七年級英語下冊Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers第4課時教學(xué)設(shè)計（新版）外研版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路親愛的小伙伴們，今天咱們這節(jié)課要一起走進Module3Makingplans的Unit2We'regoingtocheertheplayers。這節(jié)課，我們要把課本上的知識轉(zhuǎn)化為生活中的實際應(yīng)用，讓大家在歡聲笑語中學(xué)習(xí)英語。首先，我們會通過一些互動游戲，讓大家熟悉今天要學(xué)的單詞和句型。然后，我會引導(dǎo)大家分組討論，模擬實際場景，讓大家用英語表達自己的計劃。最后，我會通過一個有趣的視頻，讓大家在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)內(nèi)容。讓我們一起加油，期待你們的精彩表現(xiàn)！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：提高聽、說、讀、寫技能，特別是在口語交流中運用目標(biāo)語言進行計劃表達的能力。

2.學(xué)習(xí)能力：發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，增強對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

3.文化意識：了解西方文化背景，培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同文化的態(tài)度。

4.思維品質(zhì)：通過情境模擬和問題解決，提升批判性思維和邏輯推理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行基本的聽說讀寫活動。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于計劃、活動和邀請的詞匯和句型，如“makeplans”、“goto”、“involvein”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的合作意識和參與熱情。學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生口語表達能力強，但書寫和聽力理解能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達自己的計劃；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，容易混淆時態(tài)和語態(tài)；三是缺乏實際情境的練習(xí)，導(dǎo)致口語表達不夠流暢。針對這些問題，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生克服困難，提高英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟件資源：英語教學(xué)軟件，如PPT制作軟件、視頻播放器

-課程平臺：班級微信群、在線學(xué)習(xí)平臺（如釘釘、學(xué)習(xí)通）

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語聽力材料、在線英語詞典

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片卡片）、多媒體設(shè)備（如投影儀、音響）教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于體育比賽的精彩瞬間視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶觀看比賽時的激動心情。

2.提出問題：同學(xué)們，如果你們有機會去現(xiàn)場為喜歡的運動員加油，你們會怎么制定計劃呢？

3.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的想法。

**講授新課（10分鐘）**

1.詞匯講解：展示與計劃相關(guān)的詞匯，如plan,cheer,involve,etc.，通過例句讓學(xué)生理解并學(xué)會使用。

2.句型練習(xí)：教授“begoingto+動詞原形”結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生用這個句型表達計劃。

3.情境模擬：以小組為單位，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，模擬討論如何去現(xiàn)場為運動員加油。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.互動練習(xí)：教師提問，學(xué)生回答，如“Areyougoingtocheertheplayers?Whyorwhynot?”

2.小組討論：每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，討論并制定一個去現(xiàn)場加油的計劃。

3.分享計劃：每組派代表分享計劃，其他組進行評價和補充。

**課堂提問（10分鐘）**

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對計劃制定的過程，提問學(xué)生如“Howdoyoumakeaplan?Whatshouldyouconsiderwhenmakingaplan?”

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，并對答案進行點評。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.教師提問：關(guān)于計劃的制定，有哪些關(guān)鍵點需要注意？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并強調(diào)關(guān)鍵點。

3.情景模擬：教師扮演教練，學(xué)生扮演隊員，模擬討論比賽前的準(zhǔn)備和計劃。

**教學(xué)創(chuàng)新與拓展（5分鐘**）

1.視頻展示：播放一段關(guān)于運動員日常訓(xùn)練和比賽的視頻，讓學(xué)生了解運動員的生活和訓(xùn)練情況。

2.學(xué)生討論：學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，討論如何為運動員提供更好的支持。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)計劃制定的重要性。

2.作業(yè)布置：學(xué)生課后完成一份詳細的計劃書，包括去現(xiàn)場加油的目的、時間、交通方式、活動安排等。

**用時**：導(dǎo)入環(huán)節(jié)5分鐘，講授新課10分鐘，鞏固練習(xí)15分鐘，課堂提問10分鐘，師生互動環(huán)節(jié)10分鐘，教學(xué)創(chuàng)新與拓展5分鐘，總結(jié)與作業(yè)布置5分鐘，總計45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**語言能力提升**：

學(xué)生們通過實際運用“begoingto+動詞原形”結(jié)構(gòu)，能夠表達自己的計劃，如“we'regoingtocheertheplayersatthematch”等，這一能力在模擬情景和實際對話中得到了鍛煉。

2.**詞匯掌握**：

學(xué)生們掌握了與計劃、活動和邀請相關(guān)的詞匯，如“involve”、“cheer”、“plan”、“event”等，這些詞匯的應(yīng)用能力在課堂互動和小組討論中得到了體現(xiàn)。

3.**語法應(yīng)用**：

學(xué)生們對“begoingto”這一結(jié)構(gòu)有了更深入的理解，能夠在句子中正確運用該結(jié)構(gòu)，并在寫作中嘗試使用。

4.**聽說技能增強**：

在課堂討論和角色扮演活動中，學(xué)生的聽說能力得到了加強。他們能夠聽懂并回應(yīng)關(guān)于計劃的問題，同時也能夠自信地用英語表達自己的觀點。

5.**文化意識培養(yǎng)**：

通過討論體育比賽和觀眾行為，學(xué)生們對西方體育文化有了更深入的了解，增強了跨文化交流的意識。

6.**合作學(xué)習(xí)能力**：

在小組討論和合作制定計劃的過程中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，共同解決問題，這對他們的團隊協(xié)作能力是一種提升。

7.**自主學(xué)習(xí)能力**：

學(xué)生們通過自主思考和討論，能夠獨立完成計劃制定的任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

8.**問題解決能力**：

在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠提出有見地的問題，并嘗試用自己的語言解決問題，這一過程促進了他們的邏輯思維和問題解決能力。

9.**情感態(tài)度與價值觀**：

通過參與模擬情境和討論，學(xué)生們對團隊合作、公平競爭等價值觀有了更深的體會，這對他們的個人成長和社會適應(yīng)能力有著積極的影響。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-begoingto+動詞原形

-plan

-cheer

-involve

-event

②重點詞匯：

-goingto

-player

-cheer

-involve

-plan

-event

③重點句型：

-We'regoingtocheertheplayersatthematch.

-Areyougoingtoinviteyourfriendstojoinus?

-Let'smakeaplantogotothegametogether.

-Whatshouldweincludeinourplan?

④板書布局：

-標(biāo)題：We'reGoingtoCheerthePlayers

-中心內(nèi)容：重點句型

-左側(cè)：重點詞匯

-右側(cè)：相關(guān)知識拓展（如：體育賽事、觀眾行為等）

-底部：課堂活動回顧和作業(yè)提示教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并主動參與角色扮演和小組討論。在模擬情景中，學(xué)生們能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行交流，表現(xiàn)出良好的語言運用能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題展開討論，提出自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見。在展示計劃時，學(xué)生們能夠清晰地表達自己的計劃，并合理地安排活動。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學(xué)生們對“begoingto+動詞原形”結(jié)構(gòu)的掌握情況良好，能夠正確運用該結(jié)構(gòu)進行簡單的句子表達。在聽力測試中，學(xué)生們能夠理解并回答關(guān)于計劃的問題。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進行自我評價，認識到自己在詞匯運用和語法結(jié)構(gòu)上的不足，并提出改進措施。在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的意見。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生們的課堂表現(xiàn)，教師給予以下評價與反饋：

-**積極肯定**：對于學(xué)生的積極參與和正確運用所學(xué)知識，給予表揚和鼓勵。

-**