目錄

第一篇課程教學(xué)大綱...........................................................1

公共課.......................................................................2

《管理學(xué)原理A》課程教學(xué)大綱.............................................................3

專業(yè)基礎(chǔ)課...................................................................9

《微觀經(jīng)濟學(xué)B》課程教學(xué)大綱............................................................10

《宏觀經(jīng)濟學(xué)B》課程教學(xué)大綱............................................................16

《統(tǒng)計學(xué)A》課程教學(xué)大綱................................................................21

《數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)》課程教學(xué)大綱.........................................................25

《金融學(xué)A》課程教學(xué)大綱................................................................29

《組織行為學(xué)A》課程教學(xué)大綱............................................................33

《企業(yè)戰(zhàn)略管理》課程教學(xué)大綱............................................................40

《生產(chǎn)運作管理》課程教學(xué)大綱............................................................46

《市場營銷學(xué)B》課程教學(xué)大綱............................................................55

《會計學(xué)原理B》課程教學(xué)大綱............................................................60

《財務(wù)管理學(xué)B》課程教學(xué)大綱............................................................64

專業(yè)課......................................................................68

《人力資源管理專業(yè)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱...................................................69

《人力資源規(guī)劃》課程教學(xué)大綱............................................................73

《人力資源管理基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱.......................................................79

《組織結(jié)構(gòu)與制度設(shè)計》課程教學(xué)大綱.....................................................84

《績效管理》課程教學(xué)大綱................................................................88

《招聘管理》課程教學(xué)大綱................................................................96

《工作分析》課程教學(xué)大綱...............................................................103

《勞動經(jīng)濟學(xué)》課程教學(xué)大綱.............................................................107

《公共關(guān)系與危機管理》課程教學(xué)大綱....................................................112

《公文寫作與文檔處理》課程教學(xué)大綱....................................................118

《管理溝通與團隊建設(shè)》課程教學(xué)大綱....................................................123

《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程教學(xué)大綱...........................................................131

《博弈論》課程教學(xué)大綱.................................................................135

《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》課程教學(xué)大綱.................................................................139

《人員素質(zhì)測評》教學(xué)大綱...............................................................144

1

《勞動關(guān)系管理》課程教學(xué)大綱...........................................................148

《項目管理》課程教學(xué)大綱...............................................................154

《培訓(xùn)與人力資源開發(fā)》課程教學(xué)大綱....................................................159

《薪酬管理》課程教學(xué)大綱...............................................................167

第二篇實驗教學(xué)大綱.........................................................172

《人力資源管理沙盤模擬實驗》教學(xué)大綱..................................................173

《企業(yè)經(jīng)營管理仿真模擬實驗》教學(xué)大綱..................................................177

《工作分析實驗》教學(xué)大綱...............................................................181

《人員素質(zhì)測評實驗》教學(xué)大綱...........................................................184

《職業(yè)生涯規(guī)劃實驗》教學(xué)大綱...........................................................188

第三篇實習(xí)（實訓(xùn)）教學(xué)大綱....................................................190

《績效管理實訓(xùn)》教學(xué)大綱...............................................................191

《招聘管理實訓(xùn)》教學(xué)大綱...............................................................195

《工作分析專業(yè)實習(xí)》教學(xué)大綱...........................................................199

《勞動關(guān)系管理實習(xí)》教學(xué)大綱...........................................................202

《培訓(xùn)與人力資源開發(fā)專業(yè)實習(xí)》教學(xué)大綱................................................206

《本科生文獻閱讀與研究設(shè)計實訓(xùn)》教學(xué)大綱..............................................211

《人力資源管理畢業(yè)實習(xí)》教學(xué)大綱......................................................214

第四篇課程設(shè)計教學(xué)大綱.....................................................217

《薪酬課程設(shè)計》教學(xué)大綱...............................................................218

第五篇畢業(yè)論文教學(xué)大綱.....................................................223

《人力資源管理專業(yè)畢業(yè)論文》教學(xué)大綱..................................................224

2

第一篇課程教學(xué)大綱

1

公共課

2

長沙理工大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院

《管理學(xué)原理A》課程教學(xué)大綱

大綱執(zhí)筆人：胡寧課程負責(zé)人：胡寧大綱審核人：謝朝華

英文名稱：TheprincipleofManagementA

課程編號：1202000515

學(xué)分：3

總學(xué)時：48學(xué)時。其中，講授48學(xué)時，實驗0學(xué)時，上機0學(xué)時，實訓(xùn)0學(xué)時

適用專業(yè)：人力資源管理、工商管理、會計學(xué)，財務(wù)管理、市場營銷、信息管理、金融學(xué)

先修課程：無

一、課程目標(biāo)

《管理學(xué)原理A》為高等學(xué)校人力資源管理、工商管理、市場營銷、會計學(xué)、財務(wù)管理、信息管理等

專業(yè)的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程，必修。該課程在系統(tǒng)地介紹了管理的涵義、管理的經(jīng)典理論、管理的內(nèi)外環(huán)境

及變化、管理道德與社會責(zé)任等什么是管理、管理的內(nèi)外約束參數(shù)的基礎(chǔ)上，有理有據(jù)地介紹了管理的四

大職能——計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的經(jīng)典理論、主要內(nèi)容、主要工具模型、基本方法。

《管理學(xué)原理A》也可以作為學(xué)校的工程管理、交通運輸管理等專業(yè)為夯實項目管理、企業(yè)管理基礎(chǔ)

而設(shè)置的有關(guān)管理課程。為從事交通運輸管理、施工管理的工程技術(shù)人員提供重要的管理理論基礎(chǔ)。

按照2017培養(yǎng)方案中的畢業(yè)要求，考慮本課程與專業(yè)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系，制定本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)如

表1所示：

表1《管理學(xué)原理A》課程目標(biāo)-畢業(yè)要求關(guān)系表

與課程

畢業(yè)要求課程目標(biāo)

關(guān)聯(lián)度

(1)堅持社會主義核心價值觀，具有堅定

的政治立場，熱愛祖國，具有為國家富強、

民族昌盛而奮斗的志向和社會責(zé)任感，樹立

1、掌握管理的要義和有效管理者的職業(yè)素質(zhì)要

科學(xué)的世界觀，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者

求；

和可靠接班人。具有遵紀守法、愛崗敬業(yè)、中

2、掌握企業(yè)文化的構(gòu)成、共享價值觀的內(nèi)涵和設(shè)

團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)及良好的社會公德和職業(yè)

計原則、企業(yè)文化社會化的機理與推進原理。

道德；具有科學(xué)精神和社會責(zé)任感，在本專

業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`活動中能夠理解并遵守職業(yè)道

德和職業(yè)規(guī)范。

3

長沙理工大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院

⑶具有良好的自然科學(xué)和人文科學(xué)素質(zhì)，掌

3、掌握并能夠遷延性運用經(jīng)典管理思想理論；

握人力資源管理專業(yè)領(lǐng)域廣博的基礎(chǔ)理論、

高4、掌握并能夠遷延性運用管理的計劃、組織、領(lǐng)

方法及專業(yè)知識。并能運用本專業(yè)知識解釋

導(dǎo)、控制四大職能的基本原理和工具方法。

本專業(yè)領(lǐng)域問題。

5、掌握并能夠遷延性運用目標(biāo)管理的基本原理；

⑷具備初步的科學(xué)研究和實際工作能力，能

6、掌握并能夠遷延性組織設(shè)計的原則和方法

運用本專業(yè)理論、方法、技巧和技能分析、高

7、掌握并能夠遷延性運用激勵理論及其應(yīng)用

處理、解決相關(guān)業(yè)務(wù)問題，并形成解決方案。

8、掌握并能夠遷延性運用控制的基本理論和方法

⑹具備出色的書面和口頭表達能力、人際溝9、掌握并能夠遷延性運用人際關(guān)系理論

通能力，協(xié)調(diào)組織能力。能夠與業(yè)界同行、10、掌握并能夠遷延性運用組織職能中的組織技

高

社會公眾就本專業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)象和問題進行有11、能掌握并能夠遷延性運用領(lǐng)導(dǎo)職能中的溝通

效溝通與交流。技能和沖突解決技能

⑺具有團隊協(xié)作意識，能夠在本學(xué)科及多學(xué)

12、掌握并能夠遷延性運用領(lǐng)導(dǎo)職能中的協(xié)調(diào)技

科團隊活動中發(fā)揮個人作用，并能與其他團中

能和團隊合作技能。

隊成員合作共事。

二、課程內(nèi)容及學(xué)時分配

本課程內(nèi)容、建議學(xué)時以及知識單元與課程目標(biāo)支撐關(guān)系如表2所示。

表2《管理學(xué)原理A》課程內(nèi)容及學(xué)時分配

知識單元知識點講授實驗課程

序號描述序號描述學(xué)時學(xué)時目標(biāo)

1課程內(nèi)容、任務(wù)和學(xué)習(xí)方法

管理系統(tǒng)

12管理本質(zhì)涵義界定401、3

框架

3管理職能與系統(tǒng)框架

1管理理論基本構(gòu)成框架

2科學(xué)管理理論

3一般行政管理理論

管理經(jīng)典3、4、

24霍桑實驗與人際關(guān)系理論80

理論6

5系統(tǒng)管理理論

6權(quán)變管理理論

7科學(xué)管理與人際關(guān)系理論應(yīng)用方案設(shè)計演示

1管理內(nèi)部環(huán)境與企業(yè)文化

3管理環(huán)境201、3

2管理外部環(huán)境與利益相關(guān)者

4

長沙理工大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院

1決策類型與決策原則

4決策理論2決策條件與決策方法403、4

3決策技術(shù)工具

1目標(biāo)設(shè)定與目標(biāo)管理

計劃與戰(zhàn)2計劃方案設(shè)計與開發(fā)方法1、3、

580

略3戰(zhàn)略管理模型與策略4

4計劃編制工具與方法

1組織設(shè)計的構(gòu)成參數(shù)

2組織類型與適用性分析2、3、

6組織結(jié)構(gòu)60

3組織設(shè)計的權(quán)變參數(shù)4、6

4組織設(shè)計關(guān)鍵原則與實踐運用

1內(nèi)容型經(jīng)典激勵理論與應(yīng)用

2過程型經(jīng)典激勵理論與應(yīng)用

7激勵理論803、4

3現(xiàn)代激勵典型方法與案例

4激勵理論應(yīng)用設(shè)計演示

1領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論

領(lǐng)導(dǎo)理論2領(lǐng)導(dǎo)行為理論3、4、

860

與方式3權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論6、7

4現(xiàn)代前沿領(lǐng)導(dǎo)方式

1控制的原理

控制基礎(chǔ)

2控制的過程

9與控制工203、4

3控制的類型

具

4控制方法與工具

三、教學(xué)方法

理論闡釋與實戰(zhàn)場景案例分析并重，內(nèi)容系統(tǒng)性與思維方法訓(xùn)練并重，管理學(xué)本身系統(tǒng)框架與遷移性

后續(xù)課程運用具體闡釋貫通。采用課堂講授、案例分析、課堂討論、自學(xué)等相結(jié)合的方式，注重案例教學(xué)

與實戰(zhàn)演練.

本課程安排大作業(yè)2次，內(nèi)容包括：

第一次大作業(yè)，科學(xué)管理原理仿真設(shè)計作業(yè)

1、學(xué)習(xí)理解科學(xué)管理的基本原則和時間動作分析法

2、選定一個作業(yè)項目進行模擬設(shè)計：如教學(xué)樓清潔公司的效率提高方案設(shè)計等

3、學(xué)生組成項目小組進行選定項目的方案設(shè)計，重點是應(yīng)用科學(xué)管理原理和方法工具設(shè)計作業(yè)

5

長沙理工大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院

流程和SOP（作業(yè)指導(dǎo)書）

4、制作成PPT進行課堂演示。

第二次大作業(yè)：激勵理論和激勵方法的運用的方案設(shè)計或論文寫作

1、學(xué)生項目小組選擇一個題目，如如何激勵95后？

2、查閱資料，寫出激勵方案（或論文）提綱

3、完成方案設(shè)計或論文寫作

4、課堂PPT演示成果

四、重點與難點

重點內(nèi)容：

管理者角色與管理職能

科學(xué)管理理論、人際關(guān)系理論、權(quán)變管理理論

目標(biāo)管理理論、網(wǎng)絡(luò)計劃圖

組織結(jié)構(gòu)設(shè)計

各種激勵理論與運用

管理方格理論、情境領(lǐng)導(dǎo)理論、費德勒權(quán)變模型等領(lǐng)導(dǎo)理論

難點內(nèi)容：

決策與計劃工具方法

目標(biāo)設(shè)置與分解方法

組織結(jié)構(gòu)設(shè)計方案

激勵方案

權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)方式運用

管理控制體系的實踐應(yīng)用工具與指標(biāo)體系設(shè)計舉例闡釋等。

五、作業(yè)要求

1、每章布置三至五道思考題和作業(yè)題

2、決策方法與計劃方法章節(jié)要布置相應(yīng)的計算題

3、科學(xué)管理理論、激勵理論等知識點布置仿真設(shè)計作業(yè)或論文，并進行課堂演示。

六'考核方式

1、考核內(nèi)容及評價依據(jù)

本課程考核內(nèi)容、建議評價依據(jù)以及與課程目標(biāo)對應(yīng)關(guān)系如表3所示。

6

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表3《管理學(xué)原理A》課］屋目標(biāo)-考核方式關(guān)系表

課程目標(biāo)考核內(nèi)容評價依據(jù)

1.平時表現(xiàn)、課堂提問、作業(yè)情況等

掌握管理的要義和有效管理者的職業(yè)素2.課堂討論

1

質(zhì)要求3.隨堂小測驗

4.期末考試

掌握企業(yè)文化的構(gòu)成、共享價值觀的內(nèi)1.平時表現(xiàn)、課堂提問、作業(yè)情況等

2涵和設(shè)計原則、企業(yè)文化社會化的機理2.課堂討論

與推進原理。3.期末考試

1.平時表現(xiàn)、課堂提問

掌握并能夠遷延性運用經(jīng)典管理思想理2.大設(shè)計作業(yè)一

3

論：3.課堂演示仿真設(shè)計作業(yè)PPT

4.期末考試

1.平時表現(xiàn)、課堂提問、作業(yè)情況等

掌握并能夠遷延性運用管理的計劃、組

2.課堂討論

4織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大職能的基本原理和

3.隨堂小測驗

工具方法。

4.期末考試

1.平時表現(xiàn)、課堂提問、作業(yè)情況等

掌握并能夠遷延性運用目標(biāo)管理的基本2.課堂討論

5

原理；3.隨堂小測驗

4.期末考試

1.平時表現(xiàn)、課堂提問、作業(yè)情況等

掌握并能夠遷延性組織設(shè)計的原則和方2.課堂討論

6

法3.隨堂小測驗

4.期末考試

1.平時表現(xiàn)、課堂提問

掌握并能夠遷延性運用激勵理論及其應(yīng)2.大作業(yè)二：設(shè)計方案或論文

7

用3.課堂演示大作業(yè)ppt

4.期末考試

1.平時表現(xiàn)、課堂提問、作業(yè)情況等

掌握并能夠遷延性運用控制的基本理論

82.課堂討論

和方法

3.期末考試

1.平時表現(xiàn)、課堂提問、作業(yè)情況等

9掌握并能夠遷延性運用人際關(guān)系理論2.課堂討論

3.期末考試

1.平時表現(xiàn)、課堂提問、作業(yè)情況等

掌握并能夠遷延性運用組織職能中的組

102.課堂討論

織技能

3.隨堂小測驗

7

長沙理工大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院

1.平時表現(xiàn)、課堂提問、作業(yè)情況等

掌握并能夠遷延性運用領(lǐng)導(dǎo)職能中的溝

2.課堂討論

11通技能和沖突解決技能基礎(chǔ)知識的理解

3.隨堂小測驗

與掌握

3.期末考試

1.平時表現(xiàn)、課堂提問、作業(yè)情況等

掌握并能夠遷延性運用領(lǐng)導(dǎo)職能中的協(xié)

122.課堂討論

調(diào)技能和團隊合作技能

3.隨堂小測驗

2、成績評定

期末考試+平時成績。

其中：期末考試占總成績的70%?80%,主要采用期末書面考試的方式評定.期末考試可采用閉卷考

試或開卷考試。

平時成績占總成績的20%?30%,根據(jù)出勤、平時作業(yè)、大作業(yè)、隨堂小測驗、質(zhì)疑、課堂討論等情

況評定。

七、教材、主要參考書'學(xué)習(xí)資源

1.推薦教材：

[1]斯蒂芬?P-羅賓斯.《管理學(xué)》（第11版）.中國人民大學(xué)出版社

2.主要參考書：

[1]周三多等編著.《管理學(xué)——原理與方法》（最新版）.復(fù)旦大學(xué)出版社

[2]哈羅德?孔茨.《管理學(xué)》清華大學(xué)出版社

[3]萊斯利.W.魯?shù)戎?《管理學(xué)：技能與應(yīng)用》北京大學(xué)出版社

[4]彼得?德魯克著.《管理的實踐》.機械工業(yè)出版社

[5]彼得?德魯克著.《卓有成效的管理者》.機械工業(yè)出版社

3、學(xué)習(xí)資料

本課程任課老師的教案、課件、教學(xué)資料等均可從長沙理工大學(xué)“信息化教學(xué)平臺”

（/xdjyzx/index.hlm）下載，并可以使用該信息化平臺進行"在線學(xué)習(xí)"、"互動交流"

8

專業(yè)基礎(chǔ)課

9

長沙理工大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院

《微觀經(jīng)濟學(xué)B》課程教學(xué)大綱

大綱執(zhí)筆人：黃登春課程負責(zé)人：黃登春大綱審核人：謝朝華

英文名稱：MicroeconomicsB

課程編號：0202000854

學(xué)分：3

總學(xué)時：48學(xué)時。其中，講授48學(xué)時，實驗學(xué)時，上機學(xué)時，實訓(xùn)學(xué)時

適用專業(yè)：市場營銷、人力資源管理專業(yè)本科學(xué)生

先修課程：高等數(shù)學(xué)（微積分與線性代數(shù)）

一、課程目標(biāo)

本課程是市場營銷、人力資源管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，必修。本課程通過對消費者（居民戶）和生

產(chǎn)者（企業(yè)）單個經(jīng)濟單位的經(jīng)濟行為分析來說明市場經(jīng)濟運行的規(guī)律，說明市場機制如何解決生產(chǎn)什么，

如何生產(chǎn)和為誰生產(chǎn)這三個基本解決問題，也就是說明市場機制調(diào)節(jié)經(jīng)濟以實現(xiàn)資源配置的最優(yōu)化，同時

通過分析市場失靈來闡明政府糾正市場失靈、干預(yù)經(jīng)濟的西方經(jīng)濟政策。

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生不僅把握微觀經(jīng)濟學(xué)的基本概念、基本理論及課程的理論框架，還應(yīng)結(jié)合

我國國情，恰當(dāng)?shù)卣J識西方微觀經(jīng)濟學(xué)在我國的有用之處，并掌握經(jīng)濟分析的一般方法和思路，以分析現(xiàn)

實經(jīng)濟生活中出現(xiàn)的簡單經(jīng)濟現(xiàn)象和問題。

按照2017培養(yǎng)方案中的畢業(yè)要求，考慮本課程與專業(yè)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系，制定本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，

如表1所示。

表1《微觀經(jīng)濟學(xué)B》課程目標(biāo)-畢業(yè)要求關(guān)系表

與課程

畢業(yè)要求課程目標(biāo)

關(guān)聯(lián)度

1.掌握經(jīng)濟學(xué)的定義、產(chǎn)生、微觀經(jīng)濟學(xué)要解決的問題及其研究方法；

2.掌握需求與供給的基本原理，均衡價格的形成與變動

3.掌握需求的價格彈性、收入彈性和交叉彈性及供給彈性的定義、計算、

1.具有本專業(yè)所分類；

需的扎實的經(jīng)濟4.掌握邊際效用遞減規(guī)律、無差異曲線、消費者均衡、需求曲線的推導(dǎo)、

H

理論功底。恩格爾曲線、價格變化的替代效應(yīng)與收入效應(yīng)、不確定性與風(fēng)險條件下消費

者選擇行為；

5.掌握邊際報酬遞減規(guī)律、短期和長期生產(chǎn)函數(shù)、等產(chǎn)量曲線、規(guī)模報酬

變化的基本原理；

6.掌握成本的概念、短期成本與長期成本的變動規(guī)律及其關(guān)系；

10

長沙理工大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院

7.掌握完全競爭廠商、壟斷廠商和壟斷競爭廠商的短期均衡和長期均衡、

完全競爭廠商和行業(yè)的供給曲線、生產(chǎn)者剩余、價格歧視、寡頭壟斷廠商的

價格和產(chǎn)量決定；

8.掌握生產(chǎn)要素需求的性質(zhì)、要素的需求曲線與供給曲線、四大要素價格

的決定、洛倫茨曲線與基尼系數(shù)。

9.能利用影響需求價格彈性的因素、需求的價格彈性與總收益（總支出）

2.能綜合運用經(jīng)的關(guān)系，分析廠商的銷售策略；

濟學(xué)科的基本原10.能運用供求定理、蛛網(wǎng)理論分析農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和價格的波動，解決“谷賤

理、方法與工具對傷農(nóng)”問題，以保護農(nóng)戶的利益，支持農(nóng)業(yè)的發(fā)展；

復(fù)雜的經(jīng)濟問題11.能采用邊際分析方法、無差異曲線分析方法分析微觀經(jīng)濟問題；

進行分析和研究，12.能根據(jù)邊際報酬遞減規(guī)律、兩種可變生產(chǎn)要素最優(yōu)組合確定的條件和適

H

提出相應(yīng)對策建度規(guī)模確定的原則，研究生產(chǎn)者對生產(chǎn)的合理組織和安排，解決廠商的資源

議，形成可行的解合理配置問題；

決方案，并在研究13.能運用機會成本理論、利潤最大化原則、成本與收益分析方法、學(xué)習(xí)效

中體現(xiàn)創(chuàng)新意識。應(yīng)等，研究廠商的資源合理配置問題；

14.能利用基尼系數(shù)、消費者剩余和生產(chǎn)者剩余等研究效率與公平的矛盾及

其解決的思路。

3.具有自主學(xué)習(xí)

和終身學(xué)習(xí)的意

識與能力，能主動15.能運用需求定律和供給定律、均衡價格理論的運用、價格機制和價格政

學(xué)習(xí)本專業(yè)前沿策，預(yù)測市場價格在未來短期和長期的變化趨勢；

理論，持續(xù)更新自16.能利用彈性概念，根據(jù)恩格爾系數(shù)和恩格爾定律，分析消費者食物支出

身知識結(jié)構(gòu)與專H對收入變動的反應(yīng)程度，進一步研究一國的必需品（如電力）消耗量與其

業(yè)技能。能夠主動GDP增長之間的彈性關(guān)系，并根據(jù)對一國經(jīng)濟增長的預(yù)測來合理安排本國

適應(yīng)社會經(jīng)濟最相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

新發(fā)展趨勢，不斷

提高自身的實踐

與創(chuàng)新能力。

二、課程內(nèi)容及學(xué)時分配

本課程內(nèi)容、建議學(xué)時以及知識單元與課程目標(biāo)支撐關(guān)系如表2所示。

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表2《微觀經(jīng)濟學(xué)B》課程內(nèi)容及學(xué)時分配

知識單元知識點講授實驗上機課程

序號描述序號描述學(xué)時學(xué)時學(xué)時目標(biāo)

1經(jīng)濟學(xué)產(chǎn)生的前提、經(jīng)濟學(xué)的定義

微觀經(jīng)濟學(xué)的研究對象、微觀經(jīng)濟學(xué)所要解決的

2問題、微觀經(jīng)濟學(xué)的基本假設(shè)條件、微觀經(jīng)濟學(xué)

1導(dǎo)論的基本內(nèi)容與中心理論21

微觀經(jīng)濟學(xué)的研究方法、實證經(jīng)濟學(xué)與規(guī)范經(jīng)濟

3

學(xué)

4經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展與演變

需求的含義、需求表、需求曲線、影響需求的因

1素與需求函數(shù)、需求定律、需求量的變動與需求

的變動

需求、供供給的含義、供給表、供給曲線、影響供給的因2、

2給與均2素與供給函數(shù)、供給定律、供給量的變動與供給610、

衡價格的變動15

3均衡價格的含義及其形成、供求定理

價格機制的含義與作用、價格政策（支持價格與

4

限制價格）

需求價格彈性的含義、點彈性與弧彈性的計算、

1需求價格彈性的分類、影響需求價格彈性的因素、

需求的價格彈性與總收益（總支出）的關(guān)系

彈性理3、9、

3需求的收入彈性的含義及其計算與分類、恩格爾5

論16

2定律、需求的交叉彈性的含義及其計算與分類、

供給的價格彈性的含義

3蛛網(wǎng)模型

消費者1效用的概念、基數(shù)效用論、序數(shù)效用論4、

4行為理總效用與邊際效用、邊際效用遞減規(guī)律、消費者811、

2

論均衡、消費者剩余、價值悖論16

12

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無差異曲線、邊際替代率、家庭預(yù)算線（消費可

能線）、消費者均衡、價格一消費曲線與需求曲線、

3收入一消費曲線、恩格爾曲線、市場需求曲線、

正常物品與低檔物品及吉芬物品的替代效應(yīng)和收

入效應(yīng)

廠商目標(biāo)、短期生產(chǎn)與長期生產(chǎn)、生產(chǎn)要素、生

1

產(chǎn)函數(shù)、柯布一道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)

總產(chǎn)量與平均產(chǎn)量及邊際產(chǎn)量及其相互關(guān)系、邊

2際報酬遞減規(guī)律、一種可變生產(chǎn)要素的合理投入

5、

生產(chǎn)理區(qū)域

5811、

論等產(chǎn)量曲線、邊際技術(shù)替代率、等成本線、兩種

12

可變生產(chǎn)要素的最優(yōu)組合（既定成本條件下的產(chǎn)

3

量最大化與既定產(chǎn)量條件下的成本最小化）、擴展

線

4規(guī)模報酬變化的三種情況、適度規(guī)模

機會成本、經(jīng)濟利潤和正常利潤、顯成本和隱成

1

本

短期成本的分類、短期成本曲線、各類短期成本

2的變動規(guī)律及其關(guān)系、短期產(chǎn)量曲線與短期成本

6、

成本與曲線之間的關(guān)系

6611、

收益長期總成本函數(shù)與曲線、長期平均成本函數(shù)與曲

13

3線、長期邊際成本函數(shù)與曲線、長期成本曲線之

間的相互關(guān)系

總收益與平均收益及邊際收益及其曲線、利潤最

4

大化原則

完全競爭市場的含義與特征及收益規(guī)律、完全競

爭廠商的短期均衡與長期均衡、停止?fàn)I業(yè)點與收

廠商均

1支相抵點的決定及其意義、完全競爭廠商的短期

衡理論

供給曲線、生產(chǎn)者剩余、完全競爭行業(yè)的短期供

7（市場87、11

給曲線和長期供給曲線

結(jié)構(gòu)理

壟斷的含義與條件及收益規(guī)律、壟斷廠商的短期

論）

2均衡和長期均衡、壟斷廠商的短期供給曲線、價

格歧視、自然壟斷與政府管制

13

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壟斷競爭的含義與條件、壟斷競爭廠商的短期均

3

衡和長期均衡

4寡頭壟斷的含義與成因及特征、古諾模型

5不同市場的經(jīng)濟效率的比較

生產(chǎn)要素需求的性質(zhì)、要素的邊際產(chǎn)品（邊際生

產(chǎn)率）與邊際產(chǎn)品價值、邊際收益產(chǎn)品與邊際要

生產(chǎn)要1

素成本、完全競爭市場與不完全競爭市場廠商對

素價格8、

要素的需求

決定理11、

8生產(chǎn)要素的供給、向后彎曲的勞動供給曲線與均5

論12、

衡工資的決定、垂直的土地供給曲線與地租的決

（分配214

定、資本市場的均衡與利息的決定、超額利潤的

理論）

三個來源。

3洛倫茨曲線和基尼系數(shù)

三'教學(xué)方法

本課程采用多媒體教學(xué)，課堂講授結(jié)合討論、案例教學(xué)和研究性教學(xué)。要求學(xué)生掌握微觀經(jīng)濟學(xué)的基

本知識、基本原理和發(fā)展特征，還應(yīng)結(jié)合我國國情，恰當(dāng)?shù)卣J識西方微觀經(jīng)濟學(xué)在我國的有用之處，并掌

握經(jīng)濟分析的一般方法和思路，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以分析、研究現(xiàn)實經(jīng)濟生活中出現(xiàn)

的簡單經(jīng)濟現(xiàn)象和問題，適應(yīng)21世紀經(jīng)濟發(fā)展的需要。

本課程采用高等學(xué)校經(jīng)濟學(xué)專業(yè)規(guī)范核心課程教材，結(jié)合學(xué)生個性特點，因材施教。本課程的課堂教

學(xué)將充分利用數(shù)字化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等，采用多媒體教學(xué)，課堂講授結(jié)合討論和案例教學(xué)，調(diào)動學(xué)習(xí)

積極性，提高教學(xué)效率。

四、重點與難點

1、重點：均衡價格理論，需求彈性，效用與消費者行為理論，生產(chǎn)者行為理論（生產(chǎn)要素投入與產(chǎn)

出的關(guān)系、生產(chǎn)成本與產(chǎn)量的關(guān)系、成本與收益的關(guān)系），市場結(jié)構(gòu)理論等。

2、難點：需求彈性，效用與消費者行為理論，生產(chǎn)者行為理論（生產(chǎn)成本與產(chǎn)量的關(guān)系、成本與收

益的關(guān)系），市場結(jié)構(gòu)理論等。

五、作業(yè)要求

本課程安排四次書面作業(yè)，選用教材上“復(fù)習(xí)與思考”的部分習(xí)題作為書面作業(yè)來完成。

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六'考核方式

1、考核方式：知識考核與能力考核相結(jié)合，主要是期末書面考核與平時能力、素質(zhì)考核的綜合。

2、成績評定：

期末考試+平時成績。其中：期末考試成績主要采用期末書面考試的方式評定，期末考試可采用閉卷

考試或開卷考試；平時成績根據(jù)出勤、平時作業(yè)、隨堂小測驗、質(zhì)疑、課堂討論等情況評定。具體比例按

課程考核相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

七'教材、主要參考書'學(xué)習(xí)資源

1.推薦教材

《西方經(jīng)濟學(xué)》編寫組.西方經(jīng)濟學(xué)（上冊）［M］.北京：高等教育出版社&人民出版社，2012

2.主要參考書

［1］高鴻業(yè).