小班語(yǔ)言活動(dòng)：小小鳥(niǎo)演講人：日期：目錄02活動(dòng)準(zhǔn)備01活動(dòng)概述03活動(dòng)流程設(shè)計(jì)04教學(xué)實(shí)施要點(diǎn)05活動(dòng)延伸與反思06教學(xué)資源附錄01PART活動(dòng)概述活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)觀察、模仿、游戲等方式，幫助幼兒熟悉“小小鳥(niǎo)”這一形象，并初步理解其生活習(xí)性和特征。情感與態(tài)度目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。技能與能力目標(biāo)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。重點(diǎn)幫助幼兒掌握“小小鳥(niǎo)”的基本特征，如外形、顏色、生活習(xí)性等，并能簡(jiǎn)單描述。難點(diǎn)激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)“小小鳥(niǎo)”的喜愛(ài)和關(guān)注，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)分析活動(dòng)準(zhǔn)備事項(xiàng)物質(zhì)準(zhǔn)備準(zhǔn)備“小小鳥(niǎo)”的相關(guān)圖片、玩具、音頻、視頻等教學(xué)材料，以及繪畫(huà)工具等。知識(shí)準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)了解“小小鳥(niǎo)”的基本特征和習(xí)性，收集相關(guān)故事、兒歌等資料，以便在活動(dòng)中進(jìn)行介紹和講解。布置一個(gè)充滿童趣的“小小鳥(niǎo)”主題環(huán)境，如貼上小鳥(niǎo)的貼紙、擺放小鳥(niǎo)的玩具等，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。12302PART活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備（常見(jiàn)動(dòng)物認(rèn)知）了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征幼兒需要能夠辨認(rèn)和模仿一些常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作和形態(tài)，如小貓、小狗、小鴨等。030201對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)有初步認(rèn)識(shí)了解鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征，如羽毛、翅膀、嘴巴等，并能模仿鳥(niǎo)類(lèi)的叫聲和飛行動(dòng)作。具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述動(dòng)物的特征和習(xí)性，并能回答教師的問(wèn)題。教學(xué)材料準(zhǔn)備（課件/手偶/音樂(lè)）課件準(zhǔn)備與小小鳥(niǎo)相關(guān)的動(dòng)畫(huà)、圖片等多媒體教學(xué)資料，幫助幼兒更好地理解和模仿小小鳥(niǎo)的動(dòng)作和叫聲。手偶準(zhǔn)備小鳥(niǎo)手偶或其他動(dòng)物手偶，用于情景教學(xué)和角色扮演，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。音樂(lè)選擇歡快、節(jié)奏明快的音樂(lè)，作為活動(dòng)的背景音樂(lè)，營(yíng)造出輕松愉快的氛圍。在活動(dòng)室內(nèi)布置成森林或鳥(niǎo)類(lèi)的場(chǎng)景，如擺放樹(shù)木、花草、小鳥(niǎo)窩等，讓幼兒置身于情境中，更容易投入到活動(dòng)中去。環(huán)境布置要求創(chuàng)設(shè)森林或鳥(niǎo)類(lèi)的情境可以在墻面上貼一些小鳥(niǎo)的圖片、掛飾等，營(yíng)造出濃厚的氛圍。墻面布置確?；顒?dòng)室的空間足夠?qū)挸?，方便幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)和游戲?？臻g安排03PART活動(dòng)流程設(shè)計(jì)找朋友導(dǎo)入環(huán)節(jié)：找朋友游戲游戲名稱(chēng)教師說(shuō)出某種特征，幼兒尋找具有該特征的幼兒并站在一起，例如“小小鳥(niǎo)，找朋友，找到一個(gè)紅帽子”。游戲規(guī)則激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，活躍活動(dòng)氛圍，為后續(xù)活動(dòng)做鋪墊。游戲目的主體環(huán)節(jié)：兒歌欣賞與理解《小小鳥(niǎo)》兒歌名稱(chēng)教師播放兒歌，幼兒欣賞并理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌的韻律和節(jié)奏。鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記憶。兒歌內(nèi)容教師提問(wèn)，幼兒回答，幫助幼兒深入理解兒歌內(nèi)容，如“小小鳥(niǎo)飛到了哪里？”、“小小鳥(niǎo)看到了什么？”等。提問(wèn)互動(dòng)01020403動(dòng)作表現(xiàn)拓展環(huán)節(jié)：兒歌仿編創(chuàng)作仿編方法引導(dǎo)幼兒仿照兒歌的韻律和格式，創(chuàng)編新的兒歌，如將“小小鳥(niǎo)”替換為“小白兔”等。小組合作教師指導(dǎo)幼兒分組合作，每組仿編一首兒歌，并進(jìn)行展示和分享。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決仿編過(guò)程中遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。123結(jié)束環(huán)節(jié)：游戲鞏固游戲名稱(chēng)小小鳥(niǎo)找家030201游戲規(guī)則教師扮演“鳥(niǎo)媽媽”，幼兒扮演“小小鳥(niǎo)”，教師說(shuō)出一個(gè)地方，幼兒迅速飛到該地方，并說(shuō)出該地方的名稱(chēng)。游戲目的鞏固幼兒對(duì)兒歌的理解和記憶，同時(shí)鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。04PART教學(xué)實(shí)施要點(diǎn)這類(lèi)兒歌容易引起幼兒的興趣和共鳴，有助于他們快速掌握語(yǔ)言節(jié)奏和發(fā)音技巧。選擇節(jié)奏明快、押韻易記的兒歌通過(guò)具象化的場(chǎng)景或故事，將兒歌內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒易于理解的形式，加深他們對(duì)兒歌的理解和記憶。創(chuàng)設(shè)情境幫助幼兒理解多次播放和吟唱兒歌，有助于幼兒鞏固記憶，并模仿兒歌中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。重復(fù)播放和吟唱兒歌教學(xué)策略將兒歌內(nèi)容融入游戲中，讓幼兒在游戲中自然而然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。游戲化教學(xué)技巧設(shè)計(jì)與兒歌內(nèi)容相關(guān)的游戲通過(guò)角色扮演等互動(dòng)形式，讓幼兒親身體驗(yàn)兒歌中的情節(jié)和角色，提高他們參與活動(dòng)的積極性。利用角色扮演激發(fā)幼兒興趣在游戲過(guò)程中設(shè)置規(guī)則，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用特定的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力。游戲中的規(guī)則與語(yǔ)言學(xué)習(xí)結(jié)合提問(wèn)與回答教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，通過(guò)自身的示范和模仿，引導(dǎo)幼兒正確發(fā)音和表達(dá)。模仿與示范鼓勵(lì)幼兒之間的互動(dòng)組織幼兒進(jìn)行小組討論或合作活動(dòng)，讓他們相互學(xué)習(xí)、模仿和糾正，促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。針對(duì)兒歌內(nèi)容和游戲環(huán)節(jié)，向幼兒提出有趣的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們積極思考和回答，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。師幼互動(dòng)方法差異化指導(dǎo)建議針對(duì)不同幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平和能力，進(jìn)行分組教學(xué)，確保每個(gè)幼兒都能在適合自己的水平上得到發(fā)展。根據(jù)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平進(jìn)行分組為幼兒提供多種類(lèi)型的語(yǔ)言材料，如圖書(shū)、音頻、視頻等，以滿足他們的不同學(xué)習(xí)需求和興趣。提供多樣化的語(yǔ)言材料密切關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。關(guān)注個(gè)體差異，因材施教05PART活動(dòng)延伸與反思家園共育建議親子閱讀家長(zhǎng)與孩子一起閱讀有關(guān)小小鳥(niǎo)的繪本，增加親子互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。家庭表演鼓勵(lì)孩子在家中表演小小鳥(niǎo)的故事，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)和表演能力。觀察自然帶孩子去戶外觀察真實(shí)的小小鳥(niǎo)，讓孩子更直觀地了解小小鳥(niǎo)的生活習(xí)性。目標(biāo)達(dá)成度通過(guò)活動(dòng)，孩子能否準(zhǔn)確模仿小小鳥(niǎo)的叫聲和動(dòng)作，表達(dá)對(duì)小小鳥(niǎo)的喜愛(ài)?；顒?dòng)效果評(píng)估語(yǔ)言表達(dá)評(píng)估孩子在活動(dòng)中的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰、流暢，能否用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述小小鳥(niǎo)的特點(diǎn)。情感培養(yǎng)觀察孩子是否對(duì)小小鳥(niǎo)產(chǎn)生了興趣和愛(ài)護(hù)之心，是否愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)反思要點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì)反思活動(dòng)設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理，是否符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣點(diǎn)?；?dòng)環(huán)節(jié)反饋與調(diào)整分析活動(dòng)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)是否充分，是否每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與并表達(dá)自己的想法。思考在活動(dòng)過(guò)程中，是否及時(shí)給予了孩子有效的反饋，并根據(jù)孩子的表現(xiàn)調(diào)整活動(dòng)節(jié)奏。123后續(xù)改進(jìn)方向豐富活動(dòng)內(nèi)容增加更多關(guān)于小小鳥(niǎo)的知識(shí)和故事，讓孩子在活動(dòng)中獲得更全面的認(rèn)知。030201創(chuàng)新活動(dòng)形式嘗試采用更有趣的活動(dòng)形式，如角色扮演、游戲等，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的積極性。提升語(yǔ)言表達(dá)加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，鼓勵(lì)孩子用更豐富的詞匯和句子描述小小鳥(niǎo)。06PART教學(xué)資源附錄小小鳥(niǎo)，飛呀飛，飛到樹(shù)梢唱起歌。小小鳥(niǎo)，自由飛，探索世界多美麗?？鞓?lè)地跳躍，嘰嘰喳喳說(shuō)不停。勇敢向前飛，夢(mèng)想在心中永不息。《小小鳥(niǎo)》兒歌文本小鳥(niǎo)飛翔呈現(xiàn)小鳥(niǎo)覓食的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒了解小鳥(niǎo)的生活習(xí)性。小鳥(niǎo)覓食小鳥(niǎo)棲息展示小鳥(niǎo)在枝頭棲息的靜態(tài)圖片，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。展示小鳥(niǎo)展翅飛翔的動(dòng)態(tài)圖片，幫助幼兒模仿動(dòng)作。動(dòng)物動(dòng)作參考圖集仿編兒歌范例