Module2Unit5FriendsPeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2Unit5FriendsPeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit5FriendsPeriod3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)英語(yǔ)的奇妙世界，探索Module2Unit5這一單元，主題是“Friends”。在這個(gè)溫馨的課堂里，我們將一起學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述我們的朋友，以及如何用禮貌的語(yǔ)言表達(dá)我們的友誼。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段美好的學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)我們的目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課，學(xué)生們將學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述朋友的特點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力；同時(shí)，通過(guò)了解不同文化中友誼的體現(xiàn)，培養(yǎng)跨文化意識(shí)和尊重他人；此外，通過(guò)積極參與課堂活動(dòng)，學(xué)生們將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述朋友的特點(diǎn)，如：“Heisverykind.”、“Sheisalwayshelpful.”等。

②能在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，例如詢問(wèn)朋友的興趣愛(ài)好、分享朋友的故事等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)描述朋友的特點(diǎn)，如：“Sheisthetallestinourclass.”（她是我們班最高的。）

②在小組活動(dòng)中，能夠準(zhǔn)確理解同伴的指令，并積極參與討論，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

③通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，克服在真實(shí)交際中可能出現(xiàn)的恐懼和緊張情緒，提升學(xué)生的自信心。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺(tái)：滬教牛津版英語(yǔ)教材配套電子資源庫(kù)。

-信息化資源：英語(yǔ)聽力材料、在線互動(dòng)平臺(tái)、英語(yǔ)歌曲和視頻資源。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片、人物玩偶）、角色扮演道具、互動(dòng)游戲卡片。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-**活動(dòng)**：播放一段關(guān)于友誼的英文歌曲，如《YouAreMyFriend》。

-**提問(wèn)**：同學(xué)們，你們有沒(méi)有好朋友呢？你們是如何描述你們的朋友的？

-**目的**：通過(guò)音樂(lè)和提問(wèn)激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼話題的興趣，為接下來(lái)的課程內(nèi)容做鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

-**活動(dòng)**：展示一組關(guān)于朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的場(chǎng)景。

-**講解**：

1.**詞匯講解**：介紹本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如kind,helpful,tall等。

2.**句型講解**：講解如何使用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)描述朋友的特點(diǎn)。

3.**語(yǔ)法講解**：解釋如何使用be動(dòng)詞和形容詞構(gòu)成句子。

-**目的**：幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的新知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

-**活動(dòng)**：進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一張朋友的照片，用英語(yǔ)描述照片中的朋友。

-**練習(xí)**：學(xué)生獨(dú)立完成以下練習(xí)題：

1.選擇合適的形容詞填空，完成句子。

2.根據(jù)提示，用比較級(jí)和最高級(jí)描述朋友的特點(diǎn)。

3.編寫一段關(guān)于朋友的短文。

-**目的**：通過(guò)練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和運(yùn)用。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

-**活動(dòng)**：隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-**問(wèn)題**：你能用英語(yǔ)描述你的朋友嗎？你最喜歡你的朋友哪一點(diǎn)？

-**目的**：通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-**活動(dòng)**：進(jìn)行角色扮演，學(xué)生分組扮演不同角色，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-**步驟**：

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色。

2.每組準(zhǔn)備一段對(duì)話，內(nèi)容圍繞朋友的特點(diǎn)展開。

3.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-**目的**：通過(guò)角色扮演提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

-**活動(dòng)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-**拓展**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)朋友的感謝和祝福。

-**目的**：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

七、布置作業(yè)（2分鐘）

-**作業(yè)**：完成課后練習(xí)題，并嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于朋友的短文。

-**目的**：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)，同時(shí)通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-**閱讀材料一**：《MyBestFriend》——這是一篇關(guān)于描述朋友的短文，適合學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)組織語(yǔ)言描述朋友的特點(diǎn)。

-**閱讀材料二**：《FriendshiparoundtheWorld》——通過(guò)這篇文章，學(xué)生可以了解到不同文化中對(duì)友誼的看法，以及世界各地朋友間的互動(dòng)方式。

-**閱讀材料三**：《HowtoMakeaFriendinEnglish》——這篇文章提供了在英語(yǔ)環(huán)境中交朋友的實(shí)用建議，對(duì)于提高學(xué)生的社交技能非常有幫助。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**課后練習(xí)**：學(xué)生可以根據(jù)教材中的練習(xí)題，進(jìn)一步練習(xí)使用比較級(jí)和最高級(jí)描述朋友的特點(diǎn)，并嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于朋友的日記。

-**家庭作業(yè)**：家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生完成以下家庭作業(yè)：

-收集家庭中成員的照片，用英語(yǔ)描述每個(gè)人的特點(diǎn)。

-觀看一段關(guān)于友誼的英文電影或紀(jì)錄片，并記錄下其中表達(dá)友誼的精彩片段，用英語(yǔ)進(jìn)行復(fù)述。

-與父母一起討論，了解不同文化中友誼的體現(xiàn)，比較中西方友誼的差異。

-**探究活動(dòng)**：

-學(xué)生可以分組進(jìn)行探究活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一個(gè)國(guó)家，研究該國(guó)家的友誼文化，并制作成小報(bào)或報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語(yǔ)交流，練習(xí)描述朋友的能力。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)友誼的英語(yǔ)歌曲或詩(shī)歌，學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方式，并在課堂上進(jìn)行分享。重點(diǎn)題型整理1.**描述朋友特點(diǎn)的句子練習(xí)**

-**題型**：根據(jù)給出的形容詞，構(gòu)造句子描述朋友的特點(diǎn)。

-**示例**：

-形容詞：kind,helpful,funny

-答案：

-Myfriendisverykind.

-Sheisalwayshelpful.

-Hehasafunnysenseofhumor.

2.**比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用**

-**題型**：根據(jù)給出的單詞，填寫比較級(jí)和最高級(jí)形式。

-**示例**：

-單詞：tall,tall,tall

-答案：

-taller(比較級(jí))

-tallest(最高級(jí))

3.**角色扮演對(duì)話練習(xí)**

-**題型**：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，根據(jù)情景完成對(duì)話。

-**示例**：

-情景：在公園里，兩個(gè)朋友在談?wù)撍麄兊纳砀摺?/p>

-對(duì)話：

-A:Hi,howareyou?

-B:I'mfine,thankyou.Howaboutyou?

-A:I'mgood.Look,I'mnotastallasyou.

-B:No,you'retallerthanme.

-A:ButJohnisthetallestinourclass.

4.**描述朋友興趣的短文寫作**

-**題型**：學(xué)生根據(jù)提示，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于朋友的興趣的短文。

-**示例**：

-提示：Myfriendlikestoplaysoccer.Heplayseveryweekendwithhisfriends.Heisverygoodatitandhaswonmanymatches.

5.**聽力理解練習(xí)**

-**題型**：學(xué)生聽一段關(guān)于朋友的對(duì)話或故事，然后回答問(wèn)題。

-**示例**：

-聽力材料：A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Iliketoreadbooks.Ireadalotofnovelsandstories.

-問(wèn)題：WhatdoesBliketodoinhisfreetime?

-答案：Blikestoreadbooks.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和激動(dòng)開始了Module2Unit5Friends的教學(xué)。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了音樂(lè)和圖片，這些直觀的元素確實(shí)有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。我注意到，在播放歌曲的時(shí)候，學(xué)生們都積極地跟著節(jié)奏哼唱，這讓我感到非常欣慰。然而，我也意識(shí)到，在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有給足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和回答，下次我會(huì)更加注重學(xué)生的參與度，給予他們更多表達(dá)的機(jī)會(huì)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡力圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)展示圖片和實(shí)物教具，學(xué)生們對(duì)詞匯和句型的記憶更加深刻。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用還有些困難。為此，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握這些語(yǔ)法點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們不僅積極參與，而且在討論中提出了很多有價(jià)值的問(wèn)題。不過(guò)，我也注意到，部分學(xué)生在小組合作中顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儾皇煜み@種學(xué)習(xí)方式。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性問(wèn)題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生的回答讓我感到驚喜，他們不僅能夠用英語(yǔ)回答問(wèn)題，還能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考。這讓我意識(shí)到，學(xué)生的潛力是無(wú)限的，只要給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和機(jī)會(huì)，他們就能展現(xiàn)出驚人的能力。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)角色扮演等方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式收到了良好的效果，學(xué)生的參與度和積極性都得到了提升。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在角色扮演中顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新情境的不適應(yīng)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，幫助他們克服緊張情緒。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多思考和回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與。

-在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，增加更多練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多開放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助他們克服緊張情緒。

-在課后，通過(guò)布置相關(guān)的拓展作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

我相信，通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的成績(jī)，為學(xué)生們帶來(lái)更多收獲。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**書面作業(yè)**：

-完成教材中的練習(xí)題，包括詞匯填空、句型變換和閱讀理解。

-用英語(yǔ)寫一篇短文，描述你的朋友，包括他們的名字、特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等。

-選擇一個(gè)你喜歡的朋友，用比較級(jí)和最高級(jí)描述他們的特點(diǎn)，并解釋為什么他們?nèi)绱颂貏e。

2.**口頭作業(yè)**：

-準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講，介紹你的一個(gè)好朋友，包括他們的性格、愛(ài)好和你們之間的趣事。

-與家長(zhǎng)一起討論，了解不同文化中友誼的體現(xiàn)，并準(zhǔn)備一份家庭報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.**批改作業(yè)**：

-在下一次課前，我會(huì)對(duì)學(xué)生提交的書面作業(yè)進(jìn)行批改。

-對(duì)于口頭作業(yè)，我會(huì)通過(guò)課堂提問(wèn)或小測(cè)驗(yàn)的形式進(jìn)行評(píng)估。

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