8比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)第八課《比尾巴》，內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)生字“尾、巴、比、長(zhǎng)、短”，理解課文內(nèi)容，通過朗讀、表演等方式感受動(dòng)物們的可愛，培養(yǎng)孩子們對(duì)大自然的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)生的識(shí)字能力和語言表達(dá)能力；2）思維發(fā)展與提升：通過理解課文內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和想象力；3）審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受課文中的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的審美情趣；4）文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物們的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和傳承意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：掌握“尾、巴、比、長(zhǎng)、短”等生字詞的讀音和書寫。

2.課文內(nèi)容的理解：理解課文《比尾巴》中動(dòng)物們比尾巴的情景，感受課文所傳達(dá)的趣味性和教育意義。

難點(diǎn)：

1.朗讀技巧的掌握：學(xué)生需要通過朗讀來感受課文中的節(jié)奏和韻律。

2.想象力的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過課文內(nèi)容激發(fā)想象力，理解動(dòng)物們比尾巴的有趣場(chǎng)景。

解決辦法與突破策略：

1.生字詞教學(xué)：通過游戲、兒歌等形式，幫助學(xué)生記憶生字詞，同時(shí)結(jié)合圖片和動(dòng)作演示，加深理解。

2.朗讀指導(dǎo)：示范正確的朗讀技巧，如停頓、重音等，讓學(xué)生跟讀并逐步模仿。

3.想象力培養(yǎng)：通過提問、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，描述動(dòng)物們比尾巴的場(chǎng)景，增強(qiáng)課堂互動(dòng)和趣味性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（動(dòng)物圖片、頭飾）、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課程平臺(tái)：一年級(jí)語文課程平臺(tái)資源

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫、動(dòng)畫課件、在線故事閱讀平臺(tái)

-教學(xué)手段：黑板、粉筆、彩色標(biāo)記筆、錄音設(shè)備教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻《比尾巴》動(dòng)畫），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如提前閱讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，思考動(dòng)物們比尾巴的情景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《比尾巴》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？”，“你認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)物的尾巴最有趣？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀課文，理解動(dòng)物們比尾巴的情景，認(rèn)識(shí)生字詞。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《比尾巴》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事《比尾巴》引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如講述小動(dòng)物們比尾巴的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合圖片和動(dòng)作演示，幫助學(xué)生理解動(dòng)物們比尾巴的情景，如“小貓的尾巴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，小鳥的尾巴是短短的”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，如分組討論不同動(dòng)物的尾巴形狀和功能。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么小鳥的尾巴是短短的？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《比尾巴》課題，布置適量的課后作業(yè)，如畫出自己最喜歡的動(dòng)物的尾巴，寫一段話描述。

提供拓展資源：提供與《比尾巴》相關(guān)的拓展資源（如動(dòng)物百科書籍、動(dòng)畫視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《比尾巴》是統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)第八課的內(nèi)容，以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、生字詞學(xué)習(xí)

1.認(rèn)識(shí)生字：尾、巴、比、長(zhǎng)、短

2.學(xué)習(xí)生字詞的讀音和書寫

3.理解生字詞在課文中的意義和用法

二、課文內(nèi)容理解

1.理解課文《比尾巴》的基本內(nèi)容，即小動(dòng)物們比尾巴的情景

2.感受課文所傳達(dá)的趣味性和教育意義

3.學(xué)習(xí)動(dòng)物們的特點(diǎn)，如小貓的尾巴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，小鳥的尾巴是短短的

三、朗讀技巧

1.學(xué)習(xí)正確的朗讀方法，包括停頓、重音、語調(diào)等

2.通過朗讀感受課文中的節(jié)奏和韻律

3.提高學(xué)生的朗讀興趣和表達(dá)能力

四、想象力培養(yǎng)

1.通過課文內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的想象力

2.引導(dǎo)學(xué)生描述動(dòng)物們比尾巴的場(chǎng)景

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力

五、審美鑒賞與創(chuàng)造

1.感受課文中的美，如動(dòng)物們的形象、動(dòng)作等

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的審美情趣

3.提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力

六、文化傳承與理解

1.學(xué)習(xí)動(dòng)物們的特點(diǎn)，了解我國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和傳承意識(shí)

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感

七、學(xué)習(xí)方法

1.自主學(xué)習(xí)：通過預(yù)習(xí)、閱讀、思考等方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

2.合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力

3.反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議

八、情感態(tài)度價(jià)值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性

3.培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極向上的心態(tài)

九、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性等

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中是否積極舉手發(fā)言，是否能夠主動(dòng)參與討論和角色扮演。

-朗讀表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生的朗讀是否準(zhǔn)確、流利，是否能正確把握課文中的節(jié)奏和韻律。

-互動(dòng)交流：記錄學(xué)生在小組討論和全班交流中的表現(xiàn)，是否能夠傾聽他人意見，是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)價(jià)小組在討論過程中的合作效率，是否能夠分工明確，是否能夠共同解決問題。

-成果展示質(zhì)量：評(píng)估小組展示的成果是否準(zhǔn)確反映了討論內(nèi)容，是否具有創(chuàng)意和吸引力。

3.隨堂測(cè)試：

-生字詞掌握情況：通過隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)生字詞的認(rèn)讀和書寫能力。

-課文理解程度：測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，包括對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的描述和故事情節(jié)的復(fù)述。

-朗讀與表達(dá)：評(píng)估學(xué)生的朗讀技巧和表達(dá)能力，包括朗讀的準(zhǔn)確性、流暢性和情感表達(dá)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)。

-互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)生字詞學(xué)習(xí)：教師評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)生字詞的掌握程度，對(duì)掌握較好的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)掌握較差的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)課文理解：教師評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解深度，對(duì)理解透徹的學(xué)生給予肯定，對(duì)理解有困難的學(xué)生提供幫助。

-針對(duì)朗讀與表達(dá)：教師評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀技巧和表達(dá)能力，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生提供具體的指導(dǎo)和建議。

-針對(duì)小組合作：教師評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，對(duì)合作良好的小組給予表揚(yáng)，對(duì)合作不夠默契的小組提供改進(jìn)建議。

-針對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀：教師評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的情感投入和價(jià)值觀體現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予肯定，對(duì)需要引導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動(dòng)物的故事》系列書籍，選擇與小貓、小鳥等動(dòng)物相關(guān)的篇章，讓學(xué)生了解更多動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-視頻資源：《動(dòng)物世界》紀(jì)錄片片段，選取展現(xiàn)動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的片段，讓學(xué)生直觀地感受動(dòng)物們的多樣性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，通過閱讀了解動(dòng)物們的尾巴特點(diǎn)，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。

-觀看紀(jì)錄片片段后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀和觀看內(nèi)容與課文內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)行自主創(chuàng)作，如繪畫、寫作或口頭表達(dá)。

-教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料：根據(jù)學(xué)生的閱讀水平，推薦適合的《