呢？

組織學(xué)生在小組中議一議，然后匯報。

（2）教師結(jié)合學(xué)生的匯報，用課件出示數(shù)軸，在相應(yīng)點的下方標出對應(yīng)的數(shù)。

（3）讓學(xué)生說出直線上其他幾個點代表的數(shù)，讓學(xué)生對數(shù)軸上的點表示的正負數(shù)

形成相對完整的認識。

（4）教師總結(jié)：我們可以在直線上表示出正數(shù)、0、負數(shù)，像這樣的直線我們叫做

數(shù)軸。

（5）引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)軸

:①從0起往右依次是？從0起往左依次是？你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

②在數(shù)軸上分別找到

1.5和-1.5對應(yīng)的點。如果從起點分別到1.5和-1.5處，應(yīng)如何運動？

師及時小結(jié)，數(shù)軸除了可以表示整數(shù)，還可以表示小數(shù)、分數(shù)。每個數(shù)都能在數(shù)軸

上找到它們相對應(yīng)的點。

【課堂練習(xí)】

1.完成教材第5頁的“做一做”。學(xué)生獨立練習(xí)，指名匯報。

2.完成教材第6頁練習(xí)一的第4題。第4題組織學(xué)生獨立完成，并在小組中相互交

流、檢查。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

【課后作業(yè)】

裒教學(xué)版書

在數(shù)軸上表示正數(shù)、0和負數(shù)

小紅小明樹小麗小東

-6-5-4-3-2-1012345

上面這樣的直線叫做數(shù)軸。

燙教學(xué)反思

2百分數(shù)（二）

黑教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)目標】

1.理解折扣、成數(shù)、稅率、利率的含義，知道它們在生活中的簡單應(yīng)用，會進行這

方面的簡單計算。

2.在理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能正確地回答有關(guān)百分數(shù)的問題。

【重點難點】

利用百分數(shù)解決實際問題。

黑教學(xué)建儀

【教學(xué)指導(dǎo)】

注意概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，以提高學(xué)生解決問題的能力。本單元的概念較多，教

學(xué)時要突出重點，幫助學(xué)生弄清概念間的聯(lián)系與區(qū)別。只有理解了百分數(shù)的含義，才能

正確地運用它解決百分率、折扣、成數(shù)、稅率、利率等實際問題。再如，百分數(shù)和分數(shù)

雖然在本質(zhì)上是相同的，但在意義上還是有一定的區(qū)別的：百分數(shù)表示兩個數(shù)之間的關(guān)

系；分數(shù)既可以表示一個具體的數(shù)、又可以表示兩個數(shù)之間的關(guān)系。

第1課時折扣

黑教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)內(nèi)容】

折扣（教材第8頁的內(nèi)容，練習(xí)二第1~3題）。

【教學(xué)目標】

1.明確折扣的含義。

2.能熟練地把折扣寫成分數(shù)、百分數(shù)。

3.正確解答有關(guān)折扣的實際問題。

4.學(xué)會合理、靈活地選擇方法，鍛煉運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

【重點難點】

1.會解答有關(guān)折扣的實際問題。

2.合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實際問題。

【教學(xué)準備】

多媒體課件。

【情景導(dǎo)入】

圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動？誰來說說他們是怎樣進行促銷的？（學(xué)生匯

報調(diào)查情況。）

【新課講授】

1.教學(xué)折扣的含義，會把折扣改寫成百分數(shù)。

（1）剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是一個商業(yè)用語，那么你所調(diào)查

到的打折是什么意思呢？比如說打‘'七折"，你怎么理解？

（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場打七折的售價標簽。（電腦顯示）

①大衣，原價：1000元，現(xiàn)價：700元。

②圍巾，原價：100元，現(xiàn)價：70元。

③鉛筆盒，原價：10元，現(xiàn)價：？

④橡皮，原價：1元，現(xiàn)價：？

（3）動腦筋想一想：如果原價是10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現(xiàn)價會是多少？

如果原價是1元的橡皮，打七折，現(xiàn)價又是多少？

（4）仔細觀察，商品在打七折時，原價與現(xiàn)價有一個什么樣的關(guān)系？帶著這樣的

問題，可以利用計算器，也可以借助課本，四人小組一起試著找到答案。

（5）討論，找規(guī)律。

A.學(xué)生動手操作、計算，并在計算或討論中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

B.學(xué)生匯報尋找的方法：利用計算器，原價乘以70%恰好是標簽的售價或現(xiàn)價除以

原價大約都是70%；或查書等等。

（6）歸納，得定義。

A.通過小組討論，誰能說說打七折是什么意思？打八折是什么意思？打八五折呢？

B.概括地講，打折是什么意思？如果用分母是十的分數(shù)，該怎樣表示？（“幾折”

就是十分之幾，也就是百分之幾十）

C.通俗來講，商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折幾折就是

十分之幾，也就是百分之幾十。如八五折就是85%,九折就是90%。一般情況下，不把

折扣寫成十分之幾這樣的分數(shù)形式，寫成分數(shù)時，有時會出現(xiàn)小數(shù)（例如八五折就會寫

成阻），不便于計算和理解。

10

（7）練習(xí)。

①四折是十分之（），改寫成百分數(shù)是（）。

②六折是十分之（），改寫成百分數(shù)是（）。

③七五折是十分之（），改寫成百分數(shù)是（）。

④九二折是十分之（），改寫成百分數(shù)是（）。

2.運用折扣含義解決實際問題。

出示問題（1）：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。

買這輛車用了多少錢？

①導(dǎo)學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰為單位“1”？

②找出數(shù)量關(guān)系式。

先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：

原價X85%=實際售價

③學(xué)生獨立根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，列式解答。

④全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報，板書：180X85%=153（元）

答：買這輛車用了153元。

出示問題（2）：爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價

便宜了多少錢？

①導(dǎo)學(xué)生理解題意：只花了九折的錢怎么理解？以誰為單位“1”？

②學(xué)生試算，獨立列式。③全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報，板書：

第一種算法：原價160元，減去現(xiàn)價，就是比原價便宜多少錢。

160-160X90%

=160-144

=16（元）

第二種算法：原價160元，現(xiàn)價比原價便宜了（1-90%）。

160X（1-90%）

=160X10%

=16（元）

重點引導(dǎo)學(xué)生理解第二種算法，知道現(xiàn)價比原價便宜了10%o

【課堂練習(xí)】

1.（1）爸爸買了一個剃須刀，原價240元，現(xiàn)在只花了八折的錢，比原價便宜了多

少錢？

A.打八折怎么理解？是以誰為單位“1”？

B.學(xué)生試做，講評。

（2）判斷：

①商品打折扣都是以原商品價格為單位“1”，即標準量。（）

②一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說比原價降低10%。（）

2.完成教材第8頁“做一做”練習(xí)題。

3.完成教材第13頁練習(xí)二第1~3題。

說明：第1題是一道開放題，有多種可能，應(yīng)注意給學(xué)生提供交流自己想法的機會。

練習(xí)后可指出“五折”也可以說成“半價”，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。

第2題，要注意指導(dǎo)學(xué)生理解9.6元表示的實際含義，它與八折有什么關(guān)系。使學(xué)

生明確9.6元就是打折后比原價少的錢數(shù)，它相當于原價的1一80%,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)

生列出方程或算式。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

【課后作業(yè)】

黑教學(xué)板書

折扣

八五折180X85%=153（元）

九折160X（1-90%）=160X10%=16（元）

愈教學(xué)反思

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：折扣練習(xí)

教學(xué)目標：

1.讓學(xué)生在商品打折銷售的情境中理解“折扣”的意義。

2.學(xué)生在掌握求一個數(shù)的百分之幾是多少這種問題的基礎(chǔ)上自主解決問題，培養(yǎng)學(xué)生

解決實際問題的能力。

3.養(yǎng)成獨立思考、認真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點：理解“折扣”的意義。

教學(xué)難點：合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實際問題。

教學(xué)過程：.典例講析。

例在某商店促銷活動時，原價800元的某品牌自行車九折出售，最后剩下的幾

輛車，商家再次打八折出售，最后的幾輛車售價多少元？分析：原價800元，第一次打

九折出售，價格是原價的90%,再次打八折出售，價格是第一次打九折后的80%?？梢?/p>

先求出第一次打折后的價格，再求出第二次打折后的價格，即為現(xiàn)在的售價。

解：800X90%X80%=720X80%=576(元)

答：最后的幾輛車售價是576元。

填空題

打幾折就是（)是（）的（：)o

五折就是（）,也就是（），表示（）是（）的（）。

一折=%半折=%七三折=%四成五=%

現(xiàn)價=（)X()

選擇題

1、七五折寫成百分數(shù)為（）。

A.75%B.7.5%C.750%D.0.75%

2、一件襯衣打6折，現(xiàn)價比原價降低（）。

A.6元B.60%C.40%D.12.5%

3、某品牌牛仔褲降價15%,表示的意義是（）。

A.比原價降低了85%B.比原價上漲了15%C.是原價的85%

4、一條裙子原價430元，現(xiàn)價打九折出售，比原價便宜（）元。

A.430X90%B.430X(1+90%)C.430X(1-9%)

D.430X（1-90%）

5、保溫杯的價格是100元，打八折銷售，買兩個這樣的保溫杯比原來便宜（）

兀。

A.20B.80C.40D.160

6、全場冬裝打折優(yōu)惠，老師花75元買了一件棉背心，比打折前便宜了25元，這

種棉背心是打（）折優(yōu)惠的。

A.八B.二五C.七五D.二

解決問題

1、商場促銷打九折出售，VIP會員在降價的基礎(chǔ)上再打八折，原價200元的商品,

現(xiàn)價賣幾元？

2、一件皮衣打六五折出售，便宜了350元。原來買這件皮衣要付多少元？

3、濱江商廈：一律八折。友誼新天地：購物不足200元不予優(yōu)惠；購物超過200

元，超過部分六折優(yōu)惠。標價500元的羽絨服去哪個商場買比較合適？

4、友誼新天地：購物不足200元不予優(yōu)惠；購物超過200元，超過部分六折優(yōu)惠。

現(xiàn)價500元的電飯鍋，原價多少元？

5一件衣服800元，一條褲子200元，買500元以上，超出500元的部分打八折，

合著一起買比分開買可以省多少元？

6、某牛奶原定價為5元/瓶，甲、乙、丙、丁四個商店以不同的銷售方式促銷。

甲：打八五折出售乙：買四送一丙：滿80元減10元

T：買夠百元打七五折

如果買20瓶，去（）商場最省錢。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

【課后作業(yè)】

第3課時成數(shù)

良教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)內(nèi)容】

成數(shù)（教材第9頁內(nèi)容）。

【教學(xué)目標】

1.明確成數(shù)的含義。

2.能熟練的把成數(shù)寫成分數(shù)、百分數(shù)。

3.正確解答有關(guān)成數(shù)的實際問題。

【重點難點】

1.成數(shù)的理解。

2.成數(shù)的計算。

【教學(xué)準備】多媒體課件。

【情景導(dǎo)入】

農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來表示。例如，報紙上寫道：“今年我省油菜籽比去年

增產(chǎn)二成”……

教師：同學(xué)們有留意到類似的新聞報道嗎？（學(xué)生匯報相關(guān)報導(dǎo)）

【新課講授】

1.介紹成數(shù)的含義，會把成數(shù)改寫成分數(shù)，百分數(shù)。

（成數(shù):表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”）

（1）剛才大家都說了很多有成數(shù)的發(fā)展變化情況，那么這些“成數(shù)”是什么意思

呢？比如說，增產(chǎn)“二成"，你怎么理解？

（學(xué)生討論并回答）

教師板書：

成數(shù)分數(shù)百分數(shù)

二成十分之二20%

(2)試說說以下成數(shù)表示什么？

①出口汽車總量比去年增加三成。這里的“三成”表示什么？

②北京出游人數(shù)比去年增加兩成。這里的兩成表示什么？

引導(dǎo)學(xué)生討論并回答。

2.運用成數(shù)的含義解決實際問題。

(1)出示教材第9頁例2：某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五,

今年用電多少萬千瓦時？

(2)分析題目，理解題意：

①今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個量為單位“1”？

②找出數(shù)量關(guān)系式。

先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：

今年的用電量=去年的用電量X(1-25%)

③學(xué)生獨立根據(jù)關(guān)系式，列式解答。

④全班交流。

方法一：350X(1-25%)=350X75%=350X0.75=262.5(萬千瓦時)

方法二:350X(1-25%)=350X75%=350X75/100=262.5(萬千瓦時)

【課堂練習(xí)】

完成教材第9頁“做一做”。

答案:150004-(1+20%)=150004-1.2=12500(人)

【課堂小結(jié)】

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)成數(shù)的知識，你們對成數(shù)的知識有哪些了解？

【課后作業(yè)】

黛教學(xué)板書

成數(shù)

成數(shù)分數(shù)百分數(shù)

二成十分之二20%

三成五十分之三點五35%

系教學(xué)反思

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：成數(shù)練習(xí)

教學(xué)目標：

1、解答有關(guān)“成數(shù)”的實際問題的過程。。

2、對“成數(shù)”問題有好奇心，獲得運用已有知識解決問題的成功體驗。

教學(xué)重點：理解“成數(shù)”的意義。

教學(xué)難點：會解決生活中關(guān)于成數(shù)的實際問題。

教具準備：小黑板

教學(xué)過程：

填空題

=()成=)%=(）折=（）：50

1、5E=2+

2.、0.62=%=(：折=()成（）o

3、（）：=0.8=244-()=80%=(）成=（）折。

T=()：()

4、七六折=

5、去年某村民小組收小麥30噸，今年比去年多收了一成八。今年收小麥（）噸。

6、某商品原價200元，現(xiàn)在打八八折出售，現(xiàn)在價格是（）元。

5

7、把0.8,-,83%,八成五，按從小到大的順序排列是

6

（）o

解決問題

8、一種籃球原價180元，現(xiàn)在按原價的七五折出售。這種籃球現(xiàn)價每只多少元？每只

便宜了多少元？

9、李丹家去年收玉米300千克，前年收玉米249千克，去年比前年的玉米增產(chǎn)了幾成？

10、明明在商店里買了一個計算器，打八五折，花了68元，這個計算器原價多少元？

11、小華家前年收了4000千克稻谷，去年因為蟲害，比前年減產(chǎn)三成五，去年小華家

收稻谷多少千克？

12、一件商品打八五折出售，就是現(xiàn)價按原價（）外出售，那么現(xiàn)價比原價便宜（）

13、一條公路，第一天，修了200米，還剩下95%沒有修，這條公路有多長？

14、含鹽率10%的鹽水30千克，加入多少千克鹽后，才能制成含鹽率25%的鹽水？

15、某件皮衣原價1800元，現(xiàn)降價270元該商品是打了幾折出售的？

【課堂小結(jié)】

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)成數(shù)的知識，你們對成數(shù)的知識有哪些了解？

【課后作業(yè)】

1、某種錄音機的利潤是進價的三成，已知它的零售價是每臺390元，求這臺錄音機的

成本是每臺多少元？

2、某鄉(xiāng)去年水稻總產(chǎn)量是1500噸，今年預(yù)計比去年增產(chǎn)一成五。今年水稻總產(chǎn)量

預(yù)計是多少噸？

3、花園實驗小學(xué)圖書室有圖書8000本，程進路小學(xué)的圖書本數(shù)只有花園實驗小學(xué)的九

成五那么多。你知道程進路小學(xué)的圖書本數(shù)是多少嗎？

4、麗麗媽媽的服裝店實行薄利多銷的原則，一般在進價的基礎(chǔ)上提高二成后作為

銷售價。照這樣計算，一件進價為220元的衣服應(yīng)標價多少元？

第5課時稅率

裒教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)內(nèi)容】

稅率（教材第10頁有關(guān)納稅的內(nèi)容，練習(xí)二第6、7題）。

【教學(xué)目標】

1.使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以根據(jù)具體的

稅率計算稅款。

2.在計算稅款的過程中，加深學(xué)生對社會現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生解決問題的能力。

3.增強學(xué)生的法制意識，使學(xué)生知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。

【重點難點】

1.稅額的計算。

2.稅率的理解。

【教學(xué)準備】多媒體課件。

【情景導(dǎo)入】

1.口答算式。

(1)100的5%是多少？

(2)50噸的10%是多少？

(3)1000元的8%是多少?

(4)50萬元的20%是多少？

2.什么是比率？

【新課講授】

1.閱讀教材第10頁有關(guān)納稅的內(nèi)容。說說：什么是納稅？

2.稅率的認識。

(1)說明：納稅的種類很多，應(yīng)納稅額的計算方法也不一樣。應(yīng)納稅額與各種收

入的比率叫做稅率，一般是由國家根據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。

(2)試說說以下稅率表示什么。A.商店按營業(yè)額的5%繳納個人所得稅。這里的

5%表示什么？B.某人彩票中獎后，按獎金的20%繳納個人所得稅。這里的20%表示什

么？

3.稅款計算。

(1)出示例3：一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納

營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約多少萬元？

(2)分析題目，理解題意。

引導(dǎo)學(xué)生理解“按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅”的含義，明確這里的5%是營業(yè)稅與營

業(yè)額比較的結(jié)果，也就是繳納的營業(yè)稅占營業(yè)額的5%,題中“十月份的營業(yè)額是30萬

元”，因此十月份應(yīng)繳納的營業(yè)稅就是30萬元的5%。

(3)學(xué)生列出算式。

求一個數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計算。

列式：30X5%

(4)學(xué)生嘗試計算。

（5）匯報交流。

30X5%這個算式有兩種計算方法。

方法1：把百分數(shù)化成分數(shù)來計算。3OX5%=3OX—=1.5（萬元）

100

方法2：把百分數(shù)化成小數(shù)來計算。3OX5%=3OXO.O5=1.5（萬元）

【課堂練習(xí)】

1.鞏固練習(xí):教材第10頁“做一做”。

2.完成教材第14頁練習(xí)二第6題。

【課堂小結(jié)】

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)納稅的知識，你們對納稅的知識有哪些了解?

【課后作業(yè)】

黑教學(xué)板書

稅率

應(yīng)納稅額=收入額X稅率

收入額=應(yīng)納稅額?稅率

稅率=應(yīng)納稅額+收入額X100%

30義5%=1.5（萬元）

答：10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約1.5萬元。

燙教學(xué)反思

第6課時利率

系教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)內(nèi)容】

利率（教材第11頁有關(guān)利率的內(nèi)容）。

【教學(xué)目標】

L通過教學(xué)使學(xué)生知道儲蓄的意義；明確本金、利息和利率的含義；掌握計算利息

的方法，會進行簡單計算。

2.對學(xué)生進行勤儉節(jié)約，積極參加儲蓄以及支援國家、災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)建設(shè)的思想

品德教育。

【重點難點】

1.掌握利息的計算方法。

2.正確地計算利息，解決利息計算的實際問題。

【教學(xué)準備】多媒體課件。

【情景導(dǎo)入】

隨著改革開放，社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，人民收入增加，人們可以把暫時不用的錢存入

銀行，儲蓄起來。這樣一來可以支援國家建設(shè)，二來對個人也有好處，既安全、有計劃,

同時又得到利息，增加收入。那么，怎樣計算利息呢？這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。

【新課講授】

1.介紹存款的種類、形式。

存款分為活期、整存整取和零存整取等方式。

2.閱讀教材第11頁的內(nèi)容，自學(xué)討論例4,理解本金、利息、稅后利息和利率的含

義。（例如：王奶奶2012年月8月1日把5000元錢存入銀行，整存整取兩年，到2013

年8月1日，王奶奶不僅可以取回存入的5000元，還可以得到銀行多付給的150元，共

5150元。）（注：這里不考慮利息稅）

本金:存入銀行的錢叫做本金。王奶奶存入的5000元就是本金。

利息：取款時銀行多支付的錢叫做利息。

利率：利息和本金的比值叫做利率。

（1）利率由銀行規(guī)定，根據(jù)國家的經(jīng)濟發(fā)展情況，利率有時會有所調(diào)整，利率有

按月計算的，也有按年計算的。

（2）閱讀教材第11頁表格，了解同一時期各銀行的利率是一定的。

3.學(xué)會填寫存款憑條。

把存款憑條畫在黑板上，請學(xué)生嘗試填寫。然后評講。（要填寫的項目：戶名、存

期、存入金額、存種、密碼、地址等，最后填上日期。）

4.利息的計算。

（1）出示利息的計算公式：

利息=本金X利率X時間

（2）計算方法：

若按照2012年7月的銀行利率，如果王奶奶的5000元錢整存整取，兩年到期的利

息是多少？學(xué)生計算后交流，教師板書：5000X3.75%X2=375（元）

加上王奶奶存入的本金5000元，到期時她能得到本金和利息，一共5375元。

【課堂練習(xí)】

本題是有關(guān)“打折”和“納稅”的問題，是百分數(shù)的具體應(yīng)用，在練習(xí)時應(yīng)讓學(xué)生

說說自己每一步計算的意義，并進行集體訂正。

【課堂小結(jié)】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？什么叫本金？什么叫利息？什么叫利率？如何

計算利息？

【課后作業(yè)】

黑教學(xué)版書

利率

利息=本金X利率X時間

5000X3.75%X2=375（元）

愈教學(xué)反思

第7課時

教學(xué)內(nèi)容：納稅問題，利率練習(xí)

教學(xué)目標：

1、能進行一些有關(guān)納稅問題的計算。

2、能正確計算利息。

教學(xué)重點：能進行一些有關(guān)納稅問題的計算。

教學(xué)難點：正確地計算利息，解決利息計算的實際問題。

教學(xué)過程：

1、媽媽每月工資2000元，如果媽媽把半年的工資全部存入銀行，定期一年，如果年利

率是2.89%,到期她可獲稅后利息一共多少元？

2、小麗的媽媽在銀行里存入人民幣5000元，存期一年，年利率2.25%,取款時由銀行

代扣代收20%的利息稅，到期時，所交的利息稅為多少元？

3、教育儲蓄所得的利息不用納稅。爸爸為笑笑存了三年期的教育儲蓄基金，年利率為

5.40%,到期后共領(lǐng)到了本金和利息22646元。爸爸為笑笑存的教育儲蓄基金的本金是

多少？

4、小紅的爸爸將5000元錢存入銀行活期儲蓄，月利率是0.60%,4個月后，他可得稅

后利息多少元？可取回本金和利息共有多少元？

5、小華把得到的200元壓歲錢存入銀行，整存整取一年。她準備到期后將錢全部取出捐

給“希望工程:如果按年利率2.25%計算，到期后小華可以捐給“希望工程”多少

元錢？

6、王老師每月工資1450元，超出1200元的部分按5%交納個人所得稅。王老師每月稅

后工資是多少元？

7、李老師把2000元錢存入銀行，整存整取五年，年利率是3.60%,利息稅率為20%。

到期后，李老師的本金和利息共有多少元？李老師交了多少利息稅？

8、李華有1()00元錢，打算存入銀行兩年，可以有兩種儲蓄方法，一種是存二年期

的，年利率是5.94%；另一種是先存一年期的，年利率是5.67%,第一年到期再把本金

和利息取出來合在一起，再存入一年。選擇哪種辦法得到的利息多一些？多多少元？

【課堂小結(jié)】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？

【課后作業(yè)】

板書設(shè)計：

百分數(shù)：利率百分數(shù)：稅率

應(yīng)納稅額=收入額X稅率

收入額=應(yīng)納稅額+稅率

稅率=應(yīng)納稅額+收入額X100%

利息=本金X利率X存期

取回總錢數(shù)=本金+利息

第8課時解決問題

裂教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)內(nèi)容】

用百分數(shù)解決問題。(教材第12頁例5)

【教學(xué)目標】

1.熟練地掌握百分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能解決問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【重點難點】

認真審題，用百分數(shù)解決實際問題。

【教學(xué)準備】

多媒體課件。

【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分數(shù)在生活中的具體應(yīng)用，今天

我們一起來學(xué)習(xí)它們更多的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新知識之前，我們來回憶下之前的內(nèi)容。

口頭列式。

(1)媽媽想買一件原價500元的裙子，五折之后這條裙子多少錢？

(2)爸爸這個月工資由原來的6000元漲了一成五，爸爸現(xiàn)在工資是多少？

(3)爸爸的月工資是6000,扣除3500個人免稅征額后的部分需要按3%的稅率繳

納個人所得稅，他應(yīng)繳個人所得稅多少元？

(4)小云將壓歲錢1000元存入銀行，存期為3年，年利率為4.25%。到期支取時，

小云一共能取回多少錢？

師：這幾道題分別屬于什么類型的應(yīng)用題？

學(xué)生交流，匯報。

【新課講授】

教學(xué)例5o

1.學(xué)生讀題，明確已知條件及問題，嘗試說說自己的解題思路。

2.利用提問，引導(dǎo)學(xué)生思考回答，歸納出解題思路。

教師：“滿100元減50元”是什么意思？

引導(dǎo)回答：就是在總價中取整百元部分，每個100元減去50元。不滿100元的零

頭部分不優(yōu)惠。

解題思路：

(1)在A商場買，直接用總價乘以50%就能算出實際花費。

(2)在B商場買，先看總價中有幾個100,230里有兩個100,然后從總價里減

去2個50元。

3.學(xué)生獨立列出算式后，讓他們計算并給出結(jié)果。

板書：A：230X50%=115（元）

B：230-2X50=130（元）

A<B,A更省錢。

4.回顧與反思。

提問：通過計算，我們知道了A商場更省錢，在什么時候兩個商場價格差不多呢？

反思：看起來滿100減50元不如打五折實惠。如果總價能湊成整百多一點就差不

多了。

【課堂練習(xí)】

完成教材第12頁“做一做”。

學(xué)生獨立完成，教師講解。

答案:A商場:120-40=80（元）

B：120X60%=72（元）

B商場更省錢。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課，你有什么收獲，你將如何運用到生活中呢？

【課后作業(yè)】

黑教學(xué)板書

解決問題

A商場：230X50%=115（元）

B商場：230-50X2=130（元）

115<13O,A商場更省錢。

系教學(xué)反思

第9課時

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)

教學(xué)目標:

1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷綜合運用所學(xué)知識解決合理購物問題的過程。

2、了解合理購物的意義，能自己做出購物方案，并對方案的合理性做出充分的解釋。

教學(xué)重點：運用百分數(shù)相關(guān)的知識解決問題。

教學(xué)難點：用百分數(shù)解決實際問題。

教學(xué)過程:

一、填空

1、一成=（）%六成=（）%

八成五=（）%七成二=（）%

九折=（）%五折=（）%

三八折=（）%六六折=（）%

2、70%=(）折=（）成

88%=(）折=（）成（)

3、商品（）折出售就是按原價的65%出售。

4、五折是指現(xiàn)價是原價的（）%o

5、一種商品八折銷售，現(xiàn)價比原價便宜了（）除八五折銷售，現(xiàn)價比

原價便宜了（）%（.

6、一塊玉米地，今年比去年增產(chǎn)一成，今年的產(chǎn)量是去年的（）%0

二、選擇

1、一輛自行車原價450元，現(xiàn)在只花了九折的錢?，F(xiàn)價比原價便宜了（）

JWo

A、405B、45C、440

2、一種童裝原價每套120元，現(xiàn)價為96元，打了（）0

A、八折B、八五折C、九折

3、一種洗衣機現(xiàn)價每臺1200元，是把進價加二成五后確定的，它的進價是

每臺（）元。

A、1000B、960C、1050

三、解決問題

1、家電商場店慶日。全場商品一律八五折。

電視機7900元冰箱3480元洗衣機620元微波爐475元

（1）打折后，買臺冰箱可以節(jié)省多少錢？

（2）節(jié)省的錢能買一臺洗衣機嗎？

（3）聰聰家買一臺電視機和一個微波爐共用多少錢？

2、一個書包七五折銷售是24元，原價是多少元？比原價便宜了多少元？

3、一件上衣零售價240元，它是把進價加二成確定的，這件上衣的進價是多少元？

4、某小區(qū)的樓房每平方米2000元，現(xiàn)在要八折銷售，丫丫家要在這個小區(qū)買一套80

平方米的房，可節(jié)省多少萬元？

5、一個種植大戶去年收玉米10萬千克，預(yù)計今年比去年增產(chǎn)一成五，預(yù)計今年可收玉

米多少萬千克？

6、一種鞋在甲、乙、丙三個鞋城原價相同，現(xiàn)在他們同時搞促銷活動。甲鞋城

的鞋一律八折出售，乙鞋城的鞋一律九折出售，購物100元以上還返15元現(xiàn)金，丙鞋

城的鞋一律九折出售，若滿200元打七五折。

（1）若買一雙原價180元的旅游鞋，應(yīng)選哪個鞋城？

（2）若買一雙原價350元的皮鞋，應(yīng)選哪個鞋城？能節(jié)省多少錢？

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課，你有什么收獲，你將如何運用到生活中呢？

【課后作業(yè)】

6、整理與復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：整理與復(fù)習(xí)

教學(xué)目標：

1、熟練地掌握百分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能解決問題。

2、通過歸納整理，是學(xué)生熟練地掌握解決百分數(shù)問題的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點：知識的歸納與整理

教學(xué)難點：運用百分數(shù)相關(guān)的知識解決問題。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)整理

前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分數(shù)在生活中的具體應(yīng)用，今天

我們一起來學(xué)習(xí)它們更多的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新知識之前，我們來回憶下之前的內(nèi)容。

學(xué)生交流，匯報，教師隨機板書，繪制表格。

知識回顧

知識

內(nèi)容摘要解題關(guān)鍵

點

幾折表示百分之幾十原價義折

折扣

扣數(shù)=現(xiàn)價

1、找準單位“1”

成數(shù)幾成表示百分之幾十

2、正確理解數(shù)量關(guān)

稅率應(yīng)繳稅額=各種收入X稅率

系

利息=本金義利率X存期取回總錢

利率

數(shù)=本金+利率

二、綜合運用

福于土為才育至當夫土不力.女口月息7^-J-后古片卑者（5——奈欠木示:

彳介N5<>.咽R個彳里

1、學(xué)生讀題，明確已知條件及問題，嘗試說說自己的解題思路。

2、利用提問，引導(dǎo)學(xué)生思考回答，歸納出解題思路。

提問啟發(fā)：“滿100元減50元”是什么意思？

引導(dǎo)回答：就是在總價中取整百元部分，每個100元減去50元。不滿100元的零

頭部分不優(yōu)惠。

歸納整理解題思路：

（1）甲品牌直接用總價乘以5096就能算出實際花費。

（2）乙品牌先看總價總價乘以70%再乘以50%

3、學(xué)生獨立列出算式，并計算出結(jié)果。再交流匯報

4、總結(jié)方法

三、基本練習(xí)

1.一種衣服原價每件80元。現(xiàn)在打九折出售，每件售價多少錢？

2.一種衣服原價每件50元，現(xiàn)在每件45元，你知道商場正在打幾折出售嗎？

3.王大爺家去年收玉米1500千克，今年預(yù)計比去年增產(chǎn)一成。今年玉米總產(chǎn)量預(yù)

計是多少千克？

4.趙軍將5000元錢存入銀行，定期三年，年利率4.25%0到期繳納利息稅后，趙

軍實際可以從銀行取回多少元？

5.某著名品牌旅游鞋搞促銷活動，在A商城按“滿200元減100元”的方式銷售，在B

商城先打七折，再打八折的“折上折”銷售。媽媽準備給小麗買一雙標價460的這種品

牌的旅游鞋。

(1)在A、B兩個商城買，各應(yīng)付多少錢？

(2)選擇哪個商城更省錢？

四、課堂練習(xí)

1.一種衣服現(xiàn)在打九折出售，現(xiàn)在每件賣45元，原價是多少錢？

2.小明爸爸買了18000元的國家建設(shè)債券，定期5年。如果年利率為4.75虬到期

小明爸爸可以多獲得多少元？

3.實驗小學(xué)圖書室有圖書8000本，中心小學(xué)的圖書本數(shù)只有實驗小學(xué)的九成五那

么多。你知道中心小學(xué)的圖書本數(shù)是多少嗎？

4.2004年趙叔叔購買“中國郵政賀卡有獎明信片”獲得一等獎，獎金是5000元，

根據(jù)稅法規(guī)定他應(yīng)按照20%的稅率繳納個人所得稅。趙叔叔實際可以獲得獎金多少元？

五、課堂總結(jié)

學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？

第11課時

教學(xué)內(nèi)容：整理與復(fù)習(xí)

教學(xué)目標:

1、熟練地掌握百分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能解決問題。

2、通過歸納整理，是學(xué)生熟練地掌握解決百分數(shù)問題的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點：知識的歸納與整理

教學(xué)難點：運用百分數(shù)相關(guān)的知識解決問題。

教學(xué)過程：

【打折】

（1）幾折是指現(xiàn)價是原價的百分之幾十；幾成就是十分之幾。如：“六折”的含義是指現(xiàn)價是原

價的60%,“四成”就是“十分之四”，也就是40%

（2）解決打折的問題，關(guān)鍵是先將打的折數(shù)轉(zhuǎn)化為百分數(shù)，然后按照求比一個數(shù)多（或少）百

分之幾的數(shù)的解題方法進行解答。

商店促銷，買四贈一，這是打（）折銷售

一件毛衣打六折銷售，比原價便宜了（）％

一種商品八折出售，售價是原價的（）%

例1、商店出售一種DVD,原價是400元，現(xiàn)在八折出售，現(xiàn)價比原價便宜多少元？

仿練:一臺電視機原價1200元，現(xiàn)在商場打九折出售，這臺電視機比原價便宜多少元？

【成數(shù)】

幾成就是十分之幾或百分之幾十，三者之間可以相互轉(zhuǎn)化；解決成數(shù)問題可以轉(zhuǎn)化為解決百分數(shù)

問題，然后按照百分數(shù)問題的解法解答。

例2、李大爺?shù)囊粔K農(nóng)田去年種水稻，產(chǎn)量是1000千克，今年改種新品種后，產(chǎn)量比去年增產(chǎn)

三成，今年的產(chǎn)量是多少千克？

仿練：一個果園，去年共收蘋果95噸，今年產(chǎn)量比去年增產(chǎn)二成，今年的產(chǎn)量是多少噸？

例3、華聯(lián)超市迎“五一”進行促銷，百事可樂買10贈3,文峰超市也進行促銷，百事可樂打

七折銷售，六（二）班要買40聽百事可樂，在哪家超市買比較合算？

仿練：和平家電商場周年店慶，全場九折，友誼商場購物滿1