2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全程導(dǎo)練大單元教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版2024）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全程導(dǎo)練大單元教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版2024）設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要開(kāi)啟一段有趣的語(yǔ)文之旅。我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是《統(tǒng)編版2024》七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全程導(dǎo)練大單元，我會(huì)帶著大家一起領(lǐng)略文字的魅力，感受語(yǔ)言的力量。通過(guò)這節(jié)課，我希望你們能愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀，讓我們的心靈在文字的海洋里自由翱翔！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，提升對(duì)語(yǔ)言文字的敏感度和鑒賞力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析文本，形成個(gè)人見(jiàn)解。

4.提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文主題，把握文章中心思想。

2.掌握作者運(yùn)用修辭手法的效果。

難點(diǎn)：

1.對(duì)古詩(shī)詞的理解和鑒賞。

2.文本中深層次情感和哲理的把握。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘課文主題。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示修辭手法在文本中的應(yīng)用，增強(qiáng)直觀感受。

3.對(duì)古詩(shī)詞，通過(guò)講解背景和作者生平，幫助學(xué)生理解詞句含義。

4.通過(guò)角色扮演和情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受文本中的情感和哲理。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、平板電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：課文原文、作者背景資料、相關(guān)文學(xué)作品賞析視頻

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（如古代文學(xué)作品的復(fù)制品）、互動(dòng)白板教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段與課文主題相關(guān)的背景音樂(lè)或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問(wèn)導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的文學(xué)作品，提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為，文學(xué)作品有哪些魅力？為什么人們會(huì)愛(ài)上閱讀？”

3.引出課題：結(jié)合學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起走進(jìn)《統(tǒng)編版2024》七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全程導(dǎo)練大單元，探索文學(xué)的魅力?！?/p>

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.課文朗讀：教師范讀課文，學(xué)生跟讀，注意朗讀的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)。

2.理解課文主題：引導(dǎo)學(xué)生分析課文，找出文章的中心思想，討論作者想要表達(dá)的情感和哲理。

3.探究修辭手法：講解課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，分析其表達(dá)效果，舉例說(shuō)明。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.詞語(yǔ)接龍：學(xué)生分組，每組輪流說(shuō)出與課文相關(guān)的詞語(yǔ)，要求接龍不斷。

2.詩(shī)詞創(chuàng)作：以課文中的詩(shī)句為靈感，學(xué)生創(chuàng)作一首小詩(shī)，分享自己的創(chuàng)作心得。

3.角色扮演：選擇課文中的角色，進(jìn)行角色扮演，展示角色的性格特點(diǎn)和情感變化。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.文章主題：討論文章的主題，如友情、愛(ài)情、親情等，舉例說(shuō)明。

2.修辭手法：分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，舉例說(shuō)明其在文中的作用。

3.情感體驗(yàn)：分享閱讀課文時(shí)的情感體驗(yàn)，如喜悅、悲傷、感動(dòng)等，舉例說(shuō)明。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文主題、修辭手法等。

2.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲，如詩(shī)詞創(chuàng)作、角色扮演等。

3.布置作業(yè)：布置與課文相關(guān)的作業(yè)，如閱讀拓展、寫(xiě)作練習(xí)等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘

備注：以上教學(xué)流程僅供參考，教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)參與各種活動(dòng)，取得了以下效果：

1.**語(yǔ)言感知能力提升**：學(xué)生在朗讀、復(fù)述、討論等環(huán)節(jié)中，對(duì)語(yǔ)言文字的感知能力得到了顯著提升。他們能夠更好地理解詞語(yǔ)的含義、句子的結(jié)構(gòu)和文章的脈絡(luò)，從而提高了閱讀理解能力。

2.**文學(xué)素養(yǎng)增強(qiáng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生對(duì)文學(xué)作品有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)作者的創(chuàng)作手法和情感表達(dá)有了更敏銳的洞察力。學(xué)生能夠欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)魅力，提升自己的審美情趣。

3.**批判性思維培養(yǎng)**：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度分析文本，提出自己的見(jiàn)解。他們能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行批判性思考，形成獨(dú)立思考的能力。

4.**寫(xiě)作能力提高**：在詩(shī)詞創(chuàng)作和寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)思想和情感。他們的寫(xiě)作水平得到了鍛煉，語(yǔ)言表達(dá)更加流暢，結(jié)構(gòu)更加清晰。

5.**文化自信增強(qiáng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞和文學(xué)作品，學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的了解和認(rèn)同，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。

6.**合作學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)**：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、溝通和協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.**情感共鳴與價(jià)值認(rèn)同**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，與文本中的情感產(chǎn)生了共鳴，對(duì)文本所傳達(dá)的價(jià)值觀念有了更深的認(rèn)同。這有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

8.**信息素養(yǎng)提升**：在信息化教學(xué)資源的輔助下，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何查找、篩選和利用信息，提高了自己的信息素養(yǎng)。

9.**自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠根據(jù)自己的興趣和需求，進(jìn)行課外閱讀和拓展學(xué)習(xí)。

10.**心理素質(zhì)增強(qiáng)**：在角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)和克服困難，增強(qiáng)了心理素質(zhì)。課后作業(yè)1.**詞語(yǔ)積累與應(yīng)用**

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文內(nèi)容，選出下列詞語(yǔ)中不正確的一項(xiàng)，并改正。

-（1）悠然自得（）

-（2）栩栩如生（）

-（3）膾炙人口（）

-（4）無(wú)懈可擊（）

-答案：選項(xiàng)（3）應(yīng)為“家喻戶曉”。

2.**句子仿寫(xiě)**

-作業(yè)內(nèi)容：仿照課文中的句子，用比喻的修辭手法，寫(xiě)一個(gè)句子。

-仿寫(xiě)示例：太陽(yáng)像一個(gè)火球，照亮了大地。

-答案：月亮像一盞銀燈，照亮了夜空。

3.**段落分析**

-作業(yè)內(nèi)容：分析課文中的某個(gè)段落，解釋其表達(dá)效果。

-分析段落：課文中的某個(gè)描述自然景物的段落。

-答案：該段落通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，將自然景物的美麗和寧?kù)o展現(xiàn)得淋漓盡致，使讀者仿佛置身其中，感受到了大自然的魅力。

4.**主題探究**

-作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合課文內(nèi)容，探究作者想要傳達(dá)的主題。

-探究主題：課文中的主題，如友情、夢(mèng)想等。

-答案：作者通過(guò)描述主人公與朋友之間的故事，傳達(dá)了友情的力量和重要性，強(qiáng)調(diào)了在人生旅途中，朋友的重要性。

5.**創(chuàng)作練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一段小故事，體現(xiàn)課文的主題。

-創(chuàng)作要求：故事長(zhǎng)度適中，主題鮮明，語(yǔ)言流暢。

-答案：小故事示例：

小明和小華是青梅竹馬的好朋友。一天，小明生病了，小華得知后立刻放下手中的事情，去照顧小明。他們一起度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光，也一起面對(duì)了生活中的困難。這段經(jīng)歷讓小明深刻體會(huì)到了友情的珍貴，也讓他明白了在困難面前，朋友的支持是多么重要。

6.**古詩(shī)詞鑒賞**

-作業(yè)內(nèi)容：選擇課文中的一首古詩(shī)詞，進(jìn)行鑒賞，并解釋其意境。

-鑒賞詩(shī)詞：課文中的某首古詩(shī)詞。

-答案：鑒賞示例：

這首詩(shī)通過(guò)描繪自然景物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。詩(shī)中的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”生動(dòng)地展現(xiàn)了春天的景象，而“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”則讓人感受到了大自然的壯麗和寧?kù)o。整首詩(shī)意境深遠(yuǎn)，給人以美的享受。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與課文主題相關(guān)的情境，如播放背景音樂(lè)、展示圖片或視頻，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.多元化教學(xué)手段：我運(yùn)用了多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，旨在提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：盡管采用了多種教學(xué)手段，但部分學(xué)生在課堂上還是顯得較為被動(dòng)，參與度不高，這影響了課堂的整體效果。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注和評(píng)價(jià)。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密：在講解課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象，缺乏與實(shí)際生活的聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和吸收。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，并通過(guò)小組合作、討論等方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試