九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元復(fù)興之路第六課依法治國(guó)第1框法治我們的選擇教學(xué)設(shè)計(jì)人民版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元復(fù)興之路第六課依法治國(guó)第1框法治我們的選擇

1.學(xué)習(xí)法治的定義和意義；

2.探討法治在國(guó)家治理中的作用；

3.分析法治與公民權(quán)利的關(guān)系；

4.了解依法治國(guó)的基本原則和實(shí)踐要求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法治對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，形成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣。提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，使其能夠在生活中運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備依法辦事的能力，形成正確的價(jià)值觀和道德觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.法治的定義和意義：重點(diǎn)理解法治的本質(zhì)特征和它在國(guó)家治理中的核心地位。

解決辦法：通過(guò)案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法治的含義。

2.法治與公民權(quán)利的關(guān)系：重點(diǎn)把握法治保障公民權(quán)利的基本原則。

解決辦法：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生體會(huì)法治對(duì)個(gè)人權(quán)利的保護(hù)作用。

難點(diǎn)：

1.依法治國(guó)的基本原則：難點(diǎn)在于理解依法治國(guó)的基本原則和實(shí)踐要求。

解決辦法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用依法治國(guó)原則。

2.法律與道德的關(guān)系：難點(diǎn)在于理解法律與道德在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用。

解決辦法：通過(guò)比較分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律與道德相輔相成的關(guān)系，并舉例說(shuō)明。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》下冊(cè)教材，以便課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與法治相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂直觀性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流；布置黑板，用于板書(shū)和案例分析。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用多媒體展示我國(guó)歷史上的法治事件，如秦始皇的法家思想、唐律等，引發(fā)學(xué)生對(duì)法治的興趣。

2.提問(wèn)：什么是法治？法治對(duì)我們有什么意義？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)法治的基本概念和重要性。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解法治的定義和意義，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生理解法治的本質(zhì)特征和作用。

2.分析法治與公民權(quán)利的關(guān)系，通過(guò)案例展示法治對(duì)個(gè)人權(quán)利的保護(hù)作用。

3.介紹依法治國(guó)的基本原則和實(shí)踐要求，強(qiáng)調(diào)法治在國(guó)家治理中的核心地位。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演法官、律師、被告等角色，模擬法庭審理案件，體驗(yàn)法治過(guò)程。

2.小組討論：圍繞“如何樹(shù)立法治意識(shí)”展開(kāi)討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.案例分析：分析實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考法治與道德的關(guān)系，提高法律素養(yǎng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：法治在個(gè)人生活中的體現(xiàn)，如遵守交通規(guī)則、尊重他人權(quán)利等。

2.舉例回答：法治在社會(huì)治理中的作用，如維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

3.舉例回答：法治對(duì)個(gè)人權(quán)利的保障，如言論自由、宗教信仰自由等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治的定義、意義、作用等。

2.分析本節(jié)課的重難點(diǎn)，如法治與公民權(quán)利的關(guān)系、依法治國(guó)的基本原則等。

3.布置課后作業(yè)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考法治在個(gè)人和社會(huì)生活中的應(yīng)用。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課以法治為核心，通過(guò)導(dǎo)入、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，使學(xué)生深入了解法治的定義、意義、作用以及依法治國(guó)的基本原則。在教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)，提高法律素養(yǎng)。整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，環(huán)節(jié)緊湊，內(nèi)容豐富，符合教學(xué)實(shí)際。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法治歷史：介紹中國(guó)古代法治思想的發(fā)展，如法家、儒家等學(xué)派對(duì)法治的論述，以及《漢律》、《唐律疏議》等法律文獻(xiàn)的歷史背景和內(nèi)容。

-法治人物：介紹對(duì)法治發(fā)展有重要貢獻(xiàn)的歷史人物，如商鞅、韓非子、包拯等，以及他們的事跡和思想。

-現(xiàn)代法治案例：選取國(guó)內(nèi)外典型的法治案例，如美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)、中國(guó)改革開(kāi)放中的法治進(jìn)步等，分析法治對(duì)社會(huì)變革的影響。

-法治理論：介紹現(xiàn)代法治理論的基本概念，如法律面前人人平等、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一等原則。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《法治的細(xì)節(jié)》等書(shū)籍，了解法治在日常生活中的應(yīng)用和影響。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《法治中國(guó)》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料了解中國(guó)法治建設(shè)的歷程和成就。

-參與模擬法庭：組織學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)法律程序和法治原則的理解。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)法律咨詢、法律知識(shí)普及等活動(dòng)，將法治理念融入社會(huì)實(shí)踐中。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如“中國(guó)普法網(wǎng)”、“法律教育網(wǎng)”等，獲取最新的法治資訊和案例分析。

-專題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇特定的法治主題進(jìn)行深入研究，如“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的法治挑戰(zhàn)”、“青少年法治教育”等，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-互動(dòng)討論：在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)組織法治主題的辯論賽、演講比賽，提高學(xué)生的法治意識(shí)和表達(dá)能力。

-法律援助：鼓勵(lì)學(xué)生了解法律援助機(jī)構(gòu)的工作，參與志愿服務(wù)，為需要幫助的人提供法律支持。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-法治的定義：依法治國(guó)、法律至上、權(quán)利保障、公平正義

-法治的意義：維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)利、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

-依法治國(guó)的基本原則：法律面前人人平等、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一、權(quán)力制約與監(jiān)督

②關(guān)鍵詞：

-法治

-依法治國(guó)

-公民權(quán)利

-法律面前人人平等

-權(quán)利與義務(wù)

-權(quán)力制約

③句子：

-“法治是國(guó)家治理的基本方式，是現(xiàn)代社會(huì)的重要標(biāo)志?！?/p>

-“法律是治國(guó)之重器，法治是治國(guó)之基石。”

-“公民在法律面前一律平等，任何組織和個(gè)人都不得有超越法律的特權(quán)?！?/p>

-“權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一，公民既是權(quán)利的主體，也是義務(wù)的主體。”

-“權(quán)力制約與監(jiān)督，是法治國(guó)家的重要保障?！闭n后作業(yè)1.簡(jiǎn)述法治的定義及其在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

答案：法治是指國(guó)家治理的基本方式，它強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上、權(quán)利保障和公平正義。在現(xiàn)代社會(huì)，法治是維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)利、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。

2.結(jié)合實(shí)際案例，分析法治在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用。

答案：例如，在處理交通事故時(shí)，法治通過(guò)法律程序確保公平公正的處理結(jié)果，維護(hù)了交通秩序和公民的合法權(quán)益。

3.請(qǐng)列舉我國(guó)法治建設(shè)取得的重大成就，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其對(duì)社會(huì)的積極影響。

答案：我國(guó)法治建設(shè)取得的重大成就包括：建立中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系、推進(jìn)司法改革、加強(qiáng)法治宣傳教育等。這些成就有助于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保障公民權(quán)利等。

4.闡述法律面前人人平等的原則，并舉例說(shuō)明其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：法律面前人人平等是指無(wú)論身份、地位、財(cái)富等，所有人在法律面前都享有平等的權(quán)利和義務(wù)。例如，在司法審判中，被告人和原告人都應(yīng)受到平等對(duì)待，享有相同的訴訟權(quán)利。

5.分析權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，并舉例說(shuō)明其在公民生活中的體現(xiàn)。

答案：權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一是指公民在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)履行相應(yīng)的義務(wù)。例如，公民享有言論自由的權(quán)利，但同時(shí)也應(yīng)當(dāng)遵守憲法和法律，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益。

6.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例，探討權(quán)力制約與監(jiān)督的重要性。

答案：例如，在政府部門(mén)中，權(quán)力制約與監(jiān)督可以防止權(quán)力濫用，確保政府決策的科學(xué)性和公正性。如我國(guó)設(shè)立監(jiān)察委員會(huì)，對(duì)公職人員行使監(jiān)督權(quán)，防止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

7.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)青少年法治教育的看法，并提出一些建議。

答案：青少年法治教育對(duì)于培養(yǎng)公民法治意識(shí)具有重要意義。建議：一是加強(qiáng)法治課程設(shè)置，提高法治教育質(zhì)量；二是開(kāi)展豐富多樣的法治實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)青少年法