2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB(1a-1e)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教材分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake的SectionB(1a-1e)部分。這部分內(nèi)容，我們將通過(guò)制作香蕉奶昔的步驟，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述制作過(guò)程，提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要?jiǎng)邮謱?shí)踐，一起感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力。通過(guò)模擬制作香蕉奶昔的過(guò)程，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流，提升他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。此外，我們還關(guān)注學(xué)生的跨文化理解能力，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際情境中體驗(yàn)英語(yǔ)，增進(jìn)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)與尊重。學(xué)情分析在八年級(jí)的這個(gè)階段，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)于基本的語(yǔ)法和詞匯有一定的掌握。然而，由于學(xué)習(xí)背景和興趣愛(ài)好的差異，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面表現(xiàn)較為突出，能夠流利地進(jìn)行日常對(duì)話，但書(shū)寫和閱讀理解能力相對(duì)較弱。而在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力普遍較好，他們樂(lè)于參與互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意識(shí)，但在課堂上可能會(huì)有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出分心或參與度不高的情況。這樣的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，尤其是在需要學(xué)生積極參與的環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，如小組合作、游戲化學(xué)習(xí)等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供適當(dāng)?shù)闹Ъ芎椭笇?dǎo)，幫助所有學(xué)生都能在參與中學(xué)習(xí)和提高。此外，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，如制作香蕉奶昔的步驟描述，可以讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的講解，介紹制作香蕉奶昔的步驟，幫助學(xué)生理解英語(yǔ)表達(dá)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓他們用英語(yǔ)描述制作過(guò)程，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生親自嘗試制作香蕉奶昔，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)英語(yǔ)在真實(shí)情境中的應(yīng)用。

教學(xué)手段

1.多媒體展示：利用PPT展示香蕉奶昔的制作圖片和步驟，直觀教學(xué)。

2.視頻輔助：播放制作香蕉奶昔的視頻，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)制作過(guò)程。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師站在講臺(tái)前，微笑著面對(duì)學(xué)生）

老師：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?(微笑著環(huán)視全班)

學(xué)生：Goodmorning,teacher.We'refine,thankyou.

老師：That'sgreat!Today,we'regoingtohaveafunandinteractivelessonaboutmakingabananamilkshake.(舉起手中的教材，指向Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake)

學(xué)生：Whatwillwelearntoday,teacher?

老師：WewilllearnhowtodescribetheprocessofmakingabananamilkshakeinEnglish.(板書(shū)：Howtodescribetheprocessofmakingabananamilkshake)

二、新課呈現(xiàn)

1.閱讀課文，理解大意

（教師分發(fā)教材，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提問(wèn)）

老師：Now,pleasereadthepassagecarefullyandtrytounderstandthemainidea.(學(xué)生開(kāi)始閱讀課文)

老師：Whocantellmethemainideaofthispassage?

學(xué)生1：Thepassageisabouthowtomakeabananamilkshake.

老師：Good!Now,let'sfocusonthedetails.Whatarethestepstomakeabananamilkshake?

（教師引導(dǎo)學(xué)生找到制作香蕉奶昔的步驟）

老師：Accordingtothepassage,thestepsareasfollows:(板書(shū)步驟：Peelthebanana,cutitintopieces,mixitwithmilk,addsugar,andstirwell.)

2.學(xué)習(xí)詞匯和短語(yǔ)

（教師講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，并讓學(xué)生跟讀）

老師：Now,let'slearnsomekeyvocabularyandphrasesfromthepassage.(展示詞匯卡片）

老師：Thefirstoneis"peel."Whatdoes"peel"mean?(學(xué)生跟讀并解釋）

老師：Great!Thenextoneis"cutintopieces."Canyoutellmewhatthismeans?(學(xué)生跟讀并解釋）

（教師繼續(xù)講解其他詞匯和短語(yǔ)，如"mix,""add,""stirwell,"等）

3.角色扮演，實(shí)踐運(yùn)用

（教師將學(xué)生分成小組，每組扮演制作香蕉奶昔的過(guò)程）

老師：Now,let'sputwhatwe'velearnedintopractice.Eachgroupwillactouttheprocessofmakingabananamilkshake.(學(xué)生分組）

老師：Remembertousethevocabularyandphraseswe'velearned.(學(xué)生開(kāi)始角色扮演）

三、鞏固練習(xí)

1.完成練習(xí)題

（教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生完成）

老師：Now,pleaseanswerthefollowingquestionsbasedonthepassage.(學(xué)生開(kāi)始做題）

老師：Whowouldliketosharetheiranswerswithus?(學(xué)生舉手回答）

2.小組討論

（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享制作香蕉奶昔的經(jīng)驗(yàn)）

老師：Now,let'sdiscussingroups.Shareyourexperiencesofmakingabananamilkshake.(學(xué)生分組討論）

老師：Whowouldliketosharetheirideaswiththeclass?(學(xué)生分享討論結(jié)果）

四、課堂小結(jié)

（教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容）

老師：Today,we'velearnedhowtodescribetheprocessofmakingabananamilkshakeinEnglish.We'vealsopracticedusingsomekeyvocabularyandphrases.(板書(shū)：Keyvocabularyandphrases)

老師：Remember,thekeyistopracticeandusethelanguageinreal-lifesituations.(微笑著環(huán)視全班）

五、課后作業(yè)

（教師布置課后作業(yè)）

老師：Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribinghowtomakeabananamilkshake.(學(xué)生記錄作業(yè)）

老師：That'sallfortoday'slesson.Haveagreatday,everyone!(微笑著結(jié)束課程）

（教師離開(kāi)講臺(tái)，學(xué)生收拾課本，準(zhǔn)備離開(kāi)教室）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.語(yǔ)言能力提升

2.語(yǔ)法知識(shí)鞏固

學(xué)生在描述制作過(guò)程時(shí)，正確使用了過(guò)去時(shí)態(tài)，鞏固了動(dòng)詞的過(guò)去式形式，如“cut”變?yōu)椤癱utintopieces”，“mix”變?yōu)椤癿ixed”，這有助于他們更好地理解并運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

4.實(shí)踐能力提高

學(xué)生們?cè)趧?dòng)手制作香蕉奶昔的過(guò)程中，不僅學(xué)到了實(shí)際技能，還鍛煉了動(dòng)手操作能力。這種實(shí)踐能力的提升對(duì)于他們?cè)谄渌麑W(xué)科的學(xué)習(xí)中也具有積極的促進(jìn)作用。

5.合作精神培養(yǎng)

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這種合作精神的培養(yǎng)有助于他們未來(lái)在社會(huì)中更好地融入團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮集體智慧。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

7.讀寫能力增強(qiáng)

在完成課后作業(yè)時(shí)，學(xué)生們需要將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于書(shū)面表達(dá)。這一過(guò)程有助于他們提高英語(yǔ)閱讀理解能力和書(shū)面表達(dá)能力。重點(diǎn)題型整理1.制作步驟描述

題目：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用英語(yǔ)描述制作香蕉奶昔的步驟。

答案：Tomakeabananamilkshake,youneedtopeelthebanana,cutitintopieces,mixitwithmilk,addsugar,andstirwell.

2.過(guò)去時(shí)態(tài)的應(yīng)用

題目：將下列句子改寫成過(guò)去時(shí)態(tài)。

原句：Imixthebananapieceswithmilknow.

答案：Imixedthebananapieceswithmilk.

3.詞匯填空

題目：根據(jù)句意，選擇合適的詞匯填空。

句意：Theyaddedsomesugartotaste.

選項(xiàng)：a.tasteb.tastyc.tastierd.tastiest

答案：a.taste

4.句型轉(zhuǎn)換

題目：將下列句子轉(zhuǎn)換成一般疑問(wèn)句。

原句：Shepeelsthebananabeforecuttingitintopieces.

答案：Didshepeelthebananabeforecuttingitintopieces?

5.情景對(duì)話

題目：假設(shè)你是學(xué)生A，你是學(xué)生B。學(xué)生A想要學(xué)習(xí)如何制作香蕉奶昔，請(qǐng)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

學(xué)生A：Howdoyoumakeabananamilkshake?

學(xué)生B：First,peelthebananaandcutitintopieces.Then,mixitwithmilk.Afterthat,addsomesugar.Finally,stirwellandserveit.

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.制作步驟描述題旨在考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶能力，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述制作香蕉奶昔的步驟。

2.過(guò)去時(shí)態(tài)的應(yīng)用題考察學(xué)生對(duì)英語(yǔ)時(shí)態(tài)的掌握，要求學(xué)生能夠?qū)F(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子轉(zhuǎn)換為過(guò)去時(shí)態(tài)。

3.詞匯填空題考察學(xué)生對(duì)課文詞匯的掌握，要求學(xué)生能夠根據(jù)句意選擇合適的詞匯。

4.句型轉(zhuǎn)換題考察學(xué)生對(duì)英語(yǔ)句型的理解，要求學(xué)生能夠?qū)㈥愂鼍滢D(zhuǎn)換為一般疑問(wèn)句。

5.情景對(duì)話題旨在考察學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，要求學(xué)生能夠在模擬的對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-制作香蕉奶昔的步驟

-過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和應(yīng)用

-日常用語(yǔ)：Howdoyoumake...?/Whatdoyoudo...?

②詞匯

-Peel(v.)剝皮

-Cut(v.)切

-Mix(v.)混合

-Add(v.)加入

-Stir(v.)攪拌

-Serve(v.)上菜

③句型

-Howdoyoumakeabananamilkshake?

-First,peelthebananaandcutitintopieces.

-Then,mixitwithmilk.

-Afterthat,addsomesugar.

-Finally,stirwellandserveit.

-Imixedthebananapieceswithmilk.

-Shepeelsthebananabeforecuttingitintopieces.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)