Unit1AnimalFriendsSectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit1AnimalFriendsSectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit1AnimalFriendsSectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天我們一起來(lái)探索一個(gè)有趣的話題——?jiǎng)游锱笥?。在這個(gè)Unit1AnimalFriendsSectionA1a-1d的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們將通過(guò)一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。讓我們一起踏上這段奇妙的動(dòng)物之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)的詞匯和句子，同學(xué)們將提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的文化理解，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的句子和進(jìn)行基本的對(duì)話。他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中接觸過(guò)一些動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如“cat”，“dog”，“bird”等，但可能對(duì)動(dòng)物種類(lèi)的多樣性和英文表達(dá)不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿(mǎn)好奇，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力各異，有的善于觀察和記憶，有的則更擅長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有特點(diǎn)，有的喜歡通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)，有的則偏好通過(guò)故事和情境來(lái)理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：一是動(dòng)物種類(lèi)的多樣性和英文表達(dá)的對(duì)應(yīng)關(guān)系可能不易記憶；二是部分學(xué)生可能在聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)上遇到挑戰(zhàn)，尤其是在描述動(dòng)物特征時(shí)，如何準(zhǔn)確地使用過(guò)去時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。此外，對(duì)于一些特殊動(dòng)物名稱(chēng)的發(fā)音也可能構(gòu)成困難。教師需要針對(duì)這些難點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，包括本節(jié)課的Unit1AnimalFriends。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便展示不同種類(lèi)的動(dòng)物及其特征。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)實(shí)驗(yàn)操作，但可準(zhǔn)備一些動(dòng)物模型或圖片，供學(xué)生觀察和討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；確保教室內(nèi)光線充足，以便學(xué)生觀看多媒體資源。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用PPT展示各種動(dòng)物的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些動(dòng)物的英文名稱(chēng)。

2.學(xué)生積極參與，分享自己了解的動(dòng)物種類(lèi)和特點(diǎn)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師提問(wèn)：你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，它們?cè)谧匀唤缰邪缪葜匾慕巧?/p>

3.老師引出本節(jié)課的主題：AnimalFriends。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示動(dòng)物相關(guān)詞匯卡片，如：cat,dog,bird,fish,turtle等。

2.學(xué)生跟讀并拼寫(xiě)這些詞匯，老師糾正發(fā)音和拼寫(xiě)錯(cuò)誤。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯造句，如：Ihaveacat.Sheiscute.

四、課文閱讀（20分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

2.學(xué)生跟讀，并嘗試?yán)斫庹n文內(nèi)容。

3.老師提問(wèn)：課文講述了哪些動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？

4.學(xué)生回答，老師總結(jié)：課文介紹了貓、狗、鳥(niǎo)、魚(yú)、烏龜?shù)葎?dòng)物，它們各有特色。

五、課文分析（15分鐘）

1.老師提問(wèn)：課文中的動(dòng)物朋友給我們帶來(lái)了哪些啟示？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.老師總結(jié)：動(dòng)物朋友教會(huì)我們關(guān)愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境。

六、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組扮演一種動(dòng)物。

2.每組用英語(yǔ)介紹自己的“家庭成員”，包括名字、年齡、特點(diǎn)等。

3.學(xué)生表演過(guò)程中，老師注意糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

七、小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物朋友的重要性。

2.學(xué)生回顧課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。

3.布置作業(yè)：回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的朋友。

八、課后拓展活動(dòng)

1.學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物，調(diào)查其生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

2.每組制作一份PPT，在班級(jí)內(nèi)分享他們的調(diào)查結(jié)果。

3.學(xué)生通過(guò)拓展活動(dòng)，進(jìn)一步了解動(dòng)物知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，老師要鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能掌握動(dòng)物相關(guān)詞匯和句型，還能提高環(huán)保意識(shí)，為保護(hù)動(dòng)物和自然環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練地識(shí)別和運(yùn)用與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如cat,dog,bird,fish,turtle等。

-學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)這些詞匯，并在句子中合理運(yùn)用，如“Ihaveacat.Sheiscute.”。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用描述動(dòng)物特征的句型，例如一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)的用法。

-學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，自然地將所學(xué)句型應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中。

3.聽(tīng)力理解：

-學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的感知能力。

-學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，并能從聽(tīng)到的材料中提取關(guān)鍵信息。

4.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：

-學(xué)生在朗讀和跟讀的過(guò)程中，發(fā)音更加準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)更加自然。

-通過(guò)模仿和練習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)更加接近標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。

5.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)的文化背景知識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)動(dòng)物保護(hù)和文化多樣性的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠理解動(dòng)物在人類(lèi)文化中的象征意義和角色。

6.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源來(lái)輔助學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生能夠運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、角色扮演等策略，積極參與課堂活動(dòng)。

7.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在討論和角色扮演中，培養(yǎng)了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生能夠從不同的角度思考問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)，如寫(xiě)關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的朋友的短文，提高了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一項(xiàng)持續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程，每次課后，我都會(huì)認(rèn)真反思自己的教學(xué)實(shí)踐，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思與改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度

-在本節(jié)課中，我注意到有些學(xué)生對(duì)動(dòng)物種類(lèi)的了解還不夠深入，導(dǎo)致在討論環(huán)節(jié)中參與度不高。未來(lái)，我會(huì)提前準(zhǔn)備更豐富的動(dòng)物背景知識(shí)，確保教學(xué)內(nèi)容既有深度又有廣度，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.學(xué)生參與度

-雖然我在課堂上嘗試了分組討論和角色扮演，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲化學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.課堂管理

-在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律管理不夠到位，影響了教學(xué)進(jìn)度。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課前明確課堂規(guī)則，并在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)提醒學(xué)生，確保課堂秩序。

4.評(píng)估與反饋

-在本節(jié)課的評(píng)估環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠牢固。為了更好地評(píng)估學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在課后進(jìn)行一些隨堂測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并給予針對(duì)性的反饋。

5.多媒體資源的運(yùn)用

-本節(jié)課中，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并不太適應(yīng)。為了更好地利用多媒體資源，我計(jì)劃在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些多媒體資源使用的指導(dǎo)，讓他們能夠更有效地吸收信息。

6.個(gè)性化教學(xué)

-每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)都不盡相同，我在未來(lái)的教學(xué)中會(huì)更加注重個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)差異化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7.教學(xué)方法的創(chuàng)新

-教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中嘗試更多的創(chuàng)新教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.**詞匯匹配題**

-題型：將給出的動(dòng)物詞匯與對(duì)應(yīng)的中文翻譯進(jìn)行匹配。

-例題：MatchthefollowinganimalnameswiththeirChinesetranslations.

-A.cat

-B.dog

-C.bird

-D.fish

-E.turtle

-1.小貓

-2.狗狗

-3.小鳥(niǎo)

-4.魚(yú)兒

-5.烏龜

2.**描述動(dòng)物特征的句子填充題**

-題型：根據(jù)動(dòng)物圖片，填寫(xiě)描述其特征的句子。

-例題：Readthedescriptionsandfillintheblankswiththecorrectwords.

-Thetigerhas**(A)____**furanda**(B)____**tail.Itisa**(C)____**animal.

3.**動(dòng)物故事續(xù)寫(xiě)題**

-題型：根據(jù)提供的動(dòng)物故事開(kāi)頭，繼續(xù)編寫(xiě)故事的結(jié)尾。

-例題：Continuethestoryaboutthe**(A)____**thatgotlostintheforest.

-Onceuponatime,therewasa**(A)____**namedTimmywhogotlostintheforestwhileplaying.Timmywas**(B)____**and**(C)____**.

4.**動(dòng)物對(duì)話題**

-題型：根據(jù)動(dòng)物圖片，編寫(xiě)兩個(gè)動(dòng)物之間的對(duì)話。

-例題：Writeadialoguebetweena**(A)____**anda**(B)____**.

-A:Hi,I'mLily,the**(A)____**.What'syourname?

-B:Hello,I'mMax,the**(B)____**.

5.**動(dòng)物保護(hù)宣傳語(yǔ)創(chuàng)作題**

-題型：根據(jù)動(dòng)物保護(hù)的主題，創(chuàng)作一句宣傳語(yǔ)。

-例題：Createaslogantopromoteanimalprotection.

-"LoveAnimals,ProtectNature-EveryLifeMatters!"課堂在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)是確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的重要環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面的具體實(shí)施：

1.**課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)**

-我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的理解程度和參與度。在講解動(dòng)物相關(guān)詞匯和句型時(shí)，我會(huì)提出開(kāi)放性問(wèn)題，如：“Whatdoyouthinkabouttheimportanceofprotectinganimals?”（你們認(rèn)為保護(hù)動(dòng)物的重要性是什么？），以鼓勵(lì)學(xué)生思考并分享他們的觀點(diǎn)。

-通過(guò)觀察學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。如果學(xué)生的回答準(zhǔn)確且流利，我會(huì)給予積極的反饋；如果學(xué)生回答不準(zhǔn)確或缺乏信心，我會(huì)及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。

2.**課堂觀察評(píng)價(jià)**

-在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的眼神、表情和身體語(yǔ)言。例如，當(dāng)學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出積極的態(tài)度時(shí)，我會(huì)給予他們正面的鼓勵(lì)。

-我還會(huì)觀察學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和發(fā)音準(zhǔn)確性。這些觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.**課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)**

-為了評(píng)價(jià)學(xué)生的互動(dòng)能力，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如角色扮演或小組討論。在這些活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠有效地與他人溝通和合作。

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予具體的反饋，比如：“Goodteamwork,youallworkedwelltogether.”（你們合作得很好，大家都很好地合作了。）

4.**課堂測(cè)試評(píng)價(jià)**

-為了評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，我會(huì)定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，如拼寫(xiě)測(cè)試或簡(jiǎn)答題。這些測(cè)試可以幫助我了解學(xué)生對(duì)詞匯、句型和語(yǔ)法規(guī)則的理解程度。

-測(cè)試后，我會(huì)及時(shí)批改并反饋結(jié)果。對(duì)于測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，以確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

5.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)。這不僅包括對(duì)作業(yè)正確性的評(píng)價(jià)，還包括對(duì)學(xué)生努力程度的認(rèn)可。

-在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-**準(zhǔn)確性**：確保學(xué)生的回答符合語(yǔ)法和詞匯的正確使用。

-**創(chuàng)造性**：鼓勵(lì)學(xué)生在回答中展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和思考。

-**進(jìn)步**：關(guān)注學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-我會(huì)及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物詞匯：cat,dog,bird,fish,turtle,lion,elephant,bear

-動(dòng)物特征描述詞匯：big,small,fluffy,long,short,brown,black,white

-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)

②詞組：

-Ihavea[animalname].

-The[animalname]is[adjective].

-Theyare