人教版生物七年級下冊第四單元第六章第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教版生物七年級下冊第四單元第六章第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成：神經(jīng)系統(tǒng)的組成包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括大腦和脊髓，周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析生物現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法探究神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的能力。增強(qiáng)學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對生物科學(xué)的興趣和探索精神。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成對人體神經(jīng)系統(tǒng)整體性的認(rèn)識，培養(yǎng)科學(xué)思維和生命觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：神經(jīng)系統(tǒng)的組成及其功能分區(qū)。

難點(diǎn)：神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及其功能特點(diǎn)。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過實(shí)物模型、多媒體演示等方式，直觀展示神經(jīng)系統(tǒng)的組成，幫助學(xué)生建立空間概念。結(jié)合實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的區(qū)別與聯(lián)系。

2.難點(diǎn)：利用互動式教學(xué)，通過分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動，讓學(xué)生動手拆解神經(jīng)元模型，觀察神經(jīng)元結(jié)構(gòu)，理解神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的原理。結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解神經(jīng)元的生理功能。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，結(jié)合圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過神經(jīng)元模型實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手，直觀感受神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)習(xí)效率。

2.實(shí)物模型：使用神經(jīng)元和神經(jīng)系統(tǒng)的實(shí)物模型，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、動畫等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索人體內(nèi)部的一個神奇系統(tǒng)——神經(jīng)系統(tǒng)。神經(jīng)系統(tǒng)是我們?nèi)梭w的重要調(diào)節(jié)系統(tǒng)，它負(fù)責(zé)傳遞信息，控制我們的身體活動。那么，你們知道神經(jīng)系統(tǒng)是由哪些部分組成的嗎？今天我們就來揭開神經(jīng)系統(tǒng)的神秘面紗。

（學(xué)生）老師，我知道神經(jīng)系統(tǒng)包括大腦和脊髓。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)對神經(jīng)系統(tǒng)有了初步的了解。那么，接下來我們將深入學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成，了解它的工作原理。

二、新課講授

1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成

（教師）首先，我們來認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成。神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)兩部分組成。

（學(xué)生）中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括什么？

（教師）中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括大腦和脊髓。大腦是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級中樞，負(fù)責(zé)處理復(fù)雜的信息和協(xié)調(diào)全身活動；脊髓則是大腦與周圍神經(jīng)系統(tǒng)之間的信息通道。

（學(xué)生）周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括什么？

（教師）周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)。腦神經(jīng)共有12對，分別負(fù)責(zé)頭部、頸部和四肢的感覺和運(yùn)動；脊神經(jīng)共有31對，負(fù)責(zé)軀干和四肢的感覺和運(yùn)動。

2.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)

（教師）接下來，我們重點(diǎn)探討神經(jīng)元這一基本單位。神經(jīng)元由細(xì)胞體、軸突和樹突三部分組成。

（學(xué)生）神經(jīng)元的功能是什么？

（教師）神經(jīng)元的主要功能是傳遞神經(jīng)沖動。當(dāng)神經(jīng)沖動到達(dá)神經(jīng)元的細(xì)胞體時，會沿著軸突傳遞到其他神經(jīng)元或肌肉、腺體等效應(yīng)器。

3.神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)

（教師）神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)是通過突觸完成的。突觸是神經(jīng)元之間傳遞信息的結(jié)構(gòu)，分為化學(xué)突觸和電突觸兩種。

（學(xué)生）神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程是怎樣的？

（教師）神經(jīng)沖動在化學(xué)突觸中通過神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和接收完成傳導(dǎo)；在電突觸中，神經(jīng)沖動直接通過細(xì)胞膜傳遞。

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）同學(xué)們，請分成小組，討論以下問題：神經(jīng)系統(tǒng)在人體中的作用是什么？如何保持神經(jīng)系統(tǒng)的健康？

（學(xué)生）小組討論中，同學(xué)們積極參與，分享了自己的觀點(diǎn)。

2.角色扮演

（教師）為了更好地理解神經(jīng)系統(tǒng)的功能，我們進(jìn)行一個角色扮演活動。請同學(xué)們扮演神經(jīng)元，模擬神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)過程。

（學(xué)生）角色扮演過程中，同學(xué)們積極參與，體驗(yàn)了神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的原理。

四、鞏固練習(xí)

1.課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了神經(jīng)系統(tǒng)的組成、神經(jīng)元結(jié)構(gòu)和神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)?，F(xiàn)在，請回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

（學(xué)生）回顧本節(jié)課內(nèi)容，同學(xué)們能夠熟練地描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)元結(jié)構(gòu)。

2.課堂練習(xí)

（教師）下面進(jìn)行課堂練習(xí)，請同學(xué)們完成以下題目：

（1）簡述神經(jīng)系統(tǒng)的組成及其功能。

（2）描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及其功能。

（3）解釋神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程。

（學(xué)生）完成練習(xí)，同學(xué)們認(rèn)真思考，積極回答問題。

五、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了神經(jīng)系統(tǒng)的組成、神經(jīng)元結(jié)構(gòu)和神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)。神經(jīng)系統(tǒng)是人體的重要調(diào)節(jié)系統(tǒng)，它負(fù)責(zé)傳遞信息，控制我們的身體活動。希望同學(xué)們在課后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入了解神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘。

（學(xué)生）同學(xué)們紛紛表示，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對神經(jīng)系統(tǒng)有了更深入的了解，對生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

六、課后作業(yè)

（教師）請同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：

（1）閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，深入了解神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

（2）查找資料，了解神經(jīng)系統(tǒng)疾病的成因和治療方法。

（3）結(jié)合生活實(shí)例，思考如何保持神經(jīng)系統(tǒng)的健康。

（學(xué)生）同學(xué)們認(rèn)真記錄作業(yè)內(nèi)容，期待在課后繼續(xù)探索神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘。知識點(diǎn)梳理1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-中樞神經(jīng)系統(tǒng)：大腦和脊髓

-周圍神經(jīng)系統(tǒng)：腦神經(jīng)和脊神經(jīng)

-腦神經(jīng)：12對，負(fù)責(zé)頭部、頸部和四肢的感覺和運(yùn)動

-脊神經(jīng)：31對，負(fù)責(zé)軀干和四肢的感覺和運(yùn)動

2.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞體：包含細(xì)胞核，負(fù)責(zé)維持神經(jīng)元的功能

-軸突：神經(jīng)元的延伸部分，負(fù)責(zé)傳遞神經(jīng)沖動

-樹突：神經(jīng)元的另一延伸部分，負(fù)責(zé)接收神經(jīng)沖動

3.神經(jīng)元的類型

-腦神經(jīng)元：主要位于大腦和脊髓中，負(fù)責(zé)高級神經(jīng)活動

-脊髓神經(jīng)元：位于脊髓中，負(fù)責(zé)低級神經(jīng)活動

4.神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)

-神經(jīng)沖動：電信號在神經(jīng)元上的傳播

-突觸：神經(jīng)元之間的連接點(diǎn)，負(fù)責(zé)神經(jīng)沖動的傳遞

-神經(jīng)遞質(zhì)：在突觸中釋放的化學(xué)物質(zhì)，負(fù)責(zé)傳遞神經(jīng)沖動

-電突觸：神經(jīng)元之間的直接電信號傳遞

-化學(xué)突觸：神經(jīng)元之間通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞神經(jīng)沖動

5.神經(jīng)系統(tǒng)的功能

-傳遞信息：神經(jīng)系統(tǒng)負(fù)責(zé)在體內(nèi)傳遞感覺和運(yùn)動信息

-反射：神經(jīng)系統(tǒng)通過反射弧實(shí)現(xiàn)快速反應(yīng)

-調(diào)節(jié)：神經(jīng)系統(tǒng)參與人體的生理和生命活動調(diào)節(jié)

6.神經(jīng)系統(tǒng)的保護(hù)

-避免頭部撞擊：防止腦損傷

-注意坐姿：保護(hù)脊髓和周圍神經(jīng)

-避免過度疲勞：保持神經(jīng)系統(tǒng)健康

7.神經(jīng)系統(tǒng)疾病

-帕金森?。阂环N神經(jīng)退行性疾病，影響運(yùn)動功能

-硬化癥：一種慢性神經(jīng)系統(tǒng)疾病，影響感覺和運(yùn)動

-神經(jīng)性疼痛：神經(jīng)系統(tǒng)受損導(dǎo)致的疼痛

8.神經(jīng)系統(tǒng)研究方法

-電生理學(xué)：研究神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)

-神經(jīng)生物學(xué)：研究神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

-神經(jīng)心理學(xué)：研究神經(jīng)系統(tǒng)和心理活動的關(guān)系

9.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展

-神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育：從胚胎到成人的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育過程

-神經(jīng)可塑性：神經(jīng)系統(tǒng)在學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)中改變的能力

10.神經(jīng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系

-神經(jīng)系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)：神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟和血管活動

-神經(jīng)系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)：神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)呼吸頻率和深度

-神經(jīng)系統(tǒng)與消化系統(tǒng)：神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)消化過程教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了神經(jīng)系統(tǒng)的組成?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我想從以下幾個方面進(jìn)行反思：

首先，我注意到同學(xué)們對神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念有了初步的了解，但在深入探討其組成和功能時，部分同學(xué)顯得有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保同學(xué)們對基本概念有扎實(shí)的掌握。同時，我也應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略。

其次，課堂活動的設(shè)計上，我采用了小組討論和角色扮演的形式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。從課堂效果來看，這些活動收到了一定的成效，同學(xué)們在互動中積極思考，提出了許多有價值的觀點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中存在依賴同伴、缺乏獨(dú)立思考的問題。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)。

再次，教學(xué)手段的運(yùn)用上，我充分利用了多媒體設(shè)備、實(shí)物模型等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)效果。同學(xué)們在觀看視頻、操作模型的過程中，對神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能有了更加直觀的認(rèn)識。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在使用多媒體設(shè)備時，注意力容易分散。對此，我將在今后的教學(xué)中，合理安排多媒體教學(xué)時間，確保同學(xué)們能夠集中精力學(xué)習(xí)。

此外，課堂練習(xí)的設(shè)計上，我力求貼近實(shí)際，讓同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題。但在批改練習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能掌握得不夠牢固。這說明我在教學(xué)過程中，對知識點(diǎn)的講解和鞏固還不夠到位。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重知識點(diǎn)的講解和練習(xí)，幫助同學(xué)們牢固掌握基礎(chǔ)知識。

最后，我想談?wù)務(wù)n后作業(yè)的布置。在布置作業(yè)時，我盡量讓作業(yè)內(nèi)容豐富多樣，既有基礎(chǔ)知識鞏固，又有實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。但從同學(xué)們的完成情況來看，部分作業(yè)的完成質(zhì)量并不高。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注作業(yè)的布置和批改，確保同學(xué)們能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成：中樞神經(jīng)系統(tǒng)（大腦和脊髓）和周圍神經(jīng)系統(tǒng)（腦神經(jīng)和脊神經(jīng)）

-腦神經(jīng)：12對，分布在不同部位，負(fù)責(zé)感覺和運(yùn)動

-脊神經(jīng)：31對，分布在不同部位，負(fù)責(zé)感覺和運(yùn)動

②神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞體：包含細(xì)胞核，維持神經(jīng)元功能

-軸突：負(fù)責(zé)傳遞神經(jīng)沖動

-樹突：負(fù)責(zé)接收神經(jīng)沖動

③神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)

-神經(jīng)沖動：電信號在神經(jīng)元上的傳播

-突觸：神經(jīng)元之間的連接點(diǎn)，傳遞神經(jīng)沖動

-神經(jīng)遞質(zhì)：在突觸中釋放的化學(xué)物質(zhì)，傳遞神經(jīng)沖動

-電突觸：神經(jīng)元之間的直接電信號傳遞

-化學(xué)突觸：神經(jīng)元之間通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞神經(jīng)沖動

④神經(jīng)系統(tǒng)的功能

-傳遞信息：神經(jīng)系統(tǒng)在體內(nèi)傳遞感覺和運(yùn)動信息

-反射：神經(jīng)系統(tǒng)通過反射弧實(shí)現(xiàn)快速反應(yīng)

-調(diào)節(jié)：神經(jīng)系統(tǒng)參與人體的生理和生命活動調(diào)節(jié)

⑤神經(jīng)系統(tǒng)的保護(hù)

-避免頭部撞擊：防止腦損傷

-注意坐姿：保護(hù)脊髓和周圍神經(jīng)

-避免過度疲勞：保持神經(jīng)系統(tǒng)健康

⑥神經(jīng)系統(tǒng)疾病

-帕金森?。阂环N神經(jīng)退行性疾病，影響運(yùn)動功能

-硬化癥：一種慢性神經(jīng)系統(tǒng)疾病，影響感覺和運(yùn)動

-神經(jīng)性疼痛：神經(jīng)系統(tǒng)受損導(dǎo)致的疼痛

⑦神經(jīng)系統(tǒng)研究方法

-電生理學(xué)：研究神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)

-神經(jīng)生物學(xué)：研究神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

-神經(jīng)心理學(xué)：研究神經(jīng)系統(tǒng)和心理活動的關(guān)系

⑧神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展

-神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育：從胚胎到成人的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育過程

-神經(jīng)可塑性：神經(jīng)系統(tǒng)在學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)中改變的能力

⑨神經(jīng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系

-神經(jīng)系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)：神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟和血管活動

-神經(jīng)系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)：神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)呼吸頻率和深度

-神經(jīng)系統(tǒng)與消化系統(tǒng)：神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)消化過程重點(diǎn)題型整理1.題型一：簡述神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

-答案：神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成。中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括大腦和脊髓，周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)。

2.題型二：描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及其功能。

-答案：神經(jīng)元由細(xì)胞體、軸突和樹突組成。細(xì)胞體負(fù)責(zé)維持神經(jīng)元的功能，軸突負(fù)責(zé)傳遞神經(jīng)沖動，樹突負(fù)責(zé)接收神經(jīng)沖動。

3.題型三：解釋神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程。

-答案：神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)通過突觸完成。