三年級品德與社會(huì)上冊爺爺、奶奶好教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級品德與社會(huì)上冊爺爺、奶奶好教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要來學(xué)習(xí)的是《三年級品德與社會(huì)上冊》中關(guān)于“爺爺、奶奶好”的內(nèi)容。這本書是北師大版的，咱們要結(jié)合實(shí)際生活，一起走進(jìn)祖父母的溫馨世界。這節(jié)課，咱們將通過圖片、故事和互動(dòng)，讓你們了解到祖父母的辛勞和愛，學(xué)會(huì)尊重和孝敬他們哦！????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、人際交往和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，孩子們能夠認(rèn)識(shí)到家庭中長輩的重要作用，增強(qiáng)對家庭和諧的理解，學(xué)會(huì)與祖父母溝通，培養(yǎng)尊重和孝敬長輩的良好品質(zhì)。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，提升孩子們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們在進(jìn)入三年級之前，可能已經(jīng)對家庭有了初步的認(rèn)識(shí)，了解家庭成員的基本角色。但對于祖父母這一特殊角色，他們的理解可能還停留在表面的認(rèn)知上，缺乏深入的情感體驗(yàn)和實(shí)際行動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對家庭故事和人物關(guān)系有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、討論和角色扮演等方式吸收新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既喜歡參與互動(dòng)式學(xué)習(xí)，也樂于通過故事和游戲來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能因?yàn)榕c祖父母的生活習(xí)慣差異，難以真正理解祖父母的辛勞和付出。此外，有些學(xué)生可能在表達(dá)情感和進(jìn)行家庭溝通時(shí)感到困難，需要教師在課堂上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時(shí)，對于孝敬長輩的具體行動(dòng)，學(xué)生可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，這也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.采用講授法，通過生動(dòng)的故事和實(shí)例，向?qū)W生介紹祖父母的生活經(jīng)歷和他們對家庭的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的共鳴。

2.引入討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己與祖父母的故事，促進(jìn)情感交流，增強(qiáng)學(xué)生對家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

3.運(yùn)用角色扮演法，讓學(xué)生扮演祖父母，體驗(yàn)長輩的辛勞，培養(yǎng)孩子們的同理心和責(zé)任感。

教學(xué)手段

1.利用多媒體展示祖父母的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)相關(guān)游戲和活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.制作家庭故事卡片，讓學(xué)生在動(dòng)手制作中加深對家庭關(guān)系的理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們來上一堂特別的課，主題是《爺爺、奶奶好》。請大家先來分享一下，你們家的爺爺、奶奶都有哪些特點(diǎn)呢？（學(xué)生自由發(fā)言）好，現(xiàn)在請跟我一起，用掌聲歡迎我們的“老朋友”——祖父母，走進(jìn)我們的課堂。

2.新課講授

（1）展示祖父母的生活圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：祖父母在我們成長過程中扮演了什么角色？他們?yōu)槲覀冏隽四男┦虑?？（用時(shí)5分鐘）

（2）講解祖父母的生活習(xí)慣、工作經(jīng)歷以及他們對家庭的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生了解祖父母的不易。（用時(shí)8分鐘）

（3）通過講述孝敬長輩的小故事，讓學(xué)生體會(huì)孝敬的真正含義，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。（用時(shí)7分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）讓學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于孝敬長輩的小故事，可以是真實(shí)的，也可以是虛構(gòu)的。（用時(shí)5分鐘）

（2）各小組派代表分享故事，全班同學(xué)一起討論，總結(jié)出孝敬長輩的具體行動(dòng)。（用時(shí)10分鐘）

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪行⒕醋娓改?？（用時(shí)5分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）舉例回答：我們可以通過以下方式孝敬祖父母：比如，每天給祖父母打電話，詢問他們的生活情況；在節(jié)假日陪他們逛街、看電影；幫助他們做一些力所能及的家務(wù)活等。（用時(shí)5分鐘）

（2）舉例回答：我們可以關(guān)心祖父母的身體健康，了解他們的興趣愛好，陪他們聊天、散步，讓他們感受到我們的關(guān)愛。（用時(shí)5分鐘）

（3）舉例回答：我們可以尊重祖父母的意見，學(xué)會(huì)傾聽他們的心聲，讓他們感到被尊重和重視。（用時(shí)5分鐘）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到祖父母在我們成長過程中的重要作用，學(xué)會(huì)了如何孝敬他們。希望大家在今后的生活中，能夠把所學(xué)付諸實(shí)踐，讓祖父母感受到我們的關(guān)愛。

（用時(shí)3分鐘）

本節(jié)課重難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖父母在家庭中的重要地位，理解他們對家庭的貢獻(xiàn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩的良好品質(zhì)，提高他們的家庭責(zé)任感。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生對祖父母的認(rèn)識(shí)，我們可以引入以下資源：

-祖父母的傳統(tǒng)手工藝作品展示，如編織、剪紙等，讓學(xué)生了解祖父母的文化傳承。

-祖父母的照片墻，展示祖父母在不同年齡階段的照片，幫助學(xué)生直觀感受祖父母的變化和成長。

-祖父母的回憶錄或口述歷史，通過文字或音頻形式，讓學(xué)生聆聽祖父母的故事。

2.拓展建議：

為了讓學(xué)生更深入地了解祖父母的生活和情感，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-家訪活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，回家與祖父母進(jìn)行一次深入的交流，了解他們的生活點(diǎn)滴和人生故事。

-制作家庭相冊：學(xué)生可以與祖父母一起制作一本家庭相冊，記錄家族的歷史和成員之間的情感聯(lián)系。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬祖父母生活的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)祖父母的日常，增進(jìn)對長輩的理解和尊重。

-社區(qū)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)敬老活動(dòng)，如探訪孤寡老人、參與社區(qū)敬老晚宴等，通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對長輩的敬意。

-主題繪畫或?qū)懽鳎汗膭?lì)學(xué)生以“我的祖父母”為主題，進(jìn)行繪畫或?qū)懽?，表達(dá)對祖父母的感激之情和孝敬之心。

-親子互動(dòng)：家長可以與孩子一起參與一些親子活動(dòng)，如一起做飯、一起散步，增進(jìn)家庭成員之間的感情。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂中，學(xué)生的參與度和積極性是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我將觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、互動(dòng)頻率以及是否能夠積極回答問題。例如，我會(huì)記錄學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，看他們是否能夠認(rèn)真傾聽他人的意見，是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-小組合作是否默契，成員之間是否能夠有效溝通。

-學(xué)生是否能夠結(jié)合實(shí)際案例，提出合理的解決方案。

-小組成員是否能夠尊重他人的意見，形成共識(shí)。

3.隨堂測試：

為了評估學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，我將設(shè)計(jì)一些隨堂測試題。測試題將涵蓋以下幾個(gè)方面：

-知識(shí)點(diǎn)的理解程度：通過選擇題、填空題等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對祖父母角色、孝敬長輩等知識(shí)點(diǎn)的理解。

-應(yīng)用能力：通過案例分析題，考察學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

-創(chuàng)新思維：通過開放性問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)和解決方案。

4.家庭作業(yè)反饋：

家庭作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段。我會(huì)對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行批改，并給予以下反饋：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)是否整潔，內(nèi)容是否完整。

-作業(yè)質(zhì)量：評估學(xué)生的作業(yè)是否準(zhǔn)確，是否有創(chuàng)新性，是否能夠體現(xiàn)出對知識(shí)的深入理解。

-個(gè)性化反饋：針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對本節(jié)課的教學(xué)效果，我將進(jìn)行以下評價(jià)與反饋：

-教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度：根據(jù)課堂表現(xiàn)和隨堂測試結(jié)果，評估教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。

-教學(xué)方法的適宜性：根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂效果，分析所采用的教學(xué)方法是否合適，是否需要調(diào)整。

-學(xué)生情感態(tài)度的變化：觀察學(xué)生在課堂上的情感態(tài)度變化，如是否更加尊重長輩，是否愿意表達(dá)對長輩的感激之情。

-教學(xué)反思：對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-祖父母的角色

-孝敬長輩的意義

-親子溝通技巧

②詞語

-祖父母

-孝敬

-尊重

-關(guān)愛

-陪伴

③句子

-祖父母是我們成長路上的重要導(dǎo)師。

-孝敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

-通過溝通，我們可以更好地理解祖父母。

-關(guān)愛和陪伴是孝敬長輩的具體表現(xiàn)。典型例題講解1.例題：

小明在家?guī)椭鸂敔斪黾覄?wù)，每天都會(huì)給爺爺?shù)顾?、整理房間。請寫出小明孝敬爺爺?shù)膸追N具體行為。

答案：

（1）給爺爺?shù)顾?/p>

（2）整理房間

（3）陪爺爺聊天

（4）幫助爺爺做簡單的飯菜

（5）陪爺爺散步

2.例題：

小紅的祖父母年紀(jì)大了，她經(jīng)常陪他們聊天、散步，還會(huì)給他們講有趣的故事。請列舉小紅孝敬祖父母的三種方式。

答案：

（1）陪祖父母聊天

（2）陪祖父母散步

（3）給祖父母講有趣的故事

（4）為祖父母準(zhǔn)備營養(yǎng)餐

（5）關(guān)心祖父母的身體健康

3.例題：

小強(qiáng)在假期期間，主動(dòng)幫助祖父母打掃衛(wèi)生，整理庭院。請寫出小強(qiáng)孝敬祖父母的具體行為。

答案：

（1）打掃衛(wèi)生

（2）整理庭院

（3）為祖父母購買生活用品

（4）幫助祖父母處理家務(wù)

（5）陪伴祖父母度過愉快的時(shí)光

4.例題：

小李的祖父母喜歡種花，小李利用周末時(shí)間，陪祖父母一起照料花草。請寫出小李孝敬祖父母的具體行為。

答案：

（1）陪祖父母照料花草

（2）為祖父母購買花籽和肥料

（3）幫助祖父母澆水、施肥

（4）陪祖父母欣賞花草

（5）記錄祖父母的種植心得

5.例題：

小王在周末，主動(dòng)提出去拜訪遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的祖父母。請寫出小王孝敬祖父母的具體行為。

答案：

（1）準(zhǔn)備禮物給祖父母

（2）陪伴祖父母聊天、散步

（3）為祖父母講述自己在學(xué)校的生活

（4）幫助祖父母解決生活中的小難題

（5）記錄與祖父母共度的美好時(shí)光教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課的反思和總結(jié)。

首先，我想說的是，這節(jié)課對我來說是一次全新的體驗(yàn)。我們學(xué)習(xí)了《爺爺、奶奶好》這一主題，通過圖片、故事和互動(dòng)，孩子們對祖父母的角色有了更深的理解。我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了以下幾點(diǎn)：

1.講授法：我通過講述祖父母的故事，讓孩子們了解到他們在我們成長過程中的重要性。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對這種形式很感興趣，他們的眼神中充滿了好奇和期待。

2.討論法：我鼓勵(lì)孩子們分享自己與祖父母的故事，這種互動(dòng)方式讓孩子們更加積極地參與到課堂中來。我看到，他們在討論中不僅表達(dá)了自己的想法，還學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。

3.角色扮演：我設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡單的小角色扮演活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)祖父母的辛勞和付出。我發(fā)現(xiàn)，這種實(shí)踐活動(dòng)讓孩子們更加深刻地體會(huì)到了孝敬長輩的意義。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些孩子可能因?yàn)榕c祖父母的溝通不暢，難以理解他們的辛勞。對此，我意識(shí)到需要更多的時(shí)間來引導(dǎo)孩子們?nèi)绾闻c祖父母溝通，如何表達(dá)自己的情感。

在知識(shí)方面，孩子們對祖父母的角色有了更深的認(rèn)識(shí)，他們能夠說出祖父母的幾個(gè)重要作用，比如照顧家庭、教育孩子等。在技能方面，孩子們學(xué)會(huì)了如何通過實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對祖父母的孝敬，比如幫助做家務(wù)、陪祖父母聊天等。

情感態(tài)度方面，我看到了孩子們的變化。他們開始更加關(guān)注祖父母的感受，愿意花時(shí)間陪伴他們。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些